Geum.ru

Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. N 337 Собрание закон

Вид материалаЗакон

Содержание


Vi. требования к структуре основных образовательных
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

в области художественно-просветительской деятельности:

способностью владеть в изобразительной, письменной или устной форме методиками формирования художественно-эстетических взглядов общества в области культуры и искусства, расширению знаний в сфере искусства кино и телевидения (ПСК-80);

способностью использовать приобретенные знания для популяризации художественного творчества в сфере кино и телевидения, проводить экскурсии, выступать с лекциями и сообщениями об истории изобразительного искусства, художественной деятельности в сфере киноискусства и телевидения (ПСК-81);

способностью дать профессиональную консультацию в сфере художественной деятельности в области искусства кино и телевидения, провести художественно-эстетический анализ и оценку художественных произведений в области кино и телевидения (ПСК-82);

способностью взаимодействовать с многонациональным академическим профессиональным сообществом художников кино и телевидения в интересах освещения достижений, фундаментальных и прикладных исследований в этой сфере (ПСК-83);

способностью через работу в творческих союзах и объединениях художников кино и телевидения влиять на формирование эстетических взглядов и развитие профессиональных навыков у молодого поколения художников кино и телевидения (ПСК-84).


^ VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА


6.1. ООП подготовки специалиста предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный и социальный цикл;

цикл мировой художественной культуры;

профессиональный цикл

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей) и дисциплин специализаций, позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) дальнейшего продолжения обучения по программам послевузовского профессионального образования.

Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "История", "Философия", "Иностранный язык".

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".


Таблица 2


Структура ООП подготовки специалиста


┌────┬─────────────────────────────┬─────────┬───────────────────┬────────┐

│Код │ Учебные циклы, разделы и │Трудоем- │Перечень дисциплин │Код фор-│

│ УЦ │ проектируемые результаты их │кость │ для разработки │мируемых│

│ООП │ освоения │(зачетные│примерных программ,│компе- │

│ │ │единицы) │учебников и учебных│тенций │

│ │ │ │ пособий │ │

├────┼─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│С.1 │Гуманитарный, социальный и │ 50 - 54 │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │Базовая часть │ 30 - 35 │ │ │

│ │(общая для всех │ │ │ │

│ │специализаций) │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │В результате изучения│ │История │ОК-1 │

│ │дисциплин базовой части│ │ │ОК-2 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │Философия │ОК-3 │

