Закон трудного участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
Закон разделения в равной мере материальных благ между взрослыми и детьми.
Учащийся имеет право:
на уважение своего достоинства;
открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство;
участия во внеклассных и внешкольных занятиях;
представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;
на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;
на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;
быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.
Учащийся обязан:
настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;
участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;
активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;
заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;
уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;
быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;
быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;
следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;
знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.
Веди себя по отношению к другим так,
Как ты хотел, чтобы относились к тебе.
Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и отчеству.
Смени обувь.
Аккуратно сложи свои вещи и сдай верхнюю одежду в гардероб.
Не бегай, не кричи.
Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.
Приветливо встречай всех, кто приходит в школу.
Незнакомых посетителей проводи к дежурному или администратору.
Следи за своей речью, не допускай бранных слов.
Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.
10.Соблюдай элементарные правила поведения в столовой, буфете: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.
Поддерживай чистоту в классе, в туалете, не кури.
ИДЕАЛЬНЫЙ МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК
Любит своих родителей.
Гордится страной, в которой живет.
Уважительно относится к учителям.
Дружелюбно настроен по отношению к товарищам по учебе.
Увлечен серьезным делом (занимается творчеством).
Испытывает сострадание к людям, попавшим в беду, и готов прийти к ним на помощь.
Любит искусство.
Не притворяется и не прикидывается.
Имеет развитое чувство справедливости.
Не совершает безответственных поступков.
Заботится о своем здоровье и здоровье близких.
Любит животных.
Уважает собственные чувства и чувства других людей.
Уверен в себе.
Испытывает удовлетворение и радость от посещения музеев и выставок, общения с другими людьми.
Доволен собственными достижениями (в учебе, творчестве, укреплении здоровья).
Терпимо относится к негативным поступкам других людей.
Верит в будущее.
Примерная тематика классных часов
Направление «Я - человек»
№
Тема
Форма проведения
Класс
Время проведения
1
Как научиться властвовать собой?
тренинг
9,11
3 четверть
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть
беседа
9
2 четверть
2
“Я имею право на…”
дискуссия
9
1 четверть
3
Я среди людей, люди вокруг меня
деловая игра
10
1 четверть
«Все профессии хороши, выбирай на вкус...»
встреча с интересными людьми
9,11
3 четверть
4
Моя будущая профессия. Какой я её вижу?
экскурсия в мир профессий
9,11
1, 2 четверть
5
Чувство взрослости. Что это такое?
беседа
10
2 четверть
6
Какие воспоминания оставлю я о себе в школе
классное собрание
11
1 четверть
7
Мой профессиональный выбор. Прав я или нет?
конференция
9,11
4 четверть
8
Стресс в нашей жизни
тренинги
9,11
3 четверть
9
«Новый закон на защите детства» (О Законе Краснодарского края №15.39)
урок-презентация
10-11
сентябрь
10
«Никого дороже нет…» (классный час посвящен Дню матери).
театрализованное представление
10
2 четверть
11
Поговорим о нравственности…
беседа
11
4 четверть
12
«Маме посвящаю… » (классный час посвящен Дню матери).
урок-презентация
9
2 четверть
13
"Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя - Мать!"
театрализованное представление
11
2 четверть
14
«О милосердии"
беседа
9
1 четверть
15
Что значит быть счастливым?
дискуссия
10
3 четверть
16
"Человек и закон"
Деловая игра
10
4 четверть
Направление «Моя Родина»
№
Тема
Форма проведения
Класс
Время проведения
1
Каким я вижу свой любимый город? (Кл.час ко Дню города)
дискуссия
9
1 четверть
2
«Память о Холокосте – путь к толерантности» (с использованием ИКТ)
урок-презентация
9
январь
3
«О них мы будем помнить всегда»
экскурсия
9
май
4
«Пусть будет ясным вечно небо...» (урок мужества, посвященный освобождению Краснодара от немецко-фашистких захватчиков)
Встреча с интересными людьми
9-10
февраль
5
Классный час "Есть такое слово –«выстоять» посвященный Дню Победы.
Встреча с интересными людьми
11
май
6
«Афганистан болит в моей душе»;
Театрализованное представление
9
февраль
7
«Именем Екатерины нареченный» (с использованием ИКТ)
Урок-презентация
10
декабрь
8
«Пусть не повторится никогда…» (Кл.час посвященный Дню памяти жертв политических репрессий)
Театрализованное представление
11
октябрь
9
Из истории символики России.
Брейн-ринг
9
2 четверть
10
Основной закон страны (Кл.час посвященный Дню Конституции)
дискуссия
10
декабрь
11
Доблести защитников Отечества.
беседа
10
февраль
12
"Всеобщая декларация прав человека"
беседа
11
декабрь
13
"Шаг во Вселенную", посвященный Дню космонавтики
Ролевая игра
11
апрель
Направление «Здоровый образ жизни»
№
Тема
Форма проведения
Класс
Время проведения
1
«Кубанские товары и услуги только высшего качества!»
