Ростовская государственная консерватория
| Вид материала | Документы |
СодержаниеКол-во часов |
- Орлова Анастасия Геннадьевна лауреат международных конкурс, 24.41kb.
- Министерство культуры российской федерации ростовская государственная консерватория, 106.73kb.
- Конкурс проводится в следующих номинациях, 132.08kb.
- Индия Святослава Рериха. Начало в 15. 00. 04. 12. 04г презентация, 21.95kb.
- Правила приема в фгоу впо «саратовская государственная консерватория (академия) имени, 887.64kb.
- Дипломант, 63.94kb.
- Санкт-Петербургская государственная консерватория, 32.86kb.
- Фактура в музыке ХХ века, 647.72kb.
- Национальный Артийский Комитет России; Объединение концертирующих педагогов фортепьяно, 94.18kb.
- Рахманинова проводит Международную научную конференцию «Менеджмент и звукорежиссура, 22.38kb.
Банк данных образовательных программ
по повышению квалификации и переподготовке кадров
в сфере культуры и искусства
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ростовская государственная консерватория
(академия) им.С.В.Рахманинова»
(Ростов-на-Дону)
| | Наименование реализуемых программ | Кол-во часов | Группы слушателей |
| 1 | Менеджмент творческого коллектива | 72, 104 | руководители творческих коллективов и высшего управленческого состава театрально-концертных учреждений культуры |
| 2 | Современные методы управления образовательным учреждением в сфере культуры и искусства | 72, 104 | директора и высший управленческий состав |
| 3 | Информационный менеджмент в деятельности специализированных учебных библиотек | 72, 104 | руководители и сотрудники специализированных библиотек музыкальных колледжей, училищ, лицеев, ДМШ, ДШИ и других образовательных учреждений аналогичного профиля, а также методисты, курирующие работу указанных библиотечных подразделений |
| 4 | Подготовка мультимедийного контента | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов гуманитарного профиля |
| 5 | Учебный процесс и электронные ресурсы | 72, 104 | преподаватели музыкальных учебных заведений всех звеньев (дисциплины историко-теоретического, общепрофессионального циклов), а также преподаватели средних и высших учебных заведений гуманитарного профиля (ЭМР по дисциплинам история, культурология, философия, теория литературы) с элементарными навыками пользователя ПК |
| 6 | Музыкальная педагогика с компьютером | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов гуманитарного профиля |
| 7 | Электронная доска в практике преподавания теоретических дисциплин | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов гуманитарного профиля |
| 8 | Мультимедийные технологии в преподавании теории музыки | 72, 104 | преподаватели теоретических дисциплин ДМШ и колледжей |
| 9 | Электронные ресурсы для музыкантов | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов гуманитарного профиля |
| 10 | Синтезатор в учебной и концертной практике. Применение синтезатора в учебной и концертной практике | 72, 104 | преподаватели ДМШ, ДШИ, средних специальных и высших музыкальных учебных заведений |
| 11 | Синтезатор в учебной и концертной практике. Применение электронных устройств и технологий в аранжировке музыкальных произведений | 72, 104 | преподаватели ДМШ, ДШИ, средних специальных и высших музыкальных учебных заведений |
| 12 | Компьютерный набор нотного текста в Finale | 72, 104 | преподаватели ДМШ, училищ и вузов, испытывающие потребность в освоении компьютерной программы по набору нотного текста |
| 13 | Отечественная массовая музыка | 72, 104 | педагоги историко-теоретического цикла дисциплин музыкальных школ, училищ, вузов, специалисты-гуманитарии, чья педагогическая и научная деятельность связана с проблемами массовой культуры |
| 14 | Содержание музыкально-исторических курсов: новые аспекты | 72, 104 | педагоги средних специальных и высших учебных заведений, ведущие музыкально-теоретические дисциплины |
| 15 | Проблемы слухового воспитания и пути их решения | 72, 104 | преподаватели музыкально-теоретических и хоровых дисциплин учебных заведений всех уровней системы «школа, училище, вуз» |
| 16 | Взаимодействие музыки, речи, движения в активном музицировании: занятия с детьми 3-7 лет | 72, 104 | музыкальные работники детских садов и дошкольных учреждений, педагоги ДМШ и ДШИ, работающие с детьми младшей возрастной группы |
| 17 | Анализ музыкальных произведений | 72, 104 | педагоги училищ и вузов, которые ведут аналогичные курсы на отделениях (факультетах) хорового дирижирования, руководители народного хора, сольного пения |
