И темы рефератов по психологии для студентов технического вуза

Вид материала

Темы рефератов

Содержание 1 Общие методические указания к написанию реферата 1.1 Методические указания к оформлению реферата 1.2 Титульный лист 1.5 Основная часть 1.7 Список использованной литературы 1.9 Нумерация страниц 1.10 Окончательная проверка 2 Предлагаемые темы рефератов 2. Сознание как высшая ступень развития 3 Бессознательное в структуре психики 4 Проблема формирования и развития личности в психологии 5 Темперамент и личность 6 Характер и другие личностные свойства 7 Формирование характера 8 Эмоциональная жизнь человека 9 Эмоции и человеческое поведение 10 Стресс и «борьба» с ним 11 Понятие, признаки и проявление воли 12 Специфика человеческой деятельности 13 Структуры и основные параметры ... Полное содержание

Подобный материал:

• Регламент проверки рефератов аспирантов факультета психологии спбгу по дисциплине «История, 17.35kb.
• Методические рекомендации включают темы, планы семинарских занятий и самостоятельной, 548.66kb.
• Темы рефератов по дисциплине «История психологии», 21.19kb.
• Темы рефератов по «Экономике», 14kb.
• Темы рефератов по психологии для кандидатского экзамена «История науки», 11.98kb.
• Темы рефератов по «маркетингу», 9.94kb.
• Темы рефератов для аспирантов по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология, 16.87kb.
• Темы для рефератов по Психологии и Педагогике: Социализация человека, 4.21kb.
• Формирование аксиологических компонентов профессиональной компетентности у студентов, 446.09kb.
• Примерные темы рефератов по истории психологии, 24.19kb.

Министерство образования Российской Федерации

Алтайский государственный технический университет


Бийский технологический институт


Е.В. Разгоняева


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

И ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА


Барнаул 2000

УДК 15

Р 64


Разгоняева Е.В. Методические указания и темы рефератов по психологии для студентов технического вуза. - Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск. Изд-во Алт. гос. техн. ун-та. – 2000 г. – 28с.


В методических указаниях изложены к написанию и оформлению рефератов, даны темы рефератов с указанием литературы.

Предназначены для студентов всех специальностей технического вуза.


Рассмотрено и одобрено

на заседании кафедры

гуманитарных наук.

Протокол № 8 от 17.11.99


Рецензент: доктор психологических наук, декан психологического факультета БиГПИ Кудинов С.И.


Разгоняева Е.В., 2000

БТИ АлтГТУ, 2000

ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях, когда к подготовке студентов технических вузов предъявляются все более высокие требования в области гуманитарных наук, возрастает значение научно-исследовательской работы студентов. Участие в ней способствует выработке самостоятельного подхода к деятельности, развитию творческого мышления и умения легко ориентироваться во все увеличивающемся потоке информации.

Наиболее распространенной формой научно-исследовательской работы для студентов технических вузов по гуманитарным наукам является написание рефератов. Данное пособие нацелено на оказание методической помощи при написании реферата по психологии. Студентам предлагаются темы рефератов с рекомендуемым списком литературы, а также методические указания к оформлению реферата, которые могут быть использованы при написании рефератов по другим дисциплинам.

1 ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат (в пер. с лат. яз. - «пусть он доложит») - краткое изложение в письменном виде результатов изучения научной темы, включающее обзор соответствующих литературных источников. Как правило, реферат имеет научно-информационное назначение.

В реферате студент должен показать умение самостоятельно работать с книгой, творчески обрабатывать и оценивать изучаемый материал, а также сжато, логично и аргументировано излагать мысли с использованием общенаучной и специальной терминологии.

Работа над рефератом начинается с выбора темы, близкой интересам студента. Необходимо наметить основные контуры темы. Это может быть достигнуто путем предварительного составления плана реферата. Опыт показывает, что студенты приступают к написанию реферата без заранее подготовленного плана. Вследствие этого материал излагается бессистемно, с повторениями и противоречиями.

Предварительно составленный план служит организующим началом, обеспечивающим структуру реферата и последовательность изложения накопленного материала. Составленный план целесообразно согласовать с научным руководителем. В процессе работы план может изменяться в связи с уточнением и более полным освоением материала.

Следующим этапом в процессе работы над рефератом является подбор литературных данных в соответствии с рассматриваемой темой и рекомендуемым списком литературы.

