Урок №1 Тема урока: «Младшие символисты». А. Блок. (1880 1921 гг.)
Вид материала | Урок |
- Александр Александрович Блок (1880 1921) биография, 26.49kb.
- Блок Александр Александрович 28. 11. 1880 07. 08. 1921, 103.03kb.
- Блок Александр Александрович 28. 11. 1880 07. 08. 1921 биография, 105.05kb.
- Блок, Александр Александрович, 319.1kb.
- Блок Александр Александрович, 16 (28) ноября 1880, Санкт-Петербург 7 августа 1921,, 75.59kb.
- Александр Александрович Блок (16 (28) ноября 1880, Санкт-Петербург, Российская империя, 71.33kb.
- Блок Александр Александрович (1880 1921), поэт, драматург, эссеист, 18.38kb.
- Урок №1 Тема урока: Ф. М. Достоевский. Особенности творчества, 178.19kb.
- Урок литературы в 8 классе тема урока : «А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема, 108.04kb.
- Традиционный урок структура урока блок, 125.63kb.
Урок № 1
Тема урока: «Младшие символисты». А. Блок. (1880 – 1921 гг.)
1 том лирики Блока. Цикл стихотворений «Стихи о Прекрасной Даме».
Символика цвета.
План урока:
- «Автобиография» Блока.
- «Стихи о Прекрасной Даме». Поэтика цвета. Анализ конкретных стихотворных текстов.
- Цикл «Распутья».
- Блок – Нестеров – Врубель.
Ход урока:
Чтение отрывков из «Автобиографии» А. Блока.
Запись основных фактов биографии поэта.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Блок – величайший русский поэт начала ХХ века. Именно Блок в своем творчестве отразил предреволюционную и революционную эпоху. Отразил не значит изобразил.
Блок – поэт лирик. Он создал образ Человека рубежа эпох, живущего в катастрофическом веке, но при этом имеющего общечеловеческие черты.
Всю лирику Блок позднее сам разделил на три тома, которые отразили три этапа его пути. В каждом томе своя главная философская идея, лирический герой поворачивается к нам какой – то своей стороной, дан в развитии. Каждый том представляет завершенную поэтическую систему.
1 том лирики. Стихи 1897 – 1904 годов.
Центральное место занимает цикл «Стихи о Прекрасной Даме» (1901 – 1902 года стихи). Сборник вышел в 1904 году.
- эта книга принципиальная для Блока, хотя и ранняя;
- это классическая книга русского символизма;
- это философская лирика. Главная философская идея – двойственность мира. В основе бытия – всемирная духовная божественная сущность.
В мае 1903 года состоялось обручение Блока с Любовью Дмитриевной Менделеевой.
17 августа состоялась их свадьба.
В этом же 1903 году Блок знакомится с Валерием Брюсовым, и начинается переписка Блока и Андрея Белого.
В «Стихах о Прекрасной Даме» роли распределены точно и определенно:
ОНА – царица чистоты
ОН – раб, возносящий ей хвалу.
(чтение стихотворения)
Но «бегство в рабство» - это не уход от суеты мира.
Поклонение возлюбленной – это обретение жизненной гармонии.
Любовь для Блока – это не победа над смертью, а победа над жизнью, над приземленностью существования. Понимая это, поэт стремится к Прекрасной Даме и страшится её одновременно.
(чтение стихотворения)
Центральное место в «Стихах о Прекрасной Даме» занимает не сама Прекрасная Дама (образ условный, хотя и возвышенный; лишенный индивидуальных черт или признаков личности), а образ ПОЭТА, или его ЛИРИЧЕСКОЕ «Я».
Позиция Блока – художника – это напряженной вглядывание в будущее, предчувствие и ожидание.
(чтение стихотворения)
«Весь горизонт в огне» - едва ли не основная поэтическая формула раннего Блока. Лучезарная подруга приносит поэту весть о грядущем освобождении.
Основная особенность слова в «Стихах о Прекрасной Даме» - его иносказательность, ослабление или утрата прямого смысла, так как цикл обращен к мирам иным.
Символика цикла навеяна символикой Владимира Соловьева (символика света и огня = свет, сиянье, лучи, пламень, солнце, звезда). Но у Блока ко всему этому огромное значение и внимание придается цветовым эпитетам.
У Соловьева цветовые эпитеты (голубой, золотой, белый, алый, розовый, алый) ограничены, не повторяются. Блок же расширяет их возможности.
Можно говорить о ПОЭТИКЕ ЦВЕТА у Блока.
Задание классу:
Выписать из стихотворений цикла отрывки, в которых бы встречались цветовые эпитеты, и попробовать определить их общее символическое значение (по контексту).
Вот некоторые цветовые эпитеты и их значение:
Алый
- нежный ласковый цвет зари;
- знак любви, которая есть или была.
Красный
- знак тревоги, трагедии;
- знак и память огня, пожара;
- оттенок угрожающего, зловещего, страшного.
