Г. Р. Державина университетский образовательный стандарт

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

ГСЭ. Р. 03

Психология и педагогика

Программа: психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Анемические процессы.

Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, Функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

Требования: в результате освоения курса студент должен знать становление и развитие психологии творчества, ее предмет и методы; психологические механизмы и процедуры творческого процесса; современные концепции, отражающие проявление сознательных и бессознательных механизмов творчества; сущность и специфику творческих способностей, талантливости и гениальности. Студент должен уметь: диагностировать собственное психологическое состояние и его влияние на профессиональную деятельность.

Основная литература:

Немов Р.С. Психология. Книга I. - М.,1994.
Годфруа Ж. Что такое психология. – М.,1994.
Андреева Г.М. Социально психология. – М.,1987.
Кричевский Р.Л. Если вы – руководитель . – М., 1994.
Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1989.
Роберт М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

Пиз А. Язык теложвижений. – М.,1994.

68

ГСЭ. Р. 04

Культурология

Программа: структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры. Функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

Требования: специалист должен знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации, разбираться в различных формах и типах культур, иметь представление об основных культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их функционирования и развития, понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта базисных ценностей, уметь оценивать достижения культуры на основе знания, должен приобрести опыт освоения культуры края, области.

Основная литература:

Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.
Актуальные проблемы этнографии и современная зарубежная наука. М.,1979.
Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М., 1993.
Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта. М., 1991.
Баллер Э.А. Преемственность в развитии культуры. М., 1969.
Бахтин М.М. Этика словестного творчества. М., 1979.
Бейли А. Белая магия или путь ученика. Йошкар-Ола, 1992.
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.
Бердяев Н.А. Философия свободы: смысл творчества. М., 1989.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.М., 1990.
Библер В.С. Мышление как творчество. М., 1974.
Библер В.С. От наукоучения - к логике культуры. М., 1981.
Бреннан Б. Руки света. М., 1993.
Булгаков С.К. Героизм и подвижничество. М., 1992.
Васильев Ш. Любовь. М., 1986.
Введение в культурологию. М., 1996.
Введение в теорию художественной культуры. СПб., 1993.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1989.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. М., 1991.
Вернадский В.И. Природа и общество. М., 1968.
Вундт В. Миф и религия. СПб., 1913.
Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1965.
Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М., 1977.

68

ГСЭ.В. 00

Дисциплины по выбору

272

ГСЭ.В. 01

История экономики.

Программа: Предмет, метод и функции историко-экономической науки. Методология истории экономики. Исторические законы. Периодизация истории. Пятистадиальная модель Листа. Модель Гильдебранта. Формационная теория. Основные трактовки формационной теории. Способ производства. Цивилизационный подход и его основные трактовки. Локальные цивилизации. Мировые цивилизации. Запад. Восток. Институционально-технологический подход. Доиндустриальная и постиндустриальная экономика. Общественные институты, технические революции. «Открытая» и «закрытая» система.

Первобытное общество. Производительные силы. Присваивающее хозяйство. Институт собственности в первобытном обществе и его эволюция. Палеолитическая революция. Матриархат и патриархат. Естественное и общественное разделение труда. Причины разложения первобытного строя. Неолитическая революция и производящее хозяйство. Индивидуализация и рост производительности труда. Традиционный способ производства. Военная демократия. Необходимый и прибавочный продукт. Классы. Государство.

Отличительные особенности и причины формирования античного и азиатского способов производства. Ирригационное земледелие. Подданство и гражданство. Государственная собственность на землю. Античная форма собственности. Восточная деспотия. Восточная стагнация. Патриархальное и классическое рабство. Интенсивное земледелие. Особенности хозяйства Древнего Рима. Латифундия. Кризис рабовладельческой системы. Колон, пекулий.

Аграрная экономика. Сущность и отличительные особенности феодализма, его этапы. Причины и две стороны феодализации. Основные версии перехода к феодализму. Вассалитет и сеньорат. Феодальная собственность на землю. Аллод, бенефиций, феод (лен). Прекарий. Коммендация. Личная и поземельная зависимость. Крепостное право. Сервы. Кабала. Сословие.

Феодальная раздробленность и ее хозяйственная основа. Натуральное хозяйство, двуполье, трехполье. Иммунитет. Феодальная рента. Чинш. Барщина, оброк.

