Россия в XVIII в. Часть 1

Вид материала

Документы

Содержание Названия документов К заданиям С1;С2;СЗ.

Подобный материал:

• Контрольный тест (30 вопросов) 10 Итого за Iмодуль, 63.69kb.
• Контрольный тест (30 вопросов) 10 Итого за Iмодуль, 64.75kb.
• Задачи урока: Обучающая: в ходе урока: а охарактеризовать международное и внутреннее, 132.77kb.
• А. Б. Каменский Проблемы изучения и интерпретации прошлого (Россия XVIII xix вв.), 7.67kb.
• Открытые фонды Русское декоративно-прикладное искуссво XVIII-XXI, 27.92kb.
• Россия в конце XVII первой четверти XVIII вв. Петровские преобразования, 170.94kb.
• Лоренс Стерн Вконце 20-х годов XVIII в. Джеймс Томсон своими поэма, 34.38kb.
• Программа конгресса ассоциации кардиологов стран СНГ (18-20 сентября 2003 года, Санкт-Петербург,, 609.91kb.
• «Россия в 18 в. (эпоха дворцовых переворотов)», 58.61kb.
• Атман трансперсональный взгляд на человеческое развитие Издательство act издательство, 4520.68kb.

РОССИЯ В XVIII в.

ЧАСТЬ 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под но­мером выполняемого вами задания (А1—А27) поставьте знак "х" в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами от­вета.


А1. В каком году произошло Полтавское сражение?

1) 1702 г. 2) 1709 г. 3) 1711 г. 4) 1714 г.

А2. Известным русским поэтом XVIII в. был

1) Г.Р. Державин 2) Ф.С. Рокотов 3) Д.Г. Левицкий 4) Н.И. Новиков

А3. «Манифест о вольности дворянской», «Жалованная грамота дворянству», характеризовали процесс

1. Законодательного оформления прав дворянства как господствующего привилегированного сословия
   
2. Решения крестьянского вопроса
   
3. Осуществления реформ в области государственного управления
   
4. Введения обязательной службы для дворян
   

А4. Чьё правление отмечено победами русского оружия Семилетней войне?

1. Петра I 3) Ивана IV
   
2. Екатерины II 4) Елизаветы Петровны
   

А5. В каком ряду указаны даты дворцовых переворотов?

1. 1547 г., 1598 г. 3) 1741 г., 1762 г.
   
2. 1610 г., 1613 г. 4) 1796 г., 1810 г.
   

А6. Современником императрицы Анны Иоанновны был

1. А. Курбский 3) Э. Бирон
   
2. С. Дежнёв 4) Б. Хмельницкий
   

А7. В 1722 г. Петр I принял Указ о престолонаследии, в ре­зультате которого государь получил право

1) лично выбирать и назначать наследника 3) выбирать наследника вместе с Сенатом

2) передавать престол строго по наследству 4) передавать престол только по мужской линии

А8. Чем знаменателен в истории России 1721 г.?

1) отменой крепостного права 3) присоединением к России Крыма

2) провозглашением России империей 4) принятием Соборного уложения

А9. И. Мазепа, Карл XII, Август II были современниками царя

1) Петра I 2) Павла I 3) Ивана IV Грозного 4) Бориса Годунова

А10. В результате Северной войны Россия получила

1) выход в Балтийское море 3) Смоленские земли

2) Новгородские земли 4) Финляндию

А11. Когда в России было введено новое летосчисление?

1) 1 января 1700 г. 3) 1 сентября 1721 г.

2) 1 сентября 1709 г. 4) 1 января 1725 г.

А12. Требование решать все важнейшие государственные дела при участии членов Верховного тайного совета содержалось в

1) Соборном уложении 3) кондициях

2) Табели о рангах 4) Духовном регламенте

А13. Что из названного было одним из результатов принятия XVIII в. «Манифеста о вольности дворянской» и «Жалованной грамоты дворянству»?

