Geum.ru

Тематика выпускных квалификационных работ по кафедре психологии и социальной педагогике

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Тематика выпускных квалификационных

работ по кафедре психологии и социальной педагогике
  1. Формирование творческого мышления младшего школьника на примере Детской художественной школы.
  2. Развитие творческого мышления у младших школьников.
  3. Развитие творческих способностей у младших школьников.
  4. Развитие интеллектуальных способностей у дошкольников.
  5. Изучение воображения детей дошкольного возраста.
  6. Темперамент и особенности его проявления в младшем подростковом возрасте.
  7. Изучение эмоционального благополучия младших школьников.
  8. Психологические особенности формирования когнитивной сферы подростка.
  9. Развитие системы научных понятий в младшем школьном возрасте.
  10. Развитие памяти младших школьников.
  11. Развития внимания младших школьников.
  12. Воля и методы диагностики способностей человека к волевому усилию.
  13. Индивидуальный подход к детям в процессе формирования их личности.
  14. Коррекция межличностных отношений младших школьников.
  15. Коррекция ценностно-мотивационной сферы подростков психосинтетическими упражнениями.
  16. Развитие навыков общения у детей подросткового возраста.
  17. Изучение и коррекция личностных особенностей подростков во время подросткового кризиса.
  18. Гендерные особенности проявления агрессивности в поведении.
  19. Страхи у детей младшего школьника и их коррекция.
  20. Формирование самооценки у младших школьников.
  21. Возможности арт-терапии в решении проблем подросткового возраста.
  22. Работа реабилитационного центра с трудными подростками.
  23. Коррекция взаимоотношений подростков.
  24. Изучение нарушений межличностных отношений в дошкольном возрасте.
  25. Профилактика и коррекция детских страхов.
  26. Формирование готовности к школьному обучению.
  27. Коррекция проявлений агрессивности младших школьников.
  28. Коррекция школьной тревожности младшего школьника .
  29. Сказкотерапия в коррекции страхов у дошкольников.
  30. Психологические средства коррекции дезадаптивного поведения подростков.
  31. Психолого-педагогические условия формирования рефлексии в младшем школьном возрасте.
  32. Коррекция детских страхов младших школьников.
  33. Влияние танцевальной терапии на формирование психофизиологической культуры подростков.
  34. Предметная деятельность – ведущая деятельность детей раннего возраста.
  35. Развитие мышления методами изобразительной деятельности в начальной школе.
  36. Стресс и возрастные особенности человека.
  37. Развитие коммуникативных способностей старших подростков.
  38. Коррекция страхов у детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии.
  39. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка.
  40. Взаимосвязь стилей семейного воспитания личностными особенностями ребенка и родителя.
  41. Особенности коррекции детско-родительских отношений.
  42. Представление молодых супругов о распределении семейных ролей.
  43. Супружеские конфликты: способы разрешения.
  44. Супружеская совместимость – факторы устойчивости брака.
  45. Изучение представлений молодых супругов о распределении семейных ролей.
  46. Подготовка старшеклассников к семейной жизни.
  47. Работа практического психолога с девиантными подростками.
  48. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в процессе адаптации к обучению в школе.
  49. Влияние межличностных взаимоотношений на успеваемость младших школьников.
  50. Формирование самооценки младшего школьника в процессе учебной деятельности.
  51. Игровая деятельность и ее роль в психическом развитие ребенка.
  52. Изучение креативных способностей у старших школьников.
  53. Психолого-педагогические особенности работы психолога с педагогическим коллективом.
  54. Влияние СМИ на агрессивность подростков.
  55. Деятельность психолога по профилактике и преодолению синдрома «эмоционального выгорания» педагогов.
  56. Влияние социального статуса на эмоциональное состояние подростка.
  57. Формирование самооценки младших школьников в процессе учебной деятельности.
  58. Межполовое различие в личностном развитии подростков.
  59. Сказкотерапия как метод коррекционной работы в школе.
  60. Значение игры для психологического развития ребенка.
  61. Синдром эмоционального выгорания педагогов.
  62. Система работы учителя по профессиональной ориентации учащихся.
  63. Деятельность школьного психолога по развитию младшего школьника.
  64. Профессиональная ориентация старшеклассников.
  65. Коррекция межличностных отношений подростков в классном коллективе.
  66. Психологические особенности процесса адаптации школьников 9-10 классов при переходе из одного класса в другой.
  67. Использование методов НЛП в процессе коррекции подростковой тревожности.