Фролов С. С социология. Учебник для вузов
| Вид материала | Учебник |
- Правительстве Российской Федерации ; под ред. О. И. Лаврушина. 7-е изд., перераб, 187.02kb.
- Новые поступления литературы в библиотеку Ургупс в декабре 2006 года с социология, 276.4kb.
- Фролов И. Т. и др. 3-е изд, 14108.71kb.
- С. С. Фролов социология организаций допущено Министерством образования Российской Федерации, 5650.32kb.
- С. С. Фролов социология организаций допущено Министерством образования Российской Федерации, 5650.4kb.
- Учебник: в 4 т. Т. 4, 9033.15kb.
- Д. Г. Управленческие решения в экономических системах: Учебник, 33.66kb.
- Литература к циклу «Детская поликлиника» Раздел Содержание профилактической работы, 76.72kb.
- Кравченко А. И. Социология: Учеб для вузов, 26.77kb.
- Учебник для студентов юридических вузов и факультетов, 10285.83kb.
Фролов С.С
Социология.
Учебник для вузов
Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994 - 256 с.
Рассматриваются основные понятия и концепции социологии, которые дают представление о социальных структурах и процессах, происходящих в обществе, целях и задачах социологии, способствуют формированию целостного образа окружающего социального мира. Предлагаемый материал является результатом обобщения идей и концепций многих отечественных и зарубежных учебников, монографий, а также идей и разработок, выполненных автором. Материал представлен в доступной для изучения форме.
Для студентов высших учебных заведений.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Раздел I. СОЦИОЛОГИЯ И ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕСТВА
Глава 1. Открытие социологии как научной дисциплины
- § 1. Возникновение социологии как науки
- § 2. Объект и предмет социологии
Глава 2. Структура социологического звания
- § 1. Получение научного знания об обществе
- § 2. Социальные законы
- § 3. Уровни социологического знания
Раздел II. КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ
Глава 1. Содержание культуры
- § 1. Определение понятия "культура"
- § 2. Культура и система норм
- § 3. Структура культуры
- § 4. Формы проявления культуры в жизни человека
- § 5. Происхождение, развитие и распространение культуры
Глава 2. Личность и общество
- § 1. Основные факторы развития личности
- § 2. Социализация личности
Глава 3. Социальные роли и личность
- § 1. Процесс обучения ролям
- § 2. Предписанные и достигаемые статусы
- § 3. Ролевое напряженние и ролевой конфликт
Глава 4. Социальный контроль и социальные отклонения
- § 1. Социальный контроль
- § 2. Отклоняющееся (девиантное) поведение
Раздел III. СОЦИАЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
Глава 1. Формирование социальных взаимосвязей
- § 1. Социальные контакты
- § 2. Социальные действия
Глава 2. Социальные отношения
- § 1. Формирование социальных отношений
- § 2. Социальные отношения зависимости и власти
Глава 3. Социальные институты
- § 1. Определение понятия "институт"
- § 2. Процесс институционализации и развитие институтов
- § 3. Институциональные признаки
- § 4. Институциональные функции и особенности социальных институтов
- § 5. Институт семьи
Раздел IV. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
Глава 1. Возникновение социальных групп
- § 1. Что такое социальная группа
- § 2. Квазигруппы
Глава 2. Виды социальных групп
- § 1. Группы, разделяемые по принадлежности к ним индивидов
- § 2. Группы, разделяемые по характеру взаимоотношений между их членами
- § 3. Групповая динамика
Глава 3. Социальные организации
- § 1. Определение организации и ее внутренняя структура
- § 2. Управление организациями
Раздел V. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Глава 1. Социальные и культурные изменения и социальные процессы
- § 1. Виды социальных изменений
- § 2. Социальные процессы
Глава 2. Социальные движения
- § 1. Природа социальных движений
- § 2. Социальные ситуации, благоприятствующие возникновению и развитию социальных движений
- § 3. Личностная восприимчивость к социальным движениям
Глава 3. Социальная мобильность
- § 1. Природа социальной мобильности
- § 2. Проблемы социальной мобильности
- § 3. Индивид и социальная мобильность
- § 4. Миграция
Глава 4. Социальные конфликты
- § 1. Этапы протекания конфликта
- § 2. Характеристики конфликта
Словарь ключевых социологических терминов
Литература
ПРЕДИСЛОВИЕ
Представляя вниманию читателей этот экспериментальный учебник, автор прежде всего хотел бы, чтобы студенты, впервые изучающие комплекс общественных наук, открыли для себя одну из самых молодых и содержательных наук об обществе - социологию. При этом они должны освободиться от тех представлений об этой науке, которые, хотя и общеприняты, но не соответствуют действительности.
Обычно слово "социология" ассоциируется с проведением опросов, изучением общественного мнения. Этому убеждению во многом способствуют телевизионные передачи, статьи в газетах, в которых приводятся результаты опросов и сведения о процентах высказавших свое мнение относительно того или иного события, признания или непризнания политического деятеля или об удовлетворенности либо неудовлетворенности условиями существования. При сведении социологии к проведению опросов сознательно упрощается ее глубокое содержание и не оставляется ей права быть наукой. Судить о социологии только как об опросах общественного мнения- значит уподобляться тем, кто сводит всю радиоэлектронику к работе осциллографа. Конечно, опросы - важный инструмент исследования в социологии, однако основной задачей ученых-социологов следует считать анализ и осмысление проблем, связанных с функционированием и развитием как общества в целом, так и отдельных социальных групп и институтов.
Какие же основные цели преследует данный учебник? Первая и наиболее важная цель - сделать так, чтобы читатели смогли под новым углом зрения, в новом свете увидеть знакомые всем и обыденные отношения между людьми и их объединениями. При этом должно сложиться социологическое видение окружающей действительности, возникнуть интерес к изучению социальных проблем.
Вторая цель - культивирование у студентов навыков научного анализа, беспристрастного научного подхода к проблемам без налета этноцентризма и без груза прошлых заблуждений, неизбежно возникающих при обыденном взгляде на общественные явления. Объективность изложения, отсутствие политической подоплеки, искажающей реальные события, - вот к чему стремился автор.
Третьей целью можно считать попытку в простой и доступной форме изложить основные понятия и концепции об окружающем нас мире людей и их взаимоотношениях. В этой книге можно найти ответы на такие, например, вопросы: что такое власть, почему люди объединяются в группы, что представляют собой социальные институты, как происходят изменения в обществе. Ответы на подобные вопросы позволят легче ориентироваться в сложном, полном проблем социальном мире, принимать ответственные решения, планировать свои действия.
Насколько успешно достигнуты все эти цели, судить читателю. В учебнике нет обильного цитирования различных литературных источников, которое, по нашему мнению, создает неразбериху и не способствует четкой логике изложения материала. Однако все изложение явилось результатом проработки многочисленных монографий, статей учебников по социологии как отечественных, так и зарубежных авторов. Кроме того, в учебник включены многочисленные разработки, сделанные лично его автором в процессе преподавания курса социологии в Государственной академии управления. Особенно это касается тех глав, в которых говорится о социальных институтах, социальных отношениях, социальных процессах, конфликтах и т.д.
Можно надеяться, что читатели получат представление о социологии как о сложившейся науке, в которой существует логически обоснованная система четких определений, концепций и постулатов.
Автор далек от убеждения, что представленный материал полностью охватывает все области социологии и все существующие в я проблемы. Однако несомненно, что основные понятия и категории социологии нашли здесь свое отражение. Это дает возможное надеяться, что данное издание окажется удобным для усвоения студентами учебного курса и полезным преподавателям для paзpaбoтки учебных программ и лекций по социологии.