СодержаниеХороший читатель – ценитель…Плохой читатель - оценщик
Желаем вам Удачи!
Литература: Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. Учебных заведений с русским языком обучения. – 2-е изд. – К.: Освіта, 2002
Казань. Работает пекарем. Сближается с революционерами.
Царицын, Донская область, Украина, Бессарабия, Крым, Кавказ.
Таблица к материалу № 1
Материал № 3
Материал № 4
Легенда о Образ автора и Легенда о
В литературе мы встречаем подобные построения у Л.Толстого («После бала»), Оноре де Бальзака («Гобсек»), А.П.Чехова («Крыжовник»
Материал № 5
индивидуализм, презрение к людям, эгоцентризм, жестокость, эгоизм, себялюбие
Пьеса обошла театры России и многих зарубежных стран. К маю 1906 года только в одном из берлинских театров пьеса выдержала 500 п
Вопрос: Изменились ли герои к концу пьесы?
Вопрос: Зачем он всё время лжёт? И имя у него Лука – лукавый. (Сатин говорит, что ложь Луки утешительная).
Вопрос: Способны ли герои пьесы изменить свою жизнь? Почему?
Вопрос: Для чего же тогда нужно было Горькому изобразить людей дна?
Требования к сочинению
В этой богатейшей мемуарной прозе первое место, конечно, принадлежит его литературным портретам и очеркам.
Нельзя молчать!
Внимание рабочих.
Несвоевременные мысли.
|
