Анотований список літературних джерел з проблем застосування системи моніторингових досліджень
| Вид материала | Документы |
- Аналітичнa довідка за результатами моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів, 196.9kb.
- Вимоги до контрольної роботи Варіант контрольної роботи обирається за двома останніми, 76.38kb.
- Вимоги до контрольної роботи Варіант контрольної роботи обирається за двома останніми, 66.47kb.
- Реферат науково-практична робота "Визначення показань І строків до релапаротомії при, 617.55kb.
- За результатами проведення підсумкового етапу моніторингових досліджень якості освіти, 108.69kb.
- Реферат з дисципліни «Туризм» на тему: Стан, проблеми та перспективи розвитку туристичного, 233kb.
- Методика проведення аудиту операцій з товарними запасами Висновки Список використаної, 172.62kb.
- Корекційна програма якості навчальних досягнень учнів … класу за підсумками моніторингових, 64.56kb.
- Методика застосування творчих ігор у музично-естетичному вихованні молодших школярів, 396.66kb.
- Бібліотека структура І функціонування системи місцевого самоврядування в умовах незалежності, 312.43kb.
Анотований список літературних джерел
з проблем застосування системи моніторингових досліджень
- Вулканова ВВ Моніторинг (глосарій).
Науково-методичний журнал «Завучу» №3 (лютий) 2010 Видавнича група «Основа»
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
Невеличкий глосарій з визначення моніторингу та понять, які зустрічаються при вивченні даної проблеми.
- Пліско О.В. Моніторинг виконання вчителями навчальних планів і програм
Науково-методичний журнал «Завучу» №3 (лютий) 2010 Видавнича група «Основа»
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
В статті висвітлюється досвід роботи заступника директора ЗОНЗ щодо аналізу стану виконання навчальних планів і програм. Описуються етапи роботи відносно формування та виконання навчальних планів. Надаються методичні рекомендації заступникам директорів та керівникам методичних об єднань для опрацювання календарних планів вчителів. Надаються зразки графіків проведення лабораторних, практичних, контрольних робіт, тематичних оцінювань; протоколи самоекспертизи виконання навчальних планів і програм з різних предметів; орієнтовна структура довідки з означеного питання.
3. Братко В.М. Моніторинг якості освітньої підготовки учнів загальноосвітніх шкіл.
Науково-методичний журнал «Завучу» №3 (лютий) 2010 Видавнича група «Основа»
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
Директор загальноосвітньої школи висвітлює досвід роботи закладу щодо підготовки учнів до ЗНО. Визначає роль моніторингових досліджень у вдосконаленні навчальної підготовки кожного учня.
4.Павлова Н., Куляєва О. Методичне забезпечення державної атестації ЗНЗ.
Бібліотека «Шкільного світу», К. 2007
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
Посібник складається з методичних матеріалів, які розкривають технологію проведення атестаційної експертизи. Надаються орієнтовані макети підсумкових документів та матеріалів за наслідками атестаційної експертизи. В додатках викладені анкети, які можуть бути використані для моніторингу рівня впливу школи на розвиток учнів, задоволеності учасників НВП наданими освітніми послугами, визначення рівня мікроклімату в колективі.
5. Контрольно-аналітична діяльність у школі.
Бібліотека «Шкільного світу», К. 2007
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
В посібнику викладена методика експертизи окремих аспектів навчально-виховного процесу, технології вивчення та аналізу освітнього процесу, узагальнення результатів контролю. Визначені критерії ефективності уроку. Надаються анкети для експертної оцінки професійних компетенцій учителя.
6. Приходько В.М. Парадигми моніторингу якості освіти і педагогічного процесу (у запитаннях і відповідях)
Бібліотека журналу «Управління школою» Видавнича група «Основа» 2010
МНМЦ, бібліотека
В посібнику висвітлюються теоретичні засади моніторингу у сучасній науковій і навчально-методичній літературі. Висвітлюються питання моніторингу виховного процесу, управлінської культури адміністратора. Надані показники освітньої діяльності загальноосвітніх навчальних закладів.
