Формирование ответственного отношения к природе у старших дошкольников на занятиях посвященных «Дням защиты от экологической опасности»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Формирование ответственного отношения к природе у старших дошкольников на занятиях посвященных «Дням защиты от экологической опасности»


Анастасия Владимировна Башева, заместитель заведующей по УВР МДОУ №19 г.Волжска,

Светлана Юрьевна Савицкая, педагог дополнительного образования МОУ ДОД «ВДЭЦ»


В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Экологическое воспитание дошкольников следует рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19 города Волжска сотрудничает с Волжским детским экологическим центром 7 лет. За это время почти 200 воспитанников старшей и подготовительной групп детского сада получили начальное экологическое образование под руководством опытного высококвалифицированного педагога дополнительного образования Светланы Юрьевны Савицкой.

Занятия проходят по дополнительной образовательной программе «Юный эколог». Один из разделов этой программы посвящен мероприятиям в рамках Дней защиты от экологической опасности.

В начале апреля в рамках темы «Охрана и привлечение птиц», ребята читают и обсуждают экологические сказки, наблюдают за птицами в природе, это способствует расширению знаний детей о роли птиц в природе, учит заботливому отношению к птицам. На итоговом занятии дети вместе с родителями вешают скворечник на одном из деревьев на территории детского сада.

В преддверии 22 апреля, к международному Дню Земли, воспитанники знакомятся с экологическими проблемами, появившимися в результате деятельности людей. Педагог рассказывает детям об истории возникновения праздника, убеждает, что каждый из нас может внести свой вклад в дело сохранения красоты и чистоты планеты Земля. Практическое продолжение этих занятий, занятия, которые проходят в мае – посадка рассады бархатцев и других растений, которые будут высажены на клумбах на территории детского сада.

Дню Земли посвящено и выступление агитбригады воспитанников «ВДЭЦ» с программой «Мой дом – Земля» перед воспитанниками старшей и подготовительной групп МДОУ №19.

На занятии «Во поле березка стояла» дети углубляют знания о древесных породах родного края, формируется бережное отношение к природе, учатся беречь деревья. Педагог рассказывает о березе: воспитанники знакомятся с разнообразием видов, знакомятся с видами, произрастающими у нас, узнают о ценности древесины, о лекарственных свойствах березы. Особое внимание уделяется видам деревьев, занесенных в Красную книгу. На занятии ребята читают и обсуждают стихотворение В.Берестова «Отчего березка плачет», которое помогает детям понять роль человека в природе, чувствуют боль плачущей березки. Следующее занятие проходит на улице, на участке дети водят хоровод вокруг березки, поют песню Е.Тиличеевой на слова П.Воронько «Березка»; играют в игру «Догони дерево», перед которой отвечают на вопрос «для чего сажают деревья?».

В мае на занятии «Берегите первоцветы» дети знакомятся с раннецветущими растениями нашей местности (медуница, хохлатка, сон-трава, ветреница лютиковая, примула, ландыш) и причинами сокращения их численности. Задача педагога убедить ребят в том, что сохранение раннецветущих растений возможно только при бережном отношении к природе. Продолжение занятия – создание плаката «Сохраним для всей планеты мы лесные первоцветы!».

Дням защиты от экологической опасности посвящено и занятие «По страницам Красной книги». Дети продолжают знакомство с редкими и исчезающими видами животных и растений. Вызвать в детях чувство сопереживания, воспитывать экологически грамотных детей, понимающих, что сокращение биоразнообразия – экологическая опасность – вот цель этого занятия.

Знакомить и закреплять знания детей о культуре поведения в природе, учить ребят правильно оценивать поступки свои и окружающих, призвано занятие «Правила поведения в природе». На занятии педагог читает стихотворение С.Михалкова «Дикарь в лесу», а потом воспитанники обсуждают поступки героя, разбирают ошибки в его поведении.

«Здравствуй, лето!» - так называется итоговое занятие-игра, призванное закрепить знания дошкольников о природе родного края, дать возможность проявить себя знатоками и защитниками природы.

Формируя гуманное отношение к природе, необходимо исходить из следующего: главное, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе - есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку, следовательно, действия, в результате которых разрушается общий для всех нас Дом, безнравственны.

Задача воспитателей и родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту.