Тема: Элементы машиноведение. Швейные машины с ручным приводом

Вид материала

Урок

Содержание Объясн. темы

Подобный материал:

• Машины с электрическим приводом, 61.22kb.
• Методические указания по выполнению лабораторной работы для студентов, 138.39kb.
• Разработка вибрационной транспортирующей машины с импульсным резонансным приводом, 312.75kb.
• Реферат на тему: Внешние носители информации. Iomega, zip, jazz, 244.89kb.
• Программы: Элементы машиноведения. Работа на швейной машине. Тема: Детали швейной машины., 111.98kb.
• Урока технологии в 6классе Тема: «Технология точения на токарном станке тсд-120», 18.85kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М080600 аграрная, 36kb.
• Аренда авто в Австралии, 54.05kb.
• Проекта, 27.81kb.
• Лифты Общие требования безопасности к устройству и установке Lifts, 4056.38kb.

Дата: 18.09.09

Класс: 5

Тема: Элементы машиноведение. Швейные машины с ручным приводом.

Устройство ручного привода.

Вид урока: рассказ учителя о тканях.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Форма и метод урока: урок-объяснение

Цель и задача урока: - Ознакомит учащихся историей создания швейной машины, с

организацией рабочего места, санитарно-гигиеническими

требованиями

и правилами техники безопасности при работе на швейной машине, с

устройством ручного привода.

- Научить выполнять прямолинейные строчки на машине без ниток.

- Развить интерес.

- Воспитать эстетический вкус, усидчивость, терпимость,

самостоятельность, упорство.

Оборудование: Для учителя: журнал, учебник, ручка, швейная машина.

Для учащихся: тетрадь, ручка.

Дидак. и раздат. материалы: таблица «Швейная машина», «Устройство ручного привода».


План урока: 1. Орган. момент

2. Сообщ. темы

3. Объясн. темы

4. Закрепление

5. Д/задание

6. Закл. часть

Ход урока

Орган. момент: - Приветствие. Проверяю готовность учащихся к уроку.

Сообщ. темы: - Тема сегодняшнего урока: Элементы материаловедения. Швейные машины с ручным приводом. Устройство ручного привода.

Объясн. темы: - Швейные машины служат домашнего стачивания деталей из ткани при пошиве различных изделий.

- Применение швейных машин позволяет ускорить и облегчить труд, повысить качество работы. --- Машинные швы ровнее, прочнее и красивее ручных

- В домашних условиях используют бытовые швейные машины с ручным, (приводом) ножным, электрическими приводами.

- Привод – это устройство, с помощью которого машина приводится в движение (рис. 5).

- Бытовые швейные машины с электрическим приводом наиболее удобны в работе. они быстроходны (наиболее число стежков в минуту – 120) и просты в управлении. Они выполняют сшивание льняных, синтетических, шерстяных и шелковых тканей. На ней выполняют прямые зигзагообразные строчки, а также вышивание, штопку и петли.

- Учащимся показываю бытовые швейные машины.

- Современные швейные фабрики оснащены производительными быстроходными швейными машинами (рис. 6); наиболее число стежков в минуту – 400), автоматами, полуавтоматами, специальными машинами (для пришивания пуговиц, обработки петель) и другим сложным оборудованием.

- Потом учащимся показываю промышленную швейные машину.

- Надежная работа швейные машины во многом зависит от умения и квалификации того, кто на ней шьют.

- Необходимо твердо усвоить и знать правила работы на швейные машине, заправки верхней и нижней ниток, регулировки стежка, замены иглы, намотка нитки на шпульку и ее установки в челночное устройство, чистки и смазки швейной машины.

- Учащимся рассказываю и показываю устройство бытовой швейной машины.

- При работе на швейной машине (рис. 7) надо соблюдать санитарно-гигиенические требования.

- Ручной привод. (пишутся в тетрадях).

- Корпус привода (рис. 8) имеет два зубчатых цилиндрических колеса – большее и малое. - Приводной рычаг с деревянной и пластмассовой рукояткой крепится к большому колесу и вращает его. Вращение передается на маховое колесо с помощью стального поводка. Поводок вставляется в специальное отверстие колеса ,(или через его спицами). Для установки в рабочее положение приводной рычаг заводят в гнездо и закрепляет стопорам.

- Всем учащимся раздаю схему «Ручной привод».

- Корпус ручного привода крепится к стойке рукава машины с помощью кронштейна.

- На рабочий или холостой ход машину устанавливают с помощью винта-разъединителя (стального или пластмассового).

- Изучение устройства ручного привода швейной машины.