Причины коммутации ренты. Урбанизация, «коммунальные революции». Средневековая корпорация, цех, гильдия, купечество. Простое товарное производство. Особенности эволюции феодализма в Англии и Германии. «Второе издание крепостничества». Кризис феодальной системы и его проявления. Реформация, протестантизм. «Революция цен».

Разложение первобытного строя у славян. Подсечно-огневое и переложное земледелие. Особенности феодализации. Князь и боярство. Полюдье. Челядь, закуп, смерд, рядович, холоп. Вотчина. Роль торгового капитала.

Феодальная раздробленность на Руси. Промыслы и ремесла. Централизация русских земель и закрепощение крестьян. Юрьев день, заповедные годы, урочные годы. Юридическое оформление крепостного права. Поместная система землевладения. Дворянство. Признаки азиатского способа производства. Посад, подать, тягло, соха, посошное обложение. Кормление, местничество.

Сущность и две стороны первоначального накопления. Источники накопления капитала. «Огораживания». Частная земельная собственность. Колония, метрополия. Неэквивалентный обмен. Монопольное право. Секуляризация.

Мануфактурный период, простая капи-талистическая кооперация, централизованная и рассеянная мануфактура, меркантилизм, протекционизм, биржа, банк, джентри.

Роль буржуазных революций в становлении рыночной системы. Товарно-денежное хозяйство. Капиталистическое производство. Особенности первоначального накопления в Англии, Голландии, Франции и Германии. Многоукладность.

Особенности мануфактурного периода. Роль государства в становлении мануфактурного производства. Крепостная и купеческая мануфактура, посессия. Приписные крестьяне. «Капиталистые» крестьяне. Подушная подать, Географическое разделение барщины и оброка. Имение. Сословная система. Откупа, прибыльщики. «Вольные хлебопашцы».

Кризис крепостной системы и его проявления. Месячина. Отмена крепостного права. Характер крестьянской реформы. Отрезки, отруба.

Сущность и характерные черты индустриальной экономики. Промышленный переворот и его последствия. Фабрика. Луддизм. Тред-юнионы. Фритредерство. Буржуазия.

Особенности промышленного переворота в странах «второго эшелона». Модернизация и эффект догоняющего развития. «Переселенческий» капитализм. Капитализация ренты. «Прусский» путь, «американский» путь. Фермерское и парцеллярное хозяйство. Гомстед.

Технологические сдвиги. Вторая волна индустриализации. Концентрация и централизация производства. Структурные и институциональные изменения в экономике. Акционерное предпринимательство. «Учредительская горячка».

Влияние кризисов перепроизводства на монополизацию экономики. Монополии. Трест, синдикат, картель, дзайбацу, холдинг, концерн. Антимонопольное движение. Законы Шермана и Клейтона. Диверсификация производства.

Сущность и национальные особенности империализма. Финансовый капитал, финансовая олигархия. Милитаризация экономики. Колониальная система. Неоколониализм. Международная экономика накануне первой мировой войны.

Особенности пореформенного развития экономики. Крестьянская община. Порядок общинного землевладения. Выкупные платежи, чересполосица, земельные переделы, отработки. Развитие капиталистических отношений в деревне. Особенности процессе расслоения крестьянства. Причины и последствия столыпинской аграрной реформы. Отруб, хутор.

Государственно-феодальный империализм. Специфика промышленного переворота. Экономический рывок 90-х гг. Реформы Витте. Промышленный протекционизм. Роль государственного сектора.

Кризис и депрессия. Влияние политических факторов на экономику. Монополизация и милитаризация экономики. Особенности экономического подъема 1910-1913 гг. Экономика военного времени.

Послевоенное развитие рыночных стран. Нерешенные противоречия и новый виток милитаризации экономики. Причины и сущность Великой депрессии. «Новый курс» Рузвельта.

Формирование основ постиндустриальной системы. Три волны НТР. «Смешанная» экономика. Индикативное планирование, госсектор. Национализация. Революция менеджеров. «Средний класс» и экономика «двух третей».

ТНК, интернационализация, экономическая интеграция, глобализация. ЕЭС, ЕС. Национально-освободительные движения и новый хозяйственный порядок. Противоречия между постиндустриальным «севером» и развивающимся «югом».

