Geum.ru

Сергей Денисович Шеенко, Сергей Николаевич Главацкий, Михаил Иосифович Чёрный. Вот они то и представляли факультет будущим абитуриентам. Валентина Александровна читала лекции

Вид материалаЛекции
Подобный материал:

В САМОМ НАЧАЛЕ ПУТИ


(из воспоминаний выпускницы факультета 1957 г. Бородиной Е.А.)


Бородина Е.А.





Коринская В.А.



Сысоев В.П.
В конце 40-х – начале 50-х годов прошлого столетия у выпускников хабаровских школ был невелик выбор высших учебных заведений для продолжения обучения и получения профессии. В городе на тот период работали медицинский, железнодорожный и педагогический институты. К моменту нашего окончания школы (1951 г.) в пединституте был открыт географический факультет (1950 г.) на базе географического отделения учительского института при ХГПИ, который существовал с 1944 года. Этот факультет привлек наше внимание и хотя прошёл всего один год его существования, в «День открытых дверей» в марте 1951 г. ему было уже что показать и что рассказать.

А в первые дни сентября 1950 г. на факультете был человек, про которого можно сказать – «един в трёх лицах». Это Коринская Валентина Александровна, кандидат географических наук, приехавшая из Москвы создавать новый факультет в Хабаровском пединституте. Она одновременно была и деканом, и заведующей кафедрой и единственным преподавателем, ведущим все предметы географического цикла, так как кадры только-только набирались. Первыми преподавателями были Сергей Денисович Шеенко, Сергей Николаевич Главацкий, Михаил Иосифович Чёрный. Вот они то и представляли факультет будущим абитуриентам.

Валентина Александровна читала лекции по общей физической географии, проводила лабораторные занятия, руководила полевой практикой. На её долю выпала нелёгкая работа по подбору кадров, укомплектованию учебными пособиями, работа над учебными планами.

Отработав три года, В.А. Коринская уехала в Москву. Сейчас она нам известна как автор школьного учебника по географии 7 класса «География материков». Долгие годы Валентина Александровна работала научным сотрудником Лаборатории обучения географии НИИ содержания и методов обучения АПН (Москва).

После отъезда В.А. Коринской с 1953 по 1955 годы факультетом руководили А.П. Нечаев и А.И. Печёрин, а в 1955 году факультет возглавил Всеволод Петрович Сысоев.

Всеволод Петрович Сысоев с 1937 г. на Дальнем Востоке. Долгие годы возглавлял краевое управление охотничьего хозяйства, занимался расселением на территории края ценных пушных зверей: соболя, ондатры, норки, бобра. С 1953 года преподает «Географию животных» студентам геофака ХГПИ, а в 1955 году возглавил факультет, став его деканом.

После переезда факультета в Комсомольск-на-Амуре Всеволод Петрович остаётся в Хабаровске и 10 лет (1959-1972 гг.) возглавляет Хабаровский краеведческий музей, много ездит в экспедиции, пополняет фонды музея. Занимается общественной работой и много пишет. Девять изданий выдержала его «Золотая Ригма». Именем В.П. Сысоева назван зоосад «Дальневосточный» в Хабаровске и одна из учебных аудиторий в Хабаровской государственной академии экономики и права.

За первые три года факультет почти полностью укомплектован преподавателями. Из Ленинграда приехали Вишневские Давид Савельевич и Тамара Николаевна, Зинина Анна Фёдоровна; из других городов – Печёрин Алексей Иванович, Евцихевич Василий Николаевич, Пензин Илья Дмитриевич. С первых дней организации факультета работали Шеенко Сергей Денисович и Главацкий Сергей Николаевич. Это были не только преподаватели, увлечённые географией; многие из них – фронтовики, прошедшие дорогами войны немало километров.

