СодержаниеРабочая учебная программа
Лекций - 40 часа
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
Общий уход за детьми
Цели и задачи дисциплины
Объектами профессиональной деятельности
Иметь представление
Обладать набором компетенций
Содержание дисциплины
Тема 1. Организация работы и типы детских лечебно- профилактических учреждений.
Тема 2. Санитарно-противоэпидемический режим деткой больницы и лечебно-профилактических учреждений
Тема 3. Обязанности младшего и среднего медицинского персонала
Тема 4. Личная гигиена ребенка
Тема 5. Нервно-психическое развитие детей
Тема 6. Физическое развитие детей 1, 2, 3 годов жизни и старшего возраста.
Тема 7. Питание здоровых и больных детей
Тема 8. АФО кожи детей раннего возраста
Тема 9. Температура тела и её измерение у здоровых и больных детей.
Тема 10. АФО дыхательной системы у детей.
Тема 11. АФО сердечно-сосудистой системы у детей
Тема 12. АФО органов кроветворения и лимфатической системы
Тема 13. АФО органов пищеварения у детей.
Тема 14. АФО почек и мочевыводящих путей у детей
Тема 16-17. Отработка практических навыков.
Наименование тем
Информационное и материальное обеспечение
Перечень материально-технического обеспечения
Пропедевтика детских болезней
Цели и задачи дисциплины
Объектами профессиональной деятельности специалистов
Виды профессиональной деятельности специалистов
Входные умения
Входные компетенции
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Общекультурные компетенции
Иметь представление
Обладать набором компетенций
5. Содержание дисциплины
Тема 3. Занятие 3: Физическое развитие детей грудного и раннего возраста. Методы и критерии оценки физического развития детей ра
Занятие 4: Физическое развитие детей старшего возраста. Семиотика нарушений физического развития у детей старшего возраста и под
Тема 4. Занятие 5: Оценка нервно-психического развития детей.
Раздел III. Анатомо-физиологические особенности детей, методы исследования органов и систем и семиотика основных поражений
Тема 6. Занятие 7: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования костной и мышечной систем у детей.
Тема 7. Занятие 8: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов дыхания у детей различного возраста.
Тема 7. Занятие 9: Основные синдромы и семиотика поражения органов дыхания у детей различного возраста.
Тема 7. Занятие 10: Лабораторные и инструментальные методы исследования органов дыхания и их значение в диагностике заболеваний
Тема 8. Занятие 11: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов кровообращения у детей раннего возраста.
Тема 8. Занятие 12: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов кровообращения у детей старшего возраста
Тема 9. Занятие 15: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования системы крови у детей. Гемограмма здоровых детей
Тема 9. Занятие 16: Основные синдромы и семиотика поражения системы крови и органов кроветворения у детей различного возраста.
Занятие 17: Контрольное занятие по методам объективного исследования ребёнка.
Тема 10. Занятие 19: Основные синдромы и семиотика поражения органов пищеварения у детей
Тема 11. Занятие 21: Анатомо-физиологические особенности и методика исследования почек и мочевыделительной системы у детей.
Тема 12. АФО, методика исследования и семиотика поражения эндокринной системы у детей
Занятие 24: Комплексная оценка состояния здоровья детей различного возраста. Группы здоровья. Защита учебной истории болезни.
Занятие 25: Коллоквиум – итоговое контрольное занятие по методикам исследования здорового и больного ребенка
Занятие 28: Блюда и продукты прикорма. Сроки и правила введения прикорма у детей грудного возраста.
Занятие 30: Смешанное вскармливание. Понятие о докорме. Гипогалактия: классификация, методы её профилактики и лечения. Правила с
Занятие 31: Контрольное занятие по диететике детей грудного возраста.
Распределение часов по разделам, темам и видам учебных занятий
Номера и название тем
Раздел iv. питание здорового ребёнка
Информационное и материальное обеспечение
Перечень материально-технического обеспечения
|