Конференция, деловая игра
9-11
2 четверть
2
"Урок здоровья"
Ролевая игра
9
3 четверть
3
«Формула здоровья»
дискуссия
9
4 четверть
4
«Здоровье – бесценное богатство»
анкетирование
10,11
2 четверть
5
«Не сломай судьбу свою»
беседа
11
4 четверть
6
«О вкусной и здоровой пище»
беседа
10
1 четверть
7
«Причины суицида среди подростков»
тренинг
9,11
3(4) четверть
8
«Безопасность на дорогах»
беседа
9-11
1 четверть
9
«Суд над сигаретой»
Ролевая игра
10
3 четверть
Направление «Мир прекрасного»
№
Тема
Форма проведения
Класс
Время проведения
1
Человек и творчество. Великие творения человечества.
Брейн-ринг
9
1 четверть
2
Юмор в жизни человека.
Театрализованное представление
11
2 четверть
3
"Ты женщина - и этим ты права!" (к 8 марта)
Театральная премьера
10
3 четверть
4
«Вдохновенный певец России» (о творчестве Г.Пономаренко)
беседа
10
3 четверть
5
«Немного о прекрасном…»
Музейный урок
9
4 четверть
6
"Слава рукам золотым!"
Брейн-ринг
11
1 четверть
7
"Красота и труд - вместе идут"
беседа
10
2 четверть
8
"Музыка и мы"
дискуссия
11
4 четверть
9
«Что такое духовное богатство человека»
дискуссия
9
3 четверть
10
«Всему начало любовь…»
дискуссия
11
3 четверть
Основные благотворительные акции, в которых принимают активное участие учащиеся класса:
«Подари школе книгу!»
«Рассвет»
«Дети - солдатам»
«Подари детям радость»
«Подарок первокласснику»
«Подарок к Рождеству»
Примерные темы родительских собраний
№
Тема
Класс
Время проведения
1
«Помощь семье в правильной профес-сиональной ориентации»
«Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»
9
3 четверть
4
«Роль самооценки в формировании личности»
9
4 четверть
5
«Новый закон на защите детства» (О Законе Краснодарского края №15.39)
10
1 четверть
6
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»
10
2 четверть
7
«Как уберечь детей от вредных привычек».
10
3 четверть
8
«Организация летнего труда и отдыха детей в семье»
10
4 четверть
9
«Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста»
11
1 четверть
10
«Принуждение: может ли оно быть эффективным»
11
2 четверть
11
«Помощь ребятам в период подготовки к ЕГЭ»
11
1 четверть
12
«Методы снижения тревожности у выпускников»
11
2 четверть
Апробация: Рабочие материалы воспитательной программы, касающиеся организации ученического самоуправления в классе были размещены на федеральных сайтах: «Завуч.Инфо», «Педсовет.org». Опубликованный материал активно обсуждался в сообществе «Классный руководитель ХXI века» в Сети творческих учителей и получил положительные отзывы коллег.
Литература
Анахина Т., Крылова Н. Педагогическая поддержка – иная культура воспитания. – М.: Народное образование, 1997
Булгакова О.М.Самоуправление в классном коллективе. // Справочник классного руководителя. – 2007. - № 4. – С. 31-36
Дубич С.А. Организация самоконтроля.// Завуч. – 2002. - № 1. – С. 10-12
Караковский В.А. Как быть с воспитанием? – М.: Открытая школа, 1997
Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993.
Классному руководителю о воспитательной системе класса/ Под. ред. Е.Н. Степанова. М., 2000
Коновалова О.Б., Культяпова Ж.В. Основы ученического самоуправления // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2006. - № 6. – С. 77–84.
Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М.: Народное образование, 2001.
Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. Практическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2002. – С. 37–45
Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе / М.: Педагогический поиск, 2000.
Степанов Е.Н. 8-я Лекция. Самоуправление в классном коллективе// Классный руководитель. – 2006. - № 8. – С. 14–20.
Черноусова Ф.П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя (Методические рекомендации). – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – С. 47–65
Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М.: Педагогическое общество России, 1997.
Щуркова Н.Е. Классное руководство: формирование жизненного опыта у школьников. М.: Педагогическое общество России, 2002.
В 9 классе классный руководитель должен работать с классным коллективом учащихся над такими нравственными понятиями, как милосердие, долг, честь, солидарность, миролюбие, патриотизм, доброта
В ходе внеклассных мероприятий классный руководитель должен обратить внимание на такие негативные качества, как праздность, леность, бахвальство, трусость, малодушие, бессердечие, подлость, равнодушие.
В конце каждой четверти классный руководитель анализирует результаты работы с классом.
На каникулах работа с учащимися не прекращается. На каникулах классный руководитель проводит следующие мероприятия:
помогает организовать работу учителей-предметников с отстающими учениками;
посещает семьи учащихся, в которых родители не уделяют должного внимания собственному ребенку;
посещает болеющих детей;
помогает организовать консультации для родителей учащихся с учителями-предметниками, психологом, социальным педагогом;
посещает театры, кино и музеи;
В 9 классе максимально привлечены к воспитательному процессу родители учащихся. Привлечение родителей к формированию нравственных ценностей учащихся класса позволит многим из них по-иному посмотреть на воспитание собственных детей, сравнить свои методы воспитания и их плоды с теми, которые используют другие родители класса.
1 Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. Практическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2002. – С.37.
Любит своих родителей.