Екатерина Владимировна Каргаполова Астраханский инженерно-строительный институт Содержание Введение 4 методические указания
| Вид материала | Методические указания |
- Государственное задание Утверждаю согласовано в. А. Гутман Д. П. Ануфриев, 320.17kb.
- Макаров Владимир Алексеевич, 17.86kb.
- Образе ц сведения о квалификации специалистов, 36.17kb.
- Содержание 1 введение, 1958.3kb.
- Светлолобова Елена Михайловна, 224.65kb.
- А. Н. Туполева Институт социальных технологий Кафедра истории и связей с общественностью, 272.05kb.
- Балтийский Гуманитарный Институт Экономический факультет Кафедра Государственного, 527.8kb.
- Балтийский Гуманитарный Институт Экономический факультет Кафедра бухгалтерского учета, 425.82kb.
- Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования, 143.71kb.
- Петухов Олег Николаевич, «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»,, 1046.14kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Астраханский инженерно-строительный институт»
Кафедра общественно-научных дисциплин
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ
Методические рекомендации и словарь основных терминов
для студентов 1 курса специальностей ПГС, ТГВ, ВВ очной и заочной формы обучения
Астрахань, 2006
Методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса специальностей ПГС, ТГВ, ВВ очной и заочной формы обучения. – Астрахань, 2006. – 52 с.
Утверждено к печати на заседании кафедры ОНД АИСИ.
Протокол № от 5 «25 » декабря 2006 г.
Утверждено на заседании методсовета АИСИ
Протокол № 8 от « 19 » апреля 2007 г.
Автор: Каргаполова Екатерина Владимировна, кандидат соц. наук, доцент, зав. каф. ОНД
Рецензенты: Имашева М.М., кандидат ист. наук, и.о. доцента каф. ОНД
Ушаков Н.М., доктор исторических наук, профессор, зам. директора по
учебной и научной работе Астраханского филиала СГАП
Методические рекомендации содержат материалы по методике самостоятельного изучения студентами курса по выбору «История развития техники» (методические указания к изучению таких разделов учебной дисциплины как, «Первобытная техника», «Техника Древнего мира», «Технические знания в эпоху средневековья», вопросы к зачету, основную литературу, рекомендуемую для подготовки к зачету, планы практических занятий, темы рефератов, словарь терминов). Данная работа имеет целью оказать помощъ студентам в освоении курса.
Екатерина Владимировна Каргаполова
Астраханский инженерно-строительный институт
Содержание
- Введение 4
- Методические указания к изучению следующих
разделов учебной дисциплины
«Первобытная техника» 6
«Техника Древнего мира» 11
«Технические знания в эпоху средневековья» 17
- Вопросы к зачету 23
- Основная литература, рекомендуемая для подготовки к зачету 26
- Планы практических занятий 27
- Словарь терминов 31
ВВЕДЕНИЕ
Данные рекомендации предназначены для студентов 1 курса специальностей ПГС, ТГВ, ВВ очной и заочной форм обучения, изучающих курс по выбору «История развития техники».
История развития техники – основа технического мировоззрения. Степень познания истории определяет степень научности мировоззрения, так как история показывает цепь последовательных изменений каждого данного процесса, которые подготавливают его последующие изменения. Поэтому при изучении данной учебной дисциплины рассматриваются такие вопросы как понятие «техника» и ее роль в эволюции человечества, особенности развития техники и основные технические достижения в отраслях хозяйства на каждом историческом этапе, вклад выдающихся представителей технической мысли в сокровищницу мировой культуры. Особое место уделяется изучению развития строительной техники.
Курс «История развития техники» позволяет студентам уточнить, закрепить, глубже изучить такие дисциплины как «Отечественная история» (разделы по истории экономического развития и истории культуры российского государства), «Культурология» (разделы по истории архитектуры и прикладного искусства).