Прошло немногим более 5 лет после окончания войны, и неудивительно, что на факультете были не только преподаватели-фронтовики, но и студенты. В те годы учились вместе с нами два юнги с Соловков – Земляков Виктор Сергеевич и Пригода Гелий Семёнович. Уроки Землякова называли высшим пилотажем. Благодаря географу в школе (школа № 63, г. Хабаровск) началось повальное увлечение лыжами и походами. Из походных «трофеев» в школе со временем образовался целый краеведческий музей. Имеются и фронтовые награды, и трудовые отличия, как орден «Знак Почёта», звания заслуженного учителя России и мастера спорта по туризму. На приз имени Землякова проводятся краевые туристические соревнования школьников.

Пригода Гелий Семёнович поступил на факультет годом позже (1953 г.). Этот красавец в тельняшке юнгой участвовал в огненных рейсах 1941-45 годов. После окончания института (1957 г.) Гелий Семёнович несколько лет работал директором школ в посёлках района им. Лазо Новая Сидима и Обор, в школе №19 г. Хабаровск, а 1970 г. – директором Хабаровской краевой школы-интерната глухих детей. Долгие годы был членом Хабаровского регионального совета юнг. В мае 2000 года он награждён медалью ордена «За заслуги перед Отечеством II степени».

В 1956 году становятся студентами геофака два воина – Величко Леонид и Кунгуров Николай. Величко Л. служил в воздушно-десантной части. Вместе с боями прошел Венгрию, Австрию, Чехословакию. За образцовое выполнение заданий награжден орденом Красной Звезды и несколькими медалями. После демобилизации пришёл учиться на геофак. Для многих студентов служил примером трудолюбия и настойчивости в достижении цели. Николай Кунгуров был призван на военную службу в 1943 году. Окончил курсы радистов, воевал на территории Маньчжурии, имеет более семи государственных наград. После окончания геофака 29 лет работал директором вечерней школы № 12, а затем и школы №15 (г. Комсомольск-на-Амуре). Бывшие ученики до сих пор с глубоким уважением вспоминают своего директора Кунгурова Николая Сергеевича.

***

По воспоминаниям Д.С. Вишневского «время было замечательное. И молодость, и студенты как на подбор: серьёзные ребята с большой жаждой познания». Эта жажда получения знаний позволила многим из них стать замечательными учителями и преподавателями. Студент первого выпуска (1954 г.) Аваряскин Леонид Павлович, едва закончив первый курс, начинает руководить полевыми практиками и проводить лабораторные занятия. Окончив институт с отличием работает на кафедре и вплоть до 1979 г. остаётся ей верен, проводя занятия по топографии и землеведению, исполняя обязанности председателя профсоюза и заведующего кафедрой.

Его товарищ по учёбе Кибальник Алексей Анатольевич, также окончивший институт с отличием, сталинский стипендиат, по распределению 7 лет проработал на Чукотке, а затем возглавил школу в пос. Корфовский Хабаровского района, где директорствовал многие годы и где работает до сих пор в должности лаборанта, а школой руководит его ученица.

Непререкаемым авторитетом пользовалась Иваненко (Гомонова) Тамара Тихоновна (выпуск 1955 г.), поражавшая своих учеников глубокими познаниями не только в географии, но и по многим важным вопросам. Это был Учитель и Воспитатель в самом хорошем понимании этих слов. До сих пор ученики переписываются с ней.

В г. Советская Гавань работала выпускница факультета 1955 г. Сенькова Валентина Александровна, ученики которой посвящали ей стихи:

Учительница строгая моя,

Вы в храм науки нам открыли двери,

Вы многому нас научить сумели,

Благословив на добрые дела.

Я благодарна Вам

За чуткость Вашу,

Терпение,… нелёгкий труд, …

Ведь через годы многие поймут,

Не зря учили нас азам науки,

А мы Вас подводили … ради скуки,

Но признаюсь, что мы любили Вас!


Н. Климович-Хижняк


А кому из комсомольчан неизвестны имена учителей-географов, окончивших факультет в Хабаровске: Зозуль Евгении Матвеевны (1954 г.), Ведерниковой Галины Николаевны (1955 г.), Ильченко Лилии Яковлевны (1956 г.), Напольской Ольги Григорьевны (1957 г.). Интересные талантливые педагоги, глубоко преданные своему делу, они не мыслят своей жизни без школы, без ребят, без товарищей по работе. Их труд отмечен орденами, медалями, званиями «Заслуженный учитель школы РСФСР», «Отличник народного просвещения».