Поиск информации следует начинать с библиотечных систематических и алфавитных каталогов. В алфавитном каталоге можно установить, имеется ли в библиотеке книга определенного автора, какие произведения того или иного автора представлены в фонде библиотеки. К систематическому каталогу обращаются, если нужно подобрать литературу по определенному вопросу. В нем библиографические записи располагаются по отраслям знаний.

В первую очередь, следует обратиться к основным книгам выбранной проблемы и литературе по тематике, близкой к содержанию работы. В них можно найти составленную авторами прикнижную библиографию. Студенту следует также использовать библиографические сноски, ссылки и указания в учебниках, монографиях и др. трудах по теме реферата. Кроме того, нужно изучить научную, периодическую литературу и отобрать материал по теме реферата. Журнальную статью можно отыскать сравнительно быстро по указателю статей, помещенных в конце последнего номера журнала за каждый год издания.

Отбираемый для реферата материал должен быть обработан, систематизирован и, впоследствии, правильно оформлен.


1.1 Методические указания к оформлению реферата


Реферат, как и другие виды научно-исследовательской работы, оформляется в соответствии с определенными требованиями стандартов.

Средний объем реферата составляет 10…15 страниц напечатанного текста, оформленного на бумаге формата А4 (размер 210х297). Лист заполняется с одной стороны и предусматривает поля следующих размеров: левое поле - 20 мм, правое - 10мм, верхнее – 20 мм и нижнее - 10 мм. Печатать реферат следует через 1,5 интервала. Шрифт должен быть четким, черного цвета. Вписывать в текст отдельные слова, формулы, условные знаки допускается от руки чертежным шрифтом. Опечатки, описки допускается подчищать или закрашивать белилами "штрих", после чего новый текст впечатывают или вписывают черной тушью.

Реферат может быть написан от руки. Объем реферата, оформленного рукописным способом – 25…30 страниц на бумаге формата А4 с соблюдением полей. Особенность письма от руки, схожесть ряда рукописных букв (например, Т и Ш, И и П. и др.) и своеобразие почерка требуют выполнять реферат аккуратно, четким почерком. Четкость и внешняя привлекательность почерка - это то, что, прежде всего, замечает преподаватель, проверяющий работу студента.

Текстовая часть реферата должна включать в себя в указанной ниже последовательности: титульный лист, содержание, введение, разделы основной части, заключение, список литературы, приложения.


1.2 Титульный лист


Титульным листом называется начальный лист реферата, на котором помещают следующие данные:

• название Министерства, которому подчинен вуз;
  
• название высшего учебного заведения;
  
• название кафедры, на которую предоставляется реферат;
  
• название дисциплины, по которой написана работа;
  
• наименование темы;
  

• фамилия, инициалы и академические звания преподавателя;
  

• фамилия и инициалы студента, номер группы;
  
• место и год выполнения работы.
  

Пример оформления титульного листа см. в Приложении А.


1.3 Содержание


Содержание - путеводитель по реферату студента. Его помещают после титульного листа. Содержание предоставляет сведения о структуре и составе работы как целого. Оно служит стержнем, вокруг которого концентрируется материал. Составлять содержание целесообразно до того, как студент приступит к работе над рефератом, т.к. это исключает ошибки в построении работы, возможные повторения. Разделы реферата нужно перечислять в том же порядке и формулировать точно также, как в тексте, проставляя соответствующие страницы, c которых они начинаются. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы (см. Приложение Б).


1.4 Введение


В начале работы помещают введение к реферату. В нем обосновывают свой выбор данной темы, ее актуальность и обычно кратко освещают современное состояние рассматриваемой проблемы. Введение занимает 1…2 страницы реферата.

Слово ВВЕДЕНИЕ оформляется на отдельной строке прописными (заглавными) буквами.

1.5 Основная часть


В основной части студент излагает материал, накопленный и систематизированный им по данной теме.

Основной текст обычно делят на несколько соподчиненных разделов, каждый из которых имеет свое заглавие, и начинается с новой страницы. Заголовки должны раскрывать содержание раздела. В тексте они нумеруются арабскими цифрами. После цифры не ставится точка и далее следует словесное выражение заглавия.

