Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 677.14kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 1325.79kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 696.99kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 616.06kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 1092.34kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 693.71kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 605.75kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 641.78kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 685.22kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 641.76kb.
ДПП.08
Музыка:
музыка как вид искусства; музыкальные жанры; элементы музыкальной грамоты; структура музыкальной речи; развитие певческих навыков; детская музыкальная литература; народное музыкальное творчество
38/70
ДПП.09
Ритмика:
роль ритмики в музыкально-эстетическом развитии детей; средства музыкальной выразительности; разновидности ритмических движений; развитие музыкально-ритмических навыков, опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста
32/52
ДПП.10
Методика музыкального развития:
цели и задачи музыкального развития на разных возрастных этапах; традиционная и вариативные программы по музыкальному развитию детей дошкольного возраста; содержание, виды и формы организации музыкальной деятельности детей; возрастные особенности музыкального развития детей; структура музыкальных способностей; методика приобщения детей к мировой и национальной культуре, особенности методики работы в разновозрастной группе; современные образовательные программы
60/68
ДПП.11
Практикум по художественному ручному труду и конструированию:
материалы, используемые для художественного ручного труда, инструменты и оборудование для их обработки; техника безопасности; техника обработки бумаги, ткани, природного материала; технология аппликации, конструирования объемных поделок, изготовления мягкой игрушки, пошива одежды для кукол, костюмов для праздников; технология изготовления кукол для разных видов театра; методика обучения детей приемам обработки материалов
68/88
ДПП.12
Методика использования технических средств обучения и электронно-вычислительной техники в работе с детьми:
основные виды технических средств обучения и их применение в воспитательно-образовательных целях; виды световой проекции, методика изготовления транспортеров; методика использования транспортеров при организации занятий с детьми дошкольного возраста; аудио- и видеозаписи как средство воспитания и обучения; методика применения аудиовизуальных средств в учебно-воспитательном процессе с детьми дошкольного возраста; использование вычислительной техники в обучающем процессе; применение новых компьютерных технологий в учебном процессе; психолого-педагогические основы использования компьютеров при работе с детьми дошкольного возраста с использованием компьютерных программ (развивающих, диагностических, обучающих); методика обучения дошкольников использованию компьютером
32/52
ДПП.13
Теоретические основы содержания и организации дошкольного образования:
современные тенденции обновления дошкольного образования; вариативные программы воспитания, обучения и развития детей; альтернативные образовательные учреждения; зарубежный опыт дошкольного образования
33/52
ДПП. ДДП
(ДС/ДВ).00
Дисциплины дополнительной подготовки / дисциплины специализации или дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением7
520/250
ДПП.
ДДП.01
Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель малокомплектного дошкольного образовательного учреждения
Управление дошкольным учреждением:
дошкольное малокомплектное образовательное учреждение как педагогическая система и объект управления; концепция и программа развития; организация работы педагогического коллектива; оценка результатов труда и уровня квалификации педагогических работников; руководитель в системе управления малокомплектного дошкольного учреждения; личность и стиль руководства; функции управления; методы управления; управленческая культура; сущность управленческого труда руководителя малокомплектного дошкольного учреждения; организационно-правовая база малокомплектного дошкольного учреждения; организация дошкольного учреждения, регистрация, лицензирование, аттестация, аккредитация; права и обязанности участников образовательного процесса в дошкольном учреждении; назначение, задачи, принципы, содержание, процедура и особенности аттестации воспитателей дошкольных образовательных учреждений
240
Организация делопроизводства в дошкольном учреждении:
содержание, значение делопроизводства; основные виды документов; работа с документами; номенклатура дел; формирование дел; использование персонального компьютера в делопроизводстве; программное обеспечение делопроизводства
79
Финансово-хозяйственная деятельность в дошкольном учреждении:
основы организации экономической деятельности дошкольного образовательного учреждения; хозяйственный механизм; приемы и методы хозяйствования; сметное финансирование и бюджетное нормирование расходов на дошкольное образовательное учреждение; смета расходов как финансовый документ дошкольного образовательного учреждения; предпринимательство в образовании; организация труда и заработной платы; единая тарифная сетка; бухучет
80
Маркетинг:
субъекты и объекты маркетинга; функции маркетинга; сущность, принципы и методы маркетинга в образовании; маркетинг образовательных услуг; основы анализа рынка образовательных услуг
50
Основы конфликтологии:
предмет, метод и задачи конфликтологии; понятия: «конфликт», «конфликт в малой группе», «межличностный конфликт», «ролевой конфликт»; ошибки в общении, приводящие к конфликту; отношение руководителя к конфликтной ситуации; методы разрешения конфликтов; технологии общения; диагностика стиля поведения в ситуации конфликта
71
ДПП.
