Материалы для подготовки к кандидатскому экзамену по специальности 10. 02. 19. теория языка. Москва 2009
| Вид материала | Материалы для подготовки |
- Материалы для подготовки к кандидатскому экзамену по истории и философии науки Вопросы, 212.43kb.
- Программа и методические материалы к кандидатскому экзамену «История и философия науки», 944.87kb.
- Примерные вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену по специальности 12. 00., 13.69kb.
- Специальность 10. 02. 19 Перечень вопросов к кандидатскому экзамену, 28.39kb.
- Програма-минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 04 «Германские языки», 62.35kb.
- Вопросы к кандидатскому экзамену по специальности 24. 00. 01 «Теория и история культуры», 46.88kb.
- Вопросы к кандидатскому экзамену по специальности 13. 00. 02. «Теория и методика обучения, 24.22kb.
- Требования к кандидатскому экзамену по иностранному языку, 9.57kb.
- Приложение 1 Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену по специальности по кафедре, 19kb.
- Программа для подготовки к кандидатскому экзамену по специальности 07. 00. 02- отечественная, 313.14kb.
Московская Академия образования Натальи Нестеровой
Факультет иностранных языков
Кафедра языкознания
Материалы для подготовки к
кандидатскому экзамену по
специальности 10.02.19. – теория языка.
Москва 2009.
Программа кандидатского экзамена по специальности 10.02.19. состоит из трех относительно самостоятельных частей, охватывающих общее языкознание как общую теорию языка и две специальные дисциплины, возникшие на стыке языкознания со смежными научными областями, - социолингвистику и психолингвистику. Экзамен по совокупности этих трех дисциплин сдается как единое целое. По каждой из частей на экзамене предлагается один устный вопрос, причем рекомендуется делать основным тот, который связан с профилем исследовательской работы соискателя, темой его кандидатской диссертации.
Кроме основной программы соискатель руководствуется при подготовке к экзамену дополнительной программой, ориентированной на узкую область специализации и указывающей новейшие научные источники (в том числе и иноязычные). Эта программа, подлежащая ежегодному обновлению, составляется научным руководителем соискателя и утверждается соответствующей кафедрой (сектором) и советом факультета (вуза, научно-исследовательского учреждения). По решению экзаменационной комиссии устный вопрос из дополнительной программы может быть заменен собеседованием по письменному реферату, тема которого делается за месяц до экзамена. Реферат представляется в комиссию за 10 дней до экзамена с визой научного руководителя.
В списке литературы выделяется литература основная и дополнительная. Объем привлекаемой дополнительной литературы определяется научным руководителем соискателя по согласованию с кафедрой. В тех случаях, когда включенная в список работа представляет собой сборник статей или избранных трудов того или иного автора, научный руководитель или экзаменационная комиссия могут указать, какие именно статьи, разделы, главы книги рекомендуется изучить соискателю.
Соискатель должен творчески подойти к изучению литературы, ставя своей целью овладеть умением формулировать главные проблемы в области специальности и специализации, оценивать имеющиеся решения и подходы с учетом общеметодологических научных принципов и богатейшего опыта отечественного и мирового языкознания.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.
Теория языка.
1. Общие проблемы.
Общее языкознание как одна из отраслей языковедческой науки, исследующая наиболее существенные закономерности строения, функционирования, возникновения и развития естественного человеческого языка. Главные цели общего языкознания. Взаимоотношение общего и частного языкознания.
Развитие языкознания и как диалектическое взаимодействие внутренней логики движения объекта и потребностей общественной практики человека. Важнейшие общелингвистические идеи Древнего мира и Средневековья. Основные черты Филологической, философской и логической грамматики. Формирование общего языкознания.
Предпосылки возникновения и развития основных подходов к теоретическому изучению языков: историко-генетического (начиная с первой четверти ХIХ века), системно-структурного (начиная с 20-30-х годов нашего века), коммуникативно-прагматического (с 60-х годов нашего века).
Историзм как универсальный объяснительный принцип историко-генетического подхода. Основные направления и этапы развития исторического языкознания в XIX-XX веках. Вклад отечественной науки в историческое языкознание.