Багряный \\ багровый \\ багрянец
- обычно на зелено – сером фоне
- …….
- …….
Сквозь серый дым от краю и до краю
Багряный свет
Зовет, зовет к неслыханному раю,
Но рая – нет,
О чем в сей мгле безлунной, красно – серой
Колокола…
Розовый
- «розовые цепи» = любовные связи;
- «розовое утро» = утро любви
Желтый
- цветовое прилагательное, но в сниженных контекстах;
- жОлтый – синоним душевной сытости, самодовольства, хамства.
В стих. «Фабрика» жОлтый цвет = электрический свет, фальшивый, обманчивый, фальшиво солнца.
- положительные оценки желтого объединяются в рамках таких эпитетов как
золотой \\ золото \\ янтарь \\ янтарный == синонимы счастливого.
Голубой \\ лазурный
- прорыв в запредельное, прекрасная нездешняя мечта («желанный обман»);
- лазурный == возвышенное, заветное, прекрасное.
Белый
- может быть метафорическим и конкретным
- «Вот предчувствие белой зимы:
Тишина колокольных высот…» здесь белая не только цвет снега, но и «чистота, ясность», поэтому и «тишина колокольни».
Цвет в поэтике Блока становится не столько носителем реального цвета, сколько средством эмоционально – символической оценки, передает субъективно окрашенный, индивидуальный образ предмета, мысли, явления, чувства.
Урок № 2 и № 3
Тема урока: 2 том лирики Блока. Циклы стихотворений «Город» и «Снежная марка».
Ход урока:
2 том лирики Блока включает в себя стихотворения 1904 – 1908 годов. Это период 1 русской революции. Блок проявляет себя здесь как поэт стихии.
В основе мира, по мнению поэта, находится духовная сущность, но теперь это не Прекрасная Дама, не душа мира, а дух музыки.
Современная Блоку Россия – это буржуазно – мещанская Россия, это эпоха без музыки.
Стихия – носительница музыки, она возвращает миру музыку.
1 стихия – стихия природы, космоса. Высшая музыка == природа. Природа противоположна цивилизации.
2 стихия – стихия народа, революции. Силы могут быть разрушающие, но они прекрасны.
К 1905 году Блок осознал свою враждебность самодержавно – бюрократическому строю в России. Этим определяется сущность революционной темы в творчестве поэта этого периода.
(Чтение стихотворения «Сытые»).
С 1905 года образ стихии меняется. Причина этому Кровавое воскресенье. Стихия == социальные катаклизмы, борьба, гибель.
(Чтение стихотворение «Поднимаясь из тьмы погребов…»)
Блок переживает революцию с трагическим акцентом.
3 стихия – стихия любви, страсти. Революция и любовь соревнуются между собой во втором томе. По мере угасания стихии революции Блок все больше уходит в любовь.
1906 год в цикле «Город» появляется стихотворение «Незнакомка».
(Чтение и анализ стихотворения в классе. Раздаточный материал.)
1907 год цикл «Снежная маска».
Лирический герой этого цикла сгорает на снежном костре и одновременно распят на кресте. Здесь господствует земная страсть вместо мистического поклонения. Героиня не только земная, но и шокирующе посюсторонняя женщина. Герой потрясен переживанием земной страсти. Большое место в цикле занимают стихотворения о городе, о природе. Здесь и теперь – высшая ценность второго тома.
Во втором томе:
- эстетизация зла;
- ноты демонизма в изображении страсти, связаны с идеей смерти;
- царство несвязанных между собой сюжетов.
Новый облик любовной темы вызван многими причинами:
- отход от Соловьева;
- социальной причиной (интерес к низам города);
- биографическая причина (отношения с женой, любовь к актрисе Наталье Николаевне Волоховой, театр Комисаржевской),
Изменения в поэтике:
- Мистический реализм сменяется желанием показать каждодневность жизни.
- Появляются характерные черты импрессионистической поэтики (идея сложной несимметричности мира приводит к обилию метафор, оксюморонов)
- Мир второго тома многолик.
Урок № 4 и № 5
Тема урока: 3 том лирики Блока. Цикл «Страшный мир».
Ход урока:
В 3 том лирики входят стихотворения 1908 – 1916 годов. Это гениальный Блок, это идея синтеза. Пишутся стихотворения в эпоху поражения первой русской революции, в эпоху реакции. Поэтому в стихотворениях вера в грандиозные потрясения, поэтому поэт начинает интересоваться политикой и социальностью. Поэт приходит к мысли о том, что реальность ценнее мечты и начинается постепенный отход Блока от символизма. Правда отношения поэта к миру остается прежним.
Новым ключевым символов становится дух музыки.
Способ постижения тайны мира – интуитивный, дарованием художника. Музыка – высшее искусство, приближающиеся к философии. В основе музыки – гармония.
2 том открывается циклом «Страшный мир» (1910 год).
