СодержаниеКалендарно-тематическое планирование уроков
Природа. Неживая и живая. Изд-во Дрофа. 2006. Н.В. Иванова, В.М. Пакулова.
Тематическое планирование курса 5 класс (70 ч)
Название раздела
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск. программы по биологии (Пасечник В. В.
Пособие для учителя биологии, Уроки биологии, 6кл., Просвещение, 2008
Практическая работа
Практическая работа
Введение. Биология как наука (2ч)
Глав& 1. Клетка — основа строения и жизнедеятельности организмов (6 ч)
Глава 2. Разнообразие организмов (7 ч)
Глава 3. Жизнедеятельность организмов (10 ч)
Глава 4. Размножение, рост и развитие организмов (3 ч)
Глава 5. Регуляция жизнедеятельности организмов (7 ч)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск. программы по биологии (Пасечник В. В.
Биология. Животные. Изд-во. Дрофа. 2006
Тематическое планирование
Тема уроков
ВВЕДЕНИЕ (2 часа)
Современная зоология.
Общая характеристика простейших.
Простейшие. Жгутиконосцы, инфузории.
Распознавать по рисункам
ТЕМА 2. МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ. БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ (18 часов)
Тип Кишечнополостные. Общая характеристика.
Распознавать и описывать
Выделять сходства
Тип Плоские черви.
Тип Круглые черви.
Задание со свободным ответом
Тип Кольчатые черви. Полихеты.
Многообразие кольчатых червей
Тестирование по темам
Тип Моллюски.
Выделять особенности
Многообразие моллюсков.
Сравнивать по плану
Узнавать по рисункам
Находить черты сходства
Распознавать и описывать
Класс Паукообразные. Клещи.
Класс Насекомые. Общая характеристика и значение.
Приводить примеры
Отряды насекомых. Тараканы
Определять принадлежность
Стрекозы, вши, жуки, клопы.
Распознавать и описывать
Приводить примеры
Определять принадлежность
Распознавать и описывать
Приводить примеры
Определять принадлежность
Перепончатокрылые насеко
Приводить примеры
Тестирование по темам
ТЕМА 3. МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ. ХОРДОВЫЕ (17 часов)
Выделять особенности
Классы рыб. Костные рыбы.
Распознавать и описывать
Хрящевые рыбы.
Многообразие костных рыб.
Приводить примеры
Класс Земноводные.
Определять принадлежность
Распознавать и описывать
Тестирование по темам
Класс Пресмыкающихся, или Рептилии.
Определять принадлежность
Отряды пресмыкающихся.
Класс Птицы.
Выявлять приспособления
Отряды птиц. Страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.
Задание со свободным ответом
Задание со свободным ответом
Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.
Отряды птиц. Воробьинооб-разные, голенастые.
Задание со свободным ответом
Класс Млекопитающие, или Звери.
Выявлять приспособления
Отряды: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные.
Выявлять приспособления
Отряд Хищные.
Задание со свободным ответом
Отряды: Китообразные, Ластоногие.
Задание со свободным ответом
Выявлять приспособления
Отряды млекопитающих. Приматы.
Задание со свободным ответом
ТЕМА 4. ЭВОЛЮЦИЯ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ОРГАНОВ И ИХ СИСТЕМ (14 часа)
Опорно-двигательная система.
Задание со свободным ответом
Способы передвижения. Полости тела.
Давать определения терминам.
Органы дыхания и газообмена.
Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.
Задание со свободным ответом
Кровеносная система. Кровь.
Органы выделения.
Задание со свободным ответом
Задание со свободным ответом
Органы чувств. Регуляция деятельности.
Задание со свободным ответом
Задание со свободным ответом
Способы размножения животных. Оплодотворение.
Приводить примеры
Развитие животных с превращением и
Приводить примеры
Периодизация и продолжительность жизни животных.
Тестирование по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»
ТЕМА 5. РАЗВИТИЕ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ ЖИВОТНЫХ НА ЗЕМЛЕ (4 часа)
Приводить доказательства
Задание со свободным ответом
Приводить примеры
Задание со свободным ответом
Задание со свободным ответом
Приводить примеры
Давать определение понятию
Приводить примеры
Задание со свободным ответом
Задание со свободным ответом
Приводить примеры
Задание со свободным ответом
Давать определение понятию
Приводить примеры
Взаимосвязь компонентов биоценоза.
Приводить примеры
Давать определение понятию
ТЕМА 7. ЖИВОТНЫЙ МИР И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА (4 часа)
Приводить примеры
Описывать положительное
Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.
Приводить примеры
Многообразие животных.
Задание со свободным ответом
Эволюция строения и функций органов и систем животных.
Задание со свободным ответом
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск. программы по биологии (Пасечник В. В.
Биология. Человек. Изд-во Дрофа. 2006.Д. В. Колесов, Р. Д. Маш.
Тематическое планирование
Тема урока Тип урока Домашнее задание
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
Выполнение лабораторной работы №1
Ткани животных и человека.
Выполнение лабораторной работы №2
Обоб.урок «Общий обзор организма человека. Клеточное строение организма. Ткани».
Д/з: повторить по учебнику 7 класса материал о строении нервной системы млекопитающих животных.
Д/з: §10, §12 (соединение костей).
Д/з: §11, задание №1 к §11
Выполнение лабораторной работы №3
Выполнение лабораторной работы №4
Нарушение осанки и плоскостопие.
Проверить правильность осанки, наличие плоскостопия, гибкость позвоночника.
