СодержаниеЦелостное описание опыта
Целью образовательной программы
Образовательная программа решает следующие задачи
Принцип воспитывающего обучения.
Принцип доступности.
Принцип постепенности, последовательности и систематичности.
Принцип наглядности
Постановка голоса
Скороговорка на «н», «л»
Скороговорки на «с», «ш»
Скороговорка на «т», «д», «р»
Правила орфоэпии
Работа перед зеркалом.
Часто у детей возникают недостатки дикции - так называемая «широкая» дикция
Кроник Татьяна Геннадьевна
Образовательная программа решает следующие задачи
Наименование предмета
Вокал (индивидуальные занятия)
Освоение навыков работы с микрофоном (техника безопасности).
Освоение репертуара.
Закрепление навыков певческого дыхания.
I. Певческое дыхание - отработка и закрепление навыков.
II. Звукообразование - развитие навыков.
Четвертый год обучени
Артикуляция, дикция, звукообразование и звуковедение.
Певческая установка, дыхание, атака звука.
2. Элементарные сведения по гигиене и культуре профессионального использования голосового аппарата
3. Какие условия необходимы для профессионального становления голоса?
2. Грамотность наставников в области физиологии и гигиены.
3. Система в занятиях и репетициях.
4. Очень вредно не только петь в больном состоянии, но также и присутствовать на репетициях.
5. Надо избегать переутомления голоса.
6. Вред перенапряжений моральных и физических.
7. Никогда не форсируйте звук.
8. Недопустимо бесконтрольное, многократное пение трудных произведений и высоких нот.
9. Режим занятий .
10. Невероятно вредна работа в хоре, пока нет правильных вокальных навыков.
11. При любой вокальной работе обязательно распеваться.
12. Необходимые качества характера.
13. Поддерживать постоянно голосовую форму.
14. Надо уметь организовывать свои силы и время в день выступления.
15. Очень важен ритм жизни.
16. Конечно, важна и проблема питания.
Хороший совет
Воздух в репетиционных помещениях должен быть не сухой, не пыльный, не холодный (охранная медицинская норма температуры воздуха
Совет для
4. Закаливание организма.
Дыхательные упражнения.
11. После "мычания" потянуть звук на хорошем продыхе, через свободное горло. Держать его близко к зубам и губам, на удобной для
13. Приседать и одновременно говорить на резком выдохе: "ох, ах". Не торопиться, не частить. Спокойно брать вдох. Приседать с вы
Упражнения для укрепления горла, снятия напряжения.
5. Расстройства голоса.
2. Закройте глаза, сосредоточьте внимание на кончике носа, сведите глаза к носу, медленно сосчитайте до пяти ... снова к носу ..
7. Быстро поморгайте ... еще быстрее! Так быстро, как только возможно! Синхронно можно сжимать и разжимать пальцы рук, и поцокат
Некоторым помогают горячие ножные ванны, иногда горячие компрессы на голову, тугое стягивание головы. горячее питье. Желательно
Тема: Работа по «сглаживанию» регистров.
А теперь несколько высказываний различных педагогов относительно артикуляции и дикции.
Упражнение для вокального дыхания 1.
Упражнение для вокального дыхания 2.
Несколько упражнений, которые помогут найти правильную позицию и понять пределы диапазона певца
А», можно приступать к работе с переходными нотками.Вернёмся к звуку «И
А». Попробуйте спеть то же упражнение, о котором говорилось выше, только наверху, перейдите с «И
А», певец не менял позицию. Если вместо «А» получится «Я», то звук станет плоским. Перейдите на «А» через «Й
|
