Geum.ru

Довідка Про роль аграрних навчальних закладів в питанні підготовки кваліфікованих кадрів для агропромислового комплексу області

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Довідка

Про роль аграрних навчальних закладів в питанні підготовки кваліфікованих кадрів для агропромислового комплексу області


Сучасний стан розвитку агропромислового комплексу Сумщини характеризується наявністю великої кількості суб’єктів господарювання різних форм власності.

Загалом в області налічується 381 сільськогосподарське підприємство, 722 (з яких 572 діючих) фермерських господарств, 50 великих і понад 100 дрібних підприємств переробної та харчової промисловості, більше 40 кооперативів, 150 тис. особистих селянських господарств.

В структурі валового регіонального продукту області частка аграрного сектору економіки складає у межах 17%, що є другим показником після промисловості. Галузеві складові агропромислового комплексу характеризуються запровадженням сучасних технологій та новітніх досягнень, що прискорюють його розвиток та дають якісно кращі результати порівняно із застарілими методами господарювання.

Невід’ємною складовою процесу виробництва сільськогосподарської продукції та продуктів її переробки звичайно є людський елемент і саме від кваліфікованих кадрів залежить стрімкий розвиток агропромислового комплексу. Забезпеченість підприємств АПК області якісними трудовими ресурсами на всіх рівнях виробництва від простого працівника до керівника підприємства – це запорука досягнення найкращих результатів та задоволення потреб споживача.

Ці фактори звичайно впливають і на ринок праці нашого регіону.

При цьому, важливо зазначити, що із 1155072 населення Сумської області, 374665 осіб – проживає в сільській місцевості. Згідно статистичних даних, середньооблікова кількість штатних працівників за вересень 2011 року по області становить 249280 осіб, з яких 23597 – зайнято в сільському господарстві та пов’язаних з ним послугами.

Результати аналізу щорічної звітності про чисельність, склад і рух працівників, які займають посади керівників та спеціалістів в сільськогосподарських підприємствах області (форма 1-К) свідчать про наступне.

З кожним роком штатна чисельність вказаної категорії працівників (керівники та спеціалісти) поступово зменшується. Із 5012 штатних одиниць у 2008 році до 4536 – у 2009 році, 4309 – у 2010 році. Однак і наявні посади не заповнені на 100%, вакантними залишається близько 300 посад керівників та спеціалістів щорічно.

Характеризуючи віковий склад даної категорії працівників, увагу привертає той факт, що молоді до 30 років на цих посадах працює лише 11%, в той час як осіб пенсійного та перед пенсійного віку – 35%.

Освітній рівень керівної ланки аграрного сектору економіки має наступний вигляд: вищу освіту мають лише 50% керівників та спеціалістів, а середньо-спеціальну – 44%.

Бачимо, ще є над чим працювати. І забезпечення такого сегменту як агропромисловий комплекс висококваліфікованими спеціалістами є пріоритетним питанням, над ефективним вирішенням якого повинні спільно працювати представники влади, навчальних закладів та роботодавців.

Програмою економічних реформ Президента України передбачено ряд дієвих кроків в освітній галузі. Саме їх виконання забезпечить удосконалення системи освіти, підвищить її доступність, якість та конкурентоспроможність.

Реформування системи освіти знайшло своє відображення і в Стратегії регіонального розвитку «Нова Сумщина – 2015». Основна концепція реформування освіти – розглядати систему надання освітніх послуг як безперервний ланцюг, починаючи від дошкільного виховання дітей і завершуючи підготовкою спеціалістів всіх напрямів для народного господарства області. Така концепція повинна відразу вирішити основну проблему – незбалансованість потужностей окремих ланок системи освіти.

Згідно Програми розвитку агропромислового комплексу Сумської області на період до 2015 року ліквідація дефіциту керівних кадрів, збільшення чисельності працевлаштованих випускників вищих аграрних навчальних закладів у сільській місцевості є одними з основних завдань розвитку агропромислового комплексу регіону.

Основну роль у підготовці фахівців аграрного спрямування всіх рівнів відіграють аграрні навчальні установи області, починаючи від підготовки молодих робітничих кадрів у державних професійно-технічних навчальних закладах та спеціалістів – в аграрних ВУЗах, продовжуючи підвищенням рівня професійних знань та майстерності під час перепідготовки і підвищення кваліфікації робітників та спеціалістів.

Для цього в області функціонує 12 державних професійно-технічних навчальних закладів аграрного спрямування, Сумський національний аграрний університет та 6 його коледжів, які і повинні забезпечувати АПК області якісними та кваліфікованими працівниками.

Крім того, для сільської молоді Сумщини є можливість навчалися за державним замовленням у вищих аграрних навчальних закладах м. Києва та м. Харкова.

Переважну кількість працівників сільського господарства становлять кадри робітничих професій, підготовкою яких займаються професійно-технічні заклади освіти.