1. освобождение дворян от обязательной службы
   
2. введение денежного налога — подушной подати
   
3. ограничение дворянских прав и привилегий
   
4. ликвидация белых слобод
   

А14. Историческое полотно В.И. Сурикова «Меншиков в Берёзове» воссоздает события, связанные:

1. с дворцовыми переворотами
   
2. с Северной войной
   
3. со стрелецкими бунтами
   

4) с крестьянским восстанием под руководством Кондрата Булавина

А15. Кто из перечисленных лиц совместно осуществлял госу­дарственную политику в XVIII в.?

1) Екатерина II и Григорий Потёмкин 3) Михаил Федорович и патриарх Филарет

2) Павел I и Константин Победоносцев 4) Петр I и Михаил Сперанский

А16. Резкое ухудшение положения крестьян и городских ни­зов в начале XVIII в. было вызвано

1. церковным расколом 3) появлением медных денег
   
2. введением подушной подати 4) установлением налога на соль
   

А17. В каком ряду названы даты Северной войны, обеспечив­шей России выход в Балтийское море?

1) 1654-1667 гг. 2) 1756-1762 гг. 3) 1700-1721 гг. 4) 1787-1791 гг.

А18. Какую битву Петр I назвал «матерью Полтавской бата­лии»?

1) сражение при Лесной 3) взятие Нарвы

2) взятие Нотебурга 4) битву при Ниеншанце

А19. С каким из названных событий связано понятие «кондиции»?

1) восшествием на престол Екатерины I 3) реформами Петра I

2) реформами Павла I 4) восшествием на престол Анны Иоанновны

А20. Какая черта характерна для абсолютной монархии, существовавшей в России в XVIII веке?

1) неограниченная власть монарха

2) самостоятельность местной власти

3) четкое распределение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную

4) большая роль патриарха в государственном управлении

А21. Этот человек сделал головокружительную карьеру, став светлейшим князем, “полудержавным властелином” (А. С. Пушкин), а после смерти царя был лишен чинов и наград и отправлен в ссылку?

1) Ф. М. Апраксин 2) Ф. Я. Лефорт 3) Э. Бирон 4) А. Д, Меньшиков

А22. Какое из перечисленных выступлений получило название крестьянской войны?

1) восстание под руководством К. Булавина г 3) Соловецкое восстание

2) восстание под руководством И. Болотникова 4) восстание под руководством Е, Пугачева

А23. Какие органы управления появились в годы царствования Петра I?

1) приказы 2) министерства 3) коллегии 4) земства

А24. Изданный Петром I «Указ о единонаследии» предусматривал

1. назначение наследника царского трона по воле самодержца
   
2. наследование вотчин и поместий старшим сыном
   
3. переход к наследникам как имущества, так и долгов завещателя
   
4. передачу царской власти старейшему представителю династии
   

А25. Что из названного было характерно для дворцовых пере­воротов середины ХVIII в.?

1. активное участие гвардии
   
2. решающая роль иностранных дипломатов,
   
3. поддержка со стороны широких масс горожан
   
4. ограничение власти новых правителей
   

А26. Проводившаяся в России в ХVIII в. секуляризация означала

1. проведение реформы церковного богослужения
   
2. обращение церковной собственности в государственную
   
3. отделение школы от церкви
   
4. замену патриаршества Святейшим Синодом
   

А27. В ходе какой из названных войн русские войска заняли Берлин?

1) Ливонской 3) Смоленской

2) Северной 4) Семилетней


ЧАСТЬ 2


Задания В1–В15 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов № 1 справа от соответствующего номера задания (В1–В15), начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: восемнадцатый).


В1. Расположите в хронологической последовательности их издания документы XVIII в. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в при­ведённую в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.