Структурные кризисы 70-х гг. Стагфляция. Новая валютная система. Монетаризм, «рейганомика». Приватизация. ВТО и либерализация экономики. «Экономические чудеса». Основные модели роста.

Первые хозяйственные мероприятия Советов. Политика военного коммунизма и ее истоки. Продовольственная диктатура, продразверстка, национализация, главки.

Причины перехода к НЭПу. Продналог. Коммуна, артель, ТОЗ. Концессия. «Ножницы цен».

Отход от политики НЭПа и формирование командно-административной системы. Директивное планирование, Первые пятилетки. Коллективизация. Колхоз. Раскулачивание. Социалистическая индустриализация. Милитаризация экономики.

Послевоенное восстановление хозяйства и формирование индустриального общества. Соревнование двух систем и причины отставания от стран Запада. Косыгинская реформа.

Экономика периода «застоя». Нефтедоллары и нарастание кризисных явлений. Перестройка. Попытки обновления командной системы.

Переход к рынку и его основные версии. Либеральные реформы «команды» Гайдара. Шоковая терапия. Либерализация и приватизация. Формирование рыночных институтов. Проблемы финансовой стабилизации. Отношения с МВФ. Пирамида ГКО-ОФЗ и финансовый кризис 1998 г.

Посткризисные процессы в экономике. Олигархический капитализм. Эффект импортозамещения и новые нефтедоллары. Поиски путей развития.

Традиционное общество. Государственная регламентация. Соседская земледельческая община. Круговая порука. Налог-рента. Формы землевладения и землепользования на Востоке. Особенности традиционного общества Индии, Китая, Японии и стран мусульманского мира.

Колониальная экспансия стран Запада. Политика «изоляции». Компрадорство. Модернизация экономики. Становление индустриального общества в Индии и Китае. Современные тенденции и процессы.

Требования: специалист должен знать содержание предмета и межпредметные связи; экономическую терминологию; методы и приемы изучения предмета; уметь систематизировать знания; применять навыки логического мышления; работать и обрабатывать информационные источники; пользоваться навыками публичного выступления и ведения дискуссии.

Основная литература:

Агапова И. И. История экономических учений: Курс лекций. – М., 2000.
Алексеев В. П., Першиц А. И. История первобытного общества. – М., 2001.
Березин И. С. Краткая история экономического развития. Учебное пособие. – М., 1998.
Боффа Дж. История Советского Союза, Т. 1,2. – М., 1990.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения. – М., 1990.
Верт Н. История Советского Союза, 1900-1991. – М., 1997.
Виллер Р. Ю. История нового времени. – М., 1999.
Гусейнов Р. История мировой экономики: Запад – Восток – Россия: Учебное пособие. – Новосибирск, 2004.
Дагаев А.А. Фактор НТП в современной рыночной экономике. – М., 1994.
Егер О. Всемирная история: В 4 т. – СПб, 1999.
Ильин В. В., Панарин А. С., Ахисзер А. С. Реформы и контрреформы в России. Циклы модернизационного процесса. – М., 1996.
История Востока. В 6 т. – М. 1999.

История Древней Греции: Учебник для вузов / Под ред. В. И. Кузищина. – М., 2000.

100

ГСЭ.В. 02

Логика

Программа: изучение дисциплины «Логика» является освоение теоретических и практических основ логического мышления, формирование логической культуры, способствующей становлению основ грамотного, профессионального поведения менеджера по управлению персоналом.

Способы накопления и передачи знания в культуре. Мифологический и религиозно-сакральный и практически-духовный способы осознания мира. Формализация человеком образа мира и самого себя. Слово и текст как посредники в трансляции знаний. Формальная логика как основа европейской рациональной традиции. Основные этапы развития логического знания. Структура логики. Логика теоретическая и практическая. Логика и философия. Логика и семиотика. Современное логическое знание: проблемы и перспективы. Логическая культура специалиста-менеджера.

Логическая онтология. Логический анализ языковых выражений: понятие, суждение, функтор. Структура понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями. Определение понятий как элементов дискурса и текста.

Суждение как форма мысли. Виды суждений. Отношения между суждениями. Законы логики. Модальности. Структура и правила корректного рассуждения. Вопросно-ответная ситуация.

Общее понятие об умозаключении. Классификация умозаключений. Доказательство и опровержение как речевые формы умозаключений. Тезис. Аргументация. Дедуктивная демонстрация. Индуктивная демонстрация. Демонстрация по аналогии. Дополнительные виды логико-речевого доказательства в деловой коммуникации.

