Відділ дослідження І проектування навчального середовища співробітники
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни «інститут інноваційних технологій, 127.87kb.
- Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, 897.92kb.
- Формат опису модуля, 47.98kb.
- Становлення науки про проектування. Огляд досліджень в області методології проектування, 147.21kb.
- Назва модуля: Архітектурне проектування за темою дипломного проекту Код модуля, 20.09kb.
- До курсового проектування за курсом "Моделювання І прогнозування стану навколишнього, 1003.34kb.
- Дено моніторингове дослідження організації освітнього середовища для обдарованих учнів, 293.57kb.
- Програми дисциплін ● Адміністрування сапр сучасний погляд на процес І об’єкт проектування, 150.64kb.
- І. Б. Електронне ресурсне забезпечення навчального процесу технікуму постановка проблеми, 138.64kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни "автоматизоване проектування телекомунікаційних, 447.76kb.
ВІДДІЛ ДОСЛІДЖЕННЯ І ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
Співробітники
Усього 14 співробітників, серед яких 2 доктори та 3 кандидати наук. До відділу прикріплено 3 аспіранти. У 2010 році молодшому науковому співробітнику відділу Олександру Миколайовичу Шимону Кабінетом міністрів України призначено стипендію як молодому ученому, який успішно проводить наукові дослідження, здійснює актуальні науково-технічні розробки і вже досяг визнаних результатів.
Основні напрямки досліджень
Метою науково-технічної діяльності є здійснення фундаментальних, прикладних і пошукових досліджень, спрямованих на розв’язання актуальних теоретичних і методологічних проблем дослідження, проектування та застосування навчального середовища одним з основних елементів яких є інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)
Основними напрямками досліджень є:
Розробка наукових проблем та організація експериментальних досліджень щодо використання ІКТ як елементів навчального середовища для всіх типів навчально-виховних закладів України.
Розроблення стандартів, положень, нормативних актів щодо використання ІКТ при формуванні та застосуванні у навчальному середовищі.
Створення, залучення та експериментальне дослідження навчальних середовищ з використанням ІКТ.
Розроблення технології проведення експериментальних педагогічних досліджень з використанням середовища Інтернет.
Розроблення рекомендацій щодо формування навчального середовища навчальних закладів з використанням сучасних засобів ІКТ.
Надання науково-практичної допомоги установам та закладам освіти з питань впровадження в навчально-виховний процес інформаційних технологій навчання, систем дистанційного навчання, комп’ютерних програм навчального призначення, інших електронних засобів і ресурсів, зокрема систем тестування.
Основні результати діяльності
Науковцями відділу з системних позицій поглиблено теорію моделювання організаційних систем відкритої освіти. На основі аналізу сучасних підходів та інструментів розвитку системи освіти і визначеного теоретико-методологічного апарату системного подання і дослідження організаційних систем, спроектовані моделі організаційних систем відкритої освіти, проаналізовані особливості їх будови, проектування, реалізації і впровадження.
Розроблено моделі систем навчання і освіти, зокрема, моделі єдиного інформаційного освітнього простору, відкритих педагогічних систем на базі мережі Інтернет, методичних систем електронного дистанційного навчання, моделі системи управління освітою на її різних організаційних рівнях.
У рамках науково-дослідної роботи «Науково-методичні засади Інтернет орієнтованих автоматизованих систем збирання, накопичення й опрацювання результатів навчальної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів» розроблено та практично апробовано комплексну систему тестування. Система має повний набір функцій для організації збору інформації про навчальні досягнення як для учнів ЗНЗ та і для студентів ВНЗ. При розробці системи закладені нові ідей, що суттєво покращують ефективність її використання.
У процесі виконання науково-дослідної роботи «Науково-методичні засади організації середовища дистанційного навчання в середніх загальноосвітніх навчальних закладах» досліджуються системоутворювальні характеристики організації дистанційного навчання у ЗНЗ.
Створено середовище для проведення та адміністрування педагогічних досліджень у середовищі Інтернет, та апробації навчальних Інтернет ресурсів ТЕСПОРТАЛ ссылка скрыта
27-29 жовтня 2010 р. у конкурсі Другої виставки «Інноватика в освіті України», номінація «Інноватика в загальноосвітньому навчальному закладі» у розділі «Інноватика у співпраці загальноосвітньої середньої школи і професійно-технічних училищ», а також у номінації «Науково-методичний супровід інновацій у закладах освіти» за інноваційну розробку «Дистанційне навчання школярів» (керівник – Богачков Ю.М.) Інститут ІТЗН нагороджено дипломом та золотою медаллю лауреата конкурсу.
