Публичныйдоклад
| Вид материала | Доклад |
П у б л и ч н ы й д о к л а д
Муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии
«Пуксибская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Косинского района Пермского края
(по результатам работы школы-интерната
в 2008/2009 учебном году)
В 2008-2009 году школа работала в соответствии со своей программой развития.
Основными направлениями работы являлись:
- повышение качества образования;
- повышение качества коррекционной направленности работы;
- совершенствование системы воспитания;
- совершенствование материально-технической базы школы.
Основные задачи школы:
- участие в реализации основных направлений ПНПО;
- охват максимальным всеобучем детей северных районов округа, направленных на обучение окружной ПМПК;
- работа в рамках программы оздоровления учащихся-воспитанников;
- совершенствование МТБ школы-интерната, ремонт.
Решению этих задач были подчинены педагогические советы школы, совещания, заседания методических объединений и т. д.
1. Информационная справка об ОУ.
МУ «Пуксибская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» находится на территории Косинского муниципального района Пермского края, территория относится к районам Крайнего Севера.
Школа находится в живописном лесном массиве. Рядом река Коса,
густые таёжные леса, сосновые боры, болота. Местность богата рыбой, лесным зверем, ягодами (клюква, черника, брусника, морошка, голубика, костяника), разными грибами.
На территории Косинского поселения сельскохозяйственные и промышленные предприятия отсутствуют. Развивается частный бизнес: торговый, по заготовке и переработке древесины. Транспортное сообщение с районным центром село Коса (20 км),
окружным центром г. Кудымкар (160 км), ежедневно ездит автобус, с краевым центром г. Пермь (360 км) из с. Коса ежедневно ходит комфортабельный автобус.
Школа-интернат располагается в нескольких деревянных зданиях с печным отоплением (годы постройки с 1932 по 1977). В селе имеется основная общеобразовательная школа, дом культуры, библиотека, почта, филиал сбербанка, медпункт, четыре магазина. Но главным селообразующим предприятием является коррекционная школа-интернат. Учредителем школы-интерната является администрация Косинского муниципального района.
2. Структура управления.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Высшим органом самоуправления школой является Совет трудового коллектива. В него входит 7 человек.
3. Состав обучающихся.
В 2008/2009 учебном году (к концу учебного года) в школе-интернате проживало и обучалось 87 человек, 9 классов-групп.
- начальная школа - 4 класса - 35 человек
- среднее звено - 52 человека
- обучение на дому (по районам) - 3 человека.
По районам:
- Гайнский район - 55 человек
- Кочёвский район - 26 человек
- Косинский район - 6 человек
По социальному составу:
- Из многодетных семей - 53 человека
- Из семей с одним ребёнком - 6 человек
- Из семей с двумя детьми - 16 человек
- Из неполных семей - 20 человек
- Опекаемых детей - 11 человек, из них:
- круглая сирота - 5 человек
- социальная сирота - 6 человек
- родители лишены родительских прав - у 3 человек
- родители в заключении (матери, отцов нет) - у 3 человек
- Детей-инвалидов - 4 ( 1 обучается в школе, 3 - обучение на дому)
4. Условия осуществления образовательного процесса.
За последние два года воспитанники детского дома нашей школы-интерната в результате реструктуризации были переведены в МУ «Кудымкарский детский дом».
Силами школы организован подвоз учащихся на учёбу в школу и на каникулы по районам.
В школе 9 классов-групп, средняя наполняемость классов 9,6 человек при наполняемости классов до 12 человек («Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»).
Школа была организована в 1964 году. За это время зарекомендовала себя в районе и в округе, как образовательное учреждение с высоким кадровым потенциалом и положительной результативностью в коррекционно-развивающем обучении. На базе школы проводились семинары районного и окружного масштаба. Результаты итоговой аттестации и трудоустройство выпускников показывают качественную профессиональную подготовку воспитанников школы-интерната. В школе сложилась определённая система методической работы, дающая положительные результаты. Главное внимание уделяется коррекционно-развивающему, личностно-ориентированному и дифференцированному обучению, адаптации детей в социуме по окончании школы-интерната.
Школа имеет следующую структуру: первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - четыре года), вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - пять лет).
Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, утверждаемыми и реализуемыми Школой-интернатом самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов для коррекционных школ.
Организация образовательного и воспитательного процесса строится на основе Плана учебно-воспитательной работы, разрабатываемого Школой-интернатом самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным планом и регламентируется расписанием занятий и режимом дня.
В Школе-интернате санитарно-гигиенические условия улучшаются (раздел «МТБ школы»). Организовано 5-ти разовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин, перед сном йогурты/ фрукты.
Работа идёт по графику шестидневной рабочей недели, соответственно с одним выходным днём, режим работы - 1 смена. Первый класс обучается с уроком в 30 минут, уроки в остальных классах по 45 минут.
Расписание звонков: 1 урок - 9.00-9.45, перемена 10 минут
2 урок - 9.55-10.40, перемена 10 минут
3 урок - 10.50-11.35, перемена 10 минут
4 урок - 11.45-12.30, перемена 30 минут (обед для
старших классов)
5 урок - 13.00-13.45, перемена 10 минут
6 урок - 13.55-14.40
- 13.30-14.00 - обед для младших классов
В школе-интернате установлен следующий режим занятий:
- начало уроков в 9.00, окончание - в 14.40 (для старших классов), в 13 часов (для младших классов);
- вторая половина дня: классные часы, кружки, ЛФК, занятия логопедии, общественно-полезный труд, внеклассное чтение, прогулки и игры на свежем воздухе, самоподготовка, воспитательское занятие.
Суббота, воскресенье - уборочные и банные дни.
Учебная нагрузка школьников не превышает предельно-допустимой нормы. В течение учебного года учащиеся старших классов проходят трудовую практику. По окончании учебного года в школе проводится обязательная трудовая практика 8,9 классов в течение двух недель.
Для осуществления образовательного и воспитательного процесса Школа-интернат разрабатывает и утверждает:
- годовой учебный план на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений для коррекционных школ VIII вида Российской Федерации;
- план учебно-воспитательной работы на учебный год;
- годовой календарный учебный график;
-расписание занятий;
- режим дня.
На I ступени обучения (1-4 классы) образовательный процесс строится по базисному учебному плану на основе государственных образовательных стандартов для коррекционных школ VIII вида; с целью коррекционно-развивающего обучения введены предметы:
- ритмика;
- логопедия;
- ЛФК.
На II ступени обучения (5-9 классы) образовательный процесс строится по базисному учебному плану на основе государственных образовательных стандартов для коррекционных школ VIII вида.
Основным является трудовое и профессиональное обучение, для этого ведутся предметы:
- швейное дело;
- столярное дело;
- обувное дело (факультатив).
Учителями и воспитателями школы широко используются ведущие педагогические технологии:
- личностно-ориентированные;
- творческие;
- игровые;
- интегрированные;
- проблемные.
В Школе-интернате имеется учебный корпус, в котором находятся классы, библиотека, кабинет информационных технологий, кабинет соцпедагога и логопеда, актовый зал; интернаты для мальчиков и девочек, учебные мастерские с кабинетами швейного и столярного дела, станочным залом, кабинетом социально-бытовой ориентации; тренажёрный зал; столовая;
5. Работа с кадрами.
а). В 2008/2009 учебном году школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами (38 человек).
Педагогический коллектив стабилен. Обучение на дому осуществляли 3 педагога ( Кочёвский район - 2 человека, Гайнский район - 1 человек).
Средний возраст педагогов - 47 лет.
Образование: высшее - 19 (50%).
среднее специальное - 19 (50%).
Педагогический стаж - более 20 лет - 61%
5-20 лет - 34%
до 5 лет - 5%.
Имеют звания:
«Отличник просвещения» - 2 человека, «Почетный работник общего образования» - 1 человек.
Грамота Министерства образования РФ - 2 человека.
Учителя и воспитатели систематически повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в ИУУ г. Кудымкара и в ПОИПКРО г.Перми.
Квалификация педагогов: учителя первой категории - 5 человек
учителя второй категории - 18 человек.
б). Методическая работа.
Задачи:
- доведение до работников школы конкретных программно-методических требований, приказов и инструкций;
- анализ образовательного процесса в школе и его результатов, выявление изменений в уровне ЗУН, коррекционной направленности в обучении, воспитанности и развитости обучающихся воспитанников;
- выявление, обобщение и распространение педагогического опыта, обмен педагогическими находками;
- стимулирование педагогического творчества и инициативы учителей, воспитателей, педагогического роста.
В школе действуют 4 методических объединения:
- творческая группа учителей (рук. Калинина Г.А.). Данное МО работало по теме «Развитие учебно-познавательных, творческих способностей учащихся, развитие речи на уроках».
- МО воспитателей (рук. Федосеева Л.В.). Методическая тема «Планета - наш дом».
- МО учителей трудового обучения (рук. Калинина Л.И.). Тема «Поддержание интереса к урокам швейного и столярного дела».