В пределах каждого раздела могут быть выделены подразделы, нумеруемые арабскими цифрами. В данном случае нумерация должна состоять из номера раздела и подраздела, разделенных точкой.

Заголовки разделов печатают прописными буквами, а подразделов - строчными (кроме первой буквы - прописной). Точка в конце заголовка не ставится. Подчеркивать и переносить слова в заголовках не допускается.

При написании реферата необходимо употреблять ссылки на автора и источник, откуда заимствован материал. Ссылки допускается приводить в подстрочном примечании или указывать порядковый номер по списку источников.


1.6 Заключение


Эта часть характеризует степень и качество выполнения реферата. В ней дается краткое обобщение всего изложенного в работе материала, подчеркиваются основные вопросы, которыми занимался студент. В заключении также приводятся выводы по рассмотренной проблеме.

Заглавием данной части является слово ЗАКЛЮЧЕНИЕ, напечатанное (написанное) на отдельной строке прописными буквами.


1.7 Список использованной литературы


После заключения студент предлагает список литературы, использованной им при написании реферата.

В качестве заглавия библиографического списка используется заголовок СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, оформленный прописными буквами на отдельной строке. Запрещается применять в качестве заглавия списка слова "Библиография" или "Литература". Литература оформляется в алфавитном порядке, каждому источнику присваивается порядковый номер.

Элементы описания каждого источника должны приводится в установленной последовательности и отделяться друг от друга условными разделительными знаками в соответствии с ГОСТ 7.1 – 84.

В списке литературы применяют следующие виды описания:

1. Описание источника в целом:

- Введение в психологию./ Под общ. ред. А..В. Петровского. –М.: Academia, 1995. – 496с.

- Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. – 736 с.

2. Описание составной части источника (статьи из газеты, журнала):

- Коссов Б.Б. Личность: актуальные проблемы системного подхода.// Вопросы психологии. – 1997. - № 6. – С. 58-68.

- Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность

деятельности: модель “интеллектуального диапазона”.//Психологи-ческий журнал. – 1998. – Т. 19. - № 2. – С. 61-70.

Более подробно правила описания использованных источников см. в “Рекомендации по библиографическому описанию документов в списке литературы и ссылках”. – Барнаул, 1990.


1.8 Приложения


Приложения приводятся в конце реферата, после списка литературы. В приложения включается вспомогательный материал, не являющийся важным для понимания основного содержания работы (графики, иллюстрации, методики и т.п.). Объем приложения не регламентируется.

Приложения располагают в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием в середине строки слова Приложение, напечатанного прописными буквами и имеющего содержательный заголовок. Нумеруют приложения последовательно прописными буквами русского алфавита (например, Приложение А).


1.9 Нумерация страниц


Страницы реферата нумеруют последовательно от титульного листа до последней страницы. Цифру, обозначающую номер страницы, ставят в середине верхнего поля. Первой страницей является титульный лист, второй - содержание. На титульном листе номер страницы не ставят.


1.10 Окончательная проверка


После того, как реферат переписан набело или отпечатан, необходимо внимательно прочесть его, проверить точность применения слов и правильность построения оборотов речи.

Изложение текстовой части должно быть стилистически правильным. В затруднительных случаях следует обращаться к словарям и справочникам русского языка.

После окончательной проверки листы реферата скрепляются или оформляются в папку.

Помните, что реферат, который студент представляет преподавателю, должен удовлетворять не только научным требованиям, но и требованиям высокой культуры оформления. По представленной работе преподаватель оценивает возможности и способности студента, судит об его успеваемости.

В заключение следует отметить, что хорошее и грамотное написание и оформление реферата дается нелегко. В подтверждение можно привести слова выдающегося русского ученого М.В. Ломоносова: "Кто берется сообщать публике содержание новых сочинений, предпринимает труд весьма сложный, цель которого не в том, чтобы передавать вещи известные и истины общие, но чтобы уметь ухватить новое и существенное в сочинениях, принадлежащим иногда людям гениальным".

Пусть написанный Вами реферат не будет иметь особого значения для науки, но работа над ним будет важна для Вас. Вы не только узнаете нечто новое, но научитесь работать с литературой и ориентироваться в потоке информации. Такое умение является важным показателем подготовки современного специалиста.


2 ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ


1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ


Литература

1. Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса. // Вопросы психологии. – 1996. - № 6.
   
2. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. – М., 1997.
   