| 18 | История оркестровых стилей | 72, 104 | педагоги училищ и вузов, которые ведут аналогичные курсы или курсы музыкальной литературы |
| 19 | Актуальные проблемы преподавания гармонии | 72, 104 | педагоги, преподающие гармонию в училищах и вузах, а также студенты, планирующие преподавание теоретических дисциплин в музыкальных училищах |
| 20 | Полифония в музыке XX века | 72, 104 | педагоги училищ и вузов, которые преподают полифонию на теоретическом и исполнительских отделениях (факультетах) |
| 21 | Преподавание основ музыкальной композиции | 72, 104 | педагоги ДМШ и училищ |
| 22 | Современные тенденции в преподавании общего курса фортепиано | 72, 104 | педагоги училищ и вузов |
| 23 | История фортепианного искусства | 72, 104 | педагоги, работающим в классе фортепиано всех звеньев музыкального образования |
| 24 | Мастер-класс по специальности «фортепиано» профессора С.И.Осипенко | 72, 104 | студенты и педагоги фортепианных отделений музыкальных училищ, институтов и консерваторий |
| 25 | Пути развития скрипача: от школы до вуза | 72, 104 | педагоги музыкальных учебных заведений начального, среднего и высшего звеньев |
| 26 | Мастер-класс по специальности «оркестровые струнные инструменты» профессора А.С.Милейковского (скрипка) | 72, 104 | студенты и педагоги струнных отделений по специальности «оркестровые струнные инструменты» (скрипка) музыкальных училищ, институтов и консерваторий |
| 27 | Мастер-класс по специальности «оркестровые струнные инструменты» профессора М.Н.Щербакова (виолончель) | 72, 104 | студенты и педагоги струнных отделений по специальности «оркестровые струнные инструменты» (виолончель) музыкальных училищ, институтов и консерваторий |
| 28 | Проблемы профессиональной подготовки музыканта-духовика | 72, 104 | студенты и педагоги отделений духовых инструментов музыкальных училищ, институтов и консерваторий |
| 29 | Проблемы профессиональной подготовки музыканта-ударника | 72, 104 | студенты и педагоги отделений духовых инструментов музыкальных училищ, колледжей, студий, институтов и консерваторий, руководители оркестров детских музыкальных школ |
| 30 | Симфоническое дирижирование. Мастер-класс профессора С.А.Когана | 72, 104 | педагоги оркестровых классов музыкальных училищ, а также концертирующие дирижеры симфонических оркестров |
| 31 | Теоретические и методические основы образования современного хормейстера | 72, 104 | педагоги детских музыкальных школ, музыкальных и педагогических училищ, музыкальных вузов, студенты названных учебных заведений, руководители хоровых коллективов |
| 32 | Особенности работы дирижера с оперно-симфоническим, духовым оркестром, оркестром народных инструментов | 72, 104 | педагоги оркестровых классов музыкальных училищ, концертирующие дирижеры симфонических, духовых, народных оркестров |
| 33 | Основы технологии звукоизвлечения на баяне (аккордеоне): интерпретация современного репертуара | 72, 104 | педагоги музыкальных учебных заведений начального, среднего и высшего звеньев |
| 34 | Искусство игры на балалайке | 72, 104 | педагоги, ведущие класс балалайки в ДМШ и ДШИ |
| 35 | Баян – аккордеон. Школа исполнительского мастерства | 72, 104 | педагоги музыкальных учебных заведений начального, среднего и высшего звеньев |
| 36 | Методика обучения игре на баяне (аккордеоне): традиционные и инновационные подходы в системе школа-училище-вуз | 72, 104 | педагоги музыкальных учебных заведений начального, среднего и высшего звеньев |
| 37 | Формирование исполнительских навыков домриста | 72, 104 | преподаватели, ведущие класс домры в музыкальных училищах и училищах культуры |
| 38 | Классическая гитара: мастерство игры и педагогика | 72, 104 | педагоги, ведущие занятия по классу гитары |
| 39 | Классический и народный вокал | 72, 104 | студенты и педагоги вокальных отделений музыкальных училищ, институтов и вузов. |
| 40 | Сольное народное пение | 72, 104 | преподаватели сольного народного пения в ДМШ, музыкальных училищах и училищах культуры |
| 41 | Эстрадно-джазовое пение | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов |
| 42 | Теория и практика обучения джазовых инструменталистов | 72, 104 | преподаватели отделений эстрадно-джазовой музыки (высшего, среднего и начального звеньев) |
| 43 | Теория и практика звукорежиссуры | 72, 104 | преподаватели музыкальных школ, училищ, вузов гуманитарного профиля. |