Аргументация и доказательство. Типы недоказательных (правильных) аргументаций. Критика и опровержение. Стратегия и тактика аргументации и критики. Общеметодологические тактические приемы. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения. Правила по отношению к тезису. Возможные ошибки. Правила по отношению к аргументам. Возможные ошибки. Правила и ошибки по отношению к форме аргументации и критики.

Виды вопросов: с учетом семантики (корректные и некорректные); функций (уточняющие и восполняющие); структуры (простые, сложные, соединительные, разделительные, смешанные); по отношению к обсуждаемой теме (по существу и не по существу). Схемы вопросов.

Виды ответов: истинные и ложные, краткие и развернутые, прямые и косвенные, полные и неполные, точные и неточные.

Требования: в результате изучения курса маркетолог должен знать сущность формально-логических законов, особенности их использования в управленческой деятельности, оперировать понятийным аппаратом, характеризующим логические категории, владеть практическими навыками использования логических форм мышления (понятия, суждения, умозаключения).

Основная литература

1. Ивлев Ю.В Логика для юристов: Учебник. – М.: Дело, 2001.

2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических ВУЗов. – М.: Юристъ, 2002.

3. Ксенофонтов В.Н. Логика: Учебник. - М.: Изд-во РАГС, 2004.

4. Солодухин О.А. Логика: Учебник. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004.

68

ГСЭ.В. 03

Этика делового общения

Программа: понятие этики. Объект, предмет и задачи этики. Познавательная и нормативная функции этики. Этика, мораль и нравственность. Основные категории этики. Роль морали в человеческом обществе. Моральная регуляция.

Предпосылки возникновения этики. Этика в трудах Аристотеля. Учение Сократа. Этические аспекты Платона. История развития этики. Место этики в системе наук. Взаимосвязь между этикой и философией, этикой и психологией.

Понятие делового общения. Функции общения. Структура и содержание общения. Механизмы и принципы общения.

Межличностное общение: модели поведения, принципы построения. Общие закономерности межличностных отношений.

Специфика этики делового общения. Этика делового общения и общественно-экономический строй общества. Современные взгляды на место этики в деловом общении. Роль этики делового общения в профессиональной деятельности.

Сущность этики деловых отношений. Этические проблемы этики служебных отношений. Взаимное доверие как основа этики деловых отношений.

Общие этические принципы деловых отношений. Современные этические принципы делового поведения. Главные принципы международного бизнеса. Ключевые принципы взаимоотношений на макроуровне и микроуровне.

Этические принципы и нормы ведения дел. Принципы личности. Принципы профессионала. Принципы гражданина страны. Принципы гражданина Земли.

Корпоративные кодексы. Профессиональные кодексы. Профессиональные кодексы в России. Национальные и всемирные кодексы.

Этические нормы в деятельности организаций. Структура правил этики организации. Способы повышения уровня этичности персонала в организации.

Этика приветствий и представлений. Правила приветствий. Правила знакомства и представлений. Правила обращения. Закономерности формирования первого впечатления. Механизмы взаимовосприятия. Внешний облик делового человека. Требования к поведению и внешнему виду делового человека.

Правила подготовки и проведения деловой беседы. Условия успешного проведения деловой беседы.

Переговоры как разновидность общения. Стратегии ведения переговоров и динамика переговоров. Подготовка к переговорам. Проведение переговоров с деловыми партнерами. Тактические приемы ведения переговоров. Анализ результатов переговоров и выполнение достигнутых договоренностей.

Правила подготовки и проведения служебных совещаний. Виды совещаний. Формы поведения участников на совещании.

Правила конструктивной критики. Рекомендации руководителю по тактике разговора с персоналом.

Этические нормы телефонного разговора. Правила общения по телефону.

Понятие профессиональной этики. Нормы профессиональной этики как регуляторы жизнедеятельности личности. Виды профессиональной этики. Управленческая этика как вид профессиональной этики. Значение управленческой этики. Специфика профессиональной этики менеджеров. Функции управленческой этики. Нормы этичного поведения менеджера. Нравственные принципы менеджмента.

Особенности этики российского бизнеса. Социальные ожидания в отношении бизнеса. Юридическая и социальная ответственность. Состояние социальной ответственности бизнеса в России.

