Методика коррекции уровня функциональной активности коры головного мозга Состояние вопроса

Вид материала

Документы

Содержание Список литературы.

Подобный материал:

• План Проблема отношения психических процессов и мозга, рождение нейропсихологии. Принципы, 96.52kb.
• Д. И. Дубровский Широкий комплекс вопросов об отношении психики к деятельное головного, 361.54kb.
• 1. Расстройства движений, 859.75kb.
• И. П. Павлов считал, что отдельные области коры имеют разное функциональное значение., 398.44kb.
• Реферат на тему: «Сон и его нарушения», 30.91kb.
• Афазия афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями, 1018.83kb.
• При закрытых повреждениях травма протекает в виде сотрясения, ушиба или сдавливания, 45.3kb.
• Тематический план лекций на цикле: «Сосудистые заболевания головного мозга (методы, 24.06kb.
• Темы курсовых работ по общей психологии система явлений, изучаемых в современной психологии, 22.73kb.
• Виды высокотехнологичной медицинской помощи по профилю «нейрохирургия», 285.31kb.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Большой объем литературных публикаций, посвященных изучению психофизиологических аспектов различных областей человеческой деятельности, свидетельствует о постоянном и огромном интересе к этому направлению научных знаний специалистов, работающих в области эргономики, гигиены, психологии, физиологии и медицины. Вполне естественно и то внимание, которое уделяется при этом методическому обеспечению психофизиологических обследований и направленной коррекции психофизического статуса.

В данном издании приведены в систематизированном виде широко применяемые методические приемы с учетом их диагностических возможностей и новые авторские комплексные тесты для экспресс-обследования. Предлагаемые тесты для экспресс-оценки психофизиологического состояния являются обобщенным выражением практически любого вида деятельности, поэтому их можно рассматривать в качестве универсальных тестов. В то же время, поскольку им свойственны такие преимущества как простота реализации, доступность, малая трудоемкость, высокая производительность, что достигается, с одной стороны, кратковременностью нагрузки, а с другой - комплексным характером исследований, предполагающих одновременную регистрацию показателей физической и умственной работоспособности, психофизиологических показателей и поведенческих двигательных актов, автоматизация обработки полученных данных с расчетом интегральных коэффициентов и последующим предъявлением их потребителю в виде протокола обследований в печатном виде, они могут быть использованы без ограничений помимо физиологии труда и спорта также и для решения практически всех задач в области экологической физиологии, для оценки динамики уровня здоровья в процессе лечения, при организации и проведении общеоздоровительных, лечебно-профилактических и лечебно-восстановительных мероприятий.

Все остальные, предлагаемые для практического использования методы психофизиологического обследования также компьютеризированы. Это позволило повысить:

• объективность обследований благодаря стандартизации условий тестирования, унификации аппаратуры и повышения точности измерения;
  
• производительность обследования за счет оптимизации перечня применяемых методов психофизиологических обследований, автоматизации процесса регистрации измеряемых показателей, их математико-статистической обработки и верификации результатов обследования.
  

Разработанное программно-аппаратное обеспечение психофизиологического обследования в объеме приведенных в этом руководстве методик отличается большой универсальностью и может быть использовано в сочетании со всеми IBM-совместимыми компьютерами.

Самостоятельное и не менее важное значение имеют рекомендации по коррекции психофизиологического состояния спортсменов в различных фазах тренировочного процесса и в соревновательный период. Рекомендации по многим причинам носят справочный характер, поэтому в практической деятельности они должны применяться творчески, с учетом специфики конкретных видов спорта, индивидуально-типологических особенностей и уровня тренированности спортсмена. Для более осознанного применения предлагаемых методик в соответствующих разделах приведены обоснование и возможные механизмы влияния применяемых технологий на различные функции организма спортсмена и его спортивные результаты.

Предлагаемые методики психофизиологического обследования спортсменов и коррекции их функционального состояния реализуются с использованием программно-аппаратного комплекса ПАФК-01 и исследовательского стенда «Сапфир», а также тренажеров «Мираж» и «Марафон», разработанных и поставляемых НПП «МедПАСС» по заказам потребителей: Т/ф (812)-445-16-04, 8-921-759-43-26, sportmed@maps.spb.ru, medsport@narod.ru].

Список литературы.

1. Benson H., Wallace R.K. The Physiology of Meditation//Scientific American. 1972. Vol. 226. № 2. P. 84-90.
   
2. Berg K., Siever D. Audio-Visual Entrainment as a Treatment Modality for Seasonal Affective Disorder. Presented at the Society for Neuronal Regulation. 1999.
   
3. Boersma F., Gagnon C. The Use of Repetitive Audiovisual Entrainment in the Management of Chronic Pain//Medical Hypnoanalysis Journal. 1992. Vol 7. № 3. p. 80-97.
   
4. Budzynski Т., Budzynski H., Jordy J., Tang H., Claypoole K. Academic Performance With Photic Stimulation and EDR Feedback//Journal of Neurotherapy. Fall Winter: 1999. P. 11-21.
   
5. Eppley K.R., Abrams A. Differential Effects of Relaxation Techniques on Trait Anxiety: A Meta-Analysis//Journal of Clinical Psychology. 1989. Vol. 45. P. 957-973.
   
6. Frederick J., Lubar J., Rasey H., Brim S., Blackburn J. Effects of 18.5 Hz Audiovisual Stimulation On EEG Amplitude at the Vertex. Proceedings AAPB Thirteenth Anniversary Annual Meeting. 1999. P. 42-45.
   
7. Freedman S., Marks P. Visual Imagery Produced By Rhythmic Photic Stimulation: Personality correlates and Phenomenology//British Journal of Psychology. 1965. Vol. 56. № 1. P. 95-112.
   
8. Glicksohn J. Photic Driving and Altered States of Consciousness: An Exploratory Study. Imagination, Cognition and Personality. Vol. 6(2). 1986. P. 87.
   
9. Henry P. Neuroendocrine patterns of emotional response//Biological Foundations of Emotion/Eds.R.Plutchik, H.Kellerman. 1986. Vol. 3. P. 37-60.
   
10. Joyce M., Siever D., Twittey M. Audio-Visual Entrainment Program as a Treatment for Behavior Disorders in a School Setting//Journal of Neurotherapy. 2000. Vol. 4. № 2. P. 9-25.
    
11. May R. The meanings of anxiety. New York: Poket Books. 1979. 423 p.
    
12. Siever D. The rediscovery of audio-visual entrainment technology. Comptronic devices limited. 1997-2000. Edmonton; Alberta; Canada. 132 p.
    
13. Takahasi Т., Tsukahara Y. Influence of Colour on the Photo Convulsive Response. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1976. Vol. 41. P. 124-136.
    
14. Thomas N., Siever D. The Effect of Repetitive Audio/Visual Stimulation on Skeletomotor and Vasomotor Activity. Hypnosis. The Fourth European Congress at Oxford. 1999.
    
15. Townsend R. A Device for Generation and Presentation of Modulated Light Stimuli. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1973. Vol. 34. P. 97-99.
    
16. Walton K.G., Pugh N. Stress Reduction and Preventing Hypertension: Preliminary Support for a Psychoneuroendocrine Mechanism // The Journal of Alternative and Complimentary Medicine. 1995. Vol. 1. P. 263-283.