| 44 | Настройка, интонировка и ремонт клавишных инструментов | 72, 104 | специалисты, осуществляющие ремонт и настройку музыкальных инструментов |
| 45 | Курсы подготовки преподавателя на высшую квалификационную категорию | 72, 104 | преподаватели музыкальных учебных заведений |
| 46 | Искусство и дизайн | 72, 104 | студенты и преподаватели музыкальных учебных заведений, специалисты дизайнерских фирм и предприятий |
| 47 | Мастерство публичного выступления | 72, 104 | студенты и преподаватели музыкальных учебных заведений |
| 48 | Основы редакционно-издательского дела | 72, 104 | педагоги разных специальностей, работающие в училищах и вузах и готовящие к тиражированию учебно-методические пособия, программы, курсы лекций, статьи и т. п. |
| 49 | Менеджмент творческого коллектива и образовательного учреждения | 104, 502 | директора и высший управленческий состав театрально-концертных и образовательных учреждений, специалисты творческих профессий, работающие в сфере культуры и искусства, имеющие высшее профессиональное образование |
| 50 | Инновации и компьютерные технологии в музыкальной педагогике | 104, 502 | преподаватели музыкальных учебных заведений всех звеньев (дисциплины историко-теоретического и общепрофессионального циклов), а также все работающие в сфере искусств, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 51 | Информационный менеджмент в сфере культуры и искусств | 104, от 500 | специалисты творческих профессий, работающие в сфере искусства и культуры |
| 52 | Аранжировка и основы композиции | 104, 502 | профессиональные музыканты и любители, работающие в сфере академической и неакадемической музыки, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 53 | Звукорежиссура | 104, 502 | преподаватели музыкальных учебных заведений, практикующие музыканты и специалисты, работающие в студии звукозаписи и ведущие концертную деятельность, имеющие высшее профессиональное образование |
| 54 | Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (английский язык) | от 500 | студенты, преподаватели музыкальных учебных заведений |
| 55 | Регентское дело | 104, от 500 | студенты дирижерско-хоровых отделений музыкальных училищ и вузов, выпускники и учащиеся музыкальных учебных заведений, педагоги, практикующие певчие и регенты, а также все желающие, заинтересованные в совершенствовании духовно-музыкального образования |
| 56 | Менеджмент праздничных мероприятий. Event-менеджмент | от 500 | специалисты творческих профессий, работающие в сфере культуры и искусства, имеющие высшее профессиональное образование, а также все желающие (при наличии высшего, желательно гуманитарного, образования) |
| 57 | Вокальное исполнительство (по видам вокального искусства: академическое пение, эстрадно-джазовое пение, народное пение) | от 502 до 1500 | выпускники высших музыкальных учебных заведений, педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 58 | Методика преподавания вокала (по видам вокального искусства: академическое пение, эстрадно-джазовое пение, народное пение) | от 502 до 1500 | педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 59 | Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, оркестровые народные инструменты, инструменты эстрадного оркестра) | от 502 до 1500 | выпускники высших музыкальных учебных заведений, педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 60 | Методика преподавания игры на инструменте (по видам инструментов: фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, оркестровые народные инструменты, инструменты эстрадного оркестра) | от 502 до 1500 | выпускники высших музыкальных учебных заведений, педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 61 | Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование оперно-симфоничсеким оркестром; дирижирование академическим хором; дирижирование народным хором; дирижирование военно-духовым оркестром; дирижирование оркестром народных инструментов) | от 502 до 1500 | студенты и выпускники высших музыкальных учебных заведений, педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |
| 62 | Музыковедение | от 502 до 1500 | студенты и выпускники высших музыкальных учебных заведений, педагоги ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ, колледжей и вузов, а также все желающие, имеющие среднее специальное или высшее профессиональное образование |