3. Иванникова В.А. Психология сегодня. – М., 1981.
   
4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии.– М.,1994.
   
5. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 1995.
   
6. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии. // Вопросы психологии. – 1993 - № 3.
   

2. СОЗНАНИЕ КАК ВЫСШАЯ СТУПЕНЬ РАЗВИТИЯ

ПСИХИКИ

Литература

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 1. – М., 1982.
   
2. Высшее сознание. Сборник. / Пер. с англ. Л.М. Ковалевой и др. – М., 1995.
   
3. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
   
5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 1. – М., 1983.
   
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   

3 БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ В СТРУКТУРЕ ПСИХИКИ

Литература

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 1. – М., 1982.
   
2. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 1995.
   
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов – н/Д, 1996.
   
4. Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. – М., 1990.
   
5. Юнг К.Г. Психология бессознательного. – М., 1994
   

4 ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ


Литература

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1990.
   
2. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.
   
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
   
4. Зейгарник Б.Ф. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.
   
5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 1. – М., 1983.
   
6. Психология формирования и развития личности./ Отв. ред. А.Н. Анцыферова. – М., 1981.
   
7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.
   

5 ТЕМПЕРАМЕНТ И ЛИЧНОСТЬ

(Связь темперамента со свойствами личности)

Литература

1. Грановская М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
2. Ковалев А.Г. Психология личности. – М., 1970.
   
3. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.
   
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб., 1999.
   
5. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека. // Вопросы психологии. – 1985. -
   

№ 11.

6. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М.,1984.
   
7. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.
   

6 ХАРАКТЕР И ДРУГИЕ ЛИЧНОСТНЫЕ СВОЙСТВА

ЧЕЛОВЕКА

Литература

1. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.
   
2. Ковалев А.Г. Психология личности. – М., 1970.
   

3. Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982.
   
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   
5. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.
   

7 ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА


Литература

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2т. Т. 2. – М., 1980.
   
2. Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.
   

3. Ковалев А.Г. Характер и закономерности его формирования.– Л., 1954.
   
4. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.
   
5. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. - М., 1987.
   

8 ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.
   
2. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. – М., 1977.
   
3. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.
   
4. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М., 1982.
   
5. Никифоров А.С. Эмоции в нашей жизни. – М., 1974.
   
6. Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В.К. Вилюнаса и др. – М., 1984.
   

9 ЭМОЦИИ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ


Литература

1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.
   
2. Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. – М., 1988.
   
3. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.
   
4. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Вселенная внутри тебя: эмоции, поведение, адаптация. – Новосибирск, 1979.
   
5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
   

3. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М., 1979.
   

10 СТРЕСС И «БОРЬБА» С НИМ


Литература

1. Алиев Х.М. Защита от стресса. Как сохранить себя и реализовать в современных условиях. – М., 1987.
   
2. Аракелов Г.Г. Стресс и его механизм. // Вестник МГУ. Серия психология. – 1995.- № 4.
   
3. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.
   
4. Гиссен Л.Д. Время стрессов. Обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивной команде. – М., 1990.
   
5. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
6. Ладонов И.Д. Управление стрессом. – М., 1983.
   

11 ПОНЯТИЕ, ПРИЗНАКИ И ПРОЯВЛЕНИЕ ВОЛИ

У ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3-х т. – Л.,1981. - Т. 3.
   
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   
3. Рувинский Л.И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли. – М., 1983.
   
4. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. – М., 1976.
   

12 СПЕЦИФИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Литература

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1990.
   
2. Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию. – М., 1988.
   
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   
4. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М., 1996.
   

13 СТРУКТУРЫ И ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 1976.
   
2. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
   
3. Петровский А.В. Популярные беседы о психологии. – М., 1977.
   
4. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986.
   

14 МОТИВАЦИЯ КАК ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ПОВЕДЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
   
2. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – М., 1980.
   
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
   
4. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986.
   

15 ВИДЫ ОЩУЩЕНИЙ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Веккер Л.М. Психические процессы. В 3-х т. – Л., 1981. - Т. 1.
   
2. Основы психофизиологии. / Отв. ред. Ю.Н. Александров. – М., 1997.
   
3. Познавательные процессы: ощущения, восприятие. / Под ред. А.В.Запорожца и др. – М., 1982.
   