Листая пожелтевшие страницы протоколов распределения выпускников геофака поражаешься тому, насколько точно дана характеристика, определившая дальнейшую судьбу выпускников. Одни из них после прохождения педагогической практики проявили педагогический дар и блестящие педагогические способности и стали талантливыми учителями. У других проявилась склонность к самостоятельной научно-исследовательской работе и наряду с учебной и общественной деятельностью они вносили свой вклад в развитие географической науки.

В 1956 году окончила геофак Зоя Ставбург – ныне Зоя Николаевна Зверева, учитель географии школы №1 посёлка Хор, что в районе им. Лазо. Сюда она распределилась по окончании ХГПИ и в 2006 г. отметила пятидесятилетний юбилей своей трудовой деятельности. Зоя Николаевна – автор учебного пособия по географии Лазовского района, который получил диплом 3-й степени на конкурсе новых учебников в Москве. В подготовке учебного пособия ей помогли студенческие навыки научно-исследовательской работы.

«Настоящим профессором всех трав» назвала Пехтерева А.К. доктор биологических наук, профессор С.Д. Шлотгауэр, выпускница факультета 1965 года. Алексей Кириллович, перенеся тяжёлые недуги, от которых излечила травами его мать, после окончания геофака (1956 г.) сам занялся траволечением, приготавливая лечебные настойки из дальневосточных трав, выращиваемых на участке в Волочаевке. Геоботаник А.К. Пехтерев – участник многих экспедиций по районам Хабаровского края, почётный член Приамурского географического общества.

Поступали на факультет не только фронтовики, как мы уже отмечали; среди абитуриентов – и рабочая молодежь и окончившие педучилище. Возраст у большинства был далеко за 20. Трудовая и боевая закалка сплачивала вокруг себя других студентов, коллектив студенческий был дружный и трудоспособный. Старшие товарищи всегда служили примером для других, помогали осваивать учебные дисциплины.

Факультет гордится своими выпускниками, которые на заре его становления получили фундаментальные знания по географии и педагогике, навыки научной и общественной работы.

***

Всё начиналось с подготовки по одной специальности – «География». И факультет назывался географическим, и кафедра одна – географии. Первые два набора были по 25 человек, а с 1952 года – 50 человек. И обучались студенты 4 года.

Учебный план факультета включал 3 блока дисциплин: гуманитарные, психолого-педагогические и фундаментальные географические дисциплины.

Преподавали астрономию, школьную гигиену; проводился спецсеминар по географии и практикум по краеведческой работе, выполнялись курсовые работы.

Учиться старались хорошо; «удовлетворительно» была нежелательной оценкой, так как студент лишался стипендии, а в те годы для многих это – реальная помощь. Помню, что на свою стипендию я должна была покупать хлеб и сахар, оплачивать коммунальные услуги (жила у родственников), а то, что оставалось, расходовала на книги, тетради, атласы. Следует отметить, что до 1953 года обучение было для всех платным и в школах, и в вузах. Поэтому жизнь заставляла учиться хорошо, не расслабляться.

Пересдать экзамен было проблематично. Разрешение на пересдачу в период сессии давал лишь директор вуза в исключительных случаях и с согласия экзаменатора, при условии, если у студента есть реальная возможность серьёзной подготовки к пересдаче. Во всех остальных случаях пересдача разрешалась в конце летних каникул (но не позднее 15 числа первого месяца нового учебного года) и не более двух экзаменов по предметам, по которым студентам получены неудовлетворительные оценки. Студент, имеющий по окончании экзаменационной сессии более двух неудовлетворительных оценок, отчислялся из института без всяких пересдач. А кому это понравится? Вот и старались овладевать знаниями, чтобы сдать сессию без провалов. Были среди нас и отличники, и хорошисты, и троечники, но двоечники редкий случай.

