Предтестовые вопросы для воспитателей

Вид материала

Подобный материал:

Пособие для воспитателей и заведующих Под редакцией Т. Н. Дороновой и Н. А. Коротковой, 1782.59kb.
Базовое повышение квалификации воспитателей учреждений дошкольного образования Первомайского, 27.47kb.
Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений, 2321.32kb.
Вопросы к экзамену по дисциплине «Семейное право», 15.43kb.
Адаптация к детском саду. Как помочь ребенку?, 90.78kb.
Семинар-практикум для воспитателей детских домов по теме: «Организация работы с детьми, 181.38kb.
Будет ли часто болеть Вопросы, 228.25kb.
Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2010-2011 учебный, 52.55kb.
Учебно-методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей, педагогов дополнительного, 97.58kb.
Консультация для воспитателей Значение развивающей среды в формировании творческой, 55.23kb.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)

«ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ

РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»

Предтестовые вопросы для воспитателей

дошкольных образовательных учреждений

Права и обязанности родителей, которые определены в законе «Об образовании».
Правовые документы о гарантиях прав ребенка.
Ответственность физических и юридических лиц, нарушивших законодательство Российской Федерации в области образования.
Какие документы разрабатываются на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждённых приказом МОиН РФ от 23.11.2009 № 655?
Какие направления развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей определены в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы?
Сколько процентов составляет объём обязательной части образовательной программы согласно федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждённым приказом МОиН РФ от 23.11.2009 № 655?
Раскройте содержание той части образовательной программы, которая формируется участниками образовательного процесса согласно федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждённым приказом министерства образования и науки от 23.11.2009 № 655?
В каком году постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации утвержден последний вариант санитарных правил и нормативов для руководства и исполнения в детском саду?
Максимальная продолжительность занятия в старшей группе согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Время пребывания детей старшего дошкольного возраста на воздухе в течение дня согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Оптимальная наполняемость группы раннего возраста (от 2 месяцев до 1 года) согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Оптимальный временной режим пребывания детей в группах полного дня ДОУ согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Максимально допустимое количество учебных занятий в неделю в подготовительной к школе группе согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
В какие дни недели, согласно СанПиН 2.4.1.2660-10, следует проводить занятия повышенной познавательной активности?
Максимальное количество занятий в первой и второй половине дня в первой младшей группе согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Какую часть общего времени реализуемой образовательной программы занимают занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла согласно СанПиН 2.4.1.2660-10?
Регламентация продолжительности учебных занятий в разновозрастных группах согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.
Каким документом регулируются отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями)?
Каким документом регулируются трудовые отношения между работником образовательного учреждения, с одной стороны, и образовательным учреждением, с другой стороны?
Каким документом устанавливаются санитарно-эпидемиологические требования к медицинскому обеспечению, организации режима дня, организации физического воспитания дошкольников в ДОУ?
С какой периодичностью педагогические работники образовательного учреждения имеют право на длительный отпуск сроком до одного года?
Обоснуйте структуру и содержание интегрированного занятия (составляющие интегрированного занятия и последовательность их реализации).
Планирование интегрированных занятий.
Современные формы предоставления профессиональной информации.
Мотивы деятельности ребёнка (определение, формы и виды мотивов).
Какие особенности личности ребёнка отражает темперамент?
Учёт интересов детей в основных видах деятельности при организации развивающей среды в ДОУ.
Проявления эгоцентризма у детей дошкольного возраста.
Дайте определение понятию «эмпатия».
Дайте определение понятию «фобия».
Дайте определение понятию «стресс».
Дайте определение понятию «адаптация».