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
Д/з: §15, задание к §16.
Задания со свободным ответом.
Обобщ.урок «ОПОрно-двигательная система».
Д/з: повторить по учебнику 7 класса материал о значении крови, кровеносной системе животных.
Выполнение лабораторной работы №5
Д/з: §18, §19 (до тканевой несовместимости).
Тканевая совместимость и переливание крови.
Круги кровообращения.
Строение и работа сердца.
Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов.
Гигиена сердечнососудистой системы. Первая помощь при кровотечениях.
Обобщ.урок по темам «Кровь. Кровообращение».
Газообмен в легких и тканях.
Выполнение лабораторной работы № 6
Гигиена дыхания. Охрана воздушной среды.
Первая помощь при поражении органов дыхания.
Обобщ.урок по теме «Дыхание».
Д/з: повторение.
ТЕМА 2.8. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (6 часов)
Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы.
Пищеварение в ротовой полости. Регуляция деятельности пищеварительной системы.
Выполнение лабораторной работы №7
Пищеварение в желудке.
Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.
Обобщ.урок по темам «Пищеварительная система. Обмен веществ».
Д/з: повторение.
Роль кожи в обменных процессах, теплорегу-ляции. Уход за кожей, волосами, ногтями.
Д/з: §39, §40 (до травм кожи), §41.
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обуч
Д/з: повторить по учебнику 7 класса материал о нервной системе млекопитающих.
Д/з: §44, задание после §44, или №171 в рабочей тетради.
Отделы головного мозга, их значение.
Выполнение лабораторной работы №8
Вегетативная нервная система, строение и функции.
Орган зрения и зрительный анализатор.
Выполнение лабораторной работы №9
Д/з: §49, задание №1 после§49.
Д/з: §50, задания №1,2 после §50.
Органы слуха и равновесия. Их анализаторы.
Обобщ.урок «Нервная система. Органы чувств. Анализаторы».
Д/з: повторение.
Врожденные и приобретенные программы поведения.
Биологические ритмы. Сон и его значение.
Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы.
Воля и эмоции. Внимание.
Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.
Половая система человека.
Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем.
Д/з: повторение.
Личность и её особенности.
Д/з: повторение.
Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.
Обобщ.уроко темам «Эндокринная система. Индивидуальное развитие организма».
Д/з: повторение.
Вопросы со свободным ответом.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Пояснительная записка.
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск. программы по биологии (Пасечник В. В.
Введение в общую биологию и экологию., А.А.Каменский,В.В.Пасечник.. Изд-во. Дрофа. 2009
Тематическ. и поурочн. Планирование к учебнику, В.В.Пасечник, Просвещение, 2008
Тематическое планирование
Тема урока Тип урока Домашнее задание
ВВЕДЕНИЕ (3 часа)
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Углеводы. Липиды.
Факты Уровни структурной организации: первичная, вторичная, третичная, четвертичная. Объекты
Основные понятия
Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана.
Основные понятия
Гаметы Гаплоидный набор
Факты Особенности строения растительной, животной, грибной клеток. Объекты
Практическая работа №1.
Строение прокариот.
Объекты Клетки прокариот. Процессы
Метаболизм. Ассимиляция и диссимиляция.
Факты Дыхание. Обеспечение клетки энергией в процессе дыхания. Биологическое окисление. Результаты преобразования энергии. Проце
Объекты Нитрифицирующие бактерии. Процессы
Объекты Хлоропласты. Процессы
Обобщ.урок по темам «Молекулярный уровень», «Клеточный уровень».
Повторить материал о размножении живых организмов по учебнику 6 класса.
Основные понятия
Половое размножение. Развитие половых клеток. Мейоз.
Объекты Половые клетки: строение, функции. Процессы
Постэмбриональный период.
Основные понятия
Моногибридное скрещивание Рецессивный признак
1:2:1. Соотношение фенотипов при анализирующем скрещивании: 1:1.
Основные понятия
Генотип Доминирование
Локус гена
Сцепленные гены
Половые хромосомы
Основные понятия
Основные понятия
Объекты Семейство Злаковые. Закономерности
Чистая линия
Обобщ урок по теме «Организменный уровень».
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Видовое разнообразие
Факты Состояние экосистемы своей местности. Объекты
Основные понятия
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида.
РАЗДЕЛ 2. ЭВОЛЮЦИЯ (6 часов)
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Современные гипотезы происхождения жизни.
Основные понятия
Развитие жизни в протерозое и палеозое.
Место и роль человека в системе органического мира. Эволюция человека.
Д.з. повторить §3.5-3.13.
Закономерности наследственности изменчивости.
Д.з. Подготовиться к итоговой контрольной работе.
Итоговая контрольная работа.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск . программы по биологии (Пасечник В. В
Биология общая 10-11кл., Пасечник В.В.,2008,изд-во Дрофа
1. Введение (5ч.)
2. Основы цитологии (30ч.)
3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (11ч.)
4. Основы генетики (16ч.)
5. Генетика человека (4ч.)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Календарно-тематическое планирование уроков
Государствен. образовательн. стандарта общего образования по биологии и на основе авторск . программы по биологии (Пасечник В. В
Биология общая 10-11кл., Пасечник В.В.,2008, изд-во Дрофа
I. Основы учения об эволюции. (18ч.)
II. Основы селекции и биотехнологии. (7 ч.)
III. Антропогенез.7 ч.
IV. Основы экологии.(19 ч.)
V. Эволюция биосферы и человек
|
