М. А. Железнякова г. Положение о проведении конкурс
| Вид материала | Конкурс |
- Геннадия Павловича Михасенко Общие положения Настоящее Положение является объявлением, 55.19kb.
- А. Г. Нечаева 2011 г. Положение о проведении районного конкурс, 37.78kb.
- Ю. Ю. Табакова 2008 г. Положение о проведении городского конкурс, 283.42kb.
- Юшкова Жанна Георгиевна. Положение о проведении конкурс, 68.81kb.
- И. С. Голубкова от 05 декабря 2011 года Положение о проведении районного смотра- конкурс, 123.18kb.
- Н. А. Чернова 2012 г. Положение о проведении городского конкурс, 140.25kb.
- Положение о проведении областного конкурса детского художественного литературного творчества, 40.86kb.
- В г. Таганроге Общие положения > Настоящее Положение разработано в соответствии с утвержденным, 75.18kb.
- И о. директора мбоу «сош №1» С. В. Кабанова Положение о проведении школьного конкурс, 350.91kb.
- Положение о проведении, 28.22kb.
Автор Осадчая И.А.
Приложение №1
УТВЕРЖДАЮ
Директор ______________ М. А. Железнякова
___.______. 2009 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении конкурса «Лучшая PR-презентация класса»
в рамках экспериментальной деятельности гимназии
в 2009-2010 учебном году.
Миссия проекта
Возвышение корпоративного стиля на благо репутации гимназии в регионе. Усиления коммуникативного звена в инфраструктуре гимназии с целью создания единого информационного пространства.
1. Общие положения
Проведение конкурса «Лучшая PR-презентация класса» представляет собой комплекс следующих мероприятий:
- формирование команд от классов и назначение кураторов;
- проведение силами конкурсных групп и волонтеров ряда подготовительных мероприятий с целью сбора информации для создания мультимедиапрезентаций;
- проведение занятий по школе PR «Современные PR-технологии» для участников конкурса;
- проведение промежуточных этапов конкурса и подведение итогов;
презентация программ участников по внутрикорпоративному информационному каналу;
- окончание конкурса PR-проектов и награждение команды-победителя.
2. Цели проекта
- повышение внутрикорпоративной PR-культуры;
- развитие творческого PR-потенциала педагогов и обучающихся;
- объединение коллектива вокруг единой миссии информатизации пространства гимназии.
3. Задачи проекта
- работа по подготовке обучающихся в области базовых знаний по PR-технологиям;
- размещение информации о ходе конкурса на интернет-сайте и в газете гимназии;
- поддержка контактов с кураторами конкурсных групп;
- организация PR-актива гимназии;
- накопление и систематизация рабочих PR-материалов о различных направлениях работы гимназии;
- повышение эффективности деятельности гимназии по улучшению корпоративного имиджа.
4. Содержание проекта
Конкурс «Лучшая PR-презентация класса» состоит из 3-х этапов:
| Этапы | Мероприятие | Сроки |
| 1.Организационно-подготовительный | 1. Подготовка и оформление документации | 01.11 - 15.11 2009 |
| 2.Презентация конкурса, информационное сопровождение, регистрация участников 3. Определение состава конкурсных групп и их кураторов | 16.11 - 23.11 2009 | |
| 2. Основной | 1.Выбор направления. Определение темы работы по проекту. Целеполагание | 23.11.2009 |
| 2. Проведение занятий по школе PR для участников конкурса по направлениям: «Здоровый образ жизни», «Год Молодежи», «Год Учителя», «65 лет Великой Победы», «Моя будущая профессия», «PR-презентация гимназии» 3. Проведение силами конкурсных групп и волонтеров конкурсных заданий. Контроль за исполнением заданий со стороны кураторов групп и оргкомитета проекта | 23.11.2009 – 15.03.2010 | |
| 3. Заключительный | 1.Презентации проектов участников конкурса 2.Подведение итогов конкурса, награждение команды-победителя | 20.03 – 30.03.2010 |
На первом этапе проводится подготовка и оформление необходимой документации (приказ, приложения к приказу). Далее оргкомитет конкурса информирует общественность гимназии о своих планах, задачах, целях конкурса. Регистрирует участников, дает практические рекомендации. Определяются состав, ответственные и кураторы конкурсных групп.
На втором этапе ведется работа по сбору и накоплению креативных материалов. Участники конкурса посещают занятия школы PR по выбранному направлению работы согласно расписанию, которое уточняется по мере формирования творческих групп.
На третьем этапе конкурсные группы презентуют накопленные материалы и подготовленные PR-презентации общественности гимназии и конкурсному жюри. Подводятся итоги, объявляются победители. Все зарегистрированные активные участники школы PR получают диплом участника конкурса-проекта.
Возможные формы презентационных материалов конкурса
| 1. | Качественное исследование проблемного материала по выбранной теме. |
| 2. | Информационная печатная продукция (например: буклет, специальный выпуск классной газеты, штандарт, эмблема и др.) |
| 3. | Различные формы наружной рекламы по выбранной теме (например: баннер, информационный стенд и др.) |
| 4. | Различные формы аудиовизуальной и Интернет- рекламы (например: медиапрезентации, аудио - , видео-ролики, Интернет-презентация и др.) |
| 5. | Креативные (например: гимн класса, речевки, лозунги и др.) и нестандартные формы презентации (флеш-моб, перфоманс, мифодизайн, видео-арт, Интернет-блоги/ ЖЖ и др.) |
| 6. | Итоговая PR-презентация (мультимедиапрезентация на основе разработанного материала для трансляции по ТВ гимназии и выхода в интернет-пространство города, региона) |
Содержание деятельности
Участники конкурса, активируя знания, полученные в школе PR и на основе систематизированного дидактического материала, самостоятельно создают пилотные проекты и презентации. При защите проекта участники могут подтвердить практическую работу комплексом демонстрационных материалов
(публикации в СМИ, буклеты, листовки, плакаты, видео/аудио-ролики, нетрадиционные формы рекламирования, другие формы печатной и информационной продукции; промежуточные мероприятия в ходе подготовки и реализации проекта: праздники, спортивные достижения, благотворительные, интеллектуальные, инновационные и другие акции, в которых участвовал класс).