Особливості діяльності
Специфікою відділу є проведення експериментальних досліджень будови та функціонування середовищ навчання з використанням ІКТ. До участі у експериментах залучаються фахівці різних галузей знань: технічних, фізико-математичних, педагогічних, психологічних. Таке поєднання спеціалістів забезпечує виконання науково-дослідних робіт на сучасному високому професійному рівні.
Найвагоміші публікації останніх років
Монографія В.Ю. Бикова «Моделі організаційних систем відкритої освіти» (2008), стала науково-методологічним підґрунтям для вивчення проблем створення та проектування систем інформатизації освіти. Отримані у ній положення використані для розробки подальших теоретичних та практичних досліджень відділу у цьому напрямку.
Монографія «Моніторинг рівня навчальних досягнень з використанням Інтернет-технологій: монографія» (2008, авт. Биков В.Ю., Богачков Ю.М., Жук Ю.М.) є першим виданням зі спеціально присвячених проблем автоматизації експериментальних педагогічних досліджень і застосуванню в них інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема процесу визначення рівня навчальних досягнень учнів методами тестування.
У навчальному посібнику «Технологія розробки дистанційного курсу» (2008, авт. Биков В.Ю., Кухаренко В.М., Сиротенко Н.Г., Рибалко О.В., Богачков Ю.М.), серед іншого, описані складники розробки дистанційного курсу: проектування, опрацювання інформаційних матеріалів та контроль навчання.
Перспективи та інновації
Інноваційна діяльність відділу спрямована на розвиток і застосування у навчально-виховному процесі засобів ІКТ. Зокрема велика увага у дослідженнях приділяється темі дистанційного навчання та дистанційної підтримки очного навчання.
Результати дослідження можна використовувати при розробленні дистанційних курсів та середовищ ДН. Результати є корисними на етапі законодавчого обґрунтування створення ЗНЗ з дистанційною формою навчання, прогнозуванні потреб у різного типу ресурсах дистанційної освіти, організації навчальної роботи у середовищі ДН.
За теперішнього часу, нормативна база дистанційного навчання у ЗНЗ повністю відсутня. Приймаючи це до уваги виконавці НДР в ініціативному порядку розробили проект «Положення про дистанційне навчання в системі загальної середньої освіти» (Биков В.Ю, Богачков Ю.М., Кухаренко В.М., Ухань П.С.) – з проектами можна ознайомитись на ссылка скрыта та ссылка скрыта
ОТДЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Сотрудники
Всего 14 сотрудников, среди которых 2 доктора и 3 кандидата наук. К отделу прикреплены 3 аспиранта. В 2010 году младшему научному сотруднику отдела Александру Николаевичу Шимону Кабинетом министров Украины назначена стипендия как молодому ученому, который успешно проводит научные исследования, осуществляет актуальные научно-технические разработки и уже достиг признанных результатов.
Основные направления исследований
Целью научно-технической деятельности есть осуществление фундаментальных, прикладных и поисковых исследований, направленных на решение актуальных теоретических и методологических проблем исследования, проектирование и применение обучающей среды, одним из основных элементов которой есть информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Основные направления исследований:
Разработка научных проблем и организация экспериментальных исследований относительно использования ИКТ как элементов обучащей среды для всех типов учебно-воспитательных учреждений Украины.
Разработка стандартов, положений, нормативных актов относительно использования ИКТ при формировании и применении в обучающей среде.
Создание, привлечение и экспериментальное исследование обучающих сред с использованием ИКТ.
Разработка технологии проведения экспериментальных педагогических исследований по использованию среды Интернет.
Разработка рекомендаций относительно формирования обучающей среды учебных заведений с использованием современных средств ИКТ.
Предоставление научно-практической помощи учреждениям и учебным заведениям по вопросам внедрения в учебно-воспитательный процесс информационных технологий обучения, систем дистанционного обучения, компьютерных программ учебного назначения, других электронных средств и ресурсов, в частности систем тестирования.