После завершения изучения данного курса студенты должны:
- понимать и уметь объяснить роль техники в развитии человечества;
- знать основных деятелей техники;
- ориентироваться в основных этапах развития техники;
- использовать общие законы диалектики в процессе исследования учебного материала;
В целях активизации познавательной активности студентов при изучении курса
планируются выездные экскурсии на места археологических раскопок в села Самосделка (предполагаемое местонахождение легендарной столицы Хазарского каганата - города Итиль), Селитренное (столица Золотой Орды) с целью ознакомления со строительной техникой древних городов, находящихся на территории Астраханского края. Кроме того, возможно посещение выставки «Золото сарматов» в Астраханском краеведческом музее.
Структура методических рекомендаций включает методические указания к изучению таких разделов учебной дисциплины как, «Первобытная техника», «Техника Древнего мира», «Технические знания в эпоху средневековья», вопросы к зачету, планы практических занятий, темы рефератов, словарь терминов). Данная работа имеет целью оказать помощъ студентам в освоении курса. Для удобства студентов термины, дефиниции которых содержатся в словаре терминов, в тексте методических рекомендаций выделяются курсивом.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ РАЗДЕЛОВ КУРСА «ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ»
ТЕМА 1. Первобытная техника
План
1.Техника эпохи палеолита.
2.Техника мезолита.
3. Развитие технических знаний в период неолита.
Одним из методов успешного усвоения данного материала может быть изучение нижеприведенной таблицы, в которой раскрывается эволюция орудий труда, оружия, технологий и отраслей хозяйства в первобытную эпоху.
| № п/п | Название периода, его основные характеристики | дата | орудия труда и оружие | Отрасли хозяйства |
| 1. | Палеолит (древнекаменный век) | 2 млн. лет назад – 40 тыс. до н. э. | Орудия труда из камня | Присваивающие (охота, собирательство, рыболовство) |
| 1.1 | Дошелльская (галечная) культура (питекантропы) | Ок. 2 млн. -100 тыс. лет назад | 1)Грубые орудия из целых галек, отесанные только с одной стороны; 2)грубые массивные отщепы, получаемые при раскалывании крупных камней; 3) палки-копалки. | Охота (загонная), собирательство |
| 1.2. | Шелльская культура (синантропы), г. Шелль во Франции) | Ок. 400-100 тыс. лет назад | 1) «шельское рубило» - массивный камень миндалевидной или копьевидной формы с гладкой пяткой для упора ладонью и заостренной режущей частью; 2) отщепы, полученные в результате отесывания исходного желвака или гальки | |
| 1.3 | Ашелльская культура (питекантропы и синантропы), резкое похолодание, местность Сент-Ашелль) | Ок 40-10 тыс. лет назад | Совершенствование техники изготовления каменных кремневых орудий труда (кроме техники грубых сколов появляется техника ретуши); Появление скребла и сверла-проколки | 1)Использование для жилья гротов, пещер; начало освоения техники строительства искусственных жилищ (простейшие шалаши из жердей, опирающиеся на центральный столб); 2)применение огня |
| 1.4 | Мустьерская культура (неандертальцы, пещера Ле Мустье) | | 1)Расширение номенклатуры каменных орудий труда и их дифференциация (остроконечники, скребла, скобель, кинжалы, копья, ударники, ретушеры, молотки, наковальни); 2)появление техники контрретуши; 3)начало изготовления костяных орудий труда | овладение техникой добывания огня |
| 1.5 | Поздний палеолит (начало потепления, кроманьонцы) | Ок. 40-12 тыс. лет назад | 1) появление составных орудий труда и орудия (каменные молотки и топоры, копья, оснащенные кремневыми и костяными наконечниками, гарпуны, дротики и остроги); 2) крючки из кости с бородкой для ловли рыбы; 3)костяные иголки и проколки для изготовления меховой одежды; 4)производство деревянной утвари и посуды; 5)оснащение инструментов удобными рукоятями и сменными режущими лезвиями; 6)освоение операций сверления, пиления и шлифования камня, которые вытесняют отжимную ретушь; 7)применение ручного метательного оружия | 1)охота превращается в ведущий вид занятий, применение для ям-ловушек рычажных механизмов; 2)зарождение рыболовства; 3)плетение сетей и неводов; 4) освоение операций ссучивания нитей и плетения (зарождение текстильной одежды) 5)изготовление меховой одежды; химические способы выделки шкур, в частности – золение; 6) зарождение судостроения (лодка-однодревка, тростниковые челны); 7)зарождение сухопутного транспорта (носилки и волокуши), появление первых примитивных дорог-волоков; 7)земляные, с деревянными опорными конструкциями жилища, накрытые крышей, освещаемые каменными светильниками (плошками) и отапливаемые очагом; |