Основные психические новообразования детей дошкольного возраста (цельное детское мировоззрение, первичные этические представления, соподчинение мотивов, произвольное поведение и др.).
С какой возрастной группы осуществляется сенсорное воспитание дошкольников?
В каком возрастном периоде жизни человека можно наблюдать в чистом виде проявление врожденных инстинктивных форм поведения, направленных на удовлетворение физиологических потребностей?
Внимание дошкольников (определение, показатели состояния, объём).
Какой вид памяти преобладает в раннем детстве?
Наиболее эффективная и приемлемая форма побуждения детей к действию.
Характер детских ассоциаций.
В каком возрасте ребенок способен к саморефлексии?
Как называется процесс отождествления ребенком себя с другими?
Проявление негативизма в поведении ребёнка.
Как называется качество поведения, выражающееся в замедленном переключении от одного вида деятельности к другому?
Ведущая деятельность в раннем детстве.
Этапы развития интеллектуальных способностей дошкольников.
Что является движущей силой психического развития дошкольника?
В каком возрастном периоде развития дошкольников проявляются элементы волевого поведения.
Автор понятия «зона ближайшего развития» ребёнка.
Как называется возраст, наиболее чувствительный для обучения какой-либо деятельности, или период онтогенетического развития, когда организм бывает особенно чувствителен к определенного рода влияниям окружающей действительности. В чем своеобразие этого возрастного периода?
Возраст первого кризиса в развитии детей дошкольного возраста.
Что такое гениальность?
Категории педагогики.
Дайте определение понятию «потребность».
Дайте определение понятию «дидактика».
Как называется процесс интеграции личности ребёнка в социальную систему?
Сколько раз в неделю традиционно проводится развлечение в каждой возрастной группе детского сада?
Критерии оценки развития детей дошкольного возраста в интегральных показателях.
Основные показатели психического развития детей раннего возраста.
Показатели готовности ребёнка к школьному обучению, фиксируемые воспитателем в процессе наблюдения.
Основные направления подготовки детей к школе.
Цель развития мелкой моторики пальцев рук будущих первоклассников.
Показатели творческого отношения ребенка к выполнению задания.
Какой метод используют воспитатели ДОУ для выявления отклонений от возрастных нормативов в психическом развитии ребёнка?
Виды деятельности дошкольников, в которых осуществляется умственное воспитание.
Виды деятельности дошкольников, в которых осуществляется эстетическое воспитание.
В каком возрасте впервые в продуктивной деятельности детей проявляются гендерные (половые) различия?
Как называется высший уровень развития способностей ребёнка?
Назовите принцип, позволяющий излагать изучаемый материал последовательно.
Линии преемственности программ дошкольного и начального основного общего образования.
Алгоритм составления календарного планирования в ДОУ.
Планируется ли индивидуальная работа с детьми на занятиях в ДОУ?
Виды планирования в детском саду.
С какой возрастной группы детского сада коллективная работа на занятиях дает положительный результат?
Приёмы работы с детьми в ДОУ.
Активные методы дошкольной педагогики.
Современные формы работы с дошкольниками.
Система воспитания детей дошкольного возраста Марии Монтессори.
Деятельность детей старшей и подготовительной к школе групп на прогулке.
Какой из методов устного изложения обеспечивает обратную связь?
К какой группе методов относится такие, как поручение, упражнение, игровые ситуации?
Традиционные формы работы с родителями.
Подготовка и тематика родительских собраний.
Задачи образовательной области «Социализация».
С какой целью в ДОУ реализуются дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги?
Особенности воспитания детей раннего возраста.
Роль и место инновационных процессов в ДОУ.
Дайте определение понятиям «руководство» и «лидерство».
Что такое санкция?
Место и назначение игры в ДОУ.
Задачи образовательной области «Познание».
Развивающие авторские игры, использующиеся в ДОУ.
Какое значение для личностного развития дошкольников имеет символика ролевой игры?
В трудах каких учёных исследованы особенности развития игры в дошкольном возрасте?
Периодичность проведения с детьми новой сюжетно-ролевой игры.
Возрастная группа, начиная с которой целесообразно проведение сюжетно-ролевых игр.
Свойства воображения, которые развиваются в игре.
Этапы разучивания сюжетно-ролевой игры.
Основное назначение предметно-игровой среды в группах раннего возраста.
Формы работы со сказками в ДОУ.
Задачи образовательной области «Чтение художественной литературы».
Традиционная методика заучивания стихотворения наизусть.
В какой возрастной группе на занятии с детьми проводится заучивание стихотворения наизусть?
