Конкурс проектов по ученическому самоуправлению Реферат по теме: " Ученическое самоуправление: реальность и перспективы "

Вид материала

Конкурс

Содержание Учреждение ученического самоуправления. Цели и задачи ученического самоуправления. Основные проблемы в работе ученического самоуправления.

Подобный материал:

• Зачем нужно ученическое самоуправление?, 20.56kb.
• Положение о старте ежегодной игры по ученическому самоуправлению Цели и задачи, 17.66kb.
• Ученического самоуправления имеет следующие уровни: классное самоуправление и ученическое, 183.17kb.
• Доклад комиссии Общественной палаты Российской Федерации по местному самоуправлению, 1884.48kb.
• Ученическое самоуправление гоу сош №931, 49.97kb.
• «география киберпространства: реальность и перспективы развития», 635.47kb.
• Государственное областное объединение, 676.4kb.
• Ученическое самоуправление в моу сош села Сосновый Солонец, 111.34kb.
• Доклад на тему : «Ученическое самоуправление», 117.76kb.
• Система ученического самоуправления, 194.11kb.

Окружной конкурс проектов по ученическому самоуправлению


Реферат по теме:

“Ученическое самоуправление: реальность и перспективы”


Совет ученического

Самоуправления

Гимназии №1579

ЮАО г. Москва


Москва, 2002


В реферате представлен как реальный опыт учреждения ученического самоуправления на основе опыта учеников гимназии №1579, так и дальнейшие пути развития, различные направления деятельности.


Правовые основы ученического самоуправления в России.


Ученическое самоуправление базируется на статье 35 пункт 2 и статье 50 пункт 4 из федерального закона “Об Образовании”, статье 9 из федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (N 124-ФЗ от 24 июля 1998 г.). При этом должен существовать устав ученического самоуправления, который в свою очередь должен соответствовать уставу школы (гимназии, лицея) и Конституции Российской Федерации.


Учреждение ученического самоуправления.


Ученическое самоуправление – добровольное, демократическое объединение учеников и представителей администрации школы и родительского комитета, основанное на равноправии, законности и гласности. В данном реферате предлагается выборная парламентская система ученического самоуправления во главе с высшим руководящим органом в лице Совета Ученического Самоуправления и его председателя – Президента Ученического Самоуправления. Все должности являются выборными, за исключением представителей школьной администрации, назначаемых директором образовательного учреждения.


Первым шагом в создании ученического самоуправления в гимназии №1579 были выборы представителей классов (средних и старших) в Совет ученического самоуправления. Таким образом, было выбрано по одному ученику от каждого класса, который стал представителем своего класса в Совете ученического самоуправления (выборы проводились классом путём открытого голосования).

На первом заседании были выдвинуты несколько кандидатур на должность Президента Совета Школьного Самоуправления, по ним произведено голосование. Был выбран Президент, им была предложена кандидатура одного заместителя для голосования, затем Совет выбрал второго заместителя из своих рядов. Таким образом, было завершено комплектование ученической части руководящего органа ученического самоуправления.

Из членов Совета были выбраны руководители комитетов по различным направлениям, таким как: защита прав учащихся, проведение культурно-массовых мероприятий (дискотеки, праздники, конкурсы) и др.

Возможно, для более мобилизованного управления органом ученического самоуправления и Советом следует создать Президиум Совета Ученического Самоуправления, в который войдут Президент, его заместители, представители администрации и родительского комитета. Руководители комитетов могут приглашаться на заседания Президиума в качестве докладчиков.


Для большей наглядности приводим иллюстрацию системы ученического самоуправления:

Президиум Совета Ученического

Самоуправления















Средние классы

(5-9)

Средние классы

(5-9)

Старшие классы

(10-11)

Старшие классы

(10-11)

Совет Ученического

Самоуправления






Несмотря на кажущуюся громоздкость системы управления ученическим самоуправлением, по нашему мнению именно такая система может обеспечить мобильное и эффективное управление.