Инвариантность и системность как универсальные принципы системно-структурного подхода: основные направления структурного языкознания: структурные, структурно-функциональные и системные методы в лингвистике. Вклад отечественной науки в формирование и развитие системно-структурного языкознания.
Деятельность человека как главное объяснительное начало коммуникативно-прагматического подхода: коммуникативно - деятельностные модели как инструменты для описания и объяснения языкового феномена исходя из его взаимодействия со средой функционирования. Основные дисциплины коммуникативно-лингвистического цикла, их слабая дифференциация относительно друг друга и по преимуществу междисциплинарный характер. Роль отечественной науки в утверждении коммуникативно-функционального подхода.
Связь общего языкознания с конкретными науками и философией. Значение для общего языкознания основных идей и принципов философии (происхождение языка, его роль в общественной практике, социальных процессах, его связь с происхождением человека, сознания, общества, единство коммуникативных и когнитивных процессов). Социальные функции языкознания, его место в современной общественной практике.
2. Язык и общество, язык и человек.
Язык и человеческая деятельность; общение как специфическая форма деятельности. Взаимоотношение общения, коммуникации, речевой деятельности, их включенность в общественную человеческую практику.
Речевая ситуация. Речевые акты, их типы и структура; теория речевых актов.
Понятия текста (дискурса) и высказывания. Монолог, диалог.
Конструктивная, семантическая и прагматическая стороны текста. Целостность и связанность текста. Типы текстов.
Язык и когнитивная (познавательная) деятельность человека. Роль языка в производстве, хранении, переработке и передаче знания (информации). Язык и мышление. Проблема языковой относительности.
Язык как семиотическая система, его связи с другими семиотическими системами, используемыми людьми, и системами биокоммуникации. Специфика языковых знаков, их место в общей типологии знаков.
3. Система языка и речевая деятельность.
Понятия системы, структуры, функции; функции языка. Язык как сложная функциональная система. Компоненты (подсистемы) и уровни в системе языка и в речевой деятельности, их соотношение и взаимодействие. Речевая деятельность, речепорождение и речевосприятие. Словарь и грамматика, взаимосвязь лексического и грамматического в языке. Моделирование системы языка и речевой деятельности.
Семантика в языковой системе; семантика синтаксиса. Понятия предиката, аргументов предиката, пропозиции. Понятия модуса и диктума (пропозиции). Семантические типы предикатов. Проблема семантических ролей.
Синтаксис в языковой системе. Структурные отношения и линейный порядок в предложении и синтагме. Средства выражения синтаксических отношений в типологически разных языках. Основные понятия грамматики членов предложения, грамматики непосредственно составляющих, грамматики зависимостей. Парадигматические отношения в синтаксисе. Элементарные (ядерные) синтаксические структуры и способы их усложнения. Понятие трансформации, типы трансформаций.
Морфология в языковой системе. Морфема, процедуры морфемного анализа. Слово, критерии его выделения. Словоформа и лексема. Морфемная структура слова в языках разных типов. Грамматика порядков. Способы выражения грамматических (морфологических) значений: аффиксация, использование служебных слов, внутренняя флексия, редупликация и др. Морфологические парадигмы, оппозиции, категории. Основные морфологические категории (вид и время, наклонение, залог, падеж, число), принципы их выделения и описания в языках разных типов. Семантика морфологических категорий. Понятие функционально-семантического поля.
Понятия коммуникативного синтаксиса, коммуникативного динамизма, актуального членения предложения. Тема и рема, данное и новое. Коммуникативный синтаксис и текст.
Словообразование, его отличие от формообразования. Словообразовательная структура слова, ее отличие от морфемной. Мотивирующие основы, слова, словосочетания. Типы словообразовательных процессов. Понятие конверсии.
Словарь в системе языка. Классификация лексики, ее принципы; классифицирующие категории. Части речи, основания их выделения в разных языках. Понятие валентности и выделение лексических подклассов. Семантика словаря; метод толкования семантики словарных единиц, компонентный (семный) анализ лексики.