6. Лаврук В. Вивчення системи роботи вчителя.
Журнал «Директор школи» № 11, 2009 Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
В статті виявлені напрямки, за якими вивчається система робота вчителя. Надані чинники за якими визначається результативність роботи педагога. Описується система узагальнення вивченого досвіду роботи. Вказані форми і методи вивчення системи роботи вчителя. Стаття може бути використана заступниками директора закладів освіти та методистами рай методкабінету.
7. Жижкіна Е. Компетентнісно зорієнтований підхід через освітній проект.
Журнал «Директор школи» № 11, 2009 Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, відділ інноваційно-інформаційний каб.7
В даній роботі висвітлені критеріальні показники для виявлення в роботі вчителів таких видів діяльності, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів, критерії оцінювання професійної компетентності вчителя, критерії оцінювання рівня сформованості ключових компетентностей учнів.
8. Моніторинг: практика впровадження. Навчально-методична серія «Відкритий урок», К., Видавництво «Плеяди» 2005
МНМЦ, бібліотека
Працівники Донецького облІППО надають рекомендації щодо застосування моніторингових досліджень у системі роботи вчителів. Надана система планування системи моніторингу за навчальними темами : етапи, форми та методи моніторингу, схеми параметричного аналізу. В роботі педагогічних колективів може бути використана модель багатосторонньої діяльності учня в режимі моніторингу якості освіти. В посібнику висвітлюється досвід роботи Макіївського міського ліцею «Упровадження моніторингу якості освіти», Артемівської школи №5 «Організація колекційної діяльності за результатами моніторингу», Краматорської школи № 26 «Діагностично-коригуюча функція моніторингу», Зугреського ліцею №3 «Проектування методичної роботи на основі моніторингових досліджень».
9. Лукіна Т.О., Патрикєєва О.О. Моніторинг якості освіти: теорія та практика. Навчально-методична серія «Відкритий урок», К., Видавництво «Плеяди» 2005
МНМЦ, бібліотека
В посібнику розглядаються цілі та завдання, основні види моніторингу. Докладно висвітлюється технологія проведення моніторингу підручників для початкової школи.
10. Перспективний педагогічний досвід.
Бібліотека «Шкільного світу», К. 2007
МНМЦ, інноваційно-інформаційний відділ, каб.7
В посібнику подано матеріали з вивчення та узагальнення педагогічного досвіду. Надані рекомендації щодо оформлення матеріалів педагогічного досвіду. Розміщено положення про підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які атестуються на встановлення та підтвердження звання «старший вчитель». У розділі «Поширення та впровадження ППД» надані система вивчення педагогічних здібностей учителя, індикатори діагностики професійної підготовленості вчителя.
11. Пальцев О. Місце моніторингу в управлінській діяльності.
Газета «Директор школи»№ 29 (серпень) 2010 Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, інноваційно-інформаційний відділ, каб.7
В статті висвітлено застосування інформаційно-комунікативних технологій для оптимізації моніторингових досліджень в освіті.
12. Гусак О. Якість освіти: визначити, щоб оцінити.
Газета «Директор школи»№ 29 (серпень) 2010 Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, інноваційно-інформаційний відділ, каб.7
В статті висвітлюється роль моніторингових досліджень для визначення тенденцій функціонування освітньої системи міста та резерви її розвитку.
Може бути використана в роботі працівників відділів освіти та методичних служб.
13. Дорошко М. Моніторинг як інноваційний інструмент забезпечення якості освіти.
Газета «Директор школи»№ 31-32 (серпень) 2010. Спецвипуск. Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, інноваційно-інформаційний відділ, каб.7
Стаття з досвіду роботи. Надана програма моніторингу, алгоритм управлінських дій учня і вчителя у процесі . Вдало використовуються моделі моніторингової діяльності адміністрації та напрямків внутрішньошкільного контролю. Заслуговують уваги наступні розділи: діагностика рівня вихованості учнів, моніторинг стану здоров я, моніторинг діяльності бібліотеки, соціальний моніторинг, психологічний моніторинг.