| 2. | Мезолит (среднекаменный век) окончание таяния ледника, субарктический климат, современные виды лесных и степных животных, переход к оседлому образу жизни | 12-7 тыс. лет до н.э. | 1)широкое распространение метательного оружия- лука со стрелами, бумеранга; 2)распространение составных каменных орудий; выделение в производственном процессе изготовления каменных орудий труда специализированных технологических операций; распространение микролитической техники; 3)появление специализированной сельскохозяйственной (мотыги, заступы, серпы, вилы, грабли, песты, ступы, зернотерки) и бытовой техники (деревянная, костяная, кожаная утварь, первые необожженные керамические изделия) | 1)индивидуальные способы охоты; 2)одомашнивание диких животных; 3)зарождение мотыжного земледелия; 4)строительство постоянных поселений из дерева, земли, глины и камыша; 5)наряду с волокушами широко использовались лыжи, сани, салазки и т.д. |
| 3. | Неолит (новый каменный век) | 7-3 тыс. лет до н. э. | 1)техника отжимной ретуши достигает степени настоящего искусства; 2)«мокрое» абразивное пиление; «мокрое» шлифование; 3) появление операции полирования; 4)возникновение методов «лучкового» и «смычкового» сверления, создание прообраза современного сверлильного станка; 5)изобретение коленчатого рычага (коловорота); 6)изобретение колеса и двух- и четырехколесных повозок 6 тыс. лет назад шумерами, а также гончарного круга, ручной мельницы и маховика | 1) Неолитическая экономическая революция - переход от присваивающего хозяйства (собирательство, охота, рыболовство) к производящему (земледелие и скотоводство). Первое великое разделение труда – отделение скотоводства от земледелия; 2)зарождение горного дела (добыча кремня и новых видов каменных материалов - нефрита, диорита, яшмы и др.); появление шахтных способов выработки; 3)развитие транспорта и дорожного строительства (гати, подвесные и свайные мосты), дощатые лодки с веслами; 4)начало прядения с помощью пряслиц; 5) зарождение ткачества (первые примитивные ткацкие станки), кожевенного и мехового производств (применение растительных дубителей – коры дуба, корней, каштанов и др.); 6)деревянное строительство - в лесных районах, саманное – в безлесных; первые мегалитические каменные постройки – менгиры, кромлехи (например, Стоунхендж), дольмены; система ложного свода; 7)изобретение керамики (гончарный круг и обжиг). |
Темы рефератов
1.Реконструкция жилища первобытного человека по данным археологических раскопок.
2. Стоунхендж – древнейший мегалитический комплекс.
3. Дольмены: функции и назначение.
4. Погребальные сооружения первобытных людей.
Литература
1.Вейс Г. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь: Иллюстрированная энциклопедия. В 3-х т. М., 1998.
2. Дятчин Н. И. История развития техники. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001.
3. Ермаков Ю. М. От древних ремесел до современных технологий. М., 1992.
4. Зворыкин Д. Н. Развитие проектного дела в СССР. М., 1984.
5. Шейпак А.А. История науки и техники. Материалы и технологии. Учебное пособие. М., 2001.
6. Всемирная история: В 24 т. /кол. авторов. Мн., 1996.
7. Гриненко Г. В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999
ТЕМА 2. Техника периода древности (Древний Восток и античность) (4 тыс. до н. э. – 5 в. н. э.)
План
- Особенности технической мысли на Древнем Востоке и в античности.
- Основные технические достижения периода древности.
- Строительная техника Древнего Востока (Египет, Месопотамия, Индия, Китай).
