СодержаниеI квалификационная категория
2011 – 2012 учебный год
Ведущими идеями предлагаемого курса являются
Общая характеристика учебного предмета и программы.
Габриелян О.С.
Место предмета в базисном учебном плане
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Предполагаемые результаты обучения
Общая характеристика учебного процесса
Организационные формы обучения химии
Система оценки достижений учащихся
Существенные ошибки
Несущественные ошибки
Форма проверки
Непонимание основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые не исправлены
Экспериментальная работа
Допущены 2- и более существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ, не испра
Решение экспериментальных задач
Допущены 2 – и более ошибки в плане решения, в подборе реактивов и оборудования, в объяснении и выводах.
Имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.
Работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.
Инструментарий для оценивания достижений учащихся
Система условных обозначений
Учебно-тематический план по химии в 11 классе (физико-химический профиль).
Вид контроля. Измерители
Раздел№1. Методы познания в химии (2часа)
Раздел 2. Теоретические основы химии (100 часов)
Знать понятия «валентность» и «степень окисления»; уметь
Знать основной закон химии - периодический закон; смысл и значение ПЗ; горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины
Знать основной закон химии - периодический закон; уметь
Тема 2. Химическая связь (21 час)
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь определять тип химической связи в соединениях, заряд иона; о
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь
Знать понятие качественный и количественный состав вещества; уметь
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь
Знать:основные теории химии: строения органических соединений; уметь
Знать: основные теории химии
Знать: правила ТБ при выполнении ПР Уметь
Знать: примеры дисперсных систем и их классификацию уметь
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи; уметь
Знать понятия: химическая связь, изомерия, гомология, аллотропия; закон постоянства состава веществ, теорию химической связи; ум
Тема 3. Химические реакции (26 часов)
Знать сущность классификации химических реакций в неорганической и органической химии; уметь
Знать основные теории химии: строения органических соединений; уметь
Знать понятия: скорость химической реакции, катализ; уметь
Знать понятия: скорость химической реакции, катализ; уметь
Знать понятие химическое равновесие; реакции; уметь
Знать понятия: электролитическая диссоциация, электролит, неэлектролит, теория электролитической диссоциации; уметь
Знать: константу диссоциации воды, ионное произведение; уметь
Уметь определять характер среды в водных растворах неорганических веществ; уметь
Уметь характеризовать химические свойства основных классов органических соединений; уметь
Знать понятия: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление; уметь
Вид контроля
Электролиз растворов и расплавов.
Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами; уметь
Уметь анализировать и
Тема 4. Вещества и их свойства (17 часов)
Знать важнейшие кислоты: серную, соляную, азотную и уксусную. Уметь
Знать важнейшие вещества: щёлочи. Уметь
Тема 5. «Металлы и неметаллы» (20 часов)
Знать важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; уметь
Знать важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; уметь
Знать важнейшие металлы побочных подгрупп и сплавы; уметь
Знать важнейшие металлы побочных подгрупп и сплавы; уметь
Знать понятия вещества молекулярного и немолекулярного строения; уметь
Знать понятия вещества молекулярного и немолекулярного строения; уметь
Знать понятия вещества молекулярного и немолекулярного строения; уметь
Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами; уметь
Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами; уметь
Тема 6. «Химия в жизни общества» (7 часов)
Уметь: проводить
Уметь: проводить
Тема 2 Строение вещества. Дисперсные системы (21 ч)
Лабораторные опыты.
Тема 4 Вещества и их свойства (17 ч)
Тема 5. Металлы и неметаллы (20 ч)
Расчетные задачи.
Лабораторные опыты.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен
Перечень учебно-методического обеспечения
Список литературы
Дополнительная литература для учителя
1. Малышкина В. Занимательная химия. Нескучный учебник. – Санкт-Пертебург: Трион, 1998.
|