14. Тихонова Н. Технології моніторингового дослідження.
Газета «Директор школи»№ 31-32 (серпень) 2010. Спецвипуск. Видавництво «Шкільний світ»
МНМЦ, інноваційно-інформаційний відділ, каб.7
В статті надана модель стратегічного управління якістю освіти, визначені об’єкти дослідження для різних видів моніторингу. Розміщено багато таблиць, які будуть корисні в практичній діяльності заступника директора.
15. Контрольно-аналітична діяльність керівника школи.
Методична служба – школі. Випуск 2. Тернопіль, «Астон», 2003.
МНМЦ, каб.1.
В посібнику надані схеми самоаналізу результатів роботи вчителів, класних керівників, методичних об єднань, заступників директорів. Розміщена діагностика професійної компетентності педагогічних працівників.
Надані критерії вчителів, які мають вироблений стиль роботи, які творчо працюють. Для заступників директорів корисний алгоритм вивчення педагогічної праці вчителя.
16. Контроль як функція управління.
Методична служба – школі. Випуск 3. Тернопіль, «Астон», 2003.
МНМЦ, каб.1.
В посібнику наданий інструментарій вивчення рівня професійно-педагогічних вмінь вчителя. Розміщено зразки схем психолого-педагогічної характеристики особистості учня, класного колективу.
17. Контроль як функція управління.
Методична служба – школі. Випуск 4. Тернопіль, «Астон», 2003.
МНМЦ, каб.1.
В посібнику наданий інструментарій вивчення рівня професійно-педагогічних вмінь вчителя. Розміщений список літератури з проблеми педагогічної діагностики.
18. Зайцев В. Мы начинаем … новый год.
Журнал «Народное образование» №5, 2002
МНМЦ, бібліотека
Висвітлений досвід створення інформаційно-аналітичного середовища. Надані компоненти інформаційно-аналітичного середовища управління якістю освіти наступних підсистем: планування і прогнозування, стандартизація, освітній процес, особистість, навчання, виховання, персонал, психолого-педагогічний моніторинг, контроль і аналіз. Корисна інформація для керівників навчальних закладів.
19. Полозов А. Рейтинг ученика в школе.
Журнал «Школьные технологии» №6, 2005
МНМЦ, бібліотека
В статі викладено теоретичне обґрунтування застосування рейтингової системи. Надані класифікації рейтингу. Висвітлений практичний досвід роботи щодо оцінювання знань учнів.
20. Лебедев О. Оценка результатов школьного образования при переходе к ЕГЭ.
Журнал «Школьные технологии» №5, 2009
МНМЦ, бібліотека
Стаття може бути використана для аналізу результатів зовнішнього незалежного оцінювання. Рекомендована для інспекторів управління освіти та методистів.
21. Аванесов В. Язык педагогических измерений.
Журнал «Школьные технологии» №5, 2009
МНМЦ, бібліотека
Теоретичні викладки щодо складових педагогічних вимірів.
22. Баева И., Лактионова Е. Экспертная оценка психологической безопасности образовательной среды.
Журнал «Школьные технологии» №5, 2009
МНМЦ, бібліотека
В статті розглянуто методологічні аспекти дослідження психологічної безпеки освіти. Наданий інструментарій діагностики.
23. Янковская Н. Готовность школьников к обучению.
Журнал «Школьные технологии» №5, 2009
МНМЦ, бібліотека
Висвітлена система роботи колективу школи, яка дозволить відстежити розвиток школяра, його готовність продовжувати навчання за поглибленими програмами профільних предметів та контролювати ефективність навчально-виховного процесу. Наданий план проведення та інструментарій моніторингу учнів 4,5,6 класів. Стаття може бути використана психологами, керівниками та вчителями при підготовці до педагогічних консиліумів та вивчення ефективності системи профільного навчання в закладі.