- МО классных руководителей (рук. Федосеева М.В.). По системе работы классного руководителя работа проводилась по направлениям: здоровье, нравственность, обучение, общение, досуг, семья.
Формы методической работы:
- проведение педсоветов;
- ШМО;
- предметные недели;
- открытые уроки, занятия, их анализ;
- посещение уроков;
- организация и контроль курсовой подготовки;
- аттестация.
Высшей формой коллективной методической работы остаётся педсовет.
Было проведено 4 педагогических совета.
Темы:
- Задачи на 2008-2009 учебный год.
- Подготовка воспитанников коррекционной школы 8 вида к самостоятельной жизни (методическая тема школы).
- Анализ УВР за 2008-2009 учебный год (итоговый педсовет).
В ноябре был проведён школьный тур конкурса «Учитель года - 2009», итогом которого явилось участие двух педагогов школы в районном этапе
данного конкурса: Федосеева Светлана Юрьевна, учитель начальных классов, которая стала победителем в своей номинации; Федосеева Любовь Радомировна, учитель математики.
6. Результаты образовательного процесса.
Успешно закончили учёбу 81 человек, все переведены в следующий класс. Качество знаний - 25%.
Обучались на 4 и 5 21 человек.
Рейтинг по образовательной области в 2008-2009 учебном году:
Начальные классы: русский язык - 52%, чтение - 69%, математика - 51%.
- Старшие классы: русский язык - 39%, чтение - 46%, математика - 61%, история - 45%, география - 46%, биология - 62%.
- Трудовое обучение: швейное дело - 60%, столярное дело - 50%.
Результаты аттестации выпускников по трудовому обучению:
Допущено к итоговой аттестации - 8 человек. Все успешно справились с практической и теоретической частями экзамена. Качество знаний составило - 100%.
7. Дополнительное образование.
В школе работали кружки:
1. «Спортивный» и «Лыжный» (рук. Федосеев Николай Иванович).
Воспитанники этих кружков были участниками районных и окружных соревнований, окружной спартакиады воспитанников школ-интернатов и коррекционных школ, где занимали призовые места.
2. «Волшебная нить» (рук. Федосеева Любовь Викторовна).
3. «Сюжетно-игровые уроки» (рук. Федосеева Людмила Ивановна).
4. «Изонить» (рук. Федосеева Надежда Алексеевна).
5. «Оригами» (рук. Вилесова Лариса Анатольевна).
6. «Бумагопластика» (рук. Федосеева Людмила Геннадьевна).
7. «Макраме» (рук. Федосеева Елена Леонидовна).
8. «Рукоделие» (рук. Калинина Людмила Ивановна).
Все изделия этих кружков были представлены на традиционной выставке в конце учебного года.
8. Анализ воспитательной работы.
В 2008-2009 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач по воспитанию учащихся:
- Продолжить работу по созданию условий для развития индивидуальных способностей учащихся, интереса к здоровому образу жизни, формированию гражданско-патриотического сознания;
- Продолжить работу по реализации воспитательного Проекта школы «Планета - наш дом» в двух направлениях: формирование экологической культуры, охрана здоровья и физического воспитания;
- Продолжить развитие педагогики сотрудничества «ученик-учитель, воспитатель - классный руководитель, родитель».
Совершенствование воспитательной системы, планирование воспитательного процесса в условиях коррекционной школы имеют цели:
- научить навыкам самообслуживания;
- жизненно-профессиональному самоопределению.
Вся воспитательная работа в школе-интернате строилась на основе общих и специальных задач, которые соответствовали основным направлениям воспитательного и коррекционного процесса.
Ребёнка следует учить не только читать, писать, считать, заниматься трудом, не менее важным является формирование личности ребёнка: опыта общения, сотрудничества, усвоение навыков культурного и социального поведения.
