СодержаниеСоциальная среда
Работа над содержанием материала урока
Использование исторических источников, литературных произведений и историографии.
Краеведческий материал на уроке.
Виды заданий для учащихся.
Внеклассная работа
При оценке развития учащихся выделяю следующие показатели
8 А класса
Порядок проведения
И – показатель интенсивности познавательной потребности, сумма баллов, набранных учеником, разделенная на 5 (число вопросов).
И МЕНЬШЕ ИЛИ РАВНО 2,5, ТО ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ВЫРАЖЕНА СЛАБО. Никитина Оля.Методика 43. «Тройные сравнения».
Порядок выполнения
Номер задачи
Рухлов коля 3,6 сидорова таня 3 соловьева женя3,8
Второй ключ – СЧЕТ ЛЕТ В ИСТОРИИ.
Третий ключ – УЧЕБНИК.
Четвертый ключ – ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ.
Теперь все ключи мы проверили и выяснили, что можем отправляться в страну «Историю»
1.Представление команд: название, девиз, капитан.
3.Выступления команд и их руководителей.
План урока.
1. При помощи исторической карты учебника «Нашествие армии Наполеона на Россию» восстановите хронологическую последовательность
2. В ходе изучения материала о бородинском сражении заполните таблицу примерами и фактами.
Вывод: ( используйте мнение историков о бородинском сражении ).2. место бородинской битвы в событиях отечественнй войны
Задание для группы экспертов.
Мнения историков о бородинской битве
Темы сообщений по отечественной войне 1812 года.
Цели и задачи урока
Урок можно условно разделить на несколько этапов
Деятельность учеников
Приложение ( К вопросу о теории познавательного интереса)
Во всех сферах психики - ума, воли, чувств
В) использования исторического материала
Оценка уровня сформировнности учебно-познавательного
Оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности (по опроснику)
|