Основные понятия лексикографии. Типы словарей. Формирование словника и его структура. Структура словарной статьи. Грамматическая информация в словаре. Система лексикографических помет.
Основные понятия фразеологии. Место фразеологических единиц в системе языка, их типы и функционирование.
Фонология и морфология. Фонема в разных фонологических школах (направления в отечественной фонологии, Пражская школа, отождествление фонологии и морфологии в генеративной лингвистике). Теории слога. Фонология слоговых языков. Ударение, его типы. Тональные языки. Сингармонизм и его связь с агглютинацией. Интонация, ее типы и функции. Морфология, проблема единиц морфологии.
Сравнение и классификация языков. Историческое языкознание.
Историческое и сравнительно-историческое языкознание. Понятия праязыка, праформы. Методы установления родства языков. Абсолютная и относительная хронология языковых изменений и расхождений языков. Метод глоттохронологии. Внутренняя и внешняя реконструкция. Историческая фонетика. История языка и история общества.
Типологическое языкознание, его принципы и методы. Понятие языкового типа. Фонология, морфологическая, синтаксическая, сопоставительная, контенсивная типология. Квантитативная типология. Контрастивная, сопоставительная лингвистика.
Ареальное языкознание, его методы. Понятие языкового союза. Лингвистическая география, ее понятия и методы.
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. СОЦИОЛИНГВИСТИКА.
Общие проблемы.
Социолингвистика как наука об общественной обусловленности строения, функционирования и развития языка, о влиянии общества на язык и языка на общество. Структура современной социальной лингвистики. Социолингвистика общая и частная, синхроническая и диахроническая, сопоставительная социолингвистика, интерлингвистика, лингвистическая футорология. Место социолингвистики среди лингвистических и общественных наук. Методологическая основа отечественной социолингвистики.
Общественные функции языка, их состав и зависимость от конкретно-исторических условий функционирования языка.
Формы существования языка; литературный язык и литературные формы языка: территориальные диалекты, социальные диалекты, просторечие; другие формы существования языка: койне, язык-пиджин, креольский язык.
Основные виды членения языка: социальное, функционально-стилевое, территориальное. Общественные факторы, обуславливающие социальную и социально-стилевую дифференциацию языка: общественная сфера, социальная среда, ситуация речи.
Синхроническая социолингвистика, ее предмет и проблематика. Социально-коммуникативная система, ее компоненты. Языковая ситуация как один из важнейших объектов социолингвистики. Языковые контакты. Билингвизм и полилингвизм. Диглоссия, ее виды. Вопрос о «состоянии языка» как социолингвистической категории.
Диахроническая социолингвистика, ее предмет и проблематика. Социолингвистический аспект проблемы происхождения языка. Общественная обусловленность развития языка. Социально-исторические типы языков на разных этапах развития общества (языки-диалекты родовые, племенные, языки народностей, нации; межнациональные языки, языки-посредники, языки-койне). Специфика социального членения языка в разные периоды истории общества. Национальные языки пути их возникновения. Приоритет отечественного языкознания в разработке учения о национальных языках.
2. Социолингвистические аспекты дифференциации и вариативность языка и речи.
Литературный язык, его функции и признаки. Социальный аспект языковой нормы. Стилевая дифференциация языка, ее зависимость от экстралингвистических явлений (общественной сферы использования языка, назначения, содержания речи, условий порождения, адресанта).
Речевая вариативность и ее зависимость от социальной ситуации, а также социальных характеристик говорящих (возраст, уровень образования, профессия и др.).
Социолингвистические классификации языков. Критика социолингвистических типологий, предложенных зарубежными языковедами. Классификации языков по выполняемым или общественным функциям. Мировые языки, их социальные функции и структурные достоинства (глобальность распространения, сознательность средств выражения). Лингвистика как теория межъязыкового общения. Проблема вспомогательных международных языков. Эсперанто и другие искусственные языки, сферы их применения. Задачи интерлингвистики.
3. Эволюция языка.