- Строительная техника Древней Греции и Рима.
1. При изучении этого вопроса следует отметить следующие особенности технической мысли на Древнем востоке:
1) ее опора не на рациональное знание, а на интуицию, веру, индивидуально-чувственное, символическое восприятие и другие иррациональные способы познания мира;
2) созерцательность, интеграция, стремление к универсализму, движение от синтеза к анализу, от частного к общему, от факта к гипотезе;
3) слабое развитие понятийного аппарата;
4)опора на опытное знание, целенаправленное наблюдение, экспериментирование;
5)рецептурность, практико-техническая деятельность, нет доказательств (что делать и как делать, а не почему).
В целом, как считает Дж. Нидэм («Наука и цивилизация в Китае»), до 16-17 вв. естественные и социальные науки на Востоке обгоняли научные достижения Европы. До 16 в. знание распространялось, в основном с Востока на Запад. Научно-техническое знание на Востоке – не цель духовного опыта, а его средство. На Западе к этому же выводу науке пришли только в эпоху постмодерна (посл. треть 20 в.).
Особенности технической мысли в эпоху античности заключались в том, что
1) в эту эпоху техника считалась частью теоретического знания самого высокого порядка. Техника имитирует природу и действует аналогично естественным процессам, но конституируется человеческим мышлением. Поэтому, техника способна созидать то, чего природа достичь не может. Техника, совершенствующая природу, обозначалась словом «технэ» - искусство, мастерство делания;
2)сохраняется мифопоэтичность мышления, что отражается в оживленном интересе у литераторов к технологическому процессу. Так, Гомер описывает, как Гефест изготовляет щит Ахилла. Но уже у Эсхила в трагедии «Прометей прикованный» подчеркивается инфернальный, двойственный характер техники, которая и дает свободу, и одновременно отбирает ее.
3)энциклопедичность трудов великих ученых.
2. При изучении второго вопроса из важнейших технических достижений этого периода следует отметить:
- системы письменности (иероглифические в Китае и Египте, клинописная в Месопотамии, буквенно-слоговая в Финикии и Греции) и письменные принадлежности. Материалами для письма были керамические таблички, папирусы, пергамент (с 3 в. до н. э.), бумага (в 102 г. в Китае Цай Лунь разработал способ ее получения из отходов);
- системы счисления времени – календарь;
- часы (с 3 тыс. до н. э в Индии, Египте и Китае – солнечные, с 1 в. до н. э. – водяные часы (клепсидры), позже - песочные);
- компас (3 в. до н. э., Китай), астролябия (2 в. до н. э., Китай), глобус (2 в., Чжан Хэн), сейсмограф (2 в., Чжан Хэн).
Также следует отметить, что в древнем мире происходит дальнейшее развитие и дифференциация ремесла и отделение его от земледелия (второе великое разделение труда). Развитие ремесла выражалось в следующих направлениях:
1)Зарождение металлургии и переход от каменных орудий труда к металлическим, бронзовым. В сер. 3-го тыс. до н. э медь в Египте стали получать из руды, добытой шахтным способом. Позднее стали применять бронзу (сплав меди (90%) с оловом (10 %) и способы литья бронзовых изделий по выплавляемым (восковым) моделям и с помощью закладных стержней.
2)Освоение металлургии железа и чугуна (сыродутный способ (2 тыс. до н. э – 14 в.), науглероживания железа и получения стали (лаконийская, лидийская, синопская, римские, кельтская и дамасская сорта стали).
3)Зарождение и развитие горного дела – отрасли науки и техники, охватывающей процессы извлечения (добычи) из земных недр полезных ископаемых открытым и подземным (шахтным) способом, а также их первичную переработку. Глубина шахтных стволов достигала 130 м. Для разработки часто применялся «огневой способ», состоящий в нагревании породы с помощью костра и быстром охлаждении поливом водой. Потом в растрескавшуюся руду забивали сухие деревянные клинья, которые при намокании создавали огромные расклинивающие усилия.