Аргументы в пользу социальной ответственности фирмы: благоприятные для бизнеса долгосрочные перспективы; изменения потребностей и ожиданий ответственности; наличие ресурсов для содействия в решении социальных проблем; моральные обязательства. Аргументы против социальной ответственности фирмы: нарушение принципа максимизации прибыли; расходы на социальную деятельность; недостаточный уровень информирования общественности; недостаток умения разрешать социальные проблемы.

Элементы социально ответственного менеджмента. Программы, разрабатываемые организациями в рамках социальной ответственности. Забота организаций о благосостоянии своего персонала.

Требования: в результате освоения курса студент должен знать основные понятия этики как науки и явления духовной культуры; владеть навыками правового и нравственного аспекта в соединение сфер взаимоотношений людей в обществе; знать особенности и специфику поведения в общественных местах; уметь использовать понятия профессиональной этики и этикета в сфере социально-культурного сервиса и туризма; знать социально-психологические закономерности делового этикета.

Основная литература

1. Этика деловых отношений: Учеб. Пособие для студентов вузов / Р.Н.Ботавина. – М.: Финансы и статистика, 2003.

2. Этика и культура управления: Учебно-практическое пособие / В.К. Белолипецкий, Л.Г.Павлова. – М.: ИКЦ «Март», 2004.

3. Рих А. Хозяйственная этика. – М.: Посев, 1996.

4. Аристотель. Никомахова этика. Минск, 2000.

5. Бенедиктова В.И. О деловой этике и этикете. – М., 1994.

6. Браим М.Н. Этика делового общения. – Минск, 1996.

7. Булыгина А. Этика делового общения. Новосибирск, 1995.

8. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1998.

9. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.

10. Гилберт К.Э., Кун Г. История этики / Под ред. В.П.Сальникова. СПб., 2000.

11. Даниленко Т.И., Жульева С.В. Этика делового общения. – М., 1998.

12. Зеленкова И.А., Беляева Е.В. Этика. М., 2000.

13.Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы. Р-на-Дону, 1998.

104

ЕН

Общие математические и естественнонаучные дисциплины

1004

ЕН.Ф.00

Федеральный компонент

804

ЕН.Ф.01

Математика

Программа: аналитическая геометрия и линейная алгебра. Последовательности и ряды. Дифференциальное и интегральное исчисления. Векторный анализ и элементы теории поля. Гармонический анализ. Дифференциальные уравнения. Численные методы. Функции комплексного переменного. Элементы функционального анализа. Вероятность и статистика. Теория вероятностей. Случайные процессы. Статистическое оценивание и проверка гипотез. Статистические методы обработки экспериментальных данных.

Требования: специалист должен иметь представление об аналитических методах в математике, способах реализации информационных процессов; знать основные законы алгебры-логики, теории вероятностей и математической статистики.

Основная литература:

1. Гнеденко Б.В. Математика и математическое образование в современном мире. М., Просвещение, 1985.

6. История математики. Под ред. А.П.Юшкевича. Т. 1-3. М., Наука,1970-1972.

9. Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание. М., Наука,1985.

11. Курант Р., Роббинс Г. Что такое математика? М., Просвещение, 1967,

13. Математика в современном мире. М., Мир, 1967.

12. Математика в понятиях и терминах. Под ред. Л.В. Сабинина. Т. 1,2. М., Просвещение, 1978, 1982.

14. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. М., Наука,1975.

15. Пойа Д. Математическое открытие. М., Наука, 1970.

20. Шикин Е.В., Шикина Г.Е. Гуманитариям о математике. М., АГАР, 1999.

19. Фор Р., Кофман А., Дени-Папен М. Современная математика. М., Мир, 1966.

400

ЕН.Ф.02

Информатика

Программа: понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации. Компьютерный практикум.

Требования: специалист должен иметь представление об аналитических методах в математике, способах реализации информационных процессов; знать основные законы алгебры-логики, теории вероятностей и математической статистики; уметь работать с традиционными офисными программными продуктами.

Основная литература:

Информационная безопасность. Под ред. М.А.Вуса Изд-во СПбГУ, 1999.
Информационное общество: Информационные войны. Информационное управление. Информационная безопасность. Под ред. М.А. Вуса. Изд. СПбГУ, 1999.
Кершан Б., Новембер А., Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности.— М.: Мир, 1969.
Кук Д., Бейз Г. Компьютерная математика. М., Наука, 1990.
Фигурнов В.Э. IВМ РС для пользователя. М., Компьютерпресс, 1991.