Социально обусловленные изменения в структуре языка и ее отдельных звеньях. Понятие о прогрессе в языке. Человек и язык. Соотношение стихийных и сознательных факторов в эволюции языка. Проблема планирования развития языка (его общественных функций и компонентов структуры). Типы и формы сознательного воздействия на язык (сохранение языка и поддержание его в состоянии коммуникативной пригодности, расширение его функций, установка на обогащение словаря, развитие функциональных стилей, , солздание письменности для бесписьменных народов, кодифицирование норм литературного языка).
Главнейшие закономерности языковых процессов в современном мире. Язык в эпоху научно-технической революции. Характер и сферы воздействия научно-технического базиса на языковую жизнь общества. Развитие научного стиля языка, рост терминологии, увеличение общего (международного) фонда в научно-технических терминологиях. Зависимость темпов изменения языка от интенсивности развития общества. Социолингвистические проблемы функционирования системы массовой коммуникации (язык газеты, радио, кино, телевидения).
Языковое строительство в СССР и России (создание и усовершенствование алфавитов, выбор диалектной базы для младописьменных языков, развитие лексики и синтаксиса литературных языков, их функциональных стилей, орфографических, пунктуационных, орфоэпических и лексико-фразеологических норм литературных языков). Роль языка в интернационализации духовной культуры наций.
Русский язык как средство межнационального общения. Взаимодействие и взаимообогащение языков народов России. Национально-русское двуязычие. Выработка общего фонда «социалистических интернационализмов». Русский язык – язык международного общения и сотрудничества народов мира. Специфические особенности русского языка как одного из мировых языков.
4. Диалектология. Методы социолингвистических исследований.
Социальная диалектология как часть социолингвистики. Сложность связей между структурой общества и языком. Социальные диалекты как отражение социально-классовой, сословно-групповой, профессионально-производственной и возрастной дифференциации общества. Функциональные и структурно-языковые особенности социальных диалектов. Типы социальных диалектов. Историчность социальных диалектов. Значение социальной диалектологии для общелингвистической теории.
Методы и приемы социолингвистических исследований. Методы и источники сбора материала. Непосредственное наблюдение, анкетирование, интерьюирование, анализ документальных источников, проведение экспериментов. Анкеты, программы, вопросники для проведения социолингвистических обследований: выбор метода анализа, обоснование степени его эффективности. Использование методов лингвистики, социологии, статистики. Собственно социолингвистические методы и приемы анализа. Обработка материала. Интерпретация собранных и проанализированных данных.
5. История и современное состояние социолингвистики.
История социолингвистических исследований. Социальный аспект изучения языка в отечественном языкознании. Становление социолингвистики в России, ее история, понятийный аппарат, современная проблематика, органическая связь теоретических проблем и практических задач культурно-языкового строительства.
Современные социолингвистические исследования в США, Франции, ФРГ, Англии, Италии, Японии, в других странах, критика их философских основ.
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ПСИХОЛИНГВИСТИКА
Общие проблемы.
Изучение человека как носителя языка: система языка и речевая деятельность. Лингвистические, психолингвистические и физиологические аспекты изучения речевой деятельности. Проблема эксперимента в языкознании и психолингвистике.
История психолингвистики. Идеи В.фон Гумбольдта как попытка разрешения антиномии «социальное/индивидуальное» в речевой деятельности. «Индивидуальный психологизм» (Т. Штейнталь, младограмматики) и «социологизм» (Ф.де Соссюр, Л. Ельмслев) в лингвистике как попытка ухода от разрешения этой антиномии. Психолингвизм Бодуэна де Куртене и Л.В. Щербы как стремление соединить системное описание явлений языка с описанием языкового сознания человека. Американская школа Ч. Осгуда. Критика дескриптивизма и бихейвиоризма осгудовской школы. Американская школа Дж. Миллера, критический анализ ее теоретических основ. Трансформационная порождающая модель, попытка проверки ее психологической реальности. Основные нарпавления психолингвистических исследований за рубежом (Франция, ФРГ, Англия, Канада, Япония, Норвегия, Румыния и др.).
Современная психолингвистика в России, ее философская база, концепция психолингвистики как социопсихолингвистики. Этнопсихолингвистика.
- Психолингвистические и лингвистические единицы.