│ │знать: основные события,│ │ │ОК-4 │

│ │факты и даты отечественной│ │Правоведение │ОК-7 │

│ │истории, имена исторических│ │ │ОК-11 │

│ │деятелей, движущие силы и│ │Экономика │ОК-12 │

│ │закономерности исторического│ │ │ПК-2 │

│ │процесса, политические│ │Психология и │ПК-4 │

│ │организации общества, место│ │педагогика │ПК-5 │

│ │личности в историческом│ │ │ПК-6 │

│ │процессе; основы научных│ │Русский язык и │ПК-7 │

│ │знаний о философских и│ │культура речи │ПК-8 │

│ │религиозных картинах│ │ │ПК-9 │

│ │мироздания, сущности,│ │Иностранный язык │ПК-10 │

│ │назначении и смысле жизни│ │ │ПК-11 │

│ │человека, о многообразии форм│ │ │ПК-13 │

│ │человеческого знания,│ │ │ПК-15 │

│ │соотношении истины и│ │ │ПК-17 │

│ │заблуждения, знания и веры,│ │ │ПК-18 │

│ │рационального и│ │ │ПК-20 │

│ │иррационального в│ │ │ПК-21 │

│ │человеческой │ │ │ │

│ │жизнедеятельности, об│ │ │ │

│ │эстетических ценностях, их│ │ │ │

│ │значении в творчестве и│ │ │ │

│ │повседневной жизни; о│ │ │ │

│ │многообразии культур и│ │ │ │

│ │цивилизаций в их│ │ │ │

│ │взаимодействии, роли│ │ │ │

│ │искусства в развитии│ │ │ │

│ │цивилизации и современного│ │ │ │

│ │общества, социальные и│ │ │ │

│ │этические проблемы, концепции│ │ │ │

│ │развития современного│ │ │ │

│ │искусства, закономерности│ │ │ │

│ │освоения человеком среды│ │ │ │

│ │обитания по "законам│ │ │ │

│ │красоты", направления и формы│ │ │ │

│ │эстетической деятельности;│ │ │ │

│ │основы экономических теорий,│ │ │ │

│ │права и свободы человека и│ │ │ │

│ │гражданина, основы российской│ │ │ │

│ │правовой системы│ │ │ │

│ │законодательства, основы│ │ │ │

│ │авторского права, правовые и│ │ │ │

│ │нравственно-этические нормы в│ │ │ │

│ │сфере профессиональной│ │ │ │

│ │деятельности; основы│ │ │ │

│ │менеджмента и маркетинга в│ │ │ │

│ │сфере художественного│ │ │ │

│ │творчества; основы педагогики│ │ │ │

│ │и методики преподавания│ │ │ │

│ │специальных дисциплин│ │ │ │

│ │(рисунок, живопись,│ │ │ │

│ │композиция); основы│ │ │ │

│ │психологических аспектов│ │ │ │

│ │творческого процесса;│ │ │ │

│ │методику проведения лекций,│ │ │ │

│ │бесед, дискуссий на общие и│ │ │ │

│ │профессиональные темы;│ │ │ │

│ │произведения мировой и│ │ │ │

│ │русской классики, современную│ │ │ │

│ │литературу, грамматику и│ │ │ │

│ │лексику русского языка;│ │ │ │

│ │профессиональную лексику на│ │ │ │

│ │русском и иностранных языках;│ │ │ │

│ │лексический и грамматический│ │ │ │

│ │минимум одного из иностранных│ │ │ │

│ │языков; основы физической│ │ │ │

│ │культуры и здорового образа│ │ │ │

│ │жизни, понимать роль│ │ │ │

│ │физической культуры в│ │ │ │

│ │развитии человека и общества;│ │ │ │

│ │уметь: самостоятельно│ │ │ │

│ │анализировать социально-│ │ │ │

│ │политическую, научную и│ │ │ │

│ │историческую литературу по│ │ │ │

│ │изучаемым вопросам;│ │ │ │

│ │анализировать и оценивать│ │ │ │

│ │политические и культурные│ │ │ │

│ │процессы, происходящие в│ │ │ │

│ │современном обществе;│ │ │ │

│ │формировать и выражать свою│ │ │ │

│ │гражданскую и творческую│ │ │ │

│ │позицию; формировать│ │ │ │

│ │собственное художественно-│ │ │ │

│ │эстетическое мировоззрение и│ │ │ │

│ │философию эстетических│ │ │ │

│ │взглядов на процессы,│ │ │ │

│ │происходящие в современном│ │ │ │

│ │обществе, культуре и│ │ │ │

│ │искусстве; применять│ │ │ │

│ │положения нормативных│ │ │ │

│ │правовых документов,│ │ │ │

│ │относящихся к│ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; находить и│ │ │ │

│ │использовать информацию,│ │ │ │

│ │необходимую для│ │ │ │

│ │ориентирования в основных│ │ │ │

│ │текущих проблемах экономики,│ │ │ │

│ │права и жизни; свободно│ │ │ │

│ │владеть государственным│ │ │ │

│ │языком Российской Федерации -│ │ │ │

│ │русским языком, грамотно│ │ │ │

│ │формулировать свои мысли и│ │ │ │

│ │излагать их в доступной для│ │ │ │

│ │понимания форме, как в│ │ │ │

│ │устном, так и письменном│ │ │ │

│ │виде; грамотно использовать в│ │ │ │

│ │своей деятельности│ │ │ │

│ │профессиональную лексику;│ │ │ │

│ │вести на иностранном языке│ │ │ │

│ │беседу-диалог общего│ │ │ │

│ │характера и беседу-диалог по│ │ │ │

│ │специальности, соблюдать│ │ │ │

│ │правила речевого этикета;│ │ │ │

│ │читать литературу по│ │ │ │

│ │специальности с целью поиска│ │ │ │

│ │информации, переводить тексты│ │ │ │

│ │по специальности со словарем;│ │ │ │

│ │применять полученные знания и│ │ │ │

│ │свой творческий опыт в│ │ │ │

│ │процессе преподавательской,│ │ │ │

│ │культурно-просветительской │ │ │ │

│ │деятельности и воспитательно-│ │ │ │

│ │эстетической работы;│ │ │ │

│ │использовать систему│ │ │ │

│ │практических навыков,│ │ │ │

│ │обеспечивающих сохранение и│ │ │ │

│ │укрепление здоровья;│ │ │ │

│ │развивать и совершенствовать│ │ │ │

│ │психофизические качества│ │ │ │

│ │личности; │ │ │ │

│ │владеть: государственным│ │ │ │

│ │русским языком, культурой│ │ │ │

│ │мышления; методиками поиска,│ │ │ │

│ │систематизации, анализа│ │ │ │

│ │изучаемого материала;│ │ │ │

│ │навыками работы с│ │ │ │

│ │библиотечным материалом│ │ │ │

│ │(словари, каталоги,│ │ │ │

│ │энциклопедии); методиками│ │ │ │

│ │конспектирования изучаемого│ │ │ │

│ │материала; методами работы с│ │ │ │

│ │современными электронными│ │ │ │

│ │носителями; навыками│ │ │ │

│ │коммуникации со свободным и│ │ │ │

│ │уверенным использованием│ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │терминологии; педагогическими│ │ │ │

│ │методиками в области│ │ │ │

│ │преподавания предметов│ │ │ │

│ │изобразительного искусства;│ │ │ │

│ │различными аспектами│ │ │ │

│ │психологии творческого│ │ │ │

│ │процесса. │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │Вариативная часть │ 12 - 17 │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├────┼─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│С.2 │Цикл "Мировая │ 35 - 40 │ │ │

│ │художественная культура" │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │Базовая часть │ 24 - 28 │ │ │

│ │(общая для всех │ │ │ │

│ │специализаций) │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │В результате освоения│ │История │ОК-5 │

