Типова програма навчальної дисципліни «методика навчання іноземних мов І культур у загальноосвітніх навчальних закладах» (Бакалаврат)СодержаниеЧерноватий л.м.Бігич О.Б.Пояснювальна записка1. Зміст методичної підготовкиМетодика як наука про навчання іноземних мов /ІМ/ і культурЦілі навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладахЗміст навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладахБазові методичні категорії: принцип, методична система, метод, технологія, методичний прийомЗасоби навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладахХарактеристика програм з іноземної мови для середніх навчальних закладівПроблема підручника і навчально-методичного комплексу з іноземної мовиВикористання технічних засобів зорової і слухової наочності на різних ступенях навчання іноземних мов і культурСистема вправ для навчання іноземних мов і культурГностичні вмінняФормування іншомовної граматичної компетенціїФормування іншомовної лексичної компетенціїФормування іншомовної фонетичної компетенціїФормування іншомовної компетенції у техніці читання/письмаФормування іншомовної компетенції в аудіюванніФормування іншомовної компетенції в говорінніФормування іншомовної компетенції у читанніФормування іншомовної компетенції у письміФормування компетенції у перекладі/медіаціїФормування лінгвосоціокультурної компетенціїФормування навчально-стратегічної компетенціїГностичні вмінняКонструктивно-планувальні вмінняКомунікативно-навчальні та організаційні вмінняЗагальна характеристика процесу навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах на сучасному етапіОсобливості навчання іноземної мови в початковій школіОсобливості навчання іноземної мови в основній школіОсобливості навчання іноземної мови у старшій школіОсобливості профільного навчання іноземної мови у середніх навчальних закладахОсобливості навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах з поглибленим вивченням іноземних мовОсобливості навчання другої іноземної мови у середніх навчальних закладахУрок як основна форма навчально-виховного процесу з іноземної мовиПланування навчального процесу з іноземної мовиОрганізація і реалізація контролю на уроках іноземної мовиШляхи інтенсифікації навчального процесу з іноземної мовиПозакласна робота з іноземної мовиГностичні вмінняКонструктивно-планувальні вмінняКомунікативно-навчальні та організаційні вмінняПерекладні методи навчанняМетоди періоду РеформиМетоди навчання іноземних мов після другої світової війниСучасні методи навчання іноземних мовГностичні вміння2. Контроль і оцінювання рівня сформованості2.1. Поточний контроль і оцінюванняВідсоток рейтингового балаПоточний контрольКонтроль і оцінювання аудиторної і позааудиторної самостійної роботи студентівПроведення і оцінювання модульної контрольної роботиПриклад модульно-рейтингового оцінювання навчальних2.2.Рубіжний контроль (залік) і оцінювання навчальної діяльності студентівРейтинговий балВимоги до залікуШкала оцінюванняОрієнтовні питання і завдання до залікуЗв’язок методики викладання ІМ і культур з іншими науками.Система вправ для формування іншомовної комунікативної компетенції.Формування граматичної компетенції.Формування лексичної компетенції.Формування фонетичної компетенції.Особливості формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів початкової, основної і старшої школи.Контроль і оцінювання рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції.2.3. Підсумковий контроль (іспит) і оцінювання навчальної діяльності студентів30. Викладач оцінює відповідь студента на екзамені у 4-бальній шкалі. Ця оцінка трансформується в екзаменаційний рейтинговий балОцінка за шкалою ЄКТСВимоги до екзаменуПриклад екзаменаційного білетаНапрям підготовки 6.020303 “Мова і література” Семестр VIIКритерії оцінюванняДруге питанняКритерії оцінювання3. Курси за вибором і спецкурси3.2.Приклади курсів за вибором3.3. Поточний контроль і оцінювання навчальної діяльності студентів4. Курсова роботаКурсова робота2.2. Узагальнені критерії оцінювання курсової роботиОцінка за шкалою ЄКТС2.3. Деталізовані критерії оцінювання курсової роботи5. Основна література
