СодержаниеВ заключение
Раздел 1. Концептуальные основы работы школы.
При разработке образовательной программы школы мы учитывали, что
1.2. Приоритетные направления и задачи работы школы
Приоритетные направления в деятельности школы могут быть реализованы лишь при четком, взаимодополняющем взаимодействии основных
Для достижения поставленной перед педагогическим коллективом цели требуется решение целого ряда задач
2.1. Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы.
Для базовой образовательной программы
Информационная справка о школе
29 учебных кабинетов, из них 5
Педагогические кадры
Образовательный уровень педагогов
Имеют высокие профессиональные отличия
Система образования школы включает три ступени, соответствующие основным этапам развития учащихся
Реализуемые образовательные программы
Организация учебно-воспитательного процесса
Инновационными особенностями образовательного процесса в школе являются
Для реализации Образовательной программы школы используются
Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план
Физическая культура
Инвариантная часть
Элективные курсы
Предельно-допустимая учебная нагрузка
Учебный план
Физическая культура
Инвариантная часть
Элективные курсы
Предпрофильная подготовка
Предельно-допустимая учебная нагрузка
Учебный план
Инвариантная часть
Учебные предметы
Общеобразовательная группа
Иностранный язык
Обществознание (включая «экономику» и «право»)
Физическая культура
Вариативная часть
Общеобразовательная группа
Иностранный язык
Физическая культура
Информатика и ИКТ
Физическая культура
Инвариантная часть
Учебные предметы
Общеобразовательная группа
Иностранный язык
Обществознание (включая «экономику» и «право»)
Физическая культура
Учебные предметы на базовом или профильном уровнях
Количество часов за 2 год обучения
Русский язык
Иностранный язык
Физическая культура
Информатика и ИКТ
Региональный (национально-региональный) компонент
Компонент образовательного учреждения
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6 –дневной учебной неделе
Характеристика младшего школьного возраста и виды деятельности младшего школьника
Виды деятельности младшего школьника
Образ выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на начальной ступени
Учебный комплекс программ (см.Приложение3)
Образовательная область «Математика
Образовательная область «Естествознание»
Образовательная область «Искусство»
Образовательная область «Физическая культура»
Образовательная область «Технология».
Характеристика подросткового возраста и виды деятельности подростка
Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями
Задачи, решаемые подростками в разных видах деятельности
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу основного общего образования
Характеристика учащихся, которым адресована программа.
Учебный комплекс программ (см. Приложение 4)
Русский язык.
Характеристика базовой программы.
Английский язык.
Образовательная область математика и информатика.
Программа по информатике
Образовательная область «Обществознание».
Образовательная область «Естествознание»
Художественно-эстетические дисциплины.
Физическая культура и ОБЖ.
Характеристика юношеского возраста и виды деятельности старших школьников
Виды деятельности старших школьников
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу полного общего образования
Характеристика учащихся (адресность)
Технология комплектования 10-11 классов
Целевое назначение
Русский язык.
Английский язык.
Математические дисциплины.
Образовательная область «обществознание
Образовательная область «Естествознание»
Физическая культура и ОБЖ.
Для учащихся мотивированных к обучению школа обязана обеспечить
Для учащихся с низкой мотивацией к обучению, социальнодезадаптированных
Ведущими формами промежуточной аттестации являются
Система оценивания результатов образовательной деятельности в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4».
Программа мониторинга.
Формы аттестации достижений учащихся.
Воспитательные задачи
Ценностно-ориентированное воспитание
Направления работы
II Блок воспитательной работы – это работа с родителями.
Третий блок воспитательной работы – работа с классными руководителями.
Основные направления работы социально - психологической службы школы определяются, исходя из требований к деятельности данной сл
Психологическая работа.
Социальная работа ни микрорайоне
Что имеем
Что мешает?
Что необходимо?
3.1. Система внутришкольного контроля
Цель внутришкольного контроля
Задачи внутришкольного контроля
Учебный комплекс программ для основной школы
Иностранный язык
Немецкий язык
Информатика и ИКТ
Мировая художест-венная культура
Технология.Техничес-кий труд
Обеспече-ние безопас-ности жизнедея-тельности
Обеспече-ние безопасно-сти жизнедея-тельности
|
