Количество сотрудников организации, прошедших обучение в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности человек
Вид материала | Документы |
- Энергосбережения и повышения энергетической эффективности, 2189.29kb.
- Областная целевая программа энергосбережения и повышения энергетической эффективности, 4870.28kb.
- Программа повышения квалификации специалистов в области энергосбережения и повышения, 25.26kb.
- «об утверждении правил предоставления в 2011 году из федерального бюджета субсидий, 1102.96kb.
- Об утверждении региональной программы в области энергосбережения и повышения энергетической, 2919.83kb.
- Методика расчета значений целевых показателей в области энергосбережения и повышения, 1055.22kb.
- Нормативные документы, 4960.77kb.
- Долгосрочной целевой программы энергосбережения и повышения энергетической эффективности, 2338.83kb.
- «Анализ мер, принимаемых в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности», 349.86kb.
- Энергосбережения и повышения энергетической эффективности, 775.05kb.
Подготовлено с использованием системы КонсультантПлюс
Приложение № 23
к Требованиям к энергетическому паспорту, составленному по результатам обязательного энергетического обследования,
и энергетическому паспорту, составленному на основании проектной документации
Форма
Сведения о квалификации персонала, обеспечивающего реализацию мероприятий по энергосбережению
и повышению энергетической эффективности
Количество сотрудников организации, прошедших обучение в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности – человек.
№ п/п | Ф.И.О. | Наименование должности | Сведения об образовательной организации, проводившей обучение (наименование, адрес, лицензия) | Наименование курса обучения и его тип (подготовка, переподготовка, повышение квалификации) | Дата начала и окончания обучения | Документ об образовании (диплом, удостоверение, сертификат и др.) | Сведения об аттестации и присвоении квалификации |
1 | | | | | | | |
2 | | | | | | | |
3 | | | | | | | |
4 | | | | | | | |
5 | | | | | | | |