4)Зарождение и развитие металлообработки:
- метод обработки резанием с помощью сверлильных и токарных станков (с 5 в. до н. э), на которых во вращение приводилась обрабатываемая деталь, позднее появились станки с кривошипным приводом,
- метод свободной ковки, процесс кузнечной (горновой) сварки, затем клепки, а в 8 в. до н. э. кузнец Главк из Хиоса (Греция) изобрел метод пайки,
- торевтика (особенно в Греции) – искусство ручной рельефной художественной обработки металлических изделий (чеканки, гравировки, отделки и т. п.) с помощью ручных инструментов. При производстве монет применялись литье, штамповка, чеканка. Этруски в совершенстве владели техникой зерни. При производстве зеркал, золочении, серебрении использовалось амальгамирование – предварительное покрытие ртутью стеклянной или металлической поверхности.
5)Развитие и совершенствование гужевого и водного транспорта (с 4-го тыс. до н. э. появился колесный транспорт), использование телег и колесниц, строительство кораблей (в том числе и океанского пользования), их оснащение парусным оборудованием. Огромный флот существовал на Кипре, финикийцы строили 2-3 палубные корабли.
6) Изобретение гончарного круга (4 тыс. до н. э.) и механизация изготовления керамической посуды (во 2-1 тыс. до н. э. гончарный круг был снабжен ножным приводом). Появляются гончарные печи, применяется глазурь для покрытия керамических изделий. Стали производиться фаянс и фарфор.
7)Совершенствование ткацкого станка за счет изобретения накопителя основы и ткани (товарного валика) и расширение производства тканей. В Египте изготовляли ткани из льна, конопли, шерсти, такие как полотно, саржа, парча, гобелены, махровые и мелкоузорчатые ткани, с 3250 г. до н. э. в Индии зародилось хлопчатобумажное производство, в Китае с 2640 г. до н. э. – шелководство и шелкоткачество, в 8-5 вв. до н. э. в Персии и Горном Алтае – ковровое производство. Выросло производство многоцветных и златотканых изделий.
8)Открытие стекла (3 тыс. до н. э.) и воздуходувной трубки (1 тыс. до н. э.), привело развитию производства мозаичного стекла. Римляне начали изготовлять прозрачные оконные стекла.
9)Совершенствование лука (появились конструкции рефлексивных луков) и наступление эпохи «железного меча»; использование боевых топоров, секир, сабель, боевых палиц и др.; распространение боевых колесниц, метательных (камнеметы, катапульты, онагры, баллисты) и стенобойных машин (тараны), штурмовых башен (галеполы, турусы). Для защиты стали применяться сначала кожаные, потом медные, затем и прочные стальные щиты, шлемы, панцири, с 1-го тыс. до н. э. в Ассирии появились кольчуги. Появилась военная атрибутика (трубы, барабаны, стяги).
10)Расширение производства строительных, грузоподъемных механизмов и сельскохозяйственного инвентаря (бороны, мельницы-зернотерки, простейшие водяные мельницы и др.); изобретение металлического плуга. Переход от мотыжного земледелия к пахотному.
11)Начало добычи соли и ее употребления в пищу, освоение технологии консервирования и заготовки продуктов впрок. С 3 тыс. до н. э. для химического разложения жиров, отбеливания холста, бальзамирования, приготовления, очистки стала широко применяться сода.
12) Развитие науки и технических знаний, наметилось различие между умственным и физическим трудом. В Древней Греции центром прикладной науки стала Александрийская школа, выходцами из которой были такие выдающиеся механики как Ктесибий (изобрел двухцилиндровый поршневой пожарный насос, водяные поплавковые часы, водяной орган, аэротрон и другие пневматические и гидравлические приборы), Архимед (заложил основы интегрального счисления, основы статики и гидростатики, открыл закон, носящий его имя, военные метательные машины, «архимедов винт», усовершенствовал зубчатое колесо), Герон Александрийский (дал систематическое изложение основных достижений античности в области математики и прикладной механики, описание храмовых и театральных автоматов, являющихся прообразом современных автоматов и роботов).
