Виктимологическая профилактика преступлений, причинивших моральный вред 12. 00. 08 уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право
| Вид материала | Автореферат |
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 780kb.
- Виктимологическая характеристика и предупреждение тяжкой насильственной преступности, 353.1kb.
- Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 120008 Уголовное право, 479.1kb.
- Уголовно-правовая и криминологическая характеристика налоговых преступлений 12. 00., 1021.63kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «уголовное право», 737.55kb.
- Рабочая программа дисциплины «Уголовно-исполнительное право» од. А. 04, цикл од., 202.2kb.
- Исключительная мера наказания: уголовно-правовой аспект, 331.74kb.
- Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право Фефелов, 3.95kb.
- Уголовно-правовое обеспечение конституционных прав и свобод человека и гражданина, 994.46kb.
- Мотивационная типология убийстви вопросы дифференцированного предупреждения этих преступлений, 393.31kb.
В первом параграфе (гл. IV) «Учет несовершеннолетнего возраста как индивидуально-типологического признака жертвы в профилактике преступлений, посягающих на личные неимущественные права» вначале рассматривается проблема профилактики первичной виктимизации несовершеннолетних. Дается виктимологическая характеристика возрасту как индивидуально-типологическому признаку несовершеннолетней жертвы.
Показано, что уже с дошкольного возраста возможно применение индивидуальных мер виктимологической профилактики преступлений психолого-педагогического плана, активирующих собственные защитные возможности ребенка. Эти меры подразделяются на три группы:
а) психодиагностические – выявляющие уровень ориентировки ребенка в криминальных элементах окружающей действительности;
б) психокоррекционные, направленные на устранение виктимных признаков поведения;
в) формирующие, имеющие целью сформировать у ребенка необходимые представления о криминальной действительности и обучение приемам самосохранения и обеспечения собственной безопасности.
Эмпирическое исследование, проведенное автором в пяти школах г. Ельца показало, что существенным недостатком виктимологических мероприятий в школах является отсутствие контрольного среза, определяющего эффективность виктимологической профилактики. Исследование также однозначно привело к выводу, что пассивные методы виктимологической профилактики, имевшие место в школах, где проходил опрос, в виде памяток, плакатов, лекций и т.п. в среде несовершеннолетних мало эффективны.
Было также отмечено, что пассивные методы виктимологической профилактики обладают в некоторых случаях еще и потенциальной опасностью для школьников, когда они знакомятся с ними самостоятельно, поскольку они могут неправильно понять их или не смогут критично оценить.
Приводятся данные формирующего эксперимента, который в течение трех лет проводился под руководством автора в школе-интернате для детей-сирот. Цель обучения – повышение адаптационных возможностей выпускников школы-интерната к самостоятельной жизни через специальную социальную ориентировку, позволяющую избежать формирование «комплекса жертвы».
Выделены общие принципы предупреждения первичной виктимизации несовершеннолетних: принцип возрастной дифференциации, принцип формирования, принцип компетентности, принцип неограниченности, принцип развития, принцип особенной жертвы, принцип наглядности.
Далее рассматриваются вопросы предупреждения вторичной виктимизации несовершеннолетних.
Обосновываются правила: а) увеличенного размера компенсации за моральный вред, причиненный преступлением несовершеннолетнему до 10 лет, б) компенсации за отсроченный моральный вред.
Отмечается, что к ребенку должны применяться особые меры психореабилитационного и психокоррекционного плана, обусловленные потребностями развития ребенка.
В конце параграфа приводятся общие принципы профилактики вторичной виктимизации несовершеннолетних жертв.
В параграфе 2 (гл. IV) «Учет умственной отсталости как индивидуально-типологического признака жертвы в профилактике преступлений, посягающих на личные неимущественные права» вначале дается виктимологическая характеристика умственно отсталых как особой категории жертв.
Далее рассматриваются типы жертв, с признаком «умственная отсталость».
В п/п 2.2. Профилактика первичной виктимизации умственно отсталых отмечается, что профилактика преступлений, в результате которых умственно отсталому лицу может быть причинен моральный или социальный вред, должна учитывать как особенности этого типа жертв в целом, так и отдельных их подтипов. Показано, как предупреждение первичной виктимизации умственно отсталых может быть реализовано через конкретные меры. Рассматриваются меры: а) предусматривающие ограничение личных прав умственно отсталых в целях их безопасности; б) меры общесоциального плана по изменению социальных стереотипов в сторону позитивного образа умственно отсталого; в) просветительская работа с умственно отсталыми и др.