200

ЕН.Ф.О3

Концепции современного естествознания

Программа: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мега-миры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность, биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Требования: студент должен иметь общее представление об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционных системах знаний, о принципах симметрии и законах сохранения, о понятии состояния в естествознании, корпусной и континуальной традициях в описании природы, о динамических и статистических закономерностях в естествознании, о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах их упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот, о месте человека в эволюции Земли, о ноосферах и парадигме единой культуры.

Основная литература:

Головин Ю.И. Универсальные принципы естествознания, Тамбов: ТГУ, 2002.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания, М.: Владос, 1998.
Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - М.: Высшая школа, 1998.
Дубнищева Т.А. Концепции современного естествознания. Новосибирск, ЮКЭА: 1997.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. - М.: Высшая школа , 2000.
Концепции современного естествознания / под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
Концепции современного естествознания /Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С. - u/est/
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. - Ростов на Дону, "Феникс", 2000.

204

EH.P.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

100 часов

EH.P.01

Регионоведение

Программа: Предмет регионоведения. Основные понятия регионоведения.

Регион и системы регионов. Экономическое пространство. Регионоведение в системе наук. Генезис теорий регионоведения. Фактор пространства в истории экономической мысли. Первые теории размещения производства. Теория центральных мест. Региональные рынки и пространственная теория цены. Теории региональной специализации и межрегиональной торговли.

Формирование региональной науки. Отечественная школа региональных экономических исследований. Основные направления исследования. Интеграция в мировую науку. Современные направления развития теорий регионоведения. Методы регионального анализа.

Схема функционирования экономики региона. Статистическая база регионального анализа. Направление анализа экономики региона. Типологизация регионов. Анализ межрегиональных связей и территориальной структуры экономики. Моделирование в регионоведении

Общие вопросы моделирования. Модели отдельного региона. Модель межотраслевых материальных связей. Модель межотраслевых зависимостей цен и добавленной стоимости.

Региональная структура экономики России. Территориально-административное районирование России. Республики, края, автономные округа, области, автономные области и города федерального назначения. Экономическое районирование.

Экономические районы. Межрегиональные ассоциации экономического взаимодействия. Макроэкономические зоны.

Региональная динамика и трансформация экономического пространства России.

Региональные аспекты переходного периода. Дифференциация уровней экономического развития регионов. Дифференциация региональных уровней доходов населения. Перспективы сближения регионов. Необходимость новой стратегии территориального региона страны.

Проблемные регионы. Общие черты и особенности типов проблемных регионов. Отсталые (слаборазвитые) регионы. Депрессивные регионы. Приграничные регионы. Зона Севера.

Мировой опыт государственного регулирования регионального развития.

Проблемы региональной экономики в странах мира: общее и особенное. Сущность государственного регулирования регионального развития. Место региональной экономической политики.

Государственное регулирование регионального развития в Российской Федерации.

Становление государственного регулирования регионального развития в переходном периоде. Место региональной экономической политики. Основы региональной экономической политики. Цели и задачи. Нормативная правовая база. Институциональная структура. Средства реализации РЭП. Территории с особым экономическим статусом.

Требования: в результате усвоения учебной дисциплины "Регионоведение»" студент должен знать понятие региона и системы регионов; проблемное экономическое районирование; территориальную организацию хозяйства России. Студент также должен уметь выявлять региональные аспекты переходного периода; оценивать современную ситуацию в регионах; определять возможности межотраслевых материальных связей; оценивать межрегиональные ассоциации экономического взаимодействия.

Основная литература:

1. Региональная экономика / Под ред. Н.Г.Кузнецова. - Ростов на Дону: Феникс, 2001.

2. Шнипер Р.И.: Регион: Диагностика и прогнозирование. -Новосибирск: Наука, 1996.

3. Изирд У. Методы регионального анализа: введение в науку о регионах. - М.: Прогресс, 1996.

4. Дмитриева О.Г. Региональная экономическая диагностика. -СПб., 1992.

5. Рубинштейн А.Г. Моделирование экономических взаимодействий в территориальных системах. - Новосибирск, 1983.