│ │дисциплин базовой части цикла│ │отечественного │ОК-6 │

│ │обучающийся должен: │ │искусства и │ОК-8 │

│ │знать: основные этапы (эпохи,│ │культуры │ПК-2 │

│ │стили, направления) в│ │ │ПК-4 │

│ │развитии изобразительного│ │История зарубежного│ПК-5 │

│ │искусства, архитектуры,│ │искусства и │ПК-6 │

│ │литературы, театра, музыки,│ │культуры │ПК-7 │

│ │кино и телевидения;│ │ │ПК-8 │

│ │исторические аспекты развития│ │История литературы │ПК-9 │

│ │материальной культуры и быта;│ │ │ПК-10 │

│ │историю отечественного и│ │ │ПК-11 │

│ │мирового изобразительного│ │ │ПК-12 │

│ │искусства и материальной│ │ │ПК-13 │

│ │культуры; памятники мировой и│ │ │ПК-14 │

│ │отечественной архитектуры и│ │ │ПК-15 │

│ │культуры, имена и│ │ │ПК-16 │

│ │произведения выдающихся│ │ │ПК-20 │

│ │мастеров мирового и│ │ │ПК-21 │

│ │отечественного искусства;│ │ │ПК-22 │

│ │взаимодействие и связь между│ │ │ПК-48 │

│ │различными видами искусства;│ │ │ПК-49 │

│ │основные факты и│ │ │ПК-50 │

│ │закономерности историко-│ │ │ПК-51 │

│ │художественного процесса,│ │ │ │

│ │роль искусства в развитии│ │ │ │

│ │общества, влияние│ │ │ │

│ │исторических событий на│ │ │ │

│ │развитие искусства; значение│ │ │ │

│ │художественного наследия в│ │ │ │

│ │жизни современного общества;│ │ │ │

│ │основные художественные│ │ │ │

│ │течения в мировом, русском и│ │ │ │

│ │современном искусстве;│ │ │ │

│ │тенденции развития│ │ │ │

│ │современного искусства и│ │ │ │

│ │культуры в современном│ │ │ │

│ │обществе; │ │ │ │

│ │уметь: анализировать, на│ │ │ │

│ │основе полученных знаний,│ │ │ │

│ │конкретные произведения│ │ │ │

│ │искусства и художественные│ │ │ │

│ │процессы их создания;│ │ │ │

│ │анализировать и давать│ │ │ │

│ │аргументированную оценку│ │ │ │

│ │процессам, происходящим в│ │ │ │

│ │современном искусстве;│ │ │ │

│ │обосновывать и выражать свою│ │ │ │

│ │позицию к историческому│ │ │ │

│ │прошлому, культуре,│ │ │ │

│ │искусству; обосновать и│ │ │ │

│ │доходчиво донести до│ │ │ │

│ │аудитории пластическую и│ │ │ │

│ │художественную идею своего│ │ │ │

│ │произведения; оценивать│ │ │ │

│ │достижения искусства и│ │ │ │

│ │художественной культуры на│ │ │ │

│ │основе знаний исторического│ │ │ │

│ │процесса развития общества;│ │ │ │

│ │использовать в творчестве и│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности│ │ │ │

│ │полученные знания;│ │ │ │

│ │использовать полученные в│ │ │ │

│ │процессе изучения цикла│ │ │ │

│ │знания и навыки для│ │ │ │

│ │формирования у учащихся│ │ │ │

│ │широкого кругозора и интереса│ │ │ │

│ │к изучению отечественной и│ │ │ │

│ │мировой культуры и искусства;│ │ │ │

│ │использовать в творческом│ │ │ │

│ │процессе, педагогической и│ │ │ │

│ │просветительской деятельности│ │ │ │

│ │знания в области мировой и│ │ │ │

│ │отечественной истории и│ │ │ │

│ │культуры, художественных│ │ │ │

│ │особенностей памятников│ │ │ │

│ │мировой и отечественной│ │ │ │

│ │живописи, графики, скульптуры│ │ │ │

│ │и архитектуры, процессов│ │ │ │

│ │формирования и развития│ │ │ │

│ │основных течений в области│ │ │ │

│ │искусства; использовать│ │ │ │

│ │полученные в процессе│ │ │ │

│ │обучения знания и навыки для│ │ │ │

│ │формирования широкого│ │ │ │

│ │кругозора учащихся и развития│ │ │ │

│ │интереса к изучению│ │ │ │

│ │отечественной культуры и│ │ │ │

│ │искусства; │ │ │ │

│ │владеть: навыками работы с│ │ │ │

│ │библиотечным материалом│ │ │ │

│ │(словари, каталоги,│ │ │ │

│ │энциклопедии); методиками│ │ │ │

│ │поиска и конспектирования│ │ │ │

│ │изучаемого материала;│ │ │ │

│ │методами работы с│ │ │ │

│ │современными электронными│ │ │ │

│ │носителями информации;│ │ │ │

│ │навыками коммуникации со│ │ │ │

│ │свободным и уверенным│ │ │ │

│ │использованием │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │терминологии; навыками│ │ │ │

│ │анализа художественного│ │ │ │

│ │произведения; навыками работы│ │ │ │

│ │в музеях и на выставках. │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │Вариативная часть │ 16 │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├────┼─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│С.3 │Профессиональный цикл │ 170 │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │Базовая │ 116 │ │ │

│ │(общепрофессиональная) часть │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼────────┤