ДДП.02
Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель физического воспитания
Теория и методика физического воспитания:
системы формирования культуры двигательной деятельности человека; воспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями, формирование навыков здорового образа жизни; организация процесса обучения двигательным умениям и навыкам; развитие эмоциональной сферы личности в процессе занятий физическими упражнениями; средства и методы физического воспитания; основы развития психофизических качеств; формы занятий в физическом воспитании; планирование и контроль в физическом воспитании; особенности физического воспитания дошкольников, младших школьников
100
Методика обучения дошкольников физическим упражнениям:
история легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр, лыжного спорта, плавания в Российской Федерации; базовые виды физических упражнений в системе физического воспитания личности; особенности вариативных программ и образовательного процесса в различных дошкольных учреждениях; освоение техники специфических двигательных действий; методика обучения двигательным действиям; формы, методы и средства воспитания психофизических качеств; содержание, организация и методы проведения занятий по гимнастике, спортивным и подвижным играм, легкой атлетике, плаванию, лыжной подготовке для детей в норме и при различных заболеваниях
370
Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении:
формы организации физического воспитания в личностно ориентированной технологии обучения; диагностика физического состояния дошкольника; вариативность современных программ физического воспитания; моделирование и проектирование физкультурно-оздоровительной работы с детьми, кружковая и секционная работа; организация среды, обеспечивающей индивидуальный двигательный режим; физкультурное оборудование и инвентарь
50
ДПП.
ДДП.03
Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель музыкального воспитания
Детская музыкальная литература:
основные закономерности формирования и развития русской и зарубежной детской музыкальной культуры; особенности художественных стилей; основные черты национальных композиторских школ; идейно-эстетические воззрения представителей различных композиторских школ и их отражение в музыкальном искусстве; эволюция основных музыкальных жанров и форм
70
Музыкальный инструмент:
приобретение профессиональных умений, необходимых для овладения культурой музыкального исполнительства (различные приемы звукоизвлечения, свобода мышечного аппарата, фразировка, туше, педализация и т.д.); развитие музыкального и художественного мышления; овладение репертуаром, включающим произведения разных жанров, форм, стилей, а также детским репертуаром, входящим в программы по музыкальному образованию для различных типов дошкольных учреждений
75
Ритмика и хореография:
освоение детского репертуара: танцев, музыкальных игр, хороводов, упражнений для детей дошкольного возраста; инсценирование песен; составление вариантов музыкально-ритмических игр
75
Сольфеджио:
развитие музыкального слуха; развитие музыкальной памяти, музыкального мышления; воспитание навыков чистого интонирования; основные формы работы
70
Теория музыки и гармония:
музыка как вид искусства; музыкальный звук; нотное письмо; средства музыкального языка; фактура, разновидности; гармоническое четырехголосие; виды аккордов, их обращения, варианты расположения; неаккордные звуки; функциональная система классической гармонии; соединение аккордов; голосоведение; типы тональных соединений; альтернативные аккорды; современный гармонический язык; игра по слуху популярных мелодий с аккомпанементом
74
Дирижирование и основы вокала:
последовательное овладение техническими приемами дирижирования, применение дирижерских навыков в процессе управления хором; методические основы работы над детским песенным репертуаром для дошкольного возраста; освоение певческой установки; овладение навыками певческого дыхания, высокой певческой позиции, различными видами атаки звука, артикуляции и дикции кантиленного звучания, ровного тембрового звучания на всем диапазоне; развитие вокального слуха и подвижности голоса; овладение культурой академического вокального исполнительства, его формами; овладение методикой разучивания и исполнения вокальных произведений, предлагаемых для детской аудитории
86
Методика и практикум по организации музыкальной деятельности детей:
цели и задачи музыкального воспитания; виды детской музыкальной деятельности; характеристика и анализ действующих дошкольных программ по музыке; методика организации музыкальной деятельности детей разных возрастных групп
70
ДПП.