***

Стыдно было учиться плохо, когда что ни предмет, то замечательный преподаватель, влюблённый в географию.

Андрей Петрович Нечаев мог часами рассказывать сказки о каждой травинке, мимо которой мы проходили ежедневно. Его экскурсии в окрестный лес заново открывали нам десятки неведомых ранее трав и цветов. Словно добрый волшебник Андрей Петрович прикасался к растениям, оживляя их своими рассказами. Казалось, что Нечаев радуется встрече с родными местами после долгой разлуки. Впоследствии его рассказы подвигли меня на создание фотообразов растений города и его окрестностей и разных регионов страны, где пришлось побывать в период дальних практик.

Андрей Петрович преподавал ботанику, географию растений, руководил полевой практикой. Но основная его деятельность проходила на факультете естествознания. Защитил кандидатскую и докторскую диссертации, получил учёное звание профессора. Много писал в журналах и газетах о растительном богатстве края. Всем известны книги А.П. Нечаева «В зелёном царстве Приамурья» и «Зелёные стрелы». В институте Андрей Петрович проработал до конца своих дней.






А.П. Нечаев со студентами на экскурсии.

А Всеволод Петрович Сысоев! Ученый, путешественник, краевед, охотовед, писатель! «Визитной карточкой» Дальнего Востока назвал В.П. Сысоева один московский писатель, а Окладников А.П. назвал его «певцом амурской тайги». Для многих студентов-географов В.П. Сысоев был живой легендой о природе родного края. Что может быть интереснее, чем узнавать о повадках животных от очевидца, знатока жизни обитателей лесов и лугов. В своём послужном списке и в беседах Всеволод Петрович всегда упоминал годы, когда он был преподавателем и деканом географического факультета пединститута.

24 ноября 2010 года Сысоеву Всеволоду Петровичу исполнится 99 лет. Пожелаем ему здоровья и неиссякаемого творчества.

Большой любовью студентов пользовался Давид Савельевич Вишневский, преподаватель экономической географии страны. Когда привычно быстрым шагом он входил в аудиторию, мгновенно стихали все разговоры, студенты были покорены и заворожены его рассказами о грандиозных планах развития нашей Родины.

Насколько ответственно относился он к чтению лекций, свидетельствует такой факт: однажды мы изучали экономику Поволжья; придя на лекцию через неделю, он сказал нам: «Зачеркните всё, о чём писали на прошлой лекции, рассмотрим материал по новому плану». И прочитал лекцию так, что образ Поволжья надолго сохранился в памяти. Согласитесь, не каждый преподаватель способен проанализировать своё прочтение темы. Этот поступок постоянно всплывал в памяти, когда готовила лекции по картографии. Давид Савельевич многому нас научил. Прежде всего, не игнорировать статистические сборники. «Не засоряйте голову цифрами, - говорил он. – Возьмите сборник, найдите нужные вам цифры, сопоставьте и сделайте выводы». Привил нам навыки работы с газетами: делать вырезки, группировать их по темам, подшивать их в папки. Мне настолько понравилась эта работа, что до сих пор продолжаю обрабатывать газетный материал. В фондах факультета хранится богатый архив на различные темы по краю и городу. Благодаря газетным вырезкам мы смогли собрать и обработать материал к четырём атласам: Восточный участок БАМа, город Комсомольск-на-Амуре, Люби и знай свой край, Удивительный мир планеты. Архивом пользуются при написании курсовых и дипломных работ, подготовке лекций, научных статей





Д.С. Вишневский входит в аудиторию. За столом сидят студентки 3 курса Иваненко Т. (слева) и Голомазова М.



А ещё Давид Савельевич учил нас оформлять контурные карты без линейки и циркуля: все линии, знаки, надписи выполнять от руки. «В картографии – говорил он – буквы не пишут, а отрисовывают». Эти советы помогли мне в моей педагогической работе: и сама научилась чертить и писать, и студентов многие годы этому учила. Спасибо Вам, Давид Савельевич, за хорошие уроки!