В какой возрастной группе на занятии по развитию речи дается образец пересказа содержания сказки?
В какой возрастной группе дети составляют рассказ на заданную тему по образцу, предложенному воспитателем?
В какой возрастной группе проводится составление рассказа на основе личного опыта ребёнка?
Методика проведения занятия по составлению рассказа на основе личного опыта.
Какой алгоритм составления рассказа на заданную тему традиционно используется в ДОУ?
В каких возрастных группах рекомендуется чтение с детьми художественной литературы и беседа о прочитанном?
Средства наглядности, используемые детьми при составлении описательного рассказа.
Методы формирования звуковой культуры речи.
Устранение речевых ошибок ребёнка.
Основной источник речевого развития детей в детском саду.
Периодичность пополнения запаса слов у детей в ДОУ.
С какой возрастной группы осуществляется знакомство детей с обобщающими словами?
В какой возрастной группе ДОУ формируется умение схематично изображать предложения?
Форма и методы развития речи дошкольников.
Артикуляционная гимнастика, её назначение и время проведения.
Виды внешней речи детей.
Задачи, решаемые в образовательной области «Коммуникация».
Какая задача по развитию связной речи ставится во второй младшей группе в образовательных программах ДОУ?
Важнейшие задачи развития речи на первом году жизни ребёнка.
Педагогические условия, необходимые для развития речи детей.
Составляющие искусственной речевой среды в детском саду.
Функции речи ребенка дошкольного возраста.
Показатели овладения ребёнком диалогической речью.
Показатели пассивной речи (понимания) ребенка второго года жизни.
Задачи образовательной области «Художественное творчество».
Характерные черты художественного образа, воспринимаемого и создаваемого детьми.
В чем состоит отличие росписи дымковских глиняных игрушек от росписи глиняных игрушек других известных центров?
Чем полхов-майданская роспись деревянных изделий отличается от росписи, выполненной в других известных центрах?
Кто из художников выполнял иллюстрации к сказкам «Ладушки», «Три медведя», «Заячьи слёзы», рекомендуемым для занятий в ДОУ?
Кто из русских живописцев написал картину «Дети, бегущие от грозы», рекомендуемую для работы на занятиях в ДОУ?
Иллюстрации к книгам Е.И. Чарушина для детей, используемые на занятиях в ДОУ.
Методика обучения дошкольников приемам работы акварельными красками.
Что определяет специфику скульптуры как вида изобразительного искусства?
С какой возрастной группы традиционно проводятся занятия аппликацией?
В чём заключается различие в создании образа в работах мастеров народного искусства и профессиональных художников?
В художественном анализе каких произведений обычно используется понятие «колорит»?
В анализе каких художественных произведений используется понятие «штрих»?
Особенности познания ребенком окружающего мира в процессе занятий искусством.
Какой возраст ребенка, согласно психолого-педагогическим исследованиям, наиболее сензитивен к занятиям изобразительной деятельностью?
Что служит основой классификации произведений изобразительного искусства по отдельным жанрам?
Что является основой выразительности в сюжетных рисунках детей?
Что изображается на натюрморте?
В какой возрастной группе детей на занятиях по образовательной области «Художественное творчество» применяется акварель?
Что означает слово «ваяние» в разговоре о скульптуре?
Какие нетрадиционные техники изображения используются на занятиях по изобразительной деятельности в ДОУ?
Развитие творческих способностей ребенка в изобразительной деятельности.
Последовательность выполнения изображения человека на рисунках детей дошкольного возраста.
С какой возрастной группы начинается знакомство детей со способами рисования гуашью?
В чём заключается фризовость композиции рисунка ребенка дошкольного возраста?
В каком виде искусства цвет используется как главное средство создания художественного образа?
Педагогическая диагностика развития ребенка в изобразительной деятельности.
Какими узорами расписывают свои изделия хохломские мастера?
В рисунках дошкольников какого возраста можно обнаружить декоративность?
С какой возрастной группы целесообразно включать сюжетное рисование в занятия по изобразительной деятельности в детском саду?
Методы вовлечения детей в дополнительные углубленные занятия изобразительной деятельностью.
Методы подведения ребенка к сюжетному рисованию.
С какого возраста сочетание различных техник изобразительной деятельности (графики, живописи, аппликации, пластики) на одном занятии даёт положительный результат?
Изучение с детьми особенностей богородской игрушки.
Подготовка дошкольников к выполнению индивидуальных рисунков карандашом.
С какой возрастной группы дошкольников знакомят со скульптурой малых форм?