Проблема психолингвистической реальности языковых единиц. Система фонем языка и психолингвистическое пространство фонем. Проблема «фонологического слуха». Психолингвистическая реальность морфем как конечных составляющих словоформы. Основы и флексии в речевой деятельности человека. Психолингвистические аспекты словообразования.
Слово как основная единица в языковом сознании человека. Универсальное и национальное в устройстве словаря. Семантическое поле и проблема его психолингвистической реальности.
Синтагма как минимальная единица «речи-мысли» (Л.В. Щерба). Синтагматическое членение высказывания речи.
Синтаксическая организация фразы и ее актуализация в речи (темо-рематическое членение, акцентное выделение, инверсии и т.д.). Психолингвистические проблемы изучения синтаксических структур.
Психолингвистические проблемы порождения и восприятия текста.
3. Предмет, материал и методы психолингвистических исследований.
Языковое сознание носителей языка и механизм речевого поведения как предмет исследования.
Устные и письменные речевые произведения как материал для психолингвистических исследований.
Изучение нормы и патологии речи и разные аспекты психолингвистических исследований (оговорки, заикание, афазии, психические расстройства).
Детская речь и проблемы онтогенеза.
Освоение второго, третьего языка и психолингвистические проблемы интерференции.
Основные методы психолингвистических исследований. Экспериментально-фонетические методы изучения процедур порождения и восприятия речи. Метод многомерного шкалирования. Метод направленных и свободных ассоциаций. Применение психофизиологических методик в психолингвистических исследованиях высших уровней языковых явлений. Исследование значимости вероятных характеристик речи для речевой деятельности. Моделирование речевого поведения как метод исследования.
4. Теоретические проблемы психолингвистики.
Дихотомия язык /речь в реальной коммуникативной ситуации.
Единство противоположностей общего и отдельного, социального и индивидуального в речевой деятельности. Когнитивное и коммуникативное в речевой деятельности.
Теория лингвистических уровней и психолингвистика. Двойное членение в речи и соотношение между формой и содержанием в речевой деятельности.
Закономерности построения и восприятия текста. Общее и особенно в процессах порождения и восприятия речи. Логическое и ассоциативное, алгоритмическое и эвристическое в процессах речевой деятельности. Статистические закономерности порождения и восприятия речи и вероятностное прогнозирование.
Проблемы усвоения языка, его этапов: особенности языковой системы на каждом этапе.
Функциональная специализация левого и правого полушария, зон левого полушария и соотношение языка и мышления. Проблема врожденного и приобретенного в результате обучения. Универсальные и национальные свойства, определяющие речевую деятельность.
Язык как модель мира. Вероятностный характер языка.
- Прикладные аспекты психолингвистических исследований.
Применение психолингвистических данных в методике обучения родному и иностранному языку.
Исследование речевой деятельности и изучение высших функций нервной деятельности человека. Психолингвистические данные при диагностике и лечении нарушений речи и слуха.
Моделирование речевой деятельности человека в системах автоматического распознавания и синтеза речи. Проблемы искусственного интеллекта.
Восприятие и порождение речи в условиях массовой коммуникации. Психолингвистические методики при психиатрическом, психологическом тестировании, в криминалистике.
Психолингвистические проблемы автоматизации лингвистических исследований.
Литература
Литература к части первой программы: теория языка.
Основная литература по общим проблемам языкознания.
Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. –М., 2001.
Бенвенист Э. Общая лингвистика. – М., 1974.
Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.
Блумфилд Л. Язык. – М., 1968.
Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1963. –Т. 1-2.
Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества. // Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. – М., 1984.
Жирмунский В.М. Общее и германское языкознание. – Л., 1976.
Звегинцев В.А. Язык и лингвистическая теория. – М., 1999.
Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. – Л., 1972.
Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. – М., 1978.
Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1998.
Мартине А. Основы общей лингвистики. // Новое в лингвистике. Вып. З. – М., 1963.
Мещанинов И.И. Проблемы развития языка. Л., 1975.
Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка. – М., 1970.
Общее языкознание: Внутренняя структура языка. М., 1972.