Основними напрямками розвитку професійно-технічної освіти освіти, робота над якими передбачається Стратегією регіонального розвитку «Нова Сумщина – 2015», є: відновлення соціального партнерства професійно-технічних навчальних закладів з роботодавцями; уведення нового механізму працевлаштування випускників; створення профільних центрів з сучасною навчально-матеріальною базою.

Так, управлінням освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації намічено певні зміни у підходах до підготовки робітничих кадрів на базі професійно-технічних закладів області. Планується із 29 навчальних закладів обрати 7 найкращих, де буде створено сучасні центри із впровадження інноваційних технологій, кожен з яких готуватиме спеціалістів за окремими напрямками: сільське господарство, будівництво, громадське харчування, сфера послуг, хімічна промисловість, метало- та деревообробка.

Базовим освітнім центром по підготовці кваліфікованих кадрів з вищою освітою для аграрного сектору економіки області на її теренах є Сумський національний аграрний університет. Це вищий аграрний начальний заклад IV рівня акредитації, який засновано на державній формі власності.

До складу університету входять 3 навчально-наукові інститути, 9 факультетів денного навчання, 54 кафедри, інститут післядипломної освіти та дорадництва, інститут заочної освіти, відділення довузівської підготовки, профорієнтації та маркетингу.

У складі університету знаходяться 6 вищих навчальних закладів I-II рівнів акредитації: Путивльський, Охтирський, Маловисторопський, Роменський, Глухівський коледжі та коледж Сумського НАУ, які готують молодших спеціалістів за 14 спеціальностями (Правознавство, Економіка підприємства, Фінанси і кредит, Бухгалтерський облік, Організація виробництва, Комерційна діяльність, Будівництво та експлуатація будівель і споруд, Монтаж, обслуговування та ремонт електротехнічних установок в АПК, Експлуатація та ремонт машин і обладнання АПВ, Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання, Виробництво і переробка продукції рослинництва, Виробництво і переробка продукції тваринництва, Зберігання, консервування та переробка овочів, Ветеринарна медицина),

Сумський національний аграрний університет готує спеціалістів за 24 напрямами підготовки та спеціальностями, які забезпечують сталий розвиток територій, а саме:

Виробництво сільськогосподарської продукції – Агрономія, Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва, Захист рослин, Рибальство, Процеси, машини та обладнання аграрного виробництва,Механізація сільського господарства, Ветеринарна медицина (за видами);

Переробка сільськогосподарської продукції – Харчові технології та інженерія, Технологія зберігання, консервування та переробки м'яса, Технологія зберігання, консервування та переробки молока, Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва;

Економіка та менеджмент – Економіка підприємства (за видами економічної діяльності), Маркетинг, Фінанси і кредит (за спеціалізованими програмами), Облік і аудит, Товарознавство і торговельне підприємництво, Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності), Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності, Логістика, Адміністративний менеджмент;

Юридичний супровід – Правознавство;

Розвиток інфраструктури – Промислове і цивільне будівництво, Землевпорядкування та кадастр, Садово-паркове господарство, Енергетика та електротехнічні системи в агропромисловому комплексі.

В Університеті запроваджена вертикально-інтегрована система освіти, яка передбачає підбір майбутніх студентів з числа випускників шкіл, починаючи з дев’ятого класу. З урахуванням того, що до складу університету входять 6 коледжів, одним із шляхів підготовки фахівців для агропромислового комплексу може бути вступ до коледжу та продовження навчання в університеті. За аналогічною схемою можуть навчатися випускники професійно-технічних навчальних закладів. 70 % майбутніх студентів формуються за рахунок випускників 11-х класів шкіл. Вертикально-інтегрована система в одному комплексі готує спеціалістів, починаючи від виробничих кадрів, завершуючи міжнародним магістерським курсом бізнес-адміністрування.

Студенти технологічних спеціальностей паралельно можуть навчатися за економічними спеціальностями "Облік і аудит" чи "Менеджмент організацій". Особи, які вже мають повну вищу освіту за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліст, можуть пройти перепідготовку і отримати другу вищу освіту зі спеціальності "Облік і аудит" за заочною формою навчання.

У Сумському НАУ за різними освітньо-кваліфікаційними рівнями та формами навчання навчається 13610 студентів, з них 4733 – студенти інституту заочної освіти, 4404 – студенти коледжів. Протягом 2011 року у СНАУ підготовлено (за всіма формами навчання) 5012 випускників: 907 молодших спеціалістів (з яких близько 70 % продовжують навчання), 2311 бакалаврів (продовжують навчання близько 90%) 878 спеціалістів та 674 магістри.

Важливою складовою підготовки кваліфікованого спеціаліста є етап набуття практичних навичок у застосуванні теоретичних знань.

Саме тому, навчальний процес, перш за все технологічних спеціальностей, орієнтований на навчально-практичні центри (дослідні поля, сад, віварій). У 2008 році, в рамках міжнародної співпраці, в університеті створено Українсько-німецький біоенергетичний навчальний бізнес-центр.

Для практичної підготовки студентів є власне навчально-дослідне господарство з площею землекористування 2,6 тис. га, у тому числі сільськогосподарських угідь 2,3 тис. га, дослідне поле, яке обслуговує група інженерів-технологів за допомогою системних машин для обробітку сільськогосподарських культур за новими технологіями.

Спільно з головним управлінням агропромислового розвитку Сумської обласної державної адміністрації запроваджено дієвий контроль за проходженням практики студентів на виробництві та більш якісний прийом звітів за практику, розроблено положення про сертифікацію студентів перед від’їздом на практику.

Сумським НАУ, за сприяння головного управління агропромислового розвитку, в координації з асоціацією товаровиробників та переробників Сумської області, з метою удосконалення практичної підготовки студентів створено 48 (10 – базових у районах) філій кафедр на виробництві у господарствах, підприємствах, установах та організаціях відповідно до укладених договорів.

Вивчення світового досвіду у веденні агробізнесу значною мірою допомагає пристосуватися до сучасного типу ведення народного господарства, адже для студентів відкривається можливість практичного вивчення новітніх систем та механізмів агропромислового виробництва. Така практика використовується Сумським НАУ і його студенти мають можливість проходження практичної підготовки за кордоном.

Державний розподіл молодих фахівців, як основна форма працевлаштування, у Сумському НАУ проводиться два рази на рік. За 2011 рік було розподілено 381 студент. При розподілі молодих спеціалістів часто виникає питання забезпеченості житлом. Саме з метою позитивного вирішення цього питання головним управлінням агропромислового розвитку облдержадміністрації при розробці програми розвитку агропромислового комплексу області заплановано будівництво нового сучасного житла для молодих спеціалістів, що направляються на роботу в сільську місцевість.

Забезпечення можливості розвитку науки – один з аспектів діяльності СНАУ. Підготовка при аспірантурі та докторантурі Сумського НАУ проводиться за 26 спеціальностями. Наукове керівництво здійснюють 28 докторів наук та 52 кандидати наук за 5 напрямками: біологічні науки; технічні науки; сільськогосподарські науки; економічні науки; ветеринарні науки. Сьогодні підготовка аспірантів в університеті здійснюється на 29 кафедрах. Найбільш чисельна аспірантура на кафедрах ветсанекспертизи, мікробіології та зоогігієни – 28; менеджменту ЗЕД та євроінтеграції – 15; фінансів – 12; статистики, АГД та маркетингу – 11.

Крім того, в університеті діють три спеціалізовані вчені ради.

Наявність розвиненої системи навчальних закладів для підготовки фахівців усіх рівнів, використання сільгоспвиробниками області сучасних технологій ведення агробізнесу, достатня кількість молоді та людей працездатного віку, що проживають в сільській місцевості – це важливі елементи у підготовці висококваліфікованого фахівця, що орієнтується у передових розробках і може практично застосовувати свої знання та вміння для ефективного розвитку агропромислового комплексу.

Залишається тільки поєднати всі ці чинники з метою досягнення максимально можливого позитивного результату. Таким каталізатором – об’єднуючою силою повинна виступити влада, в особі обласної державної адміністрації.

Тому, для забезпечення якісної підготовки кадрів необхідно вжити певних організаційних заходів, а саме:

1. Районним державним адміністраціям щорічно здійснювати вивчення потреби у підготовці фахівців для агропромислового комплексу району та подавати цю інформацію для узагальнення. Більше приділяти уваги проходженню стажування та виробничої практики студентів, працевлаштуванню молодих спеціалістів, усуненню причин, що цьому перешкоджають. Вживати дієвих заходів по забезпеченню молодих спеціалістів, що направляються на роботу в сільську місцевість, сучасним житлом.

2. Головному управлінню агропромислового розвитку Сумської обласної державної адміністрації щорічно здійснювати узагальнення потреби у підготовці фахівців для агропромислового комплексу області та формувати відповідні пропозиції по підготовці спеціалістів за кошти державного бюджету. Разом з управлінням освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації проводити аналіз потреби у підготовці робітничих кадрів для агропромислового комплексу. Сприяти аграрним навчальним закладам в організації та проведенні стажування і виробничої практики, розподілі та працевлаштуванні студентів вищих та учнів професійно-технічних навчальних закладів.

3. Управлінню освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації надавати підтримку аграрним навчальним закладам у проведенні профорієнтаційної роботи, постійно вживати дієвих заходів з якісної підготовки кадрів робітничих професій.

4. Сумському національному аграрному університету постійно удосконалювати систему, форми та методи підготовки молодих спеціалістів з урахуванням сучасних тенденцій розвитку вищої освіти і технологій агропромислового виробництва. Залучати представників головного управління агропромислового розвитку Сумської обласної державної адміністрації до приймання звітів по стажуванню та виробничій практиці, захисту дипломних робіт, приймання державних випускних іспитів. Розподіл студентів, які навчалися за кошти державного бюджету, проводити за участю керівників підприємств, установ та організацій, на роботу в які направляються молоді спеціалісти. Здійснювати постійний контроль за працевлаштуванням випускників.


Матеріали підготовлено головним управлінням агропромислового розвитку Сумської обласної державної адміністрації