1. «Указ о секуляризации церковных земель»
   Б) «Табель о рангах»
   
2. «Указ о единонаследии»
   

Г) «Манифест о вольности дворянской»

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В2. Что из названного относилось к военным реформам Петра I? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) создание первых полков «нового строя»
2) введение рекрутской повинности

3) создание школ для подготовки сухопутных и морских офицеров

4) введение всеобщей воинской повинности

5) создание стрелецкого войска

6) создание Военной коллегии

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В3. Установите соответствие между именами государей и по­нятиями, связанными с их правлением.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствую­щую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

государи понятия

1. Иван Грозный 1) «просвещенный абсолютизм»
   Б) Анна Иоанновна 2) опричнина
   

В) Екатерина II 3) полки «иноземного строя»
Г) Алексей Михайлович 4) бироновщина

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).


В4. Прочтите отрывок из именного указа от 18 января 1721 г. и напишите, как назывались крестьяне, о которых идёт речь.

«...Позволяется сим нашим указом для размножения... заво­дов, как шляхетству, так и купецким людям, к тем заводам де­ревни покупать невозбранно с позволения берг- и мануфактур-коллегии, токмо под такою кондициею, дабы те деревни всегда были уже при тех заводах неотлучно».


В5. Расположите имена правителей России в порядке их царствования. Запишите буквы, которыми обозначены события, в пра­вильной последовательности в приведённую в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.

1. Петр I 3) Елизавета Петровна
   
2. Алексей Михайлович 4) Анна Иоанновна
   

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В6. Какие из названных понятий связаны с эпохой дворцо­вых переворотов в России XVIII в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) верховники
2) коллегии

3) Кабинет министров
4) кондиции

5) Новоторговый устав

6) приказ Тайных дел

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В7. Установите соответствие между терминами, понятия­ми и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствую­щую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) ассамблея	1) высший орган по делам законодательства и управления при императоре
Б) Сенат	2) первое в России высшее учебное заведение
В) кунсткамера	3) коллегия, ведавшая церковным управлением
Г) Синод	4) первый в России естественно-исторический музей
	5) общественное собрание для отды­ха, развлечений

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).


В8. Прочтите отрывок из Указа Петра I от 1711 г. и напи­шите название государственного органа, которому были даны описанные полномочия.

«Указ, что по отбытии нашем делать. 1. Суд иметь нелице­мерный и неправедных судей наказывать...; то же и ябедникам... 2. Смотреть во всем государстве расходов и ненужные, а особ­ливо напрасные снять. 3. Денег, как возможно, збирать, понеже деньги суть артерии войны. 4. Дворян собрать молодых... 5. Вексели исправить и держать в одном месте. 6. Товары, кото­рые... по канцеляриям... осмотреть и посвидетельствовать...».

Ответ:_________ .


В9. Кто из перечисленных лиц относится к сподвижникам Петра I? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) В.В. Голицын

2) Д.М. Пожарский

3) Ф.Я. Лефорт

4) Б.П. Шереметев

5) А.Г. Орлов

6) Ф.М. Апраксин

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В10. Установите соответствие между именами российских государей и названиями документов, принятых в их царствование. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите сначала в таблицу, приведенную в тексте задания, а затем перенесите их в бланк.

	ГОСУДАРИ		НАЗВАНИЯ ДОКУМЕНТОВ
А)	Петр I	1)	«Соборное Уложение»
Б)	Алексей Михайлович	2)	«Табель о рангах»
В)	Иван IV	3)	«Манифест о вольности дворянской»
Г)	Петр III	4)	«Судебник»
		5)	«Жалованная грамота городам»

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).


В11. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идёт речь.

«В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял нео­быкновенную твердость духа. Отчуждённый от всего мира, сре­ди лесных просторов Сибири бывший генералиссимус не роп­тал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. Для бывшего повелителя России тихо проходили дни в скромном доме в суровом краю.

В сибирской ссылке он прожил менее полутора лет, 12 но­ября 1729 г. он умер и был похоронен в построенной им церкви рядом со своей дочерью. Так закончил свой земной путь один из выдающихся государственных деятелей XVIII столетия».

Ответ:_________ .


В12. В приведенном ниже списке представлены преобразования Петра I и Екатерины II. Выберите из списка преобразования, относящиеся к правлению Петра I. 