ДДП.04
Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель изобразительной деятельности
Теоретические основы развития детского изобразительного творчества:
изобразительное искусство: направления, стили, жанры; изобразительное искусство в работе с дошкольниками; изобразительные материалы, назначение, техника работы с ними; оборудование для разных видов деятельности; теоретические основы изобразительной грамоты; художественное творчество; изобразительные художественно-творческие способности дошкольников и их диагностика; показатели художественного творчества дошкольников; планирование работы по изобразительной деятельности
96
Живопись и рисунок с методикой обучения:
теоретические основы рисунка и живописи; виды рисунка, графики, живописи; композиции; основы цветоведения, перспектива; особенности художественных материалов, применяемых для рисунка и живописи; техника работы с этими материалами; рисование с натуры, по памяти, по представлению гипсовых моделей, натюрморта, растений, животных, головы и фигуры человека, пейзажа, тематической композиции; пленэр
164
Лепка с методикой обучения:
скульптура, ее виды; мелкая пластика; приемы, способы, виды лепки; лепка с натуры, по представлению предметов быта, орнаментов, тематических композиций, животных, человека; лепка и роспись народной глиняной игрушки
80
Декоративно-прикладное искусство с методикой обучения:
декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры; художественно-выразительные особенности языка декоративного искусства; орнамент; стили орнамента; народное декоративное искусство; центры традиционных промыслов России; изображение разных видов орнаментов, композиций по мотивам народных росписей
70
История изобразительного искусства:
место изобразительного искусства в системе ценностей общечеловеческой культуры; взаимодействие и синтез изобразительного искусства с другими видами искусства; виды и жанры; направления и стили; выдающиеся художники России и мира; шедевры мировой живописи; ведущие художественные музеи; искусство родного края
60
Художественная обработка материалов с методикой обучения:
виды и свойства материалов; использование различных материалов для работ по художественному творчеству; инструменты; оборудование; материалы; совершенствование профессиональных навыков работы с различными материалами и инструментами; современные технологии художественной обработки различных материалов
50
ДПП.
ДДП.05
Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений компенсирующего вида
Основы детской невропатологии:
невропатология и нервные болезни; методы исследования нервной системы; пропедевтика заболеваний нервной системы у детей; роль чувствительных и двигательных расстройств в формировании дефекта; принципы формирования в онтогенезе высших психических функций; основные заболевания нервной системы, сопровождающиеся речевыми расстройствами; принципы диагностики и реабилитации первых признаков заболеваний
60
Основы психопатологии детского возраста:
понятие о психическом заболевании; пропедевтика психических заболеваний у детей; методы обследования психически больных детей; принципы диагностики, реабилитации, профилактики и диспансеризации; психопедагогика; понятие об умственной отсталости, задержках психического развития; эндогенные и экзогенные формы олигофрении; принципы работы с детьми с нарушениями интеллекта; психогигиена и социальная адаптация
64
Основы медицинской генетики:
основные понятия о генотипе и фенотипе; наследственность и среда; наследственность и изменчивость; типы наследования; моногенные и полигенные заболевания; хромосомные (аутосомные) аномалии и пороки развития; понятие о мутациях и мутагенные факторы; наследственные заболевания уха, горла, носа и аномалии лица и зубов; наследственные заболевания глаз; наследственные заболевания нервной, нервно-мышечной и эндокринной системы; системные заболевания; принципы диагностики и медико-генетического консультирования
36
Основы клиники слухо-речевых расстройств:
предмет, методы и задачи сурдопедагогики; классификация нарушений слуха у детей; психолого-педагогическая характеристика основных категорий детей с нарушенным слухом; возможности развития остаточного слуха, формирования и развития словесной речи у неслышащих; жестовая речь как полноценная языковая система и средство общения и образования неслышащих; основные педагогические системы образования неслышащих; роль, задачи и содержание деятельности воспитателя в коррекционно-педагогической работе с неслышащими детьми и подростками; воспитание неслышащего ребенка в семье
90
Основы клиники зрительных расстройств:
предмет, методы и задачи тифлопедагогики; классификация нарушений зрения у детей; психолого-педагогическая характеристика основных категорий детей с нарушенным зрением; основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушенным зрением; психологическая поддержка; место и роль воспитателя в коррекционно-педагогической работе с ребенком с нарушенным зрением; тифлотехника и ее использование воспитателем в коррекционно-педагогическом процессе; воспитание ребенка с нарушенным зрением в семье
90