Страшный мир – это образ многозначный:
- это современная пореформенная Россия;
- мир нечисти, мертвецов, ада, мир зла, социальной несправедливости;
- изображение состояния души лирического героя, с ее предчувствием гибели, с душевной усталостью, опустошенностью;
- страшный мир – мир вечных проблем бытия, образ романтических чувств (мировая тоска, пессимизм)
Человек – игрушка в руках темных сил. В его душе развязаны дикие страсти, И любовь – губительная страсть.
«Страшный мир» - трагическая вершина творчества Блока.
(Чтение и анализ стихотворений из цикла)
Но есть и светлая вершина в творчестве Блока – это цикл стихотворений «Родина» («На поле Куликовом»).
Тема России проходит и через первый и второй том лирики, а в третьем томе поэт создает целый цикл. Блок хочет выразить особенности русской души, русского национального характера. В раздумьях о судьбах родины, Блок обращается к старой России, нищей и униженной.
Современность – эпоха великих перемен. Россия должна спасти мир, не дать разразиться смертельной схватке Запада и Востока.
Недалек день великой битвы, равной Куликовской по значению. Победа над злом, угнетающим Русь.
Блок создает свой образ России – в нем есть какие-то сказочные черты. Россия – красавица, Россия – невеста, жена, а потом мать.
(Чтения стихотворений «Коршун», «Осенний день»).
(Чтение и анализ стихотворения «Россия») отношение Блока к России не некрасовское, Блок жил в эпоху, когда Россия поднималась.
Весной 1909 года Блоки уезжают в Италию. В результате этой поездки появляется цикл стихотворений «Итальянские стихи». В них ноты тоски, печали сливаются с мыслями о современной европейской цивилизации, как о явно мертвом мире. Но блок чувствует и живые творческие начала – искусство, живопись, архитектура и т. д. Искусство хранит память о великом прошлом, но оно же и песнь о будущем, о новой жизни.
(Чтение стихотворения «Равенна»)
Урок № 6 и № 7
Тема урока: Поэма Блока «Двенадцать» (история создания, особенности поэтики).
Комментированное чтение поэмы. Символы в поэме.
Ход урока:
Поэма написана в январе 1918 года.
«Двенадцать» - это
- прямой отклик на события Октября,
- первое значительное произведение, посвященное революции,
- начало Советской литературы.
- Произведение новаторское, неожиданное для современников, но органически связанное со всей предшествующей поэзией Блока.
- Поэма «Двенадцать» - произведение особого склада. Здесь изображается действительность.
- В поэме силен эпический элемент = показ жизни, но особого свойства.
- Поэма носит и романтический и символический характер. «Двенадцать нельзя читать, как произведение, дающее прямой показ действительности.
- Произведение новаторское, неожиданное для современников, но органически связанное со всей предшествующей поэзией Блока.
- Смысл названия поэмы.
«Двенадцать»
образ исторически образ символический
конкретный == 12 апостолов
народ 12 часов = роковой час судьбы
12 месяцев в году = круг
12 глав поэмы
В «Двенадцати» сливаются все стихии Блока (природы, революции, народа, любви)
- Чтение поэмы с комментариями.
Блок не писал политическую поэму, хотя капли политики в поэму попали. Блок писал символическую поэму. Поэтому вся поэма наполнена символами.
Ветер – не есть только революция. Ветер предворяет появление 12-ти, но с таким же успехом предворяет и появление Ваньки, а в конце поэмы даже мешает движению 12-ти. Ветер – стихия, всемирный масштаб событий. ( На всем божьем свете)
Буржуй, барыня, поэт-вития – самые простые образы, представители старого мира. Они как на плакате нарисованы Блоком. В конце поэмы Блок находит символ старого мира – пес безродный.
Блок полагает, что в стихии революции происходит нравственное преображение человека.
- Любовный треугольник в поэме.
Зачем?
Петька – (Пьеро) - он в потоке стихийных сил, Блок не винит его, не осуждает, он любимый и главный блоковский герой.
Катька – (Коломбина) – она простая румяная русская девка, попала в водоворот эпохи случайно, она не враг, она жертва.
Ванька – (Арлекин) – в нем тоже есть стихия.
Рисуя любовный треугольник в поэме, Блок хочет выразить, что на роль классического треугольника способен народ, есть в народе и свои Пьеро, Коломбины, Арлекины. Это самое обещающее в революции. Революция воскрешает человека.
- Образ Христа в поэме.
Письменная работа до начала обсуждения.
Христос – образ символический, но не церковный, не официальный, не образ в красном углу, а символ смены исторических эпох. Когда-то Христос появился как начало новой эры, может быть, Христос годится и как символ наступления новой эры.
Кроме того, Христос наполняет поэму лирическим содержанием: он воплощает в себе космос, гармонию.
Первым Христа, по-видимому, распознает Петька. Затем он приоткрывается всем. А в конце поэмы Христос как смутное видение, тревожит, вызывает вопросы, и в конце ответ: 12 чувствуют Христа, но не видят. Отсюда тревога, и поэтому 12 стреляют во Христа.