Российской Федерации " согласовано"

Вид материала

Документы

Содержание Специалист по физической культуре и спорту должен уметь В области специальных дисциплин. 7.2.2. Требования по математическим и общим естественнонаучным дисциплинам.

Подобный материал:

• Министр Российской Федерации по налогам и сборам Г. И. Букаев согласовано Заместитель, 1026.79kb.
• Российской Федерации «Согласовано», 578.2kb.
• Российской Федерации «Согласовано», 578.35kb.
• Российской Федерации «Согласовано», 537.7kb.
• Российской Федерации «Согласовано», 537.59kb.
• Российской Федерации «согласовано», 312.71kb.
• Российской Федерации «Согласовано», 579.75kb.
• Т. А. Голикова согласовано: Заместитель Министра экономического развития и торговли, 602.59kb.
• Рабочая программа   мбоши «Гимназия интернат №34» Носевич Татьяны Анатольевны по музыке, 401.83kb.
• В российской федерации, 645.64kb.

Специалист по физической культуре и спорту должен уметь:

• определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека;
  
• планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей;
  
• применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудивизуальную технику, тренажеры, микропроцессорную технику и т.п.);
  
• с позиций достижений психолого-педагогической науки и передовой практики изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью и использовать полученную информацию при построении и планировании занятий;
  
• использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях;
  
• организовать и проводить научные исследования в сфере профессиональной деятельности;
  
• используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их;
  
• оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;
  
• использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и воспитания;
  
• использовать компьютерную технику для решения конкретных задач физкультурно-спортивной направленности;
  
• владеть методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандисткой работой по вовлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельности;
  
• владеть образной эмоциональной речью, как средством воздействия на занимающихся физической культурой и спортом, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе;
  
• уметь корректировать собственную преподавательскую, тренерско-педагогическую и спортивно-организаторскую деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;
  
• иметь навык самоанализа собственной личности в тесной связи с духовной культурой.
  

В области специальных дисциплин.

Специалист по физической культуре и спорту должен знать:

• содержание, формы и методы планирования и организации учебно-тренировочной и соревновательной работы по базовым видам физкультурно-спортивной деятельности и воспитательной работы в коллективе занимающихся;
  
• основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности;
  
• историю, теорию и методику избранной физкультурно-спортивной специализации;
  
• принципы устройства основных спортивно-оздоровительных сооружений и оборудования и правила их эксплуатации;
  
• основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области физической культуры и спорта, основы формирования профессионального мастерства специалиста;
  
• приемы общения специалиста по физической культуре и спорту с коллективом занимающихся и каждым индивидумом и межличностного общения в коллективе;
  
• технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью;
  
• медико-биологические и психические факторы, определяющие уровень мастерства в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности;
  
• медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в сфере высшего спортивного мастерства;
  
• организационные и экономические основы профессионального спорта.
  

Специалист по физической культуре и спорту должен уметь:

• в зависимости от возраста, пола, подготовленности занимающихся формировать цели и задачи физкультурно-спортивных занятий;
  
• планировать уроки, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также возрастных, половых и других особенностей занимающихся;
  
• организовывать и проводить физкультурно-спортивные занятия с различными контингентами занимающихся от новичков до квалифицированных спортсменов и физкультурников;
  
• применять на занятиях по физической культуре и спорту средства и методы, адекватные поставленным задачам;
  
• использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфо-функциолнальных и индивидульно-психических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья;
  
• с помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в тренировочный процесс;
  
• оценивать эффективность используемых средств и методов тренировки;
  
• использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;
  
• определять причины типичных ошибок у лиц, вовлеченных в физкультурно-спортивную деятельность, определять приемы и средства к их устранению, создавать условия самоанализа и самосовершенствования;
  
• уметь применять комплекс методов и средств для формирования у обучающихся представлений и потребности здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиене, профилактике и контроля за состоянием своего организма;
  
• критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность;
  
• разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь;
  
• организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.
  

Дополнительные требования к специальной подготовке специалистов по физической культуре и спорту определяется высшим учебным заведением с учетом особенностей каждой специализации.


Специалист отвечает следующим требованиям:

• знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
  
• знает основы Конституции Российской Федерации;
  
• знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке информационных, экологических и социальных проектов;
  
• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
  
• способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме в течение 10 лет);
  
• имеет научное представление о здоровом образе жизни, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями;
  
• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
  
• умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
  
• способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
  
• понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
  
• способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
  
• способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;
  
• способен с позиции гуманистических и демократических ценностей анализировать отношения занимающихся к физической культуре, как части общечеловеческой культуры и здорового образа жизни, владеет умениями и навыками физического и духовного самосовершенствования;
  
• готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений, знает основы педагогической деятельности;
  
• методически и психологически готов к изменению вида и характера своей деятельности, работе над междисциплинарными проектами.
  

7.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.