Участникам конкурса дается время на реализацию творческих идей группы и презентацию результатов экспертному жюри. В состав экспертного жюри конкурса (приложение № 2) входят преподаватели и сотрудники гимназии из числа административных лиц, внешние эксперты, имеющие достижения и опыт работы в сфере PR, рекламы, журналистики, маркетинга по согласованию с Оргкомитетом.
Жюри оценивает результаты конкурсантов по критериям, предложенным в проекте конкурса «Лучшая PR-презентация класса». Критерии оценки работы конкурсантов утверждаются директором гимназии.
По итогам конкурса жюри определяет команду-победителя по номинациям:
- «Здоровый образ жизни»,
- «Год Молодежи»,
- «Год Учителя»,
- «65 лет Великой Победы»,
- «Моя будущая профессия»,
- «PR-презентация гимназии».
5. Участники
Участниками конкурса «Лучшая PR-презентация класса» являются творческие активные обучаюшщие 7-11 классов. От коллективов назначается ответственный группы (если в одном классе работают несколько групп по разным направлениям-темам) и куратор (это может быть классный руководитель). Ответственный координирует работу своей группы, ведет переговоры с оргкомитетом, определяет слушателей школы PR на каждом этапе.
6. Оргкомитет
Проведение конкурса «Лучшая PR-презентация класса» осуществляется оргкомитетом, утвержденным приказом директора гимназии. В состав оргкомитета конкурса входят преподаватели и сотрудники гимназии, имеющие достижения и опыт работы в сфере PR, рекламы, журналистики, маркетинга.
Руководитель оргкомитета конкурса – зам. директора по УВР гимназии № 5 Ламонова А.Б.
Куратор проекта – педагог дополнительного образования, специалист по связям с общественностью Осадчая И.А.
Приложение № 3
УТВЕРЖДАЮ
Директор ______________ М. А. Железнякова
___.______. 2009 г.
Критерии оценки работы участников конкурса «Лучшая PR-презентация класса»
| 1. | Лучшая информационная печатная продукция (например: буклет, специальный выпуск газеты и др.) от 0 до 10 баллов |
| | наглядность |
| | информативность |
| | Доступность |
| | актуальность |
| | соответствие символике гимназии |
| | информационная корректность |
| | использование PR-технологий |
| 2. | Лучшие формы наружной рекламы (например: штандарт, баннер, информационный стенд и др.) от 0 до 10 баллов |
| | презентабельность |
| | соответствие символике |
| | Актуальность |
| | Креативность |
| | Наглядность |
| | Доступность |
| | информативность |
| 3. | Лучшие формы аудиовизуальной рекламы (например: медиапрезентации, аудио - видео-ролики, Интернет-презентация и др.) от 0 до 10 баллов |
| | использование современных ТС |
| | оригинальность замысла |
| | использование PR-технологий |
| | Актуальность |
| | соответствие внутренней корпоративной культуре гимназии (внешний вид, корпоративный стиль) |
| 4. | Креативные (например: песня о классе, гимн, речевки, лозунги и др.) и нестандартные формы рекламирования (флеш-моб, перфоманс, мифодизайн, видео-арт, блоги/ ЖЖ и др.) от 0 до 10 баллов |
| | использование PR-технологий |
| | оригинальность замысла |
| | Инновационный подход |
| | соответствие внутренней корпоративной культуре гимназии |
| 5. | Итоговая PR-презентация (проект презентации на основе разработанного материала) от 0 до 10 баллов |
| | соответствие форме, предложенной на PR-школе |
| | Актуальность |
| | жизнеспособность, алгоритм реализации |
Приложение № 4
УТВЕРЖДАЮ
Директор ______________ М. А. Железнякова
___.______. 2009 г.
График работы школы PR
Занятия для участников проводятся в два этапа: базисный и тематический.
Базисный этап – с 23 ноября по 11 декабря 2009г.
Тематический этап – с 14 декабря 2009г. по 15 марта 2010г.
Все участники конкурса-проекта независимо от выбранного ими тематического направления посещают базисный курс по утвержденному графику.
На втором (тематическом) этапе участники конкурса-проекта посещают занятия по выбранному ими направлению проекта:
- «Здоровый образ жизни» - с 14 по 25 декабря 2009г.
- «Год Молодежи» - с 11 по 22 января 2010г.
- «Год Учителя» - с 25 января по 05 февраля 2010г.
- «65 лет Великой Победы» - с 08 по 19 февраля 2010г.
- «Моя будущая профессия» - с 22 февраля по 05 марта 2010г.
- «PR-презентация гимназии» - с 10 по 22 марта 2010г.
Понедельник:
1 группа – 13.50 – 14.30
14.40 – 15.20
2 группа – 15.30 – 16.10
16.20 – 17.00
3 группа – 17.10 – 17.50
18.20 – 18.40
Вторник:
1 группа – 13.50 – 14.30
14.40 – 15.20
2 группа – 15.30 – 16.10
16.20 – 17.00
3 группа – 17.10 – 17.50
18.20 – 18.40
Среда:
1 группа – 13.50 – 14.30
14.40 – 15.20
2 группа – 15.30 – 16.10
16.20 – 17.00
3 группа – 17.10 – 17.50
18.20 – 18.40
Группы комплектуются в зависимости от заявленного количества участников проекта.