Основные результаты деятельности
Научными работниками отдела с системных позиций более глубоко разработано теорию моделирования организационных систем открытого образования. На основе анализа современных подходов и инструментов развития системы образования и определенного теоретико-методологического аппарата системного представления и исследование организационных систем, спроектированы модели организационных систем открытого образования, проанализированы особенности их строения, проектирования, реализации и внедрения.
Разработаны модели систем обучения и образования, в частности, модели единого информационного образовательного пространства, открытых педагогических систем на базе сети Интернет, методических систем электронного дистанционного обучения, модели системы управления образованием на его различных организационных уровнях.
В рамках научно-исследовательской работы «Научно-методические основы Интернет ориентированных автоматизированных систем собирания, накопление и обработка результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учебных заведений» разработана и практически апробирована комплексная система тестирования. Система имеет полный набор функций для организации сбора информации об учебных достижениях как для учеников общеобразовательных учебных учреждений так и для студентов ВУЗов. При разработке системы заложены новые идеи, которые существенно улучшают эффективность ее использования.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы «Научно-методические основы организации среды дистанционного обучения в средних общеобразовательных учебных заведениях» исследуются системообразующие характеристики организации дистанционного обучения в ЗНЗ.
Создана среда для проведения и администрирования педагогических исследований в среде Интернет, и апробации учебных Интернет ресурсов ТЕСПОРТАЛ ссылка скрыта
27-29 октября 2010 г. в конкурсе Второй выставки «Инноватика в образовании Украины», номинация «Инноватика в общеобразовательном учебном заведении» в разделе «Инноватика в сотрудничестве общеобразовательной средней школы и профессионально-технических училищ», а также в номинации «Научно-методическое сопровождение инноваций в учебных заведениях» за инновационную разработку «Дистанционное обучение школьников» (руководитель – Богачков Ю.Н.) Институт ИТСО награжден дипломом и золотой медалью лауреата конкурса.
Особенности деятельности
Спецификой отдела являются проведения экспериментальных исследований строения и функционирование сред обучения с использованием ИКТ. К участию в экспериментах привлекаются специалисты различных областей знаний: технических, физико-математических, педагогических, психологических. Такое объединение специалистов обеспечивает выполнение научно-исследовательских работ на современном высоком профессиональном уровне.
Весомые публикации последних лет
Монография В.Е. Быкова «Моделі організаційних систем відкритої освіти» (2008), стала научно-методологической основой для изучения проблем создания и проектирования систем информатизации образования. Полученные в ней основные положения использованы для разработки дальнейших теоретических и практических исследований отдела в этом направлении.
Монография «Моніторинг рівня навчальних досягнень з використанням Інтернет-технологій: монографія» (2008, авт. Быков В.Е., Богачков Ю.М., Жук Ю.Н.) – первое издание, специально посвященное проблемам автоматизации экспериментальных педагогических исследований и применению в них информационно-коммуникационных технологий, в частности процесса определения уровня учебных достижений учащихся методами тестирования.
В учебном пособии «Технологія розробки дистанційного курсу» (2008, авт. Быков В.Е., Кухаренко В.М., Сиротенко Н.Г., Рыбалко О.В., Богачков Ю.Н.), среди другого, описаны составные части разработки дистанционного курса: проектирование, обработка информационных материалов и контроль обучения.
Перспективы и инновации
Инновационная деятельность отдела направлена на развитие и применение в учебно-воспитательном процессе средств ИКТ. В частности, большое внимание в исследованиях отводится теме дистанционного обучения и дистанционной поддержке очного обучения.
Результаты исследования можно использовать при разработке дистанционных курсов и сред дистанционного обучения. Результаты являются полезными на этапе законодательного обоснования создания общеобразовательных учебных учреждений с дистанционной формой обучения, прогнозировании нужд в разного типа ресурсах дистанционного образования, организации учебной работы в среде дистанционного обучения.
Сегодня, нормативная база дистанционного обучения в общеобразовательных учебных учреждениях полностью отсутствует. Принимая это во внимание, исполнители НИР в инициативном порядке разработали проект «Положения о дистанционном обучении в системе общего среднего образования» (Быков В.Е, Богачков Ю.Н., Кухаренко В.М., Ухань П.С.) – с проектами можно ознакомиться на ссылка скрыта и ссылка скрыта