3. При изучении третьего вопроса следует отметить резкое расширение объемов строительных работ, совершенствование строительного дела и строительной техники, значительное увеличение производства строительных материалов в эпоху Древнего мира, что было связано с ростом городов и этажности строений, развитием транспорта и ирригацией. К этой же эпохе относится начало проектного дела, связанное прежде все, с четкой организацией изысканий и выбора площадки для строительства крепостей и культовых сооружений. Появились строгие нормативы проектирования. Так в Вавилонии планировка города охранялась суровым законом: за нарушение правильности застройки человека сажали на кол на крыше собственного дом. В древнем Египте процесс проектирования не был обособленным этапом строительства, но отдельные его элементы – изыскания, геодезия, планировка, экономические и математические расчеты – зодчими того времени, по-видимому, осуществлялись. Исключительно высокая точность ориентирования пирамид в меридиональном направлении, что свидетельствует о высоком уровне знаний в области прикладной геометрии, астрономии.
Появляется фигура зодчего-архитектора. По мере усложнения архитектурных форм возникает архитектурное – эскизное - проектирование. Так, в Древней Греции назначенный народным собранием архитектор неотступно руководил стройкой, консультировал привлекаемых мастеров, художников, скульпторов. В его обязанности входили составление проекта виде плана работа, чертежей, рисунков и описание наиболее сложных конструктивных и художественных работ. Иногда, вероятно, создавались модели будущих сооружений. В 3 в. до н. э. появляются элементы градостроительного проектирования. Архитектор Гипподам Милетский составил план строительства городов с прямолинейными улицами, пересекающимися под прямым углом. Происходит разработка теоретических вопросов архитектуры и строительства. Во второй половине 1 в. до н. э. своевременно появился первый научный трактат «Десять книг об архитектуре» Марка Витрувия Поллиона. По свидетельству Витрувия, архитектор – это умелый рисовальщик, знающий геометрию и историю, внимательно слушающий философов, знакомый с музыкой, имеющий представление о медицине, обладающий знаниями юриспруденции, астрономии и небесных законов. Архитектор должен был иметь состояние, так как его имущество на время работ поступало в залог в обеспечение возможного перерасхода средств сверх сметы. В книге Витрувия идет речь об основных категориях архитектурной эстетики, вопросах строительства городов и крепостных сооружений, строительных материалах, теории архитектурных ордеров, отделочных работах, воде и ее свойствах, акведуках, астрономии, солнечных и водяных часах, основах механики, машинах, механизмах. Много внимания уделяет Витрувий вопросам выбора места строительства, основаниям и фундаментам зданий и сооружений.
Основными строительными материалами являлись камень и обожженный кирпич, в качестве связующих использовались глина, гипс, смола, битум, асфальт. В 4 в. до н. э. в Италии получил широкое распространение известковый раствор, а в 3 в. до н. э. пуццолановый раствор, на основе которого стали производить «римский бетон», а позже был разработан и пуццолановый цемент.
Самым распространенным строительным материалом в лесистых районах было дерево, наличие которого, а также совершенствование ручного деревообрабатывающего инструмента способствовало расширению и развитию деревообделочных работ. Они стали делиться на грубые, связанные с первичной обработкой дерева и сооружением деревянных конструкций, называемые плотницкими, и более точные и тонкие работы, связанные обычно с изготовлением мебели – столярные. Так зародилось плотницкое и столярное ремесло.