1)	секуляризация церковных земель
2)	создание коллегий
3)	принятие указа о единонаследии
4)	упразднение патриаршества
5)	принятие «Жалованной грамоты дворянству»
6)	ликвидация Запорожской Сечи, гетманства на Украине

 

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


В13. Установите соответствие между событиями и датами

СОБЫТИЯ	ДАТЫ
А) введение Табели о рангах	1) 1703 г.
Б) издание Жалованной грамоты городам	2) 1722 г.
В) основание Санкт-Петербурга	3) 1767 г.
Г) созыв Уложенной комиссии	4) 1785 г.
	5) 1700 г.

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).


В14. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идёт речь.

«Начала свое царствование с того, что ... щедро одарила участников дворцового переворота. В феврале 1764 г. была осуществлена секуляризация (обращение государством церковной собственности, преимущественно земли, в светскую) цер­ковного землевладения. Императрица широко использует по­литику лавирования. Для маскировки своей продворянской, прокрепостнической политики она использует политические, экономические и философские концепции западноевропей­ских просветителей, широко афишируя свою переписку с наиболее яркими учеными-просветителями того времени. Это создавало о ней мнение как о просвещенном и гуманном мо­нархе».

Ответ: _________.


В15. Расположите в хронологическом порядке следующие со­бытия. Запишите буквы, которыми обозначены события, в пра­вильной последовательности в приведённую в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) разделы Речи Посполитой В) Каспийский поход Петра I
Б) Азовские походы Петра I Г) Семилетняя война

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).


ЧАСТЬ 3


Для ответов на задания этой части (С1—С7) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответь­те на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информа­ции из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.


К заданиям С1;С2;СЗ.


Из сочинения современного историка Е.В.Анисимова.

«Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим факто­ром истории, чем десятки многопушечных кораблей и ты­сячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе сла­ву, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»...

Французский дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительный характер, ее способности и удача заменяют ей искусных госу­дарственных людей и опытных генералов.

.. .Императрица вошла в историю России как выдающий­ся государственный деятель, и эпоха ее царствования стала временем грандиозных реформ и издания важнейших зако­нодательных актов...

Перед ней были реальные цели укрепления самодержа­вия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально способствовать развитию и совершенствованию того «регулярного» государ­ства, основы которого заложил еще Петр Великий.

...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основой российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодательница».


С1.О каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Укажите его рамки. Под каким на­званием вошел в историю этот период?


С2. Используя текст документа и знания по истории, от­метьте, какие реформы были проведены Екатериной II (ука­жите не менее четырех реформ).


С3. Как оценивает автор эпоху Екатерины II? Какие качества ее личности помогли, по мнению современников и историков, совершить столь гранди­озные преобразования и создать себе славу? Укажите не менее четырех по­ложений.


Задания С4— С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), сравнение (С5), анализ исторической ситуации (С6), рас­смотрение исторических версий и оценок (С7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.


С4. Назовите не менее трех народных выступлений, произошедших в XVIII в., и укажите их причины (не менее трех).


С5. Ниже приведены две точки зрения на государственную деятельность Екатерины II:

1. Екатерина II последовательно проводила в жизнь политику «просвещенного абсолютизма».

2. Екатерина II лишь провозгласила идеи «просвещенного абсолютизма», однако в своей реальной политике она нередко отступала от них.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.


С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на воп­росы.

После смерти Петра I канцлер Г.И. Головкин, Сенат и выс­шие сановники обсуждали, кому передать трон: внуку Петра I или его жене Екатерине. Почему создалась ситуация выбора на­следника? Укажите не менее двух причин. В чью пользу и каким образом решился этот вопрос? Приведите не менее двух положений.


С7. Сравните структуру государственных органов в России в первой половине XVIII в. и первой половине XIX в. Укажите не менее двух общих характеристик и н менее двух различий.

(приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав об­щих признаков и различий, а только показывает, как лучше офор­мить ответ).

Общее … …
Различия
	…
…	…
…	…
…	…
…	…