│ │В результате освоения базовой│ │Рисунок │ОК-8 │

│ │части цикла обучающийся│ │ │ОК-9 │

│ │должен: │ │Живопись │ОК-10 │

│ │знать: основные законы│ │ │ОК-12 │

│ │зрительного восприятия│ │Общий курс │ОК-13 │

│ │произведения искусства;│ │композиции │ПК-1 │

│ │основные законы│ │ │ПК-2 │

│ │композиционного построения│ │Техника живописи и │ПК-3 │

│ │изображения на картинной│ │технология │ПК-4 │

│ │плоскости; теорию восприятия│ │живописных │ПК-5 │

│ │цвета и методику│ │материалов │ПК-6 │

│ │использования теоретических│ │ │ПК-7 │

│ │знаний в творческом процессе;│ │Копирование │ПК-8 │

│ │художественные материалы и│ │произведений │ПК-12 │

│ │техники, применяемые в│ │искусства │ПК-13 │

│ │рисунке, живописи,│ │ │ПК-15 │

│ │композиции; методику│ │Перспектива │ПК-16 │

│ │копирования живописных│ │ │ПК-17 │

│ │произведений; методику сбора│ │Пластическая │ПК-18 │

│ │подготовительного материала│ │анатомия │ПК-19 │

│ │при работе над композицией;│ │ │ПК-20 │

│ │основы теории перспективы;│ │Методика │ПК-21 │

│ │пластическую анатомию в│ │преподавания │ПСК-17 │

│ │аспекте изображения фигуры│ │дисциплин │ПСК-18 │

│ │человека; основы психологии│ │изобразительного │ПСК-27 │

│ │художественного творчества;│ │искусства │ПСК-28 │

│ │методику преподавания│ │ │ПСК-30 │

│ │дисциплин изобразительного│ │Безопасность │ │

│ │искусства; основные правила│ │жизнедеятельности │ │

│ │безопасности профессиональной│ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │уметь: применять знания│ │ │ │

│ │законов композиции,│ │ │ │

│ │перспективы и пластической│ │ │ │

│ │анатомии в своей практической│ │ │ │

│ │и творческой работе; выражать│ │ │ │

│ │свой творческий замысел│ │ │ │

│ │средствами изобразительного│ │ │ │

│ │искусства; применять на│ │ │ │

│ │практике знания техники и│ │ │ │

│ │технологии материалов при│ │ │ │

│ │работе над художественным│ │ │ │

│ │произведением; четко│ │ │ │

│ │соблюдать технологические│ │ │ │

│ │процессы в художественном│ │ │ │

│ │творчестве; наблюдать,│ │ │ │

│ │анализировать и обобщать│ │ │ │

│ │явления окружающей│ │ │ │

│ │действительности через│ │ │ │

│ │художественные образы для│ │ │ │

│ │последующего создания│ │ │ │

│ │художественного произведения;│ │ │ │

│ │уметь мыслить нестандартно и│ │ │ │

│ │образно; изложить устно или│ │ │ │

│ │письменно творческий замысел,│ │ │ │

│ │идею своего произведения и│ │ │ │

│ │процесс его создания;│ │ │ │

│ │преподавать основы│ │ │ │

│ │изобразительного искусства и│ │ │ │

│ │смежные с ним вспомогательные│ │ │ │

│ │дисциплины в образовательных│ │ │ │

│ │учреждениях высшего и│ │ │ │

│ │среднего профессионального│ │ │ │

│ │образования, а также в рамках│ │ │ │

│ │образовательных программ│ │ │ │

│ │повышения квалификации и│ │ │ │

│ │переподготовки специалистов│ │ │ │

│ │данного направления; в│ │ │ │

│ │доступной и доходчивой форме│ │ │ │

│ │донести до учащихся│ │ │ │

│ │поставленную перед ними│ │ │ │

│ │пластическую задачу в учебном│ │ │ │

│ │или творческом задании, на│ │ │ │

│ │практике показать и исправить│ │ │ │

│ │их ошибки; организовывать│ │ │ │

│ │активный познавательный и│ │ │ │

│ │творческий процесс; │ │ │ │

│ │владеть: │ │ │ │

│ │разнообразными техническими и│ │ │ │

│ │технологическими приемами│ │ │ │

│ │творческого процесса при│ │ │ │

│ │создании художественного│ │ │ │

│ │произведения; техниками и│ │ │ │

│ │технологиями живописи,│ │ │ │

│ │рисунка, наброска, штудий;│ │ │ │

│ │методиками сбора│ │ │ │