Много интересных мероприятий провела педагог-организатор Федосеева Надежда Павловна:
- Торжественная линейка ко Дню знаний;
- «Ребята, давайте жить дружно» - игра для начальных классов;
- «Слабое звено» - игра для старших классов;
- Посвящение в ученики;
- Посвящение в старшеклассники;
- «Осень в гости к нам пришла» - осенний бал для начальных классов;
- «Осенний марафон» - мероприятие для старших классов;
- День Учителя;
- «Школа — наш дом» - защита классных уголков;
- «Лидер» - выбор актива школы;
- «Жизнь без сигарет» - мероприятие на всемирный день отказа от курения для старших классов;
- «В здоровом теле — здоровый дух» - спортивное мероприятие для младших классов;
- «Её уроки мира и добра» - мероприятие ко Дню матери;
- «Друг в беде не броит» - открытое мероприятие приёма в «Лучики» для начальных классов;
- Конкурс нровогоднего подарка;
- Новогодний бал;
- «Пословица недаром молвится» - КВН для старших классов;
- Спортивные соревнования — на День Защитника Отечества для младших классов;
- «Масленица — день народных игр» - общешкольное мероприятие;
- «Супершкольница» - мероприятия для старших и младших классов;
- «Космические оревнования» - ко дню Космонавтики;
- «На волшебном поезде» - игра-путешествие;
- «Дорого яичко ко Христову Дню» - конкурс пасхальных яиц;
- «Рукотворная сказка» - игровой конкурс;
- «Поклонимся великим тем годам» - мероприятие ко дню победы;
- Праздник школы;
- Праздник Последнего звонка.
9. Медицинская работа в школе.
В 2008-2009 учебном году в школе была проведена плановая диспансеризация школьников, которая показала, что практически здоровых детей нет. Выявлено множест
во заболеваний.
Медицинскими работниками и администрацией школы была проведена большая работа по осуществлению самой диспансеризации, а затем по организации лечения детей. Было проведено следующее лечение:
- стоматолог - 37 человек;
- уролог - 7 человек (г. Кудымкар, окружная больница), 1 человек - консультация;
- психиатр - 18 человек амбулаторно по назначению;
- хирург - 1 человек амбулаторно, детское отделение окружной больницы;
- глазной диспансер - 1 человек (г. Кудымкар);
- инфекционное отделение 1 человек (с. Коса);
- хронический холецестит - 2 человека (с. Коса), 4 человека амбулаторно по назначению;
- анемия - 18 человек (амбулаторно);
- кардиолог - 1 человек амбулаторно, 3 человека - консультация г. Кудымкар);
- консультация эндокринолога - 1 человек (г. Кудымкар);
- хронический пиелонефрит - 1 человек амбулаторно;
- зоб - 10 человек амбулаторно по назначению;
- дерматолог - 2 человека амбулаторно по назначению.
В 2009-2010 учебном году будет продолжена работа по лечению и профилактике болезней у детей. Планируется очередная диспансеризация.
10. Совершенствование материально-технической базы школы.
За 2008-2009 учебный год выполнен большой объём работ:
- Построен дровяник.
- Выполнено ограждение, ворота, калитка.
- Освещение классных досок.
- Установлено единое люминисцентное освещение на всех объектах.
- Пристрой к школе: крыльцо, раздевалка, коридор, техническая комната, кабинет соцпедагога и логопедии.
- Ремонт полов в коридорах школы, покрытие линолиумом.
- Класс информационных технологий: приобретение оргтехники (экран, мультимедийный проектор, 2 ноутбука, копировальное устройство
«3 в 1», усилители звука, цифровой фотоаппарат, цифровая
видеокамера.
8. Ремонт учительской: обшивка стен ГКЛ, замена оконного блока.
9. Замена дверного блока запасноговыхода школы.
10. Капитальный ремонт туалета в интернате.
11. Ремонт полов в интернате для девочек, покрытие линолиумом.
12. Ремонт здания начальных классов: внутренняя обшивка стен и потолка.
13. Строительство женского туалета в школе.
14. Канализирование (местное) столовой, интерната.
15. Проведение ветки водопровода в здание школы.
16. Ремонт и перестройка 2-х этажного здания под тренажёрный зал.
17. Приобретение медицинского оборудования и мебели в изолятор.
18. Ремонт (5) и кладка (2) печей.
11. Задачи на 2009-2010 учебный год.
1. Участие в основных направлениях ПНПО.
2. Разработка и внедрение Программы развития школы-интерната на 2010-2015 годы.
3. Создание условий для всестороннего развития индивидуальных способностей учащихся.
4. Развитие коррекционной направленности обучения и воспитания школьников.
5. Совершенствование материально-технической базы школы:
- строительство банно-прачечного здания;
- замена окон и дверей в интернате;
- ремонт кровли, покраска крыш;
- строительство котельной и системы отопления в зданиях школы;
- приобретение электроплиты, пароварочного котла, картофелечистки,
электромясорубки;
- благоустройство школьной территории;
- создание игровой зоны;
- пристрой теплого туалета к учебному корпусу;
- замена окон и дверей зданий школы;
- замена внутренней и наружной обшивки зданий школы;
- ремонт здания начальных классов;
- приобретение учебной мебели разного уровня, тумбочек в спальные
комнаты.