Цели и задачи ученического самоуправления.

Их решение.


Главными задачами, поставленными нами при создании ученического самоуправления, были:

1. Демократизация образовательного процесса.
   
2. Создание условий для реализации учащимися и членами самоуправления своих интересов и потребностей.
   
3. Развитие социально значимых проектов и связей с различными московскими молодёжными объединениями и организациями.
   
4. Защита прав и законных интересов учащихся.
   
5. Стимулирование развития и поддержка общественно-значимых инициатив учащихся.
   

Ученическим самоуправлением нашей гимназии активно был поддержан сбор макулатуры, деньги от которого, хоть и небольшие, были пущены на нужды гимназии. Так же была активно поддержана акция московского правительства по сбору гуманитарной помощи для чеченских детей и детских домов Подмосковья.

Активно развита связь с такими детско-молодёжными организациями, как “Наше Будущее” и “Молодёжное Объединение Столицы”. Члены Совета ученического самоуправления нашей гимназии принимали участие в лагере московского ученического актива, организованного Комитетом Образования города Москвы при активной помощи этих организаций. Так же они принимали участие в различных тренингах и обучении ученического актива Москвы. Многие ученики приняли участие в конференции 2001 года “Молодёжь Москвы за мир и благополучие в своём городе”, направленной на устранение межнациональной розни в молодёжной среде, и в утверждении декларации этой конференции.

Важным достижением в реализации задачи по демократизации учебного процесса мы считаем проведение в нашей гимназии Праздника Дня Самоуправления. В этот день ученикам старших классов предлагается непосредственно поучаствовать в работе школы, занять место не только учителей, но и завучей, и директора.


В области защиты прав учащихся может быть реализован проект по созданию Службы Примирения. Она может являться частью ученического самоуправления. Её задача очень важна: разрешать конфликты между учащимися, и, что очень важно, между учащимися и педагогами, ища компромисс, устраивающий обе стороны. Для её создания потребуется помощь со стороны молодёжных организаций в качестве инструкторов и координаторов, потенциально ведущих этот проект. Так же будет необходима помощь со стороны школьных психологов.


Для координации работы и обмена опытом, интересными проектами и просто общения ученических самоуправлений следует создать городской совет представителей ученического актива.


Основные проблемы в работе ученического самоуправления.


Первая и ,по видимому, основная проблема заключается в отношениях с администрацией учебного заведения. Попросту говоря ученический актив сталкивается с несерьёзным отношением к себе. Например, многие директора школ видят в самоуправлении некое объединение учеников для поддержки их единоличных решений, для выполнения таких обязанностей, как контроль за сменной обувью или посещаемостью. Недоумение вызывает и отношение к решениям ученического самоуправления.

Эти проблемы была высказана многими учащимися на конференции по ученическому самоуправлению в одной из московских гимназий.

Её преодоление может заключаться в жестком разграничении полномочий и прав между администрацией и ученическим самоуправлением, а это, в свою очередь, может быть реализовано лишь на городском или государственном уровне.

Вторая проблема заключается в непонимании и незнании учащимися выгоды, возможностей и прав ученического самоуправления. Для преодоления этой проблемы должна проводиться просветительская работа через административные ресурсы, а так же при привлечении молодёжных организаций.


Перспективы ученического самоуправления.


При активной работе и серьёзной государственной поддержке ученическое самоуправление будет хорошей опорой для создания здорового общества и ускорит развитие общественного сознания молодёжи. Оно поможет каждому найти и реализовать себя в той области, которая его интересует, будь то политика, экономика или искусство.

Так же развитие ученического самоуправления ускорит развитие молодёжных движений и организаций, осуществляющих защиту законных прав и интересов молодого поколения.

А главное, ученическое самоуправление служит для активного общения и сближения как классных, так и школьных коллективов, а так же способствует общению между школами и различными молодёжными организациями.