С 1956/57 учебного года факультет стал называться естественно-географическим, а с 1957/58 учебного года перешёл на новый учебный план с 5-летним сроком обучения. Добавилось много новых биологических дисциплин. Для преподавания зоологии из медицинского института приглашается зав. кафедрой биологии профессор Маслов Александр Васильевич. Легендарная личность! Его огромная коллекция в 250 000 комаров и личинок одна из крупнейших в мире. А все потому, что Александр Васильевич всю свою жизнь боролся с недругами человечества, изучал вредных насекомых и паразитов человека. Студентов потрясали глубокие знания географии страны. Он участвовал в экспедициях по всем районам Советского Союза, много раз был за рубежом. «Докторская диссертация А.В. Маслова по своей разносторонности и фундаментальности не имеет себе равной в мировой литературе по комарам», - так Академия наук СССР отзывается о работе хабаровского учёного. И вот такого учёного приглашают на факультет читать лекции и проводить лабораторные занятия по зоологии.





Профессор А.В. Маслов проводит занятие по зоологии


В конце 60-х годов А.В. Маслов приезжал в Комсомольский пединститут. Лекционная аудитория на 2 этаже была полностью заполнена студентами всех факультетов. Блестящая лекция Александра Васильевича доходчиво повествовала слушателям о хромосомах и ДНК.

А сколько ещё преподавателей работали на факультете! Сергей Николаевич Главацкий, Сергей Денисович Шеенко, Тамара Николаевна Вишневская, Анна Фёдоровна Зинина, Илья Дмитриевич Пензин, Алексей Иванович Печёрин – наши первые учителя и наставники, на многие годы оставившие свой добрый след в памяти первых студентов-географов.

***

Летние полевые практики… Сколько загадочного и таинственного кроется в этих словах! Студенты других факультетов завидовали нам: целый месяц на природе! Они не знали, что полевая практика – это не отдых, а труд (и нелегкий) по изучению природы. На полевой практике студент начинает осваивать азы научной работы по сбору и обработке материала, написанию письменного отчета, изготовлению чертежей. Нерадивое отношение к практике строго пресекалось. Вспоминается случай на полевой практике по топографии. Маршрутную глазомерную съёмку производили в районе Овощесовхоза. Руководил практикой начальник Госгеонадзора Миколайчук Анатолий Владимирович, не понаслышке знавший, насколько ответственно нужно относиться к изображению Земли на картах и планах. Анатолий Владимирович вывез нас в поле, обрисовал маршрут и сказал, что мы должны отснять не менее четырех километров. И уехал. Все звенья отправились по своим направлениям, а когда сдавали отчёт, обнаружилось, что только одно звено выполнило норму, а остальные «схалтурили» и не набрали даже двух километров. Зачёт у них не приняли, и они были вынуждены повторить маршрут. А это не так-то просто, когда нужно другие виды практик осваивать.

Факультет располагал своей стационарной базой в селе Петропавловка на берегу Петропавловского озера. Студенты 1 курса не всегда выезжали на базу. Так в 1953 году практику проходили в городе и его окрестностях. Топографическую съёмку производили на ближайших улицах и в районе Овощесовхоза.

По геологии изучали горные породы в карьерах пос. Корфовский и песчаные отложения острова Кабельный (левый берег Амура).

Для исследования гидрологического режима Амура выезжали в район ТЭЦ-3 и на катере проплывали до левого берега, делая замеры. Наблюдения за погодой проводили во дворе института, оборудовав небольшую метеоплощадку с самодельными солнечными часами. Наручные часы мало у кого водились, и в пасмурную погоду бегали в здание института для проверки времени, чтобы не пропустить момент снятия показаний приборов.

На 2 курсе полевая практика всегда проходила в Петропавловке. Погружали на машину приборы, чертёжные инструменты, старые газеты, бумагу и вместе с лаборантом выезжали на базу. Изучали гидрологию озера, почвы, растительность, животный мир. Собирали гербарий, коллекцию животных. Организовывали и проводили экскурсии с учащимися посёлка, помогали им в изготовлении наглядных пособий.