Общее языкознание: Методы лингвистических исследований. – М., 1973.
Общее языкознание. // Под ред. А.Е. Супруна – Минск, 1983.
Пауль Г. Принципы история языка. – М., 1960.
Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М., 1956.
Поливанов Е.Д. Статьи по общему языкознанию. – М., 1968.
Потебня А.А. Мысль и язык. // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М., 1976.
Русская грамматика. – Т. 1 и 2. – М., 1980.
Сепир Э. Язык. – М.,2001.
Серебренников Б.А. О материалистическом подходе к явлениям языка. – М., 1983.
Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. – М., 1978.
Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. // Соссюр Ф. Труды по языкознанию. – М., 1977.
Фортунатов Ф.Ф. Сравнительное языковедение. // Избр. Труды. – М., 1956. – Т.1.
Чейф У.Л. Значение и структура языка. – М., 1975.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.
Якобсон Р.О. Избранные работы. – М., 1985.
- Основная литература по истории языкознания.
Алпатов В.М. История лингвистических учений. – М.. 2001.
Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. Очерки по истории лингвистики. – М., 1975.
Березин Ф.М. История лингвистических учений. – М., 1984.
Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. – М., 1978.
Грамматические концепции в языкознании XIX в. – Л., 1985.
Звегинцев В.А. История языкознания XIX – XX веков в очерках и извлечениях. – 3-е изд. Доп. – М., 1964-1965. – Ч. 1-2.
История лингвистических учений: Древний мир. – Л., 1980.
История лингвистических учений: Средневековая Европа. – Л., 1985.
История лингвистических учений: Средневековый Восток. – Л., 1981.
История советского языкознания: Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. // Сост. Ф. М. Березин. – М., 1981.
Нелюбин Л.Л.. Хухуни Г.Т. История науки о языке. – М.. 2003.
Основные направления структурализма. – М., 1964.
Понимание историзма и развития в языкознании первой половины XIX в. – Л., 1984.
Хрестоматия по истории русского языкознания. // Сост. Ф.М. Березин. – М., 1977.
- Дополнительная литература по отдельным проблемам.
Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974.
Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. М., 1976.
Богданов В.В. Семантико-синтаксическая организация предложения. – Л., 1977.
Бондарко А.В. Функциональная грамматика. – Л., 1984.
Булыгина Т.В. Проблемы теории морфологических моделей. – М., 1977.
Виноградов В.В. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. – М., 1975.
Виноградов В.В. Избранные труды: Лексикология и лексикография. –М., 1977.
Головинская М.Я. Семантические типы видовых противопоставлений русского глагола. – М., 1982.
Журавлев В.К. Диахроническая фонология. – М., 1986.
Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. – М., 1976.
Зиндер Л.Р. Общая Фонетика. – М., 1979
Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 1981.
Касевич В.Б. Фонологические проблемы общего и восточного языкознания. – М., 1983.
Касевич В.Б. Морфология. – Л., 1986.
Квантитативная типология языков Азии и Африки. – Л., 1982.
Климов Г.А. Принципы контенсивной типологии. – М., 1983.
Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка. – М., 1984.
Кронгауз М.А. Семантика. – М., 2001.
Кубрякова Е.С. Типы языковых значений: Семантика производного слова. – М., 1981.
Ломтев Т.П. Общее и русское языкознание. - М., 1976.
Макаев Э.А. Общая теория сравнительного языкознания. – М., 1977.
Маслов Ю.С. Очерки по аспектологии. – Л., 1984.
Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков. – М.; Л., 1938.
Мещанинов И.И. Члены предложения и части речи. – Л., 1978.
Москальская О.И. Грамматика текста. – М., 1981.
Москальская О.И. Проблемы системного описания синтаксиса. – М., !981.
Новое в лингвистике.- М., 1960-1975. – Вып. 1-7. Продолжение издания под новым заглавием: новое в зарубежной лингвистике. – М., 1978-1998. – Вып. 8-24.
Падучева Е.В. О семантике синтаксиса. – М., 1974.
Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. – М., 1985.
Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. – М., 1958. Т. 1-2.
Принципы и методы семантических исследований. М., 1976.