Ход работы.

1. Читайте текст, найдите на схеме детали.
   
2. Впишите в форму отчета недостающие данные о перечисленных в ней деталях.
   

Название деталей	Назначение деталей
	Размещение и крепление деталей Ручного привода
Поводок
	Для закрепления приводного рычага в рабочем положении

Текущий инструктаж.

Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности на швейной машине.

Рассказываю учащимся об организации рабочего места при работе на швейной машине, поясняю, что они должны четко организовать свой труд и уметь планировать и контролировать свою работу.

Большое значение для сохранения здоровья и повышения производительность труда имеет правильная посадка работающего за швейной машиной. Рассказываю учащимся, как должны сидеть девочка за машиной. При необходимости конкретизироваю ответы учащихся и направляю их, задавая вопросы:

• Как сидит девочка на стуле?
  
• Где находятся ее ноги во время шитья?
  
• Правильно, в какой части машины сидит девочка?
  
• Как расположены руки при шитья на машине?
  
• Откуда подают свет?
  

Общие ответы, поясняю, что туловище девочки должно быть слегка наклонена вперед, находиться от края стола на расстоянии не более 10 – 15 см. расстояние от глаз до выполненной работы должен быть 3 – 15 см. соблюдение правил посадки влечет за собой искривление позвоночника, быструю утомляемость и может вызвать заболевание внутренних органов.

Предлагаю учащимся сесть за машины и проконтролировать свою посадку.

При работе на швейные машине необходимо соблюдать правила безопасности труда.

1. Волосы должны быть спрятаны под косынку.
   
2. На машине не должны лежать посторонние предметы.
   
3. Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.
   
4. Не наклоняться близко к движущимся частям машины.
   
5. Следить за правильным положением рук.
   

Практическая часть.

1. Начертите карандашом или швейным мелом на ткани, сложенной вдвое, линии, как показываю на рисунке.
   
2. Поставьте приводной рычаг в рабочее положение. Поставьте машину на рабочий ход, повернув винт. Разъединитель до отказа от себя.
   
3. Поднимите иглу и лапку и подложите подготовленную для работы ткань.
   
4. Опустите лапку и, медленно вращая рукоятку привода, держите ткань так, чтобы проколы иглы проходили точно по намеченной линии. Дойдя до конца линии, примите иглу и лапку и выньте ткань.
   
5. Опустите лапку и медленно вращая рукоятку привода, направляет ткань так, чтобы проколы иглы проходили точно по намеченной линии. Дойдя до конца линии, поднимите иглу и лапку и выньте ткань.
   
6. Опустите иглу, поворачивая маховое колесо на себя, и проколите ткань в начале намеченной линии.
   
7. Проложите строчки по оставшимся линиям.
   
8. Проложите строчки должно намеченным линиям.
   

- Для этого подложите ткань под лапку так, чтобы правый рожок лапки касался намеченной линии (рис. 9.).

- Все учащиеся лекционную часть закрепляют практической части.

- Все учащиеся самостоятельно работают, в это время я заполняю журнал и потом обхожу рабочие места учащихся.

- Если учащиеся где-нибудь затрудняются, то спрашивают, тем учащимся показываю и даю советы.

- Потом через несколько минут хожу по партам и проверяю, как и что они сделали.

- Если где-нибудь обнаружу ошибку, то требую их исправить сразу на уроке.

Учащиеся исправляют ошибку.

- Все учащиеся до конца уроке упорно работают.

Закрепление:

1. Когда и где была изображена первая швейная машина?
   
2. Какие типы швейных машин вы знаете?
   
3. Какие детали находятся на фронтальной доске швейной машины?
   
4. Для чего служит прижимная лапка?
   
5. Назовите детали шпульного колпачка?
   
6. Где находится регулятор натяжения нижней части?
   
7. Что делают при помощи моталки?
   
8. Объясните принцип действия нитепритягивается?
   
9. Почему ткань при шитье движется под лапкой?
   
10. Для чего служит игловодитель?
    
11. Опишите порядок подготовки машины к работе?
    
12. Последовательность начало работы на швейной машине?
    
13. Назовите правила безопастной работы на швейной машине.
    
14. Напишите схему работы швейной машины с ручным приводом.
    

Все учащиеся показывают свои работы, что они сделали.

- Проверяю правильность, аккуратность и самостоятельность.

- Потом всем учащимся выставляю оценки.

- Убираем рабочее место.

Д\ задание: - Повторить на следующем уроке.

- Принести: тетрадь, ткань, ножницы.

Закл часть: - Урок окончен.

- До свидание.

- Можете идти.