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   

16 СУЩНОСТЬ И КАЧЕСТВА ВОСПРИЯТИЯ


Литература

1. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3-х т. – Л., 1981. - Т. 1.
   
2. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. – М., 1996. - Т. 1.
   
3. Познавательные процессы: ощущения, восприятие. / Под ред. А.В.Запорожца и др. – М., 1982.
   
4. Познавательные процессы и способности в обучении. – М., 1990.
   
5. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.
   

17 ЗАКОНЫ И ЗАГАДКИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ


Литература

1. Гиппенрейтер Ю.В. Движение человеческого глаза. – М., 1978.
   
2. Грегори Р.А. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. – М., 1970.
   
3. Платонов К.К. Занимательная психология. – СПб., 1997.
   
4. Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975.
   
5. Шехтер М.С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы. – М., 1981.
   

18 ФЕНОМЕН ВНИМАНИЯ


Литература

1. Веккер Л.М. Психические процессы. В 3 т. – Л., 1981. -Т. 1.
   
2. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2 т. – М., 1996. - Т. 1.
   
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
4. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. – М., 1980.
   
5. Хрестоматия по вниманию./ Под ред. А.К. Леонтьева и др. - М., 1976.
   

19 ЗНАЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПАМЯТИ

ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Веккер Л.М. Психические процессы. В 3 т. – Л., 1981. -Т. 3.
   
2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
3. Ипполитов Ф.В. Память школьника. – М., 1978.
   
4. Николов Н., Нешев Г. Загадка тысячелетий. Что мы знаем о памяти? – М., 1988.
   
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   
6. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1997.
   

20 ПУТИ, ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА УЛУЧШЕНИЯ ПАМЯТИ У ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Ипполитов Ф.В. Память школьника. – М., 1978.
   
2. Корсаков И.А., Корсакова Н.К. Наедине с памятью. – М., 1984.
   
3. Лезер Ф. Тренировка памяти – М., 1979.
   
4. Николов Н., Нешев Г. Загадка тысячелетий. Что мы знаем о памяти? – М., 1988.
   
5. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1997.
   
6. Эренберг М., Эренберг О. Развитие возможностей интеллекта. – Минск, 1996.
   

21 ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО

МЫШЛЕНИЯ


Литература

1. Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. –
   

М., 1976.

2. Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К проблеме творческого мышления. //Вопросы психологии. – 1982. - № 5.
   
3. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2 т. – М., 1996. - Т. 1.
   
4. Лук А.Н. Мышление и творчество. – М., 1976.
   
5. Мейтув П.Л., Буторин В.И. Развитие творческого мышления. –
   

М., 1984.

6. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1997
   
7. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. –
   

М., 1981.


22 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

И МАШИНЫ (ЭВМ)


Литература

1. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2 т. – М., 1996. - Т. 1.
   
2. Корнилова Т.В., Тихомиров О.К. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером. – М., 1990.
   
3. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М., 1989.
   
4. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1997.
   
5. Человек и ЭВМ. / Под ред. О.К. Тихомирова. – М., 1973.
   
6. Шапиро С.И. Мышление человека и переработка информации в ЭВМ. // Вопросы психологии – 1983. – № 1.
   

23 ВЛИЯНИЕ ЭВМ НА ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия. // Вестник МГУ. Серия психология. – 1996. - № 4.
   
2. Бабаева Ю.Д. Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации. – Психологический журнал. – 1998. - Т. 19. - № 1
   
3. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М., 1989.
   
4. Прохоров А.О., Сережкина А.Е. Особенности психических состояний пользователей ЭВМ в процессе компьютеризированного обучения.// Вопросы психологии. – 1995. - № 5.
   
5. Чайнова Л.Д., Горвиц Ю.М. Компьютеры для детей: проблемы безопасности и комфорта.// Психологический журнал. – 1994. –Т.14. - № 4.
   

24 ПРИРОДА ИНТЕЛЛЕКТА


Литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2-х кн. Кн. 2. –
   

М., 1982.

2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.
   
3. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3-х т. – Л., 1976. - Т. 2.
   
4. Крамаренко В.Ю. Интеллект человека. – Воронеж, 1990.
   
5. Одаренные дети. / Под ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого. –
   

М., 1991.

6. Эренберг М., Эренберг О. Развитие возможностей интеллекта. – Минск, 1996.
   