В п/п 2.3. Профилактика вторичной виктимизации умственно отсталой жертвы рассматриваются вопросы компенсации морального и социального вреда умственно отсталой жертве, психореабилитационной работы с ней.
Обосновывается, что в целях превенции преступлений, посягающих на личные права умственно отсталых, в случаях, когда они не понимают смысла оскорблений, клеветы, не испытывают страданий из-за вмешательства в их частную жизнь нужно предусмотреть выплату им компенсации социального вреда за нарушение преступлением личных прав умственно отсталого.
В рамках реабилитационной работы предлагается организация групп самопомощи по аналогии с действующими в США, где могли бы в тренинговой форме проводиться занятия, как с самой жертвой, так и с ее родственниками и другие виды работы, учитывающие данный тип жертвы.
В конце параграфа формулируются основные принципы виктимологической профилактики преступлений, посягающих на личные права умственно отсталой жертвы:
- Принцип интеллектуальной дифференцированности, означающий необходимость дифференциации мер превентивного воздействия в зависимости от степени умственной отсталости.
- Принцип компетентности, требующий обязательного участия в разработке и осуществлении мероприятий, предупреждающих виктимизацию умственно отсталого, специальных психологов и дефектологов.
- Принцип особенной жертвы, предполагающий наличие в арсенале профилактических мер качественно особых, нетипичных для других типов жертв.
- Принцип реципроктности, заключающийся в требовании взаимосвязи и взаимодополнения мер профилактики вторичной и первичной виктимизации.
- Принцип комплексности, требующий сочетания в профилактической работе различных мер, как типичных, так и нетрадиционных.
- Принцип гуманности, означающий уважение и защиту личных прав и свобод умственно отсталой жертвы, даже если она субъективно неспособна осознавать себя личностью.
- Принцип «не навреди» заключающийся в отказе от некоторых мер профилактического воздействия, способных уменьшить виктимологическую защиту умственно отсталой жертвы, например, отказ в некоторых случаях от личного участия умственно отсталого лица в процедуре примирения.
- Принцип развития, обеспечивающий повышение собственных защитных возможностей умственно отсталого лица за счет специальных обучающих программ, стимулирующих интеллектуальное развитие.
- Принцип ограничений, заключающийся в ограничении личных прав умственно отсталого лица в целях его безопасности.
В параграфе 3 (гл. IV) «Учет психического расстройства как индивидуально-типологического признака жертвы в профилактике преступлений, посягающих на личные неимущественные права» вначале дается краткий исторический анализ проблемы, затем виктимологическая характеристика типов жертв, имеющих диагноз «психическое расстройство».
В п/п 3.3. Профилактика первичной виктимизации лиц, страдающих психическим расстройством рассматриваются меры по предупреждению первичной виктимизации лиц, страдающих психозами. Приводятся данные опроса лиц, находившихся в непосредственном контакте с психотическими больными, проведенного автором (выборка: 100 человек). Результаты опроса и данные теоретического анализа стали основой для формулирования мер предупредительного характера по ограничению некоторых личных прав больных, находящихся в стадии психоза.
В п/п 3.4. Профилактика вторичной виктимизации жертв, страдающих психическим расстройством рассматриваются вопросы компенсации морального и социального вреда, сопровождение лица, страдающего психическим расстройством в уголовном процессе, психореабилитационные мероприятия с этим типом жертв. Так, автор полагает, что в целях предупреждения вторичной виктимизации жертвы, страдающей психическим расстройством, функции ее психологического сопровождения должны иметь и гуманитарный аспект: то есть в ходе уголовного процесса жертве должна оказываться специализированная психологическая и психиатрическая помощь.
Она должна включать:
- диагностику психического состояния жертвы, например: находится ли она в фазе ремиссии или обострения психического заболевания;
- в случае обнаружения ухудшения психического состояния жертвы лицо, выполняющее функцию сопровождения, ставит вопрос перед органами предварительного следствия или судом о переносе судебного заседания или о возможности не присутствовать на нем потерпевшему;
- контроль за текущим состоянием жертвы с целью упредить ухудшение ее психического состояния и т.д.
В конце параграфа формулируются общие принципы виктимологической профилактики преступлений, причинивших моральный вред лицам, страдающим психическим расстройством, специфичные для данной категории жертв: принцип компетентности, принцип особенной жертвы, принцип патологической дифференцированности, принцип реципроктности, принцип «не навреди», принцип гуманности, принцип ограничений и др.
В параграфе 4 (гл. IV) «Примирение с особенным потерпевшим как способ профилактики повторной виктимизации жертвы» рассматриваются вопросы предупреждения вторичной виктимизации несовершеннолетних, умственно отсталых, жертв, страдающих психическим расстройством, в случае применения мер, альтернативных уголовному преследованию.
