К. Э. Фабри Основы зоопсихологии 6-е издание Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебник
| Вид материала | Учебник |
- К. Э. Фабри Основы зоопсихологии 3-е издание Рекомендовано Министерством общего и профессионального, 5154.41kb.
- Г. В. Плеханова И. Н. Смирнов, В. Ф. Титов философия издание 2-е, исправленное и дополненное, 4810.28kb.
- Е. А. Климов введение в психологию труда рекомендовано Министерством общего и профессионального, 4594.17kb.
- Н. Ф. Самсонова Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования, 6152.94kb.
- В. Е. Рыбалкина Издание второе. Рекомендован Министерством общего и профессионального, 4956.48kb.
- Е. Ф. Жукова Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской, 6286.83kb.
- О. А. Кривцун эстетика Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования, 6381.8kb.
- В. И. Фомичев Международная торговля 2-е издание, переработанное и дополненное Рекомендовано, 6263.93kb.
- В. И. Рудой классическая буддийская философия рекомендовано Министерством, общего, 6771.74kb.
- В. И. Ильинича Рекомендовано Министерством общего и профессионального Образования Российской, 6751.75kb.
Глава 1. Проблема инстинкта и научения....................36
Ранние представления о психической деятельности
животных..................................................................36
Проблема инстинкта и научения в свете
эволюционного учения............................................41
Современное понимание проблемы инстинкта и
научения...................................................................53
Глава 2. Инстинктивное поведение.............................60
Инстинктивное поведение как основа
жизнедеятельности животных...........................60
Внутренние факторы инстинктивного поведения.......62
Внешние факторы инстинктивного поведения...........67
Структура инстинктивного поведения.........................75
Инстинктивное поведение и общение.........................84
Психический компонент инстинктивного
поведения.................................................................91
Глава 3. Научение.......................................................95
Общая характеристика процесса научения.................. 95
Навык.......................................................................... 101
Научение и общение. Подражание............................. 118
Часть П. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе
Глава,J. Проблема онтогенеза поведения..................124
Врожденное и приобретаемое в индивидуальном
развитии поведения................................................ 124
461
Биологическая обусловленность онтогенеза
поведения животных.............................................. 128
Глава 2. Развитие психической деятельности
в пренатальном периоде........................................ 131
Врожденное и приобретаемое в пренатальном
развитии поведения................................................ 131
Сравнительный обзор развития двигательной
активности зародышей........................................... 139
Пренатальное развитие сенсорных способностей
и элементов общения.............................................. 149
Эмбриогенез и развитие психического отражения .... 153 Глава 3. Развитие психической деятельности
в раннем постнатальном периоде.......................... 158
Особенности постнатального развития поведения
животных................................................................ 158
Инстинктивное поведение в раннем постнатальном
периоде................................................................... 166
Ранний опыт................................................................ 174
Взаимоотношения между компонентами раннего
постнатального развития поведения..................... 190
Раннее формирование общения.................................. 196
Познавательные аспекты раннего постнатального
поведения....................................................................203
Глава 4. Развитие психической деятельности
в ювенильном (игровом) периоде..........................213
Общая характеристика игры у животных...................213
Совершенствование двигательной активности в
играх животных......................................................220
Формирование общения в играх животных................227
Познавательная функция игровой активности
животных................................................................234
Часть III. Эволюция психики
Вводные замечания.....................................................243
Глава 1. Элементарная сенсорная психика................250
Низший уровень психического развития...................250
Высший уровень развития элементарной сенсорной психики..................................................................270
462
Глава 2. Перцептивная психика.................................294
Низший уровень развития перцептивной психики .... 294 Высший уровень развития перцептивной психики .... 325 Проблема интеллекта животных.................................351
Глава 3. Эволюция психики и антропогенез.............368
Проблема происхождения трудовой деятельности .... 370 Проблема зарождения общественных отношений и
членораздельной речи.............................................387
Литература...................................................................400
Приложение..............................................................403
Игры животных и игры детей
(сравнительно-психологические аспекты)...........403
Научное наследие А.Н.Леонтьева и
вопросы эволюции психики..................................419
Зоопсихология............................................................444
463