25 ТЕСТЫ И КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА


Литература

1. Айзенк Г. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. – Н. Новгород, 1994.
   
2. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2-х кн. – М., 1982. - Кн. 2.
   
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.
   
4. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. – М., 1994.
   
5. Талызина Н.Ф. Новые подходы к психодиагностике интеллекта. // Вестник МГУ. Серия Психология. – 1998.- № 2.
   
6. Эренберг М., Эренберг О. Развитие возможностей интеллекта. – Минск, 1996.
   

26 РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ


Литература

1. Выготский Л.С. Развитие речи и мышления. Собр. Соч. в 6-ти т. – М., 1983. - Т. 3.
   
2. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М., 1983.
   
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
4. Мышление и речь. / Под ред. Н.И. Жинкина и др. – М., 1963.
   
5. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. – М., 1976.
   
6. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и др. – М., 1981.
   

27 ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ И ЛИЧНОСТЬ


Литература

1. Ариаудов М. Психология литературного творчества. – М., 1970.
   
2. Баснин Е.Л. Психология художественного творчества. – М., 1978.
   
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991.
   
4. Лук А.К. Психология творчества. – М., 1978.
   
5. Никифорова О.И. Исследование по психологии художественного творчества. – М., 1972.
   

28. СОН И СНОВИДЕНИЯ
    

Литература

1. Баррет С. Тайны мозга. Как развивать свои умственные способности. – СПб., 1997.
   
2. Борбели А. Тайна сна. /Пер. с нем. В.М. Ковальзана. – М., 1989.
   
3. Малькольм Н. Состояние сна. – М., 1993.
   
4. Мисс-Хассэ. Сны и сновидения. – М., 1989.
   
5. Основы психофизиологии. / Отв. ред. – М., 1997.
   
6. Фрейд З. Сон и сновидения. – М., 1997.
   

29 ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА


Литература

1. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.
   
2. Левитов Н.Д. Вопросы психологии характера. – М., 1956.
   
3. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. – М., 1984.
   
4. Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. – Казань, 1991.
   
5. Психические состояния. – Л., 1981.
   
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н/Дону, 1996.
   

30 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

В МАЛОЙ ГРУППЕ


Литература

1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М., 1983.
   
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.
   
3. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.
   
4. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л., 1979.
   
5. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
   
6. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-н / Дону, 1998.
   

31 РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО В ГРУППЕ


Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.
   
2. Михеев В. Социально-психологический аспект управления. Стиль и метод работы руководителя. – М., 1975.
   
3. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1986.
   
4. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководство педагогическим коллективом. – М., 1982.
   
5. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. – М., 1997.
   

32 ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ


Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.
   
2. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. Т. 2. – М., 1996.
   
3. Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.
   
4. Майерс Д. Социальная психология. – СПБ., 1997.
   
5. Петровский А.В. Популярные беседы в психологии. – М., 1977.
   

33 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ


Литература

1. Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность. - М., 1983.
   
2. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. Пути и методы изучения. – Л., 1981.
   
3. Регуляция социально-психологического климата трудового коллектива. /Под ред. Б.Д. Парыгина. – М., 1986.
   
4. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. – М., 1997.
   

34 КОЛЛЕКТИВ – ГРУППЫ ВЫСШЕГО УРОВНЯ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ


Литература

1. Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.
   
2. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. – М., 1984.
   
3. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
   
4. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. Теоретико-методологический аспект. – Л., 1990.
   
5. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. – М., 1997.
   

35. РЕЧЬ, КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ


Литература

1. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М., 1983.
   
2. Выготский Л.С. Собр. Соч. в 6-ти т. Т. 3. – М., 1983.
   
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
   
4. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. – Ростов-н/Дону, 1995.
   
5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. – М., 1989. - Т. 1.
   
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
   
7. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. –
   

М., 1981.


36. НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ


Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.
   
2. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. – Ростов-н/Дону, 1995.
   
3. Курс практической психологии или как научиться работать с людьми. – Ижевск, 1997.
   
4. Ниренберг Д., Камеро Г. Читать человека - как книгу. – М., 1990.
   
5. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам. – Нижний Новгород, 1992.
   
6. Фолкен Ч. Психология – это просто. – М., 1997.
   

37. ТРУДНОСТИ И БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ


Литература

1. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М., 1983.
   
2. Зимбардо Ф. Застенчивость: что это такое и как с ней справляться. – СПб., 1996.
   
3. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. – Ростов –н/Дону, 1995.
   
4. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.
   
5. Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера. – Новосибирск, 1997.
   
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н/Дону, 1996.
   

38. УЛУЧШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ


Литература

1. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. – М., 1989.
   
2. Прутченко А.С. Тренинг коммуникативных умений. – М., 1993.
   
3. Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера. – Новосибирск, 1997.
   
4. Руденский Е.В. Социальная психология. – Новосибирск, 1997.
   
5. Хрестоматия по социальной психологии. –М., 1995.
   

39. ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ ЛЮДЬМИ

ДРУГ ДРУГА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ


Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1996.
   
2. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. –
   

М., 1982.

3. Бодалев А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности. – Л., 1970
   
4. Межличностное восприятие в группе./ Под ред. Г.М. Андреевой, А.Н. Донцова. – М., 1981.
   
5. Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1995.
   

40. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОСПРИЯТИЯ

ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1996.
   
2. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.
   
3. Годфруа Ж. Что такое психология?: В 2-х т. Т. 1. – М.,1996
   
4. Социальная психология. Краткий очерк./ Под ред. Г.П. Предвечного и Ю.А. Шерковина. – М., 1975.
   
5. Хрестоматия по социальной психологии. – М., 1995.
   

41. ИСТОЧНИКИ И ДИНАМИКА КОНФЛИКТА


Литература

1. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт. - Новосибирск, 1989.
   
2. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. – Ростов н/Д., 1995.
   
3. Ликсон Ч. Конфликт. - СПб., 1995.
   
4. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1997.
   
5. Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1995.
   

42 КОНФЛИКТЫ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ


Литература

1. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987.
   
2. Практическая психология для менеджеров./ Отв. Ред. М.К. Тутушкина. – М., 1996.
   
3. Скотт Д. Г. Сила ума: способы разрешения конфликтов. - СПб., 1994.
   
4. Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1995.
   
5. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. – М., 1997.
   

43 ЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФИЛЬ ПРОФЕССИИ РУКОВОДИТЕЛЯ


Литература

1. Власова Н.М. И проснешься боссом. – М.- Новосибирск, 1994.
   
2. Кричевский Р.А. Если вы - руководитель. – М.,1996.
   
3. Кросовский Ю.Д. Руководитель трудового коллектива. – М., 1987.
   
4. Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю: психология управления. – Л., 1986.
   
5. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. - М., 1997.
   

44 СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ


Литература

1. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. – Ростов н/Д., 1995.
   
2. Практическая психология для менеджеров./ Отв. ред. М.К. Тутушкина. – М., 1996.
   
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д., 1996.
   
4. Фишер Р., Эртель Д. Подготовка к переговорам. - М., 1996.
   
5. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. - М., 1997.
   

45 ПСИХОЛОГИЯ В РЕКЛАМЕ


Литература

1. Грошев И.В. Полоролевые стереотипы в рекламе. // Психологический журнал. – 1998. – Т. 19. - № 3.
   
2. Лебедев А.Н. Динамика отношения российских потребителей к рекламе.// Психологический журнал. – 1996. - Т. 17. –№ 6.
   
3. Лебедев А.Н. Экспериментальная психология в рекламе. –М., 1985.
   
4. Практическая психология для менеджеров./ Отв. ред. М.К. Тутушкина. – М., 1996.
   
5. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. –
   

М., 1988.


3 ОБЩИЙ СПИСОК ПРЕДЛАГАЕМЫХ ТЕМ РЕФЕРАТОВ

1. Современное состояние психологической науки.
   
2. Сознание как высшая ступень развития психики.
   
3. Бессознательное в структуре психики.
   
4. Проблема формирования и развития личности в психологии.
   
5. Темперамент и личность (связь темперамента со свойствами личности).
   
6. Характер и другие личностные свойства человека.
   
7. Формирование характера.
   
8. Эмоциональная жизнь человека.
   
9. Эмоции и человеческое поведение.
   
10. Стресс и борьба с ним.
    
11. Понятие, признаки и проявления воли у человека.
    
12. Специфика человеческой деятельности.
    
13. Структура и основные параметры мотивационной сферы человека.
    
14. Мотивация как побудительный фактор поведения и деятельности человека.
    