6.Основные положения региональной политики в РФ, утвержденные Указом Президиума РФ от 3 июня 1996, №803 // Собрание законодательства РФ. 1996. №23.

7. Данько Т.П. и др. Свободные экономические зоны. - М., 1998.

100

ЕН.В.00

Дисциплины по выбору

100

ЕН.В.01

Компьютерный практикум

Программа: особенности Windows как графической среды. Основные объекты Windows. Реализация принципа многозадачности. Управление файловой системой.

Графический редактор Paint.Растровая и векторная графика. Экранный интерфейс Paint: область рисования, набор инстру-ментов, палитра. Создание и обработка графических изображений.

Основные функции текстового процессора. Редактор текстов. Программы-корректоры, про-грамммы распознавания текстов. Программы-переводчики. Издательские системы.

Тестовый процессор Microsoft Word. Назна-чение, запуск и завершение работы с Microsoft Word. Интерфейс Word. Основные принципы создания, редактирования документа. Исполь-зование стилей и шаблонов. Работа с графикой и таблицами в текстовом процессоре Word.

Общие принципы подготовки презентаций средствами Microsoft PowerPoint. Презентация с точки зрения информационных технологий. НазначениеPowerPoint; объекты обработки. Запуск PowerPoint, открытие, создание, сохранение презентации. Диалог при старте. Авторазметка. Режим работы со слайдами.

Моделирование фильма в режиме Сортировщика слайдов. Снабжение слайдов дополнительными визуальными эффектами. Демонстрация слайд-фильма.

Требования: специалист должен иметь представление об аналитических методах в математике, способах реализации информационных процессов; знать основные понятия информатики и математики знать основные законы алгебры-логики, теории вероятностей и математической статистики; уметь работать с традиционными офисными программными продуктами (MS Word и Excel).

Основная литература:

1. Фигурнов B.IBM PC для пользователей. Из-д. 5-е, исправленное и дополненное Спб, АО «Коруна», НПО, «Информатика и компьютеры», 1994.

2.Шафрин Ю. Основы компьютерной технологии. М., АБФ, 1997.

3. Зубец В. Компьютер с нуля. Лабораторные работы по офисным технологиям. -Тамбов, Издательство ТОО «Центр-пресс», 1997.

4. Персональный компьютер для всех. Вычислительные и графические возможности. - М.: Высшая школа, 1991.

68

ЕН.В.02

Экология

Программа: эволюция предмета экологии. Первоначальные и второстепенные определения экологии. Экология в системе экологического знания.

Экологическое образование и воспитание. Экологическая культура.

Тяжелые металлы, летучие органические соединения, отходы промышленных производств, пестициды, гербициды, продукты сгорания, пыль. Инфекционные заболевания. Радиационное воздействие.

Биосфера, ее пространство, биогеохимические циклы и их изменение хозяйственной деятельностью человека.

Генезис и причины обострения биосферной напряженности на территории Российской Федерации.

Проблемы охраны окружающей среды на локальном, региональном и глобальном территориальных уровнях. Современная система управления охраной и использованием природных ресурсов в России.

Основные положения концепции устойчивого развития цивилизации. Организация практической и хозяйственной деятельности. Направленной на устойчивое развитие.

Экологически опасные вещества и факторы воздействия, оказывающие наибольшее влияние на экологическую ситуацию в Тамбовской области.

Основная литература

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: Изд-во Юнити, 2002
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 1999
3. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.: Агар, 1999
4. Горелов А.А. Экология: Учеб. пособие. – М.: Центр, 1998
5. Мамедов Н.М., Суравечина И.Т. Экология: Учеб. пособие. – М.: Школа-Пресс, 1996
6. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: Учеб. и справочное пособие. – М.: Финансы и статистика, 1999
7. Усов А.А. Совершенствование экологической подготовки учащихся в системе дополнительного образования / А.А. Усов, И.П. Спицын // Флора и фауна Черноземья: Сб. научн. ст. – Тамбов, 1999. – с. 133-146
8. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? Учеб. пособие / Под ред. проф. В.И. Данилова-Данильяна. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1997

9. Экология и защита биосферы: В 3-х кн. – М.: Изд-во объед. «Международный дом сотрудничества», 1996

32

ОПД.

Blog

Г. Р. Державина университетский образовательный стандарт