3 курс. Комплексная практика по физической и экономической географии чаще всего носила экспедиционный характер по изучению природы и хозяйства районов Хабаровского края по заданию Приамурского географического общества. В памяти не остались названия районов самых первых комплексных практик. Но начиная с 1956 г. и по сей день помнятся все дальние комплексные практики. Хотя, первоначально слово «дальние» было мало применимым, изучались близлежащие районы и совершались дальние экскурсии, но в пределах Дальнего Востока. И только с 1961 г. практики действительно стали дальними, когда впервые выехали за пределы Дальнего Востока. От Комсомольска до Ленинграда, от Урала до Узбекистана пролегали маршруты дальних комплексных практик. Но об этом позже, а сейчас…




Полевая практика по топографии; мензульная съемка. На фото слева Ильченко Л.Я. 1953.г
1956 год. Сдан последний экзамен и начались сборы в Тьмутаракань, в неизвестный нам Кур-Урмийский район. У большинства студентов было смутное представление о местонахождении этого района. На первом общем собрании нам разъяснили, где находится эта загадочная страна. Оказалось, совсем рядом, только добраться до нее трудновато. Но студенты-географы не из боязливых: погрузились вместе с оборудованием на катер с грозным названием «Шторм» и поплыли по Амуру, Тунгуске и Куру. На возвышенном берегу реки Кур раскинулось село Новокуровка. Школа гостеприимно предоставила нам полы классов вместо кроватей. Каждый обустроил свою лежанку как мог и начались трудовые будни по изучению района: дальние и ближние походы, изучение отчётов и статистики, копирование карт. Ещё перед отъездом нам сказали, что необходимо иметь записную книжку и заносить в неё результаты наблюдений. Это был мой первый полевой дневник, которых накопилось в последующие годы более десятка. Листаю страницы своего первого дневника, и его пожелтевшие страницы помогают восстановить события тех далеких дней.

Руководили научным направлением экспедиции Д.С. Вишневский и С.Н. Главацкий; возглавлял экспедицию декан факультета В.П. Сысоев. Присоединился к нам известный уже в то время писатель В.И. Клипель.

Окончив изучение района (с 16 июня по 7 июля), отправились пешком по маршруту Иванковцы – Литовко, где сели в вагон поезда и доехали до Комсомольска. На изучение города отводилось 10 дней, и никто не предполагал, что через 2 года для некоторых из нас он станет родным: факультет переедет в Комсомольск.

По результатам экспедиции написана монография «Кур-Урмийский район. Природа и хозяйство» (авторы Д.С. Вишневский, С.Н. Главацкий, А.А. Степанов, В.П. Сысоев), изданная в Хабаровске в 1958 г. На с. 21 написано, что в экспедиции принимали участие 56 студентов 3 курса географического факультета пединститута. Читаешь эти строки и немножко гордишься тем, что ты был среди тех 56 студентов и что твои материалы наблюдений использованы в книге.

В 1957 году комплексная практика проходила в Нанайском районе – одном из относительно слабо изученных районов края. В течении месяца студенты дневного и заочного отделений изучали природные условия, ресурсы и экономику района. Руководители: В.П. Сысоев, Д.С. Вишневский, И.Д. Пензин. Большой интерес представляли результаты исследования озера Болонь, реки Анюй и других водоемов. Студентами составлен поперечный профиль долины Амура в створе с. Малмыж, где предполагалось построить одну из мощных Амурских ГЭС. Эти материалы переданы в распоряжение комплексной Амурской экспедиции. А по материалам изучения района написана монография «Нанайский район» (автор И.Д. Пензин).

Студенты оказали большую помощь школам района, организовав в двух из них географические площадки.