Принципы типологического анализа языков различного строя. – М., 1972.
Проблемы лингвистической типологии и структуры языка. _ Л., 1977.
Ревзин И.И. Современная структурная лингвистика: Проблемы и методы. – М., 1977.
Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. – М., 1970.
Семантические типы предикатов. М., 1982.
Семереньи О. Введение в сравнительное языкознание. – М., 1980.
Семиотика // Сост., вступ. Ст. и общ. Ред. Ю.С. Степанова. – М., 1983.
Сравнительно-историческое изучение языков разных семей: Современное состояние и проблемы. – М., 1981.
Сравнительно-историческое изучение языков разных семей: Задачи и перспективы. – М., 1982.
Типология конструкций с предикативными актантами. – Л., 1985.
Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М., 1960.
Формановская Н.И. Речевое общение: Коммуникативно-прагматический подход. – М.,2002.
Холодович А.А. Проблемы грамматической теории. Л., 1979. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М., 1972.
Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. – Л., 1941.
Ярцева В.Н. Контрастивная грамматика. – М., 1981.
Литература к части второй: социолингвистика.
- Основная.
Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М., 2001.
Белл Роджер Т. Социолингвистика. – М., 1980.
Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. – М., 1987.
Вайнрайх У. Языковые контакты. – Киев. 1979.
Верещагин Е.М., Костоматов В.Г. Лингвострановедческая теория слова. – М., 1980. / Часть 1, глава 8, 12/.
Виноградов В.В. проблемы литературных языков и закономерности их образования и развития. – М., 1967.
Жирмунский В.М. Национальный язык и социальные диалекты. – Л., 1936.
Кузнецов С.Н. Направления современной интерлингвистики. – М., 1984.
Ларин Б.А. История русского языка и общее языкознание. – М., 1984.
Никольский Л.Б. Синхронная социолингвистика. – М., 1976.
Новое в лингвистике. Вып. УП. Социолингвистика. – М., 1975.
Норма и социальная дифференциация языка. – М., 1969.
Онтология языка как общественного явления. – М., 1983.
Проблемы ареальных контактов и социолингвистика. – Л., 1978.
Русский язык и советское общество. Кн. 1- 4. – М., 1968.
Русский язык по данным массового обследования: Опыт социально-лингвистического изучения / Под ред. Л.П. Крысина. – М., 1974.
Современная идеологическая борьба и проблемы языка. – М., 1984.
Современное зарубежное языкознание. Вопросы теории и методологии. – Киев, 1983.
Степанов Г.В. Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи.. – М., 1976.
Теория и история языкознания. Проблемы зарубежной социолингвистики. Реферативный сборник. – М., 1976.
Функцианальная стратификация языка. – М., 1985.
Швейцер А.Д., Никольский Л.Б. Введение в социолингвистику. – М., 1978.
Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. – М., 1976.
Язык и массовая коммуникация. – М., 1984.
- Дополнительная.
Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка (К вопросу о предмете социолингвистики). – Л., 1975.
Акуленко В.В. Вопросы интернационализации словарного состава языка. – Харьков, 1972.
Ахманова О.С., Марченко М.Н. Основные направления в социолингвистике. – «Иностранные языки в школе», 1971, №4.
Беляева Т.М., Хомяков В.А. Нестандартная лексика английского языка. – Л., 1985.
Бондалетов В.Д. Научно-технический прогресс и язык. – «Русская речь», 1978, № 3.
Бондалетов В.Д. Условные языки русских ремесленников и торговцев. Вып. 1. Условные языки как особый тип социальных диалектов. – Рязань, 1974.
Будагов Р.А. Язык – реальность – язык. – М., 1983.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1985.
Взаимоотношение развития национальных культур. – М., 1980.
Вопросы социальной лингвистики. – Л., 1969.
Гроссе Р., Нойберт А. Тезисы к марксистской социолингвистике. // Проблемы зарубежной социолингвистики. Реферативный сборник. – М., 1976.
Десницкая А.В. Как создавалась теория национального языка. (Из истории советского языкознания). // Современные прооблемы литературоведения. – М., 1974.
