«рельсы»
| Вид материала | Задача |
- Януш Вишневский. Одиночество в сети, 4238.1kb.
- 10 класс Русский язык, 91.93kb.
- Собрание группы было? Алик перевел рельсы, 315.18kb.
- Стиль менеджмента Введение, 899.49kb.
- Авгиевы конюшни академического маркетинга, 313.63kb.
- Авгиевы конюшни академического маркетинга, 328.73kb.
- Светлана Бломберг, 528.04kb.
- Днем рождения электрической тяги принято считать 31 мая 1879, 178.78kb.
- Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. Все для фронта, все для победы! Предварительная, 82.2kb.
- Можно ли остановить хищение информации из баз данных?, 223kb.
Приложение 1
Учебно-тематическое планирование младший дошкольный возраст
(32 часа, 1 час в неделю)
| Номера занятий | Тема | Кол-во часов |
| 1 2 3 4 | Выделение в предметах цвета и форм, форм и размера Количественные отношения (один – много) Размер предметов: длинный/короткий, широкий/узкий, большой/маленький Связь между предметами по соотносимым свойствам (размер) Временные отношения (сначала/потом, раньше/позже) | 4 |
| 5 6 7 8 | Геометрические фигуры: круг, квадрат; Форма, цвет фигур Установление соответствия Сравнение фигур путем наложения и приложения Составление из частей целого (из 3 частей) | 4 |
| 9 10 11 12 | Пространственные отношения (по месту расположения предмета) Временные отношения (утро/вечер, день/ночь) Сравнение предметов путем сосчитывания до 3 – 4 Составление целого из частей (из 4 частей - квадрат) | 4 |
| 13 14 15 | Отношение групп предметов по размеру (шире/уже, выше/ниже) Неизменность и обобщение количественных групп (3 – 5 предметов) | 3 |
| 16 17 18 19 | Геометрические фигуры (треугольник) Группировка фигур разного размера (большой/маленький, длинный/короткий) Сравнение предметов по цвету, форме, величине Составление из частей целого (уголки) Равенство и неравенство предметов методом подкладывания | 4 |
| 20 21 22 | Сравнение предметов контрастных и одинаковых по длине, ширине Называть геометрические фигуры (сходство и различие) Нахождение предметов с заданными свойствами Выделение основных признаков предметов (цвет, форма, величина) | 3 |
| 23 24 25 | Ориентация на листе бумаге (вверх/вниз, направо/налево) Выделение предметов по двум признакам (форма и свойство) | 3 |
| 26 27 28 | Выделение основных признаков предметов с заданными свойствами Узнавание цифр до 5 Различие и нахождение геометрических фигур | 3 |
| 29 30 31 32 | Классификация множества по 2 свойствам (цвет и форма, размер и форма) Различие шара и куба Классификация предметов по признакам Сосчитывание и отсчитывание предметов до 5 | 4 |
Учебно-тематическое планирование средний дошкольный возраст
(32 часа в год, 1 час в неделю)
| Номера занятий | Тема | Кол-во часов |
| 1 2 3 | Нахождение сходства и различия предметов Сравнение предметов Составление узоров путем комбинирования цвета и формы | 3 |
| 4 5 | Отношение групп предметов по количеству (равенство и неравенство их, выраженное числом) Составление из частей целого (учитывается скорость выполнения, из 5) Нахождение способа определения формы, размера, геометрических фигур | 2 |
| 6 7 8 | Структурные элементы геометрических фигур (сторона, угол, их количество) Обобщение групп предметов Форма предметов: круглый, треугольный, квадратный (четырехугольный). Обобщение геометрических фигур, предметов по форме, размеру | 3 |
| 9 10 11 | Пространственные отношения в парных направлениях от себя, от других объектов, в движении в указанном направлении (выше/ниже, одинаково) Попарное сравнение геометрические фигуры с целью выделения углов, сторон, их количества | 3 |
| 12 13 14 | Обобщение геометрических фигур, предметов по форме, размеру (четырех-, пяти-, шестиугольные) Обобщение групп предметов по числу Счет предметов до 10 | 3 |
| 15 16 | Сосчитывание и сравнение по свойствам, количеству и обозначающему числу Воспроизведение количества по образцу и числу, отсчитыать предметы Нахождение общего и различного в группах фигур круглой, квадратной, треугольной форм Размер предметов (длина, толщина, высота, ширина) | 2 |
| 17 18 19 | Связи между числом, цифрой и количеством: чем больше предметов, тем большим числом они обозначаются Логические связи между группами предметов по размеру, форме | 3 |
| 20 21 22 | Признаки предметов (цвет, форма, величина) Сравнение и обобщение геометрических фигур | 3 |
| 23 24 | Сосчитывание однородных и разнородных предметов Обозначение количества до 10 числом и цифрой | 2 |
| 25 26 27 | Классификация предметов по двум свойствами (цвет и форма, размер и форма) Пространственные отношения Составление числа из двух меньших | 3 |
| 28 29 30 31 32 | Временные отношения (год, последовательности частей суток, настоящем, прошедшем и будущем времени: сегодня, вчера и завтра) Количественное и порядковое назначение чисел Выделение идентичного объекта (такой же формы, такого же размера, цвета) по образцу, по словесному описанию, схематическому изображению. Составление целого из частей | 5 |
Учебно-тематическое планирование старший дошкольный возраст
(32 часа, 1 час в неделю)
| Номера занятий | Тема | Кол-во часов |
| 1 2 3 4 | Зависимость размера частей от величины целого предмета при делении на части Классификация геометрических фигур (цвет, форма) – использование в речи | 4 |
| 5 6 7 8 | Сравнение предметов, нахождение сходства и различия Порядковый и количественный счет предметов Пространственные отношения (части света) Связи и зависимости между группами фигур Использование в речи слова (размер, цвет, форма, внутри, вне) Называть все свойства присущие и не присущие объектам | 4 |
| 9 10 11 12 | Обследование и сравнение геометрических фигур Деление целого на части, составление целого из частей Самостоятельное нахождение оценки в процессе решения творческих задач | 4 |
| 13 14 15 | Глобус – уменьшенное изображение Земли Счет до 10 и обратно Связи между числами, отношение чисел (меньше, больше на 1, 2) Увеличение и уменьшение чисел, использование знаков + и – Обобщение «четырехугольник» | 3 |
| 16 17 18 | Ориентация на плоскости – угол – часы Счет предметов, ориентация в цифрах и числах | 3 |
| 19 20 21 | Геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник, круг, их свойства Связи между группами фигур по количеству углов, сторон | 3 |
| 22 23 24 25 | Геометрические тела: куб, цилиндр, шар, их свойства Решение примеров | 4 |
| 26 27 28 | Счет двойками Составление целого из частей (по образцу) из 20 элементов Отношения зависимости части и целого Освоение приемов арифметических действий в пределах 20 | 3 |
| 29 30 31 32 | Составление целого из частей (без опоры на образец) Определение основания группировки, классификации, связи, закономерности полученных групп Обследование и сравнение геометрических фигур, предметов по размеру, форме с целью разносторонней характеристики Выделение и сосчитывание вершин, измерение и сравнение сторон в геометрических фигурах | 4 |