После окончания работ в Нанайском районе студенты совершили интереснейшую дальнюю экскурсию по маршруту Комсомольск – Советская Гавань – Тетюхе – Ольга – Находка – Владивосток – Артём – Хабаровск. Различными видами транспорта был покрыт путь протяжённостью свыше 3000 км. Студенты познакомились с многочисленными портами, промышленными предприятиями, музеями. Результаты экспедиции и экскурсий подведены в ноябре на научной студенческой конференции.

***

С первых лет открытия факультета неотъемлемой частью жизни студентов стала научная работа. И это не случайно. Первый наш декан Андрей Петрович Нечаев, работая в области геоботаники, любил географию и уделял ей много внимания. Под его руководством в 1950 году был организован студенческий научный географический кружок, в работе которого принимали участие не только студенты, но и преподаватели.

Задачи кружка планировались обширные: приобретение навыков работы с научной литературой; подробное изучение истории исследования Дальнего Востока, его природы и хозяйства; участие в экспедициях, организуемых совместно с Приамурским филиалом географического общества. Были среди задач и такие, как помощь школам в деле организации школьных географических кружков, выступления перед учащимися с докладами на географические темы, помощь факультету в организации учебной метеостанции, дендрария и приготовлении учебных наглядных пособий по дисциплинам факультета. В моей памяти не сохранилось, была ли создана метеостанция, но уже в 1953 г. мы принимали участие в создании краеведческого кабинета, экспонатами которого стали собранные в экспедициях минералы и горные породы, гербарии, коллекции животных и фотоальбомы.

В августе 1957 г. кафедра ботаники организовала совместную экспедицию факультетов естествознания и географии под руководством А.П. Нечаева. Экспедиция направлялась в восточную часть Амурской области для изучения физико-географических условий произрастания бархата амурского в пределах пойм рек Буреи, Зеи и Селемджи. В ходе экспедиции участники посетили одно из интереснейших на Дальнем Востоке геологических обнажений и собрали многочисленные образцы верхнемеловой флоры, произраставшей на территории Амурской области более 60 млн. лет назад.

При любой возможности студенты-энтузиасты едут в тайгу, в горы, на озёра и реки изучать их особенности, добывать новые сведения о дальневосточной природе. 50-е годы – это время интереснейших исследований озёр Петропавловского (Ю. Дзюба) Чукчагирского (А. Пехтерев) и Удыль (В. Губанов), геологической истории Зейско-Амуро-Буреинской равнины (В. Панасенко).

На секции географии научной конференции студенты докладывали о результатах исследований, демонстрировали гербарии, образцы пород, фотографии. Лучшие доклады рекомендовали к опубликованию. К конференции была организована выставка лучших работ студентов.





В экспедициях участвовали студенты геофака разных курсов

Говоря о перспективах научной работы в 1958 году, декан факультета В.П. Сысоев отметил, что студенты примут участие в двух туристических походах по маршрутам:
  1. Комсомольск-на-Амуре – Дуки – долина Керби – порт Маго – Николаевск-на-Амуре – Охотское побережье;
  2. Микояновск (ныне Хинганск) – Райчихинск – Благовещенск.

Цель походов – изучение производительных сил юга Дальнего Востока.

В Приамурском географическом обществе жизнь кипела: экспедиции по «белым пятнам» края, научные отчеты, первые публикации в тематическом сборнике «Вопросы географии Дальнего Востока». Подобного рода издания ни в Сибири, ни на Дальнем Востоке еще не было. Хабаровский краевой институт усовершенствования учителей с 1956 г выпускал сборник «Вопросы краеведения в преподавании географии», где также печатались статьи преподавателей факультета.

***

Жизнь факультета не ограничивалась перечисленными выше событиями. Она включала в себя и педагогическую практику, и спортивные мероприятия, и художественную самодеятельность, и трудовые десанты.

Прошли десятилетия. Факультет живёт и трудится в Комсомольске-на-Амуре. Он давно называется естественно-географическим, да и институт уже не институт, а университет. Менялась структура факультета, менялись учебные планы. Начали с одной специальности, потом появилась вторая, а сейчас факультет готовит обучающихся по 8 специальностям. Но это другая история…