Автор полагает, что виктимологический ракурс в вопросе примирения с особенной жертвой заключается в оценке значимости и достаточности условий примирения для потерпевшей стороны. Именно такой план рассмотрения позволяет избежать вторичной виктимизации жертвы, а в ряде случаев и криминализации ее личности.
В примирении с особенной жертвой:
а) должны быть предусмотрены мероприятия по коррекции психической травмы у непосредственного потерпевшего;
б) посредником в примирении должно быть лицо, обладающее специальными познаниями о личности особенного потерпевшего;
в) поскольку вторичными потерпевшими часто выступают родители и иные родственники потерпевшего, то обвиняемый должен совершить определенные действия в интересах указанных лиц с целью смягчить их страдания от последствий совершенного им преступления в отношении их родственника;
г) если потерпевший – умственно отсталый или лицо, страдающее психическим расстройством, то в обязанность обвиняемому могут быть вменены действия по коррекции общественного сознания в отношении указанных категорий потерпевших;
д) в отдельных случаях в целях защиты психического здоровья потерпевшего обязательным условием примирения может быть запрет приближаться к особенному потерпевшему на определенное расстояние.
Глава V. «Некоторые специальные проблемы виктимологической профилактики преступлений, причинивших моральный вред».
В первом параграфе (гл. V) «Способы учета индивидуально-типологических признаков жертвы в случаях морального вреда, причиненного нарушением охраняемых уголовным законом личных прав» в ходе теоретического анализа выделяется пять вариантов учета индивидуально-типологических признаков жертвы при определении возможности компенсации причиненного ей преступлением морального вреда и его размера.
- Во-первых, речь может идти о защите специфичных именно для определенной категории жертв личных прав, которые им присущи в силу индивидуальных отличий, и которые хотя не указаны в диспозиции статьи Особенной части Уголовного кодекса, нарушаются конкретным преступлением.
- Во-вторых, моральный вред конкретному лицу будет оцениваться более полно и справедливо, если нарушенное личное неимущественное право конкретизировать в перечне специфичных правомочий, характеризующих тип жертвы.
- Третий вариант позволяет оценить фактические обстоятельства причинения морального вреда преступлением как фактор, который усиливает или уменьшает страдания жертвы, поскольку эти обстоятельства затрагивают ее личность.
- В-четвертых, должна учитываться индивидуальная чувствительность жертвы к нарушению преступлением того или иного личного неимущественного права: очевидно, что страдания жертв могут быть более сильными или слабыми в зависимости от их индивидуальных особенностей.
- Пятый вариант связан с ограничением личных прав некоторых типов жертв и способов их защиты.
В параграфе 2 (гл. V) «Психологические формы компенсации морального вреда как способ предупреждения вторичной виктимизации жертвы» обосновывается применение психологических форм компенсации морального вреда на разных стадиях уголовного процесса.
Выбор формы компенсации морального вреда расширяет спектр возможностей для предотвращения вторичной виктимизации жертвы, поскольку учитываются ее индивидуально-типологические признаки. Это позволяет найти для конкретной жертвы оптимальную именно для нее форму восстановления психического равновесия.
Определяются возможные правовые пределы использования такой формы компенсации морального вреда как принесение извинений. В работе показано, что применение извинения в качестве меры юридической ответственности требует учета его психологической природы. Выделено пять признаков извинения, обуславливающих саму возможность использования его как правового способа компенсации морального вреда. Это: 1) квазипринудительный характер подобной меры ответственности; 2) её нематериальный характер; 3) наличие разных форм извинения в практике человеческого общения; 4) трудность выделения круга преступлений, где извинение будет достаточной формой компенсации причиненного вреда; 5) зависимость приемлемости этой меры от индивидуально-типологических признаков жертвы.
В параграфе 3 (гл. V) «Профилактика виктимизации испытуемого в психологических исследованиях» исследуется проблема правомерности причинения морального вреда в ходе научных психологических исследований. Показывается, в каких случаях испытуемый в психологических исследованиях может рассматриваться как жертва. Установлено, что в ходе научного психологического исследования могут нарушаться такие личные права испытуемого, охраняемые уголовным законом, как: право на честь и достоинство, право на охрану здоровья, на неприкосновенность частной жизни и др.
Делается вывод о том, что, несмотря на значимость и важность результатов научных психологических исследований в обосновании мер виктимологической профилактики, все же некоторые естественные эксперименты, максимально близко к реальности моделирующие отдельные виды преступлений (захват заложников и др.) не должны проводиться, поскольку могут представлять опасность для здоровья испытуемых.