7.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

Специалист должен:

в области философии, отечественной истории, культурологии, психологии, педагогики:

• иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
  
• понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
  
• знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
  
• иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
  
• понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
  
• иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления;
  
• иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
  
• иметь научное представление об основных этапах в истории человечества и их хронологии;
  
• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
  
• понимать и уметь охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;
  
• иметь представление о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;
  
• знать исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, достижения культуры в XX веке;
  
• понимать и использовать языки культуры, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;
  
• знать основные категории и понятия психологической науки, иметь представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;
  
• знать основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах психологической науки;
  
• иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;
  
• иметь представление о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;
  
• знать основные потребности человека, эмоции и чувства;
  
• знать основы социальной психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;
  
• владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;
  
• владеть системой знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов;
  
• знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;
  
• владеть современными образовательными технологиями, способами применения педагогической теории в различных сферах жизни;
  

в области социологии, экономики, политологии и права:

• знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
  
• уяснить определение общества как надиндивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; знать предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;
  
• иметь представление об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;
  
• освоить социологическое понимание личности как социально типического в индивидах, понятия социализации и социального контроля; иметь представление о личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;
  
• понимать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; знать особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;
  
• понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;
  
• знать культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; иметь представление о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
  
• уметь анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
  
• иметь представление о процессе и методах эмпирического социологического исследования;
  
• знать типы экономических систем и основные экономические институты; понимать суть экономических моделей;
  
• разделять микро- и макроэкономические проблемы;
  
• перечислять основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;
  
• различать элементы экономического анализа и экономической политики;
  
• выделять (определять) элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем в смешанной экономике;
  
• уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
  
• знать характерные признаки переходной экономики; понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований;
  
• знать партийно-категориальный аппарат, методологию, структуру политической науки, понимать её место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений;
  
• знать основные разновидности современных систем и режимов; иметь научные представления о сущности власти и её функциях;
  
• разбираться в особенностях современного политического процесса, взаимоотношениях различных субъектов политики, соотношении федеральных и региональных центров принятия решений, специфике административно-территориального устройства Российской Федерации;
  
• разбираться в системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;
  
• иметь научное представление о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, теориях права, его сущности и формах;
  
• знать основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации;
  
• знать основы правового статуса человека в обществе, основные права, свободы и обязанности гражданина Российской Федерации;
  
• знать основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной деятельности; уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
  

в области иностранного языка, русского языка и культуры речи:

• иметь представление об основных способах сочетания лексических единиц и основных словообразовательных моделях;
  
• владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;
  
• владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патента;
  
• владеть навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;
  
• освоить нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;
  
• изучить характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;
  
• владеть навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками;
  
• уметь работать с оригинальной литературой по специальности;
  
• иметь навык работы со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значения слов, находить перевод фразеологических единиц);
  
• владеть основной иноязычной терминологией специальности, знать русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;
  
• владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности;
  

7.2.2. Требования по математическим и общим естественнонаучным дисциплинам.

Специалист должен иметь представление:

об основных математических структурах и методах;

математическом моделировании;

информации, способах ее хранения, обработки и представления, о правовом регулировании отношений сфере защиты информации и государственной тайны в Российской Федерации;

возможностях применения фундаментальных законов физики и химии для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем, включая биологические объекты;

происхождении и эволюции Вселенной;

свойствах ядер атомов и элементарных частиц;

физических; химических и биологических методах исследований;

современных достижений естественных наук, физических принципах работы современных технических устройств;

экологических принципах рационального природопользования;

роли биологических законов в решении социальных проблем.

Специалист должен знать и уметь использовать:

в области математики:

основы математического анализа;

основы алгебры, геометрии и дискретной математики;

основы теории дифференциальных уравнений и численных методов;

основы теории вероятностей и математической статистики;

в области информатики:

принятие информации, способы ее сохранения и обработки;

структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;

основные типы алгоритмов, языки программирования и стандартное программное обеспечение своей профессиональной деятельности;

в области физики:

физические основы механики: кинематику и законы динамики материальной точки, твердого тела, жидкостей и газов, законы сохранения, основы релятивисткой механики;

физику колебаний и волн: кинематику гармонических колебаний, интерференцию и дифракцию волн, спектральное разложение;

статистическую физику и термодинамику: молекулярно-кинетическую теорию, свойства статистических ансамблей; функции распределения частиц по скоростям и координатам, законы термодинамики, элементы термодинамики открытых систем, свойства газов, жидкостей и кристаллов;

электричество и магнетизм: постоянные и переменные электрические поля в вакууме и веществе, теорию Максвелла, свойства и распространение электромагнитных волн, в том числе оптического диапазона;

основы оптики, атомной и ядерной физики;

квантовую физику: состояние частиц в квантовой механике, дуализм волн и частиц, соотношение неопределенностей, электронное строение атомов, молекул и твердых тел, теорию химической связи;

в области химии:

химические системы: дисперсные, растворы, электрохимические, каталитические;

реакционную способность веществ;

методы химической идентификации веществ;

энергетику и кинетику химических процессов, колебательные реакции;

основы органической химии, свойств полимеров и биополимеров;

в области биологии с основами экологии:

живые системы: особенности биологического уровня организации материи, принципы воспроизводства и развития живых систем, законы генетики, их роль в эволюции; клетки, их цикл; разнообразие живых организмов, принципы их классификации, основные функциональные системы, связь с окружающей средой, надорганизменные системы;

физиологию, экологию и здоровье, биосоциальные особенности человека;

экологию и охрану природы: экосистемы, их структуру, динамику, пределы устойчивости, роль антропогенных воздействий, принципы рационального природопользования.