С какой возрастной группы можно наблюдать мотивированную оценку дошкольником результатов собственной изобразительной деятельности?
В какой возрастной группе в словарном запасе детей появляются термины, обозначающие виды и жанры изобразительного искусства?
С какого возраста рекомендуется начинать рисование объектов с натуры?
На какие особенности формы каргопольской игрушки следует обратить внимание детей на занятиях лепкой?
На какие особенности формы дымковской игрушки следует обратить внимание детей на занятиях лепкой?
На какие особенности формы филимоновской игрушки следует обратить внимание детей на занятиях лепкой?
Задачи образовательной области «Труд».
С какой возрастной группы начинается обучение дошкольников действию с ножницами?
К какому виду конструирования относится работа дошкольника по построению домика для матрешки?
Основные показатели самостоятельности и творчества детей в конструировании.
Детское конструирование в трудах современных отечественных ученых (Л.А.Парамонова и др.).
В какой возрастной группе в детском саду традиционно вводится использование предметов овальной формы на занятиях конструированием?
В какой возрастной группе детям традиционно предлагается использовать предметы угольной формы на занятиях аппликацией и конструированием?
Методика работы с дошкольниками по созданию конструкций из бросового материала.
Формы организации занятий по конструированию в разных возрастных группах.
Методы и приёмы обучения детскому конструированию в разных возрастных группах.
С какой возрастной группы проводятся занятия по конструированию?
С какого возраста осуществляется привлечение детей к хозяйственно-бытовому труду в детском саду?
Компоненты обучения детей раннего возраста самообслуживанию (одевание-раздевание).
Наиболее эффективная форма организации трудовой деятельности детей в раннем возрасте.
Основные математические понятия, лежащие в основе формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Наглядные средства развития элементарных математических представлений детей в ДОУ.
С какой возрастной группы начинается работа с детьми по сравнению двух множеств?
Дидактическое пособие «Геоконт», его назначение и методика применения.
Использование блоков Дьенеша в ДОУ.
Современные требования к математической подготовке детей подготовительной к школе группы.
С какими геометрическими фигурами рекомендуется знакомить детей в программах дошкольного образования?
В какой возрастной группе формируется умение пользоваться словами много, один, ни одного?
Основные направления развития элементарных математических представлений в программах ДОУ.
Методика формирования первоначальных измерительных умений дошкольников с помощью условной меры.
Какие формы и методы развития представлений о родном крае используются в ДОУ?
Краеведческий аспект в ознакомлении детей с окружающим миром.
В каких видах деятельности детей происходит формирование представлений о родном крае?
Задачи, которые решаются в образовательной области «Безопасность».
Безопасное поведение детей при сезонных изменениях погоды.
Использование метода педагогических ситуаций в образовательной области «Безопасность».
Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей дома, на улице, в общественных местах.
Совместная работа воспитателей и родителей по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.
Задачи, которые решаются в образовательной области «Здоровье».
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ.
Наука о здоровье, его сохранении и укреплении.
Основное назначение и сущность метода «куклотерапия».
С какого возраста целесообразно развивать у дошкольников культурно-гигиенические навыки?
Иммунитет у ребенка (определение, способы поддержания и укрепления).
Формы закаливания детей водой.
Методы воздушного закаливания.
Техники изотерапии.
Принципы пескотерапии.
Задачи, которые решаются в образовательной области «Физическая культура».
Показатели социального здоровья дошкольников.
Развитие координации движений у дошкольников.
Возрастные особенности развития координации движений у дошкольников.
Средства и формы физического воспитания дошкольников.
Практические методы физического воспитания в детском саду.
Гиподинамия (определение, способы преодоления).
Показатели физического развития детей.
Принципы организации физического воспитания детей в ДОУ.
Какие виды физических упражнений включаются в утреннюю гимнастику пробуждения детей раннего возраста.
Региональная программа, предназначенная для предшкольной подготовки детей от 5 до 7 лет (название, структура и содержание).
Структура и содержание региональной программы «Скоро в школу».
Требования к коррекционным программам дошкольного образования.
Образовательная программа, разработанная специально для детей раннего возраста.

Blog

Предтестовые вопросы для воспитателей