В заключении подводятся итоги проведенного исследования, формулируются общие принципы виктимологической профилактики преступлений, причинивших моральный вред, обосновывается определение виктимности, учитывающее фактор вторичной виктимизации жертв.
Формулируются выводы и предложения по совершенствованию уголовного и уголовно-процессуального законодательства, способствующие предупреждению первичной и вторичной виктимизации жертв. Предлагается разработанный автором проект «Положения об определении размера компенсации за моральный вред, причиненный преступлением», учитывающий тип жертвы.
Основные положения диссертационного исследования изложены в следующих работах автора:
- Монографии.
- Будякова, Т.П. Индивидуальность потерпевшего и моральный вред. Монография [Текст] / Т.П. Будякова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2005. 16 п.л.
- Будякова, Т.П. Виктимологическая профилактика преступлений, посягающих на личные неимущественные права. Монография [Текст] / Т.П. Будякова. Елец, 2006. 25 п.л.
- Будякова, Т.П. Виктимологическая профилактика преступлений, посягающих на личные неимущественные права. Монография. Изд. 2-ое, испр. и доп. [Текст] / Т.П. Будякова. Елец, 2008. 23 п.л.
- Статьи в периодических изданиях, рекомендованных ВАК.
- Будякова, Т.П. Личные неимущественные права испытуемого в психологических исследованиях [Текст] / Т.П. Будякова // Право и образование. 2003. №1. 0,42 п.л.
- Будякова, Т.П. Индивидуальные особенности потерпевшего как критерий степени нравственных и физических страданий [Текст] / Т.П. Будякова // Российская юстиция. 2003. №2. 0,3 п.л.
- Будякова, Т.П. Психологическая оценка оскорбления личности средствами карикатуры [Текст] / Т.П. Будякова // Психологический журнал. 2003. №5. 0,7 п.л.
- Будякова, Т.П. Проблема ограничения личных неимущественных прав участников образовательного процесса [Текст] / Т.П. Будякова // Право и образование. 2004. № 3. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Извинение как форма компенсации морального вреда в истории Российского государства и права [Текст] / Т.П. Будякова //Государство и право. 2004. №1. 0,3 п.л.
- Будякова, Т.П. О праве ребенка на честь и достоинство [Текст] / Т.П. Будякова //Дошкольное воспитание. 2004. №3. 0,2 п.л.
- Будякова, Т.П. Иерархический статус как индивидуальная особенность потерпевшего [Текст] / Т.П. Будякова // Закон и право. 2005. № 10. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Примирение с особенным потерпевшим (виктимологический аспект) [Текст] / Т.П. Будякова // Российская юстиция. 2006. № 4. 0,4 п.л.
- Будякова, Т.П. Потерпевший: уголовно-правовой, уголовно-процессуальный и виктимологический анализ понятия [Текст] / Т.П. Будякова // Уголовное право. 2006. № 3. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Виктимологическое исследование карикатур и коллажей [Текст] / Т.П. Будякова // Законы России: опыт, анализ, практика. 2006. № 9. 0,24 п.л.
- Будякова, Т.П. Возмещение морального вреда жертвам преступлений [Текст] / Т.П. Будякова // Законность. 2006. № 10. 0,2 п.л.
- Будякова, Т.П. Эффективность виктимологической профилактики преступлений в образовательных учреждениях [Текст] / Т.П. Будякова // Право и образование. 2007. № 10. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Психология взгляда заложника [Текст] / Т.П. Будякова // Российский криминологический взгляд. 2008. № 1. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Восприятие судьи жертвой и преступником [Текст] / Т.П. Будякова, Н.В. Мокринская, С.А. Тарова // Российский судья. 2008. № 5. 0,3 п.л.
- Научные статьи в сборниках, тезисы и доклады на международных, всероссийских, межрегиональных и других конференциях.
- Будякова, Т.П. Личностные комплексы (проблемы формирования) [Текст] / Т.П. Будякова //Психолого-педагогические основы повышения учебной активности учащихся. Липецк: ЛГПИ, 1996. 0,06 п.л.
- Будякова, Т.П. Опытно-экспериментальная психолого-педагогическая программа «Социальная ориентировка воспитанников вспомогательной школы-интерната» [Текст] / Т.П. Будякова, Е.В. Кузнецова. М.: Образовательный научно-методический центр «Развитие», 1998 /2,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Зависимость размера и форм компенсации за бесчестье от индивидуальных особенностей потерпевшего в истории российского права [Текст] / Т.П. Будякова //Межвузовские научно-методические чтения памяти К.Ф. Калайдовича, выпуск 3. