Geum.ru

Григорий Петрович «Учение о спасении и гармоничном развитии»

Вид материалаЛекция
Подобный материал:

151823.doc стр. из

ГРАБОВОЙ Григорий Петрович

«Учение о спасении и гармоничном развитии»

«Технологии управления Реальностью на уровне Создателя»

Лекция 1 - «Управление информацией»


(00:00) В данном лекционном курсе по моей системе спасения и гармоничного развития я представляю технологию, которая позволяет на уровне таком же, как делает Создатель – управлять информацией; и фактически в области информации предполагается наличие совершенно различных явлений. То есть все явления, которые значит вы воспринимаете на уровень восприятия - ну можно отнести к понятию информации. И информация в данном случае предполагает совершенно конкретный локальный смысл: это то, что вы воспринимаете.


(00:44) И в связи с этим, задача делать так же как делает Создатель заключается в том, что в идеологической цели это сделать Вечное воспроизводство Жизни по типу, что вечный Создатель создает Вечное. А в практическом смысле это найти совершенно конкретный механизм, который позволит на основе обычной логики Мышления, и плюс определенных Духовных позиций, где например Душа создает Дух, Душа создает Сознание – вы можете получать управление внешними элементами Реальности и внутренними (если вы так обозначите систему) на тех принципах, которые дает Создатель.


(01:29) То есть фактически задача: уметь совершенно универсально, на основе либо логики Мышления, либо на основе восприятия, либо на основе Духовного развития, или на основе например механизмов, когда Душа создает Реальность – уметь управлять Реальностью так, чтобы вы могли быть спасены, и могли спасти любого другого. В принципе не обязательно это Человек, а просто спасти, скажем так, некий внешний объект информации от разрушения.


(02:02) В связи с этим я сейчас рассмотрю свой конкретный случай, связанный с непосредственно моей практикой. И этот случай относится к случаю первому, значит, который вам нужно будет рассмотреть – по восстановлению органа, который был отрезан. Значит, дело в том, что к тем случаям, которые я сейчас рассматриваю – будут прикладываться конкретные вот фактологические данные. И есть принцип обучения, когда вы смотрите на какой-то факт, и это является обучением; а есть принцип, когда вы например просто навсего ну как бы следуете той теории, практике, которую я закладываю именно в лекционный курс. Но сами факты, вот например у меня есть трехтомник «Практика управления. Путь спасения», там сами факты изложены так, что рассмотрение этих фактов дает технологию. То есть это факты, которые передают технологию познания по данному типу управления, хотя его можно сделать всегда унифицированным: в том числе лекции – это на самом деле унифицированная система управления, хотя я иногда рассматриваю совершенно конкретный случай.


(03:20) Так вот значит рассмотрим случай, в данном случае это фамилия ее Симакова, Нина звать; и вот у нее была отрезана матка. После того как она пришла ко мне по задаче просто оптимизации так скажем будущих событий, даже не по задаче вообще говоря там восстановления матки значит; тем не менее вот в понятие оптимизации я включил, в ее случае - это восстановление, то есть регенерацию, восстановление матки. Когда; почему я именно затронул этот случай как случай в принципе типовой – что понятие оптимизации, это понятие определенной нормы. Если вы в понятие нормы вкладываете, что вот психология там Человека такова, что может быть воспринято, что восстановление, то есть рост матки, новой совершенно матки, который кстати был установлен теми же, тем же профессором, который там отрезал; то есть совершенно теми же врачами, и на том же оборудовании.


(04:30) Значит, когда это происходит и Человек этого например не пугается; то есть смысл всегда – это норма во всех проявлениях; и рассмотреть норму в более глубоком плане: это если восстановлена матка, не будет ли это ну например некоей проблемы, которая деформирует клетку, и от этой клетки может быть там надо еще будет лечить. То есть когда все было сгармонизировано – я посчитал, что это можно сделать, и матка восстановилась. Так вот оптимизация подразумевает в себе норму, приемлемую с точки зрения прогнозного развития. Закон Создателя, почему я рассматриваю с точки зрения законов: что зная законы, вы можете делать просто одну концентрацию на каком-то органе, и орган начинает восстанавливаться, или оптимизация происходит по событиям.


(05:14) Поэтому здесь важно сделать таким образом, чтобы вы видели всегда перспективную структуру, заложенную Создателем; всегда дифференцируйте в своем уровне восприятия: что заложено Создателем как ну некая каноническая система, как некий маяк, по отношению к которому надо делать. Поэтому Создателем заложено для например Нины Симаковой было развитие, причем быстрое с точки зрения и познания; и у нее потом очень мощно стали складываться в плане положительного решения события вокруг нее. Но здесь возможно стало в какой-то определенный период (не особенно долго это объясняю, потому что она сама человек развитый) матку построить. Хотя у меня были случаи, когда я делал, по восстановлению например мочеточника, отрезанного например там в клинике ФСБ у человека, который все равно это все воспринял нормально; то есть смысл в том, чтобы человек нормально воспринимал. Значит, смысл действия Создателя – это свобода воли каждого Человека, и значит свобода принятия этого результата.


(06:23) Поэтому, рассматривая таким образом, вы получаете композицию Сознания; обратите внимание, что я делаю некие, подобные тому, как вот делаются логические переходы – но это логика Духа во многом. Что я говорю вот: строится композиция Сознания в виде некоей геометрической формы; хотя проследить так явно всю технологию можно, но я этого специально не делаю. Некоторые вещи я не буду как бы излагать последовательно; потому что я считаю, что вот в том коллективе, в котором сейчас я веду лекцию – здесь все всё равно поймут: кто-то раньше по-своему, кто-то позже, но в принципе всё равно все одинаково поймут технологию как бы промежуточных переходов. Поэтому некоторые вещи будут совершенно дискретными, и это, потом в общем-то к этому можно будет больше, быстро привыкнуть.


(07:18) В связи с этим, ситуация здесь такова, что вот я описал сначала: что задачи ваша, это задачи спасения и гармонического развития, причем в Макрорегулировании имеется в виду. Все делается через систему сначала Макрорегулирования, делается впереди для себя же и для других участок времени, где Земля например не уничтожена, и потом делаются частные события. Но оказывается, именно этот путь является самым точным, и так и должно быть.


(07:50) Второе, это я описал, что задача например совершенно практическая решается на том, что известны законы, по которым я рассматривал данный процесс. И получается, что создание матки – это только лишь осознание процесса позиции Создателя в данном управлении. А тем более что делать ее, ниоткуда назад нельзя ввести; то есть это, организм человека – считается, он таков что нет системы регенерации. Поэтому получается, что если предположим делается матка, то она должна делаться так же, как если бы просто организм рос. А «рос» - это значит работа Создателя; во всех действиях обязательно рассматривайте процесс, как делает Создатель.


(08:40) На эту тему я еще книгу вам дам о воскрешении людей, о методологии, где вот как раз принципы такие вот изложены более широко. Значит, и плюс лекционный материал по управлению любой информацией: там тоже есть тема полного восстановления. И уже отсюда, то есть построив фактически Духовные позиции с точки зрения логики познания – я даю конфигурацию формы. Сейчас я ее буду закладывать; то есть описывать. То есть понятие на самом деле вот логического образования вводится в то, чтобы получить такое состояние Духа, когда вы точно контролируете ситуацию с точки зрения системы спасения; вы точно знаете, что вы спасете себя или например других – находясь только на Духовной позиции. Эта технология будет закладываться в будущем; где-то, ну где-то уже к 9-й лекции ставится задача совершенно корректного и точного управления на основе только лишь Духовного состояния: когда все уровни, которые я закладываю как логические – они переходят в уровни такие, что Духовное состояние, которое вы имеете от логики построения информации, они являются управляющими. Тогда не нужно например углубляться в технологию.


(10:00) Это нужно, потому что если вдруг внезапно там может взорваться ядерная станция, часто делать логический ход событий ну нет времени. Тогда надо, достаточно только как бы поднять духовную некую струнку – и станция не взрывается, реактор например останавливается. Причем это из моей совершенно конкретной практики: например, по Козлодуевской АЭС я сделал корреляцию, когда дефект в принципе нашли – но там было всего две, две как бы линии именно на духовной коррекции. Если идти через структуру преобразования – это могло быть очень долго.


(10:33) Поэтому либо вы работаете на основе технологий фактически логических, но которые все равно, значит, приводят к определенному Духовному состоянию; это все равно, что ну похоже на то, что когда вы долго думаете над некоей задачей; даже например ну элементарно там: покупка чего-то в магазине, вы чего-то долго хотите купить. Вы купили – возникает некое Духовное некое состояние; оно некое такое ну благожелательное так скажем – но это на самом деле совершенно конкретное состояние. То же самое здесь: вы делаете технологию, ее развиваете; но в конечном итоге вы получаете определенное Духовное состояние. Почему это нужно, потому что я даю систему управления, которая не зависит от системных предшествующих методов. Вот в задаче спасателя ну стоит совершенно конкретный вопрос: спасать надо абсолютно реально во всех случаях; а следующий случай может быть другим. То есть можно освоить миллион методов, но миллион первый может быть совершенно другим по проявлению. И поэтому даже в моей математике - у меня есть технологии управления объектами неопределенных характеристик, так скажем. То же самое и будет перед вами стоять: управлять системами, характеристики которых могут быть не определены например в момент контакта. Это есть такая техника, и она будет заложена в этот лекционный курс.


(12:05) Учитывая что здесь задача стоит управления любой информацией; то есть например здоровье – значит это восстановление, нормальное здоровье; события – это значит норма событий с точки зрения пользы для всех, и так далее. То есть имеется в виду, что управление, которое вы получаете - на событийном уровне вы можете это просто пощупать, потрогать, как бы убедиться, отработать технологию. Но существенно даже более важным бывает управление информационными уровнями, которые не должны произойти в принципе. Например вы на информации видите, что может быть некая макрокатастрофа – вы должны ее сместить, или чтобы было время потом расформировать, или просто расформировать; или сказать кому-то, чтобы кто-то еще подключился, кого посчитаете нужным, и расформировать – но не допустить. Тогда проявления или они будут минимальными, например, или их не будет – но как бы пощупать и подтвердить, это будет в принципе обычными физическими методами нельзя. Ну вот например я могу увидеть, там ученики мои могут посмотреть, а вот вы сами; а кто-то из, кто не знает технику такую – он в общем-то видимо сможет сказать, но достаточно аппроксимированно; то есть через свою какую-то призму взглядов, так скажем. (прим. С.К.: Аппроксимация или приближение - замена одних математических объектов другими, в том или ином смысле близкими к исходным).


(13:26) Поэтому ситуация такая, что часто и многие вещи будете делать, и никто и знать не будет – просто будете спасать и все. Поэтому ситуация состоит в том, еще и в том, что вот это Духовное состояние, о котором я говорю – это признак точности в управлении. То есть когда вы управляете – вы должны иметь некую волну Духовного плана, которая обозначает, что вы сделали элемент точно. Ну например я там много занимался тем чтобы, и сейчас занимаюсь – не допускать там катастроф. И действительно, где я в кампании там работал – ни одной катастрофы и не происходило, значит. Поэтому; хотя по статистике например они могли, видно было, что по количеству даже АП - что такая работа позволяет реально даже из обычных АП, не говоря уже от катастроф, уйти с помощью например диагностики.


(14:16) Потом эти же методы, которые я получал и убеждался на практике – они совершенно конкретно использовались мною в плане управления по макросистемам. При этом например состояние Духовное - это принцип экстренного управления, еще одно базовое понятие в системе спасения; это прикладные знания именно по системе спасения. Поэтому там понятие экстренного управления, получение мгновенной информации о точности управления, которая еще например не рассматривается через понятие вот ясновидения, когда какие-то образы открываются - это необходимый все равно элемент, потому что открытие образов это достаточно иногда долгая система. Ну например как смотреть много телевизоров, и затрачивается на это время.


(15:05) То есть принцип мгновенного плана управления и мгновенного получения информации о правильности управления – этот принцип закладывается сразу. И учитывая, что задача спасателя: ни при каких условиях не иметь ошибок, а спасти в любом случае – то это надо знать, что принцип Духовного управления – на самом деле во многом развитие Духовного уровня: настолько скажем сделать Дух сильным, чтобы не было таких проблем, где бы вообще приходилось применять спасение. Но если нужно – применять тогда логический статус управления, который следует из того, что вы будете получать именно логическую структуру например на формы, сейчас я буду вам рассказывать.


(15:50) Таким образом, я заложил в понятие «формы управления» то, что я вот описал: это развитие Духовного статуса, и развитие целевого статуса. Здесь я получил форму, которая имеет например вид полусферы, и которая находится от вас на расстоянии предположим 50 сантиметров. Почему я говорю «например» и «предположим» - потому что в данном случае это, действительно это форма; и можно посмотреть, что то, что я описал, находится по целевой функции познания. То есть как Создатель дает познание? Он вечный, Он должен давать определенный элемент в вашем восприятии; и это восприятие должно быть каким-то образом связано с Его уровнем, когда Он создал все объекты. И при этом в одной массе, так скажем информации, в одном удельном объеме; или как вы хотите, в одном элементе восприятия находятся все связи для Создателя – и как вот к этим связям иметь соответственное, именно соответственное отношение? То есть точное отношение; оно может быть единичным, может быть множественным.


(17:00) Вот эта вот сфера, которую я описал – это все целевые задачи: верхняя поверхность полусферы - все целевые задачи, о которых сейчас я сказал. Я их расположил так; причем геометрически если сканироваться по цифре – она реально существует совершенно точно. То есть многие вещи существуют возле физического тела совершенно конкретно, именно в той форме, в которой они всем видны. Но задачей является именно не работа с фиксированными формами; а задачей является создать свою форму, форму управления. То есть поэтому предположим я, описав задачи, и значит расположив в виде такой полусферы перед собой, например в динамике текущего времени – если я замеряю время там на много лет вперед, там не десятилетия, или там какое-то может быть на несколько лет – то мы видим, что форма начинает меняться; расположение этой формы по отношению к Человеку начинает меняться по цели управления, по системе спасения всех.


(18:02) Следовательно, изменением значит формы управления; то есть как можно сделать, чтобы взять и назначить форму; то есть сконцентрировать желание так, проще говоря, чтобы управление свершилось? Для этого нужно первый элемент, это вот как аксиома – вот здесь начинается основной образовательный курс. Значит, нужно рассмотреть свои задачи как ну с внешней стороны фактически по цели управления; то есть представить определенную ось, так скажем, координат – где по оси например ОХ, это развитие будущих вот там пространственно-временных событий. По этой оси рассмотреть, как идет сжатие целевой функции управления по системе спасения себя и всех; и увидеть, как вы получаете форму по цели управления.


(18:49) То есть геометрически задача очень простая: вы фактически как бы со стороны смотрите или представляете ось координат, которая идет от вас например, ну в бесконечность. Точка например ну там скажем «О» ее назовем, даже не нулевая, а именно точка «О» находится ну там в 50-ти сантиметрах от вас, и в бесконечность от вас уходит линия. Вы смотрите внешним взглядом например со стороны правой руки на эту ось координат; и смотрите, как вот эта целевая форма, полусфера, которую я заложил например, и которая находится; непосредственно «О», это центр этой полусферы – как она вообще изменяется по времени? И вы увидите в момент сжатия этой полусферы, в момент изменения в Будущее – вы увидите событие. Это называется управляющее ясновидение по факту значит вашего восприятия, с внешней по отношению к Физическому Телу стороны.


(19:50) Вот здесь будьте повнимательней, потому что сейчас я делаю переход, который он совершенно неоднозначен, но я его все-таки делаю. Есть принцип управления, когда вы смотрите с внутренней стороны; то есть вы смотрите изнутри Физического Тела. Например, от Сердца. Тогда вы видите, что эта полусфера начинает становиться плоской. То есть это можно даже в принципе, если вот так скажем пальцем даже прощупать: что она меняется. То есть если натренироваться, она меняется в зависимости от точки зрения. И поэтому получается, что если вы имеете внутреннюю например систему управления; то есть вы смотрите как бы изнутри себя на эту сферу, и она становится плоской; а потом смотрите снаружи – то вы видите элемент своего восприятия. Таким образом, вы видите, как устроено ваше восприятие в пространственной области. Это могут быть ну некие пересекающиеся во многом линии, это может быть конкретный участок – каждый должен рассмотреть свое восприятие совершенно индивидуально.


(20:57) Следующий элемент - вы восприятие, мысленно опять, переводите внутрь Физического Тела, и строите самого себя. Вы должны уметь строить себя. Задачей управления является после первого уровня действий, о которых я рассказал – построить себя. Не по принципу например тому, что вы есть, и это так и должно быть; но рассмотреть принцип очень в принципе простой. Для Создателя каждый элемент Реальности – это вновь создаваемая система; и Он каждую следующую секунду рассматривает ну как совершенно независимую задачу. Если для Человека, он ходит и например считает, считается каждый элемент Реальности он там причинно-следственный – то для Создателя, Создатель рождает каждый элемент Реальности. Поэтому для Него вновь создаваемое, это всегда новое. И когда вы так рассмотрите себя, то вы найдете в своем Физическом Теле точки, которые; причем каждый для себя, а потом они могут совпадать. Обратите внимание, почему я сказал именно «потом»: что концентрируясь только на этих точках – вы можете контролировать процесс ну фактически как бы самосборки в режиме текущего времени. Значит, в качестве домашнего задания вам надо найти эти точки на теле, точки самовоссоздания.


(22:25) Значит, следующий уровень, который я объяснил, это уровень такой: что когда вы рассматриваете движение событийной части – то понятие времени для вас в этом плане построения самого себя будет то, что события внешней Реальности, внешней Реальности проецируются в вас. То есть например вы сдаете там экзамен, вы делаете какое-то дело, изучаете какие-то вещи, читаете что-то – это события внешней Реальности, которые отражены в системе вашего восприятия.


(23:05) Но когда вы развиваете управляющее ясновидение – Реальность становится доступной. И вот понятие локального восприятия с понятием того, что вы имеете доступ в любую систему – формирует вашу клеточную структуру как бы извне. То есть ну можно представить так: что множество каких-то локаторов, причем они действуют обратным образом: луч сужается по отношению к вам – но динамика света движется в вашу сторону. Почему я привел в пример именно свет – я значит обнаружил свойства света, причем физическим уровнем, так скажем расчетным. Ну мое расчетное понимание строится конечно на уровне видения: то есть я вижу элемент, потом это подтверждается на практике. Тем не менее, это можно было доказать физически: что например направление движения света; есть просто закон: если мы возьмем свет, то уровень так скажем Сознания, которое строит именно, именно создающего Сознания; и скорость его движения, и вектор направления – это как раз противоположно движению тому, что воспринимает Сознание.


(24:17) Например вы видите свет, который идет из точки; вот вы например находитесь в центре, от вас идут, ну скажем некие прожектора поставим – и идет свет. То вот Сознание, которое вас строит – оно идет наоборот с той же скоростью, и направлено по обратным законам: если свет, он идет в виде некоего пучка расширяющегося – ну если некогерентные например, лазерные излучение; то считаем обычный, оптический свет, который как от солнца идет например в большом масштабе, не в виде когерентных волн. (прим. С.К. - Когере́нтность: согласованное протекание во времени нескольких колебательных или волновых процессов, проявляющееся при их сложении). То Сознание как раз таки строит наоборот. Вот почему с помощью кристаллического датчика удалось построить там микровещества только сменой интенсивности излучения. На самом деле это очень просто: достаточно было как бы решить обратную задачу, хотя она много имеет конечно множество решений, как любая обратная задача – но в жестких условиях удалось найти, что получится чтобы получить вещество. То есть эти вещи я совершенно на практике отработал даже в виде приборов.


(25:21) Поэтому здесь важно иметь эту конструкцию не обязательно только по отношению к свету; сейчас я объясню почему – потому что задача стоить все через Сознание: стол там, видеокамеру, компьютер. Управление, это есть не просто управление внешними системами – а управление прямого доступа. Поэтому когда вы строите Сознанием – вы должны знать законы, по которым складывается внешняя Реальность. Значит, ситуация здесь такова, что когда вы; значит, опять же я к этому уровню вас подвожу – рассматриваете, что от вас в каждой частной задаче, как я сказал там сделать уроки, почитать какую-то литературу – это некий внешний элемент Реальности, который значит воспринимается вашим Сознанием откуда-то извне, так считается.


(26:15) Но задачей управления является сделать так, чтобы эти Реальности были такими, чтобы по принципу Макросозидания вы их создавали где-то или раньше, или позже. То есть задачей управления является свести весь существующий Мир, то есть как поет Макаревич, «пусть лучше Мир прогнется под нас». Но задачей управления действительно является сделать так, чтобы найти тот, так скажем, узкий луч, по которому любая система внешней Реальности является управляемой. Поэтому те же самые уроки, та же самая некая передача, и так далее: нужно сделать так, чтобы по системе общих связей, то есть связей любого объекта с каждым – вы получали управление так, что существующая конструкция, она гармонизирована по отношению к вам. То есть, есть телевизор – вы это допускаете, это нормально; есть дорога – это хорошо; но если что-то проблемное – этого не должно быть.


(27:12) То есть задача исключения проблемной системы из своей сферы восприятия должна быть такая, что исключив – этого не происходит. То есть тогда вот там, когда вы спите, или когда вы там читаете там например ту же газету – вы можете тогда не допускать глобальной катастрофы. Хотя например на это не обращать внимания – только потому, что вы так поставили свое Сознание. Поэтому понятие структуризации Сознания по моей системе спасения рассматривает все процессы независимо от того: вы это делаете концентрированно, или вы например это делаете там во сне, там не обращая внимания.


(27:50) Ну скажем так: было много раз, что журналисты ко мне приходили, потом какие-то брали интервью, выходили, и потом мне говорили: вот рассосалась опухоль; вы что-то делали? Я говорил: да я в принципе давал интервью. То есть должен быть такой настрой, что система вот ну регенерации, если нужно, она работает произвольно, сама по себе. То есть я думаю, есть этика в лечении, когда например если он не хочет - то ну считается, что это его воля. Но вот в случаях таких, часто там производственные совещания - рассасываются, я рассматриваю просто какой-то процесс, рассасываются опухоли. А потому что у меня такой Духовный настрой, и это отрабатывает, потому что это в Макрорегуляции нужно. То есть журналист там написал статью, которая просветила, и потом это дало всем пользу. То есть вот принцип такой, что система Макроспасения должна быть потому, что вы знаете эту технику. Нужно понимать, что это должно быть на основе определенных законов.


(28:49) И поэтому, рассмотрев такой принцип, как управление через значит области Сознания, которые являются фактически по геометрии и по скорости обратными по отношению к световому потоку – вы можете увидеть на клетке значит структуру построения, которая идет от Сознания, то есть от вашего восприятия; структуру построения этой же клетки на основе Духа, то есть Духовная характеристика. То что мы называем Духовной характеристикой, и куда входит перечень элементов, которые относятся к чувственной области, или там области логической. То есть понятие Духовности, ЧТО есть Духовность – должно иметь во-первых понятийное значит что ли в событийном плане расположение. То есть Дух, где он тогда находится, значит в каком месте?


(29:48) Если есть чувства, то получается, что рассмотрев например чувственную область, является ли это Духом - или это воспроизводство, только восприятие например своего уровня на уровне того, что вы видите на Духовной сфере, но Душой. То есть в качестве вот опять домашней работы, посмотрите: с точки зрения Духа – что есть чувства; и с точки зрения Сознания – что есть чувства; и с точки зрения самих чувств например, да - что есть чувства. И как рассматривать логику Мышления, если мы например рассматриваем чувственный образ, там смотрим на картину. Я специально даю очень усложненную, некорректно поставленную задачу, чтобы просто принцип размышления по этой задаче, он приводил к тем задачам, которые я ставлю по формированию области Сознания, где вы управляете только за счет желания. Ну то есть сделав управление – потом не обязательно его постоянно контролировать; управление всегда должно доходить до уровня Макрорегуляции, вот это, вот с этом смысл.


(30:48) И хотя каждый из вас участвует в Макрорегуляции, это естественно, потому что секунда проходит, Земля не уничтожена, каждый по системе общих связей что-то сделал. И задача моя – более полно открыть, или там добавить в технологии Сознание: где эти опорные точки, что каждый из вас сделал. То есть эти лекции, они позволяют еще и рассмотреть свою собственную работу на уровне сознательного контроля, что вы в принципе уже давно делаете. Поэтому задача например того же воскрешения, задача полной регенерации – она в определенных уровнях есть; но если например этого недостаточно – я добавляю; некоторые вещи я просто активирую, которые есть просто у вас у каждого. Поэтому по возможности будьте повнимательней: если вы видите, идет активация собственных ресурсов – посмотрите, по каким задачам Души это делается.


(31:40) Таким образом я пришел к понятию Души, где значит существует необходимость рассмотрения Души как значит структуру, как основу, которая строит Дух, строит Сознание, строит например событийную часть. И получается, что прямое построение событий Душой пересекается с тем, что Душа строит Сознание, Душа строит например Духовную часть - но в следственном варианте она участвует через Сознание опять в том же самом. Так вот, вот это как раз и есть путь для прямого контакта с Создателем. То есть чтобы контакт с Создателем был прямым, и вы могли его скажем так на определенной технике познания рассматривать доступно в любое время; то есть вот смысл состояния управления еще и в том заключается, что вы все время должны находиться, если нужно, в прямом контакте с Создателем – тогда управление происходит совершенно гармонично.


(32:50) Я в свое время здесь это слово использовал по гармонии связи с вами и с внешней Реальностью. Посмотрите с этого уровня лекции, тот кусочек лекции, где это слово сказал впервые; и обратите внимание, где здесь присутствует Создатель. То есть ясно, что Создатель, Он присутствует везде – но нужно, чтобы вы могли с Ним напрямую контачить на уровне Личности. Значит, поэтому когда вы так делаете – вы получаете, что например там восстановить орган; или там я, посмотрите вот мои факты, которые вам будут нужны к следующей лекции, литературу сейчас вам дам. Это излечение от СПИДа 4-й стадии, излечение от рака 4-й стадии. Посмотрите эти материалы; и посмотрите, что контакт с Создателем давал полную регенерацию ткани.


(33:55) Значит, задачи Создателя состоит в том же самом, задачи Создателя – это создавать нормальную жизнь людей. А когда вы эти задачи видите, и ну синхронно как-то вот настраиваетесь – то вы являетесь тем уровнем, или так скажем посланцем, который это делает. Но делает уже по собственной идеологии, потому что он это понимает. Вот задача перед вами будет стоять передачи знания по моему Учению всем, лучше всего как можно больше чтобы было. Ну всем, во-первых, кто хочет; а потом еще тем, кого бы нужно было научить, может быть просто в системном образовании. Дело в том, что тогда, тогда рассмотрев эту же позицию, о которой я сказал – будет достаточно просто другим людям обучиться у вас тем техникам, которые вы сейчас получите.


(34:49) Дело в том, что на самом деле технологии, они очень концентрированные, и совершенно конкретно позволяют по Макрорегулированию смещать практически, ну вот по моей практике, любую ситуацию, которая могла бы привести к макрокатастрофе. И поэтому чем больше будет ситуация; макрокатастрофа, это имеется в виду глобальное уничтожение там материков, очень ну в общем-то мощная как правило система то есть. То есть, но чем больше людей это будет делать – тем проще и тем системней будет безопасное развитие. А безопасность развития естественно строится только на Сознании людей. Но одно дело – декларировать, другое дело – например давать конкретную технику.


(35:29) Поэтому посмотрите случаи, которые я там описал, например когда в прогнозной фазе они не должны были выживать, как принято в ВОЗ вот – но тем не менее они все восстановились. С теми случаями, которые например связаны например с воскрешением людей – перейдите на воскрешение как на аспект достаточно простой в понимании, что во-первых эта техника логически, с точки зрения моего Учения, в том, чтобы доказать, что Тело восстановимо – и тогда смысл вообще делать оружие? Это техника спасения на самом деле; одна из частных технологий спасения всех людей: доказать, что их можно воскрешать – тогда вообще проблем нет. Вот даже сейчас здесь есть ученики у меня, просто они ждут – которые делают уже элементы определенные. Но а задача – не делать например частным уровнем, а найти системность. Поэтому задача по полной регенерации тканей там: если воскрешение - значит воскрешение; если это создать объект, то есть материализовать - значит это материализация.


(36:36) То есть в понятии управления, именно от Духовного плана, не ставится вопрос: что конкретно вы устанавливаете с точки зрения технологии? Мир устроен так, что все элементы информации, это я физически просто доказал на определенных элементах, еще в Новосибирске проводил работы – что на самом деле все восстановится. Вот понятие воскрешения – это частный закон полного восстановления информации. Получается, что вы должны просто из каждого уровня управления получать совершенно конкретную технологию, которая будет универсальной. И вот принцип универсальности, или унифицированности в управлении, он еще состоит в том, чтобы суметь на универсальной волне, то есть по состоянию Духа, найти такое единое состояние Духа, которое бы могло в данный момент регулировать все по принципу Макроспасения, созидания, когда вы находитесь в Мире, и Мир не уничтожается.


(37:40) Создатель, на самом деле Он может находиться в этом состоянии; и все элементы внешней и внутренней Реальности, они сгармонизированы. Вопрос в том, что вот я там задел в этой лекции принцип свободы воли: свобода воли должна быть такой, что при полной свободе выбора - выбирается путь созидательного развития. Смысл этой техники, почему у каждого там может быть любое количество сочетаний в событиях – потому что Человек является проявлением ну скажем бесконечного количества в принципе событий, и количество свободных проявлений тоже бесконечно. И только вот знания, которые есть в Душе – позволяют выбрать из этого фактически уровня так скажем познания тот уровень, когда каждый сознательно выбирает технологию спасения, технологию общего созидания – потому что так устроен Мир. То есть Мир надо познать настолько, чтобы понять, что это единственный путь. И задачей этого лекционного курса будет являться в том числе и обязательное познание этого уровня Сознания, такого уровня Мира, или там восприятия, логики Мышления.


(38:54) Обратите внимание: когда я говорю одно и то же по отношению к разным словам; например, познание с точки зрения Сознания, то; или там познание, если мы берем область внешней Реальности - это разные структуры познания. Поэтому здесь, во время лекционного курса, нужно сразу постараться рассмотреть как можно больше значит скажем отношений с точки зрения своего восприятия по отношению к целевой задаче: задаче спасти себя и всех. А вокруг нее мы создаем конструкции либо Мышления, либо конструкции управления – но их может быть в принципе бесконечно много; нормой является то что является обычной, логической нормой: это нормальное здоровье, нормальное развитие и умение управлять событиями так, чтобы это было созидательно для всех.


(39:53) Поэтому в принципе по возможности при любых конструкциях, которые у вас развиваются в управлении – постарайтесь все время отслеживать единую вот эту цель, Макроуправление. И плюс уже дальше, в частном плане, созидательное управление ваше. Но при этом постарайтесь все время быть ориентированными на то, чтобы те технологии, которые вы применяете, они применялись, когда вы их используете; да, они могут всегда применяться – но главное, это развитие своего Духа, это значит структуризация Души. То есть фактически ну ориентация, фактически определенное расположение Души на тот уровень, когда вы точно знаете, что вы можете спасти всегда себя и всех. То есть это знание, которое направлено на то, чтобы в любом случае, при любой комбинации событий не допустить Макроуничтожения в первую очередь.


(40:56) И поэтому задачи здесь ну могут совершенно различаться: через какое-то количество десятилетий там может быть совершенно другая конструкция. Но задачей данного лекционного курса является справиться с любой ситуацией всегда. Поэтому старайтесь, техники надо осваивать, я буду их более конкретно закладывать, совершенно конкретно в прикладном варианте. Там будут как разделы, касающиеся и здоровья, и например управления конкретными уровнями, которые вот скажем так - будут происходить, потому что с точки зрения данной практики нужно сразу же начинать заниматься собственными вопросами через эту идеологию. Тогда вы будете иметь возможность в лекционном курсе, от лекции к лекции, смотреть за развитием управления по моей технологии спасения.


(41:48) Поэтому по возможности, осваивая лекции – прилагайте их к конкретным задачам. Например, прослушав фундаментальный смысл с точки зрения фундаментализма, так скажем, в образовании – приложите это понимание к своим вопросам, и посмотрите как это происходит у вас на практике. Это может быть, это может касаться любых вопросов: здоровья, каких-то событийных конструкций; потом мы будем обсуждать с вами. То есть по возможности вот решайте задачи с помощью моей технологии, обязательно через систему Макрорегулирования. Макрорегулирование может быть либо заложенным в лекционный курс; то есть когда я это слово не говорю. Либо когда вы осознаете, что вы сначала специально делаете Макрорегулирование, потом сводите к своим частным задачам.


(42:42) И жизнь так устроена, что без системы общих связей все равно вы это делаете – но лучше это делать подконтрольно. Если какие-то уровни Сознания таковы, что вы туда не выходите – я это просто добавлю; ну это будет как некое, совершенно новое образование. Но тем не менее это не важно: либо вы это умели, либо это я добавлю – главное, что технология должна быть концентрированной. И задача спасателя – это обязательно спасти себя и других. И это вы сделаете; то есть главное, чтобы целью было развитие именно Духовного уровня, то есть это во многом Духовное образование.


(43:18) Почему я говорю «во многом», потому что часто логический уровень управления, он однотипен, в системе управления я не выделяю. Но Духовное образование подразумевает просто большую длительность. Техники, которые я даю через логику – они могут быть настолько же эффективны; но предположим при этом они могут использоваться где-то в каких-то конкретных ситуациях; а в каких-то конкретных используется только Духовный статус. Например, когда я через кристаллы там работал по возникновению вещества, концентрация просто мысли в нужной точке Пространства; например там я возле диктофона концентрируюсь - в другом месте вижу, как проекционный луч идет на кристалл; и кристалл например начинает управляться там, строить вещество. То просто это логическая концентрация; и она дает реальное вещество, которое можно в принципе, сгоревшую плату можно сделать, в полете даже. Можно и без кристалла сделать; но кристалл, как бы он несколько дает объективизацию, которую могут наблюдать те, кто например не входит ну скажем на данном уровне глубоко в систему управления.


(44:24) А при этом, если я на Духовном уровне не в этом месте делаю концентрацию, а просто вхожу в такое Духовное состояние – кристалл все равно реагирует, и все равно делается вещество, которое нужно в той точке; вот я делал по микроэлектронике такие вещи. То есть получается, что либо можно работать мысленно фактически; то есть технологии, где вот Пространство некое, физическое причем; есть работы не с физическим Пространством. Я концентрируюсь в нужной точке, и получаю например вещество; нужное мне управление. Но можно войти в Духовное состояние, и получить то же управление. Духовное – это почти мгновенная система, или просто мгновенная. С точки зрения просмотра Будущего, это в общем-то управляемая совершенно система. Просто в моем образовании понятие «Духовное» часто приходит к месту проявления Духовности, все-таки к физическому месту; тогда получается, есть и Духовное управление по координатной системе.


(45:20) А задачи, конечно, еще рассмотреть: как Душа строит Дух, как Душа строит Сознание, как Душа строит Тело. Тот же принцип воскрешения: это Душа просто вспоминает, как вообще организовано Тело – и тогда Тело собирается, значит. То есть это совершенно та же самая Личность, получается. Поэтому, когда мы рассматриваем управление с моей позиции, у учеников стоят совершенно конкретные задачи: нужно воскресить – значит надо. То есть я не разделяю понятие какого-то, особенности какого-то результата с тем, что например это чересчур там какой-то особенный, что его не нужно прикладывать к управлению. У меня вот недавно приезжала из Риги ученица; вот она просто приехала как продолжать курс лекций. Здесь остановилась в гостинице, никому она не давала номер в принципе телефона; но все равно ей стали звонить вообще из-за рубежа те, кто ну совершенно никто о ней не знал – потому что она очень много, ну действительно там от рака в последней стадии стала излечивать. То есть принцип такой, что узнавали эти телефоны и звонили, потому что они просто появлялись. То есть, есть уровень Реальности, когда Реальность начинает быть очень гибкой и подвижной. Есть тоже у меня ученик, известный он промышленник; вот он достаточно сильно управляет просто физической Реальностью и это проявляет, видно там на цифровых камерах. То есть каждый по своей специализации может это делать. Обычным взглядом видно: много лечат, многие работают в сфере там бизнеса, управления там, по каким-то внутренним Духовным задачам.


(47:00) Поэтому у каждого будет все равно конечно свой принцип личный; но унификация, то есть объединение знаний - в том, чтобы задачу Макроспасения, ее помнить. Потому что прослушивание лекционного курса, оно совершенно прикладное: это спасение всех и себя. Когда вы так помните, то это дает возможность ну как бы определенной ориентации в многокомпозиционном таком образовании. Поэтому здесь лучше первое время, так сказать – это иногда специально вспоминать. Если вы какое-то время управляете, и не вспоминаете – задумайтесь, вспомните, для чего вы это делаете; а потом это постепенно будет само собой. Но даже например через определенное время там, где-то предположим к третьей лекции – постарайтесь специально задаться вопросом: вот управление с точки зрения личных позиций, да: управляю, потому что так вот ну считаю нужным, да, например. А второе управление; ну созидательно управляю, потому что считаю нужным там приносить пользу; сделать так чтобы было созидательно. И управление с целью спасения всех – задача глобального плана, с целью обучения именно спасения себя и всех в плане системы спасения вот, от Создателя. Посмотрите, какая будет разница в освоении материала.


(48:34) Значит, на определенном уровне разницы никакой нет. Но на уровне например том, что вы в обычной жизни там ну ходите в магазин, что-то делаете; и при этом вы не всегда ставите, что вы это делаете, это нужно часто делать просто потому, что это нужно. И вот эта вот информация пересекается с системой Макроспасения; там возникает другая как бы динамика обмена информации. Постепенно приводите себя к ситуации, когда ваши любые действия, это уже 4-я – 5-я лекции значит – они таковы, что ваши личные действия, это и есть система спасения; в принципе даже потом не надо задумываться. То есть это просто ваше обычное состояние, что в каждом Мире так и есть: потому что секунда прошла, Земля не взорвалась, а вы в этом приняли участие. В условиях, когда возможно глобальное уничтожение даже от ядерной катастрофы каждый, кто ну видимо развивается – даже логически он должен сначала сделать, чтобы этого не было. Поэтому она и называется во многом «система спасения»; но в этом веке она получается, что совершенно конкретная: задача спасения ясна уже потому, что возможно глобальное уничтожение там просто от ядерной катастрофы.


(49:54) На этом я первую лекцию заканчиваю. А после первой лекции в данном случае следует прослушивать эту лекцию; значит ну если что-то можно там выписать например из неё. А уже после второй, там можно начинать задавать вопросы, где-то по 2, максимум 3. Дальше количество вопросов уже не будет вызывать каких-то ограничений; но вот после второй – где-то 2-3 можно задать будет. (50:24)


Текст подготовлен в соответствии с восприятием Светланы Копышевой 17.06.2006 г.

В начале каждого абзаца проставлено ориентировочное время от начала записи (часы, минуты, секунды)