Упражнение № Суворов на посту

Вид материала

Документы

Содержание 1. Давайте выявим основные микротемы Подумайте, каков главный смысл этого рассказа? Посмотрите на финальную часть этого рассказа 2. Выберите название для своего изложения.

Подобный материал:

• Правописание сложных имён существительных Упражнение, 191.24kb.
• Придаточные определительные Упражнение, 103.11kb.
• План проведения: Упражнение «Презентация себя» Упражнение «Создаем новый образ своего, 114.62kb.
• Упражнение "А вот и Я", 80.87kb.
• Александр Васильевич Суворов Суворов Александр Васильевич, 59.09kb.
• История: стр. 27 ответы на вопросы (устно). Английский язык: стр. 14, упражнение, 5.26kb.
• Курсовой проект по высшей математике на тему математическое моделирование и оптимизация, 195.43kb.
• Финоген буднев половая революция, 89.5kb.
• Диплом Суворов Егор Федорович (обучение в Диалоге, 11), 850.99kb.
• А. Е. Суворов, 271.04kb.

Упражнение № 5. Суворов на посту

Вам предлагается для сокращенного пересказа довольно объемный текст. Вам нужно понять, что в этом тексте самое главное, и удалить ту информацию, которая не имеет решающего значения для выражения основного содержания. Контролируйте процесс сжатия: нельзя удалять детали, которые определяют движение авторской мысли. Вот почему нужно тщательно выполнить все задания, направленные на анализ исходного текста.

I. Прочитайте текст.

Суворову пришлось стоять на часах в петергофском парке, у Монплезира, любимого павильона Петра: отсюда открывался широкий вид на море. Ветер прохватывал часового насквозь, высушивая мокрую одежду, и, хотя солнце пригревало, Александра охватил озноб. Руки стыли. Зубы выбивали барабанную дробь. Суворов хотел уже вызвать свистком подчаска и просить смены, как услыхал за поворотом дорожки говор и смех. К Монплезиру по дорожке, усыпанной красным скрипучим песком, приближалась Елизавета Петровна, затянутая в рейтузы, в ботфортах со шпорами, в белом колете2 и офицерской шляпе. Она звонко чему-то смеялась. А за ней, несколько отстав, шли, перекоряясь и бранясь, две старухи. Ветер вздувал их широкие платья колоколами. Суворов вытянулся и сделал мушкетом на караул. Елизавета Петровна взглянула на Суворова, расхохоталась и, остановясь, указала старухам на часового. Старухи, подойдя, продолжали спорить. Они говорили по-французски громко, не стесняясь, полагая, что часовой не может их понять. Суворов немало удивился, узнав в одной из старух лейб-медика Елизаветы, француза Лестока, а в другой -канцлера Бестужева. В этот день при дворе была объявлена любимая игра Елизаветы Петровны - «метаморфоз»3, и дамам приказано быть в мужском, а кавалерам - в женском платье. Лесток подошел к часовому и, взяв его за перевязь на груди, обратился к Бестужеву, продолжая с ним спорить: - Вы гневаетесь, господин великий канцлер, ибо знаете, что неправы. В России все можно купить: генерала за сто тысяч рублей, ну, а этого солдата - за рубль. Вот и вся разница. - Ах так! - воскликнула Елизавета Петровна. - Мы сейчас это испытаем, - продолжала она по-французски. - Алексей Петрович, дай рубль взаймы. У меня только червонцы. Бестужев поднял юбку, достал из кошелька рубль и, сделав глубокий реверанс4, подал монету Елизавете. - Ты мне понравилась, милочка, - сказала по-русски Суворову царица, - возьми рубль... - Нет, ваше величество: устав караульной службы запрещает часовым на посту брать подарки, тем более деньги. - Но я тебе приказываю. Ведь ты знаешь, кто я? - Тебе, дурак, царица дарит, бери! - прибавил Лесток, хлопнув Суворова по плечу. Александр вспыхнул, отступил на шаг и крикнул по-французски: - Если вы, сударь, еще раз коснетесь меня рукой, я вызову караул. Часовой - лицо неприкосновенное!.. - Ого! - в изумлении воскликнул Лесток, опустив руки. - Каков маленький капрал! - Молодец! - похвалил Бестужев. Елизавета Петровна кинула серебряный рубль на песок, к ногам Суворова, и сказала: - Возьми, когда снимешься с караула... Видишь, граф, и в России есть непокупное.

(По С. Григорьеву) (390 слов)


2Колет - короткая кавалерийская куртка.

3 Метаморфоз (метаморфоза) - превращение.

4 Реверанс - почтительный поклон с приседанием.

1. Давайте выявим основные микротемы:

1) Молодой капрал Суворов стоит на часах (где? что он охраняет?)__________.

2) Ему очень холодно: (подтвердите это соответствующим примером из текста)__________.

3) Он видит причудливо переодетых людей: __________

4) Две «старухи» спорят на французском языке. Лейб-медик Лесток доказывает, что__________.

5) Царица решила испытать капрала:__________.

6) Лесток заставляет Суворова_____________________.

7) Всем становится ясно, что_____________________.


Подумайте, каков главный смысл этого рассказа?

Показать, что Суворов, несмотря на страшный холод, не покинул пост?

Изобразить нравы царского двора, где государственные люди проводят время в нелепых маскарадах? Показать нравственные достоинства русского человека?


- От того, какой ответ мы дадим на этот вопрос, зависит отбор материала для сжатого изложения. Важное значение для правильного понимания смысла рассказа имеет финальная часть текста: в ней фиксируется конечная точка развития авторской мысли. Допустим, текст кончается так: «Царица и две ее «старухи» пошли своей дорогой. Маленький капрал печально покачал головой, раздумывая о том, что нелегкой будет судьба отечества, где государственные люди, словно малые дети, предаются веселым забавам». Как изменилось бы содержание текста? В какой точке остановил бы наше внимание автор? К какому итоговому выводу он бы привел читателя?

Посмотрите на финальную часть этого рассказа: Суворов не польстился на деньги, а царица удовлетворенно заметила озадаченному французу, что не все в России покупается. Видимо, именно эта мысль становится главной в тексте. Следовательно, в сжатом пересказе необходимо передать именно это содержание.


2. Выберите название для своего изложения.

а) Потехи царского двора; б) Судьба русского солдата; в) Неподкупный капрал; г) Великий канцлер


II. Напишите сжатое изложение.

Суворову однажды пришлось ____________________. Ветер_____________________, зубы __________. Вдруг он увидел__________, которая была наряжена офицером. А за ней, (что делая?)__________, шли__________. Суворов вытянулся и_____________________. Елизавета (что сделала?) __________ и указала (кому?) __________ на (кого?) __________. Суворов в одной из них узнал__________ , а в другой -__________. Сегодня во дворце была объявлена любимая игра царицы - «__________», и __________ (Кто?)__________подошел к ________и (на каком языке?) __________обратился к________:

- В России все можно______:_______________,а этого солдата —__________. - Мы сейчас это__________! -_____________________и попросила у (кого?) __________ взаймы._____________________ Царица попросила (кого?)__________взять_____________. - Нет,_____________________, устав караульной службы запрещает _____________________.

- Тебе,__________, царица__________ ! -__________Лесток и__________. Суворов (в-1; рассвирепел, разозлился, вспыхнул, возмутился) и__________по-французски: - Если вы,__________, еще раз_____________________, то я___________________________. Лесток_______________.

Елизавета Петровна__________________и сказала:

-____________________... Видишь,_______________и в России есть____________.