Дешериев Ю.Д., Протченко И.Ф. Развитие языков народов СССР в советскую эпоху. – М., 1968.
Дешериев Ю.Д. Социальная лингвистика. К основам общей теории. – М., 1977.
Журавлев В.К. Внешние и внутренние факторы языковой эволюции. – М., 1982.
Конрад Н.И. О «языковом существовании». // Японский лингвистический сборник. – М., 1959.
Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. – М.. 1999.
Национально-культурная специфика речевого общения народов СССР. – М., 1982.
Неверов С.В. Об одном направлении лингвистической науки в Японии. – «Вопросы языкознания», 1963, №6.
Никонов В.А. Имя и общество – М., 1974.
Протченко И.Ф. Лексика и словообразование русского языка советской эпохи. Социолингвистический аспект. – М., 1985.
Протченко И.Ф. Русский язык: проблемы изучения и развития. – М., 1984.
Развитие национально-русского двуязычия. – М., 1976.
Роль русского языка в интернационализации социальной жизни народов СССР. Реферативный сборник. – М., 1985.
Русский язык в современном мире. / Отв. Ред. Ф.П. Филин. – М., 1974.
Русский язык как средство межнационального общения. – М., 1977.
Скворцов Л.И. Об оценках языка молодежи (жаргон и языковая политика). – «Вопросы культуры речи», вып. 5. – М., 1964.
Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. – М., 1980.
Социальная и функциональная дифференциация литературных языков. – М., 1977.
Социально-лингвистические исследования (Под редакцией) Л.П. Крысина и Д.Н. Шмелева. – М., 1976.
Степанов Г.В. Внешняя система языка и типы ее связи с внутренней структурой. // Принципы описания языков мира. – М., 1976.
Теоретические проблемы социальной лингвистики. – М., 1981.
Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. – М., 1981.
Филин Ф.П. Очерки по теории языкознания. – М., 1982.
Философские основы зарубежных направлений в языкознании. – М., 1977.
Функционирование языка в близкородственном окружении. – Киев, 1981.
Хомяков В.А. Введение в изучение слэнга – основного компонента английского просторечия. – Вологда, 1971.
Язык и общество. – М., 1968.
Литература к третьей части: психолингвистика.
1. Основная.
Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М., 1975.
Выготский Л.С. Мышление и речь. // Выготский Л.С. Собрание сочинений, т.2. – М., 1982.
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М.. 2001.
Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982.
Залевская А.А. Основы психолингвистики. – М., 2000.
Иванов В.В. Чет и Нечет. – М., 1978.
Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. – М., 1969.
Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. – М., 1965.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.. 2001.
Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.
Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. – М., 1980
Основы теории речевой деятельности. _ М., 1974.
Психолингвистика. – М., 1984.
Психолингвистика за рубежом. – М., 1972.
Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. – М., 1976.
Фрумкина Р.М. Психолингвистика. – М., 2001.
Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании. // Л.В. Щерба. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.
Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. – М., 1984.
2. Дополнительная.
Балонов Л.Я., Деглин В.Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушарий. – Л., 1976.
Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи в онтогенезе. Челябинск, 1974.
Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М., 1980.
Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. – М., 1980.
Журавлев А.Н. Фонетическое значение. – Л., 1974.
Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики. – М., 1977.
Клименко А.П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. – Минск, 1970.
Леонтьев А.А. Происхождение и первоначальное развитие языка. – М., 1963.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.
Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. – М., 1983.
Общая психолингвистика. Хрестоматия /Составитель проф.К.Ф.Седов. – М., 2004.
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психолингвистику: Исследование форм репрезентации в обыденном сознании. – М., 1983.
Психолингвистические проблемы семантики. – М., 1983.
Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова. – М., 1983.
Семантическая структура слова. – М., 1971.
Сидоров Е.В. Онтология дискурса. – М., 2007.
Словарь ассоциативных норм русского языка. – М., 1977.
Смысловое восприятие речевого сообщения. – М., 1977.
Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович А.М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. – М., 1979.
Теории речевой деятельности. – М., 1968.
Фрумкина Р.М. Вероятность элементов текста и речевое поведение. – М., 1971.