15. Виды ощущений и их роль в жизни человека.
    
16. Сущность и качества восприятия.
    
17. Законы и загадки зрительного восприятия.
    
18. Феномен внимания.
    
19. Значение различных видов памяти для человека.
    
20. Пути, приемы и средства улучшения памяти у человека.
    
21. Проблемы и пути развития творческого мышления.
    
22. Сравнительный анализ мышления человека и машины (ЭВМ).
    
23. Влияние ЭВМ на человека.
    
24. Природа интеллекта.
    
25. Тесты и коэффициент интеллекта.
    
26. Развитие речи и мышления.
    
27. Творческое воображение и личность.
    
28. Сон и сновидения.
    
29. Психические состояния человека.
    
30. Социально-психологические явления в малой группе.
    
31. Руководство и лидерство в группе.
    
32. Личность в группе.
    
33. Социально-психологический климат и его влияние на межличностные отношения в группе.
    
34. Коллектив – группа высшего уровня социально-психологического развития.
    
35. Речь как основное средство общения.
    
36. Невербальное общение.
    
37. Трудности и барьеры общения.
    
38. Улучшение коммуникативных способностей личности.
    
39. Восприятие и понимание людьми друг друга в процессе общения.
    
40. Психологические механизмы восприятия человека человеком.
    
41. Источники и динамика конфликта.
    
42. Конфликты и пути их разрешения.
    
43. Личностный профиль профессии руководителя.
    
44. Специфика организации и протекания делового общения.
    
45. Психология в рекламе.
    

Приложение А


ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА РЕФЕРАТА


Министерство образования Российской Федерации

Алтайский государственный технический университет


Бийский технологический институт


Кафедра гуманитарных наук


МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ


Реферат по психологии


Проверил: Иванова И.И.


Выполнил

ст. гр. БТ-21: Смирнов В.И.


Бийск 2000

Приложение Б


ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………….…………..3

1 Понятие о методах исследования

в психологии ..………………………………………………………. 5

2 Основные методы психологического

исследования ………………………………………………………...9

2.1 Наблюдение и его разновидности ………………………………. 10

2.2 Экспериментальный метод в психологии ……………………… 13

3. Применение дополнительных методов в

психологическом исследовании ………………….……….15

3.1 Метод опроса …………………………………………………….. 17

3.2 Психологическое тестировании ………………………………… 18

3.3 Моделирование в психологии ……………………….………….. 20

3.4 Анализ продуктов деятельности …………………….………….. 22

Заключение …………………………………………………………. 23

Список использованной литературы ……………………. 25

Приложения ……………………………………………….………….26

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….……………...3

1 Общие методические указания к написанию

реферата ……………………………………………………………….. 3

1. Методические указания к оформлению реферата ……………….4
   
2. Титульный лист ……………………………………………………5
   
3. Содержание ………………………………………………………...5
   

1.4 Введение ……………………………………………………………5

1.5 Основная часть …………………………………………………… 6

6. Заключение ..……………………………………………………… 6
   
7. Список использованной литературы ..……………………………6
   
8. Приложения ………………………………………………………. 7
   

1.9 Нумерация страниц ..…………………………………………… 7

1.10 Окончательная проверка …………………………………………..8

2 Предлагаемые темы рефератов ……………………………...8

3 Общий список предлагаемых тем рефератов..……… 23

Приложение А ..…………………………………………………… 25

Приложение Б ...………………………………………………………26


Разгоняева ЕКАТЕРИНА ВАСИЛЬЕВНА


Методические указания и темы рефератов

по психологии для студентов технического вуза


Редактор Идт Л.И.

Подписано в печать Формат 60 х 84 1/16

Усл.п.л. 1,63 Уч.-изд. 1,75

Печать – ризография, множительно-копировальный

аппарат «RISO TR-1510»


Тираж 50 экз. Заказ 2000-59

Издательство Алтайского государственного

технического университета

656099, г. Барнаул, пр. Ленина, 46.

Оригинал-макет подготовлен ВЦ БТИ АлтГТУ

Отпечатано на ВЦ БТИ АлтГТУ

659305, г. Бийск, ул.Трофимова, 29




1

28

2

27


3

26


4

25


5

24


6

23


7

22


8

21


9

20


10

19


11

18


12

17


13

16


14

15