По функциональному назначению можно выделить следующие основные типы строительных сооружений эпохи Древнего мира:
- оборонительные сооружения (крупнейшее – Великая китайская стена, возведенная в 3 в. до н. э.);
- дамбы, каналы, плотины, водоподъемные сооружения (водоподъемные колеса и двуплечные рычаги, которые на Востоке назывались шадуфами, а на Руси – журавлями), водопроводы, акведуки (мосты с водоводами). Для строительства водопроводов, длина которых достигала 10 км, широко использовались керамические трубы;
- глинобитные, деревянные и тростниковые хижины с глинобитными полами, 3-4 этажные здания. В домах городской знати стали появляться водопровод, ванные, центральное отопление и канализация. Для устройства кровли использовалось дерево, а при его дефиците применялись сводчатые каменные и кирпичные перекрытия различной формы (цилиндрические, крестовые, купольные и др.). Широко использовались штукатурка из извести и гипса, кровля, настилка полов и облицовка мраморной, керамической плиткой и черепицей. Для освещения применялись светильники, заправляемые сырой нефтью;
- бани (в Риме, например, бани назывались термами), рынки, общественные здания
- места отдыха, такие как портики, амфитеатры (например, Колизей, построенный в период римской империи) общественные здания;
- дороги, вымощенные камнем, в портовых городах сооружались каменные причалы и гранитные набережные. Магистральные дороги представляли собой каменно-бетонные дамбы шириной 10-30 м с покрытием до четырех слоев толщиной 1-1,5 м. В городах строили каменные и деревянные мостовые. С 1 тыс. до н. э. в горных местностях стали пробивать тоннели. Через водные преграды с 6 в. до н. э. стали возводиться деревянные мосты. От этрусков римляне заимствовали секреты строительства каменных арочных мостов. Юлий Цезарь построил и использовал в военных экспедициях понтонный мост;
- в связи с развитием водного транспорта началось строительство каналов, гаваней, портов, каменных и бетонных молов, сигнальных башен-маяков. В 6 в. до н. э. был построен канал длиной 400 км,, соединяющий реки Тигр и Евфрат. Велось строительство Суэцкого канала, первоначальный вариант которого функционировал до сер 9 в.
- культовые сооружения. Так, в Древнем Египте создавались комплексы некрополей с пирамидами (с весьма сложной системой вентиляции и канализации) и кенотафами, монументальные храмы и дворцы в виде гипостилей с лесом папирусообразных, пальмовидных и лотосовидных колонн, пилонов и обелисков. В Месопотамии из недолговечного сырцового кирпича возводили храмы-зиккураты. Основными типами индийских культовых сооружений раннебуддийского периода в Древней Индии были ступы и чайтьи, а в Древнем Китае – цытаны..
При изучении этого вопроса следует особое внимание уделить изучению структурных элементов древнегреческого храма-периптера таких как, акротерий, база, наос, опистодом, пронаос, пальметта, пилястра, пьедестал (постамент), стереобат, стилобат, фронтон, сравнительной характеристике архитектурных ордеров (дорическому, ионическому, коринфскому) и их элементов (абак, антаблемент (архитрав, фриз, карниз), волюта, каннелюры, капитель, метопы, триглиф, эхин). Своеобразие рельефа остается почти нетронутым. Нет мертвой симметрии однообразного повторения в деталях.
Римляне научились возводить арку и купол. При императоре Адриане был возведен Пантеон – «Храм всех богов», построенный из камня, кирпича и бетона.
Темы рефератов
1. Эволюция древнеегипетских пирамид.
2.Храмовые и дворцовые комплексы Древнего Египта.
3. Архитектура Шумеро-аккадской культуры.
4. Архитектура Древнего Вавилона.
5. Особенности архитектуры Ассирии.
6. Строительство в Древней Индию
7. Архитектура Древнего Китая.
8.Архитектура и строительство крито-микенской культуры.
9.Архитектурные ордера.
10.Эволюция архитектурных форм в Древней Греции.
11.Архитектурный ансамбль афинского Акрополя.
12.Строительство в Древнем Риме.
13.Принципы строительства в трактате «Десять книг об архитектуре» Витрувия.
Литература
1.Вейс Г. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь: Иллюстрированная энциклопедия. В 3-х т. М., 1998.
2. Дятчин Н. И. История развития техники. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001.
3. Ермаков Ю. М. От древних ремесел до современных технологий. М., 1992.
4. Зворыкин Д. Н. Развитие проектного дела в СССР. М., 1984.
5. Шейпак А.А. История науки и техники. Материалы и технологии. Учебное пособие. М., 2001.
6. Всемирная история: В 24 т. /кол. авторов. Мн., 1996.
7. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
8. Гриненко Г. В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
9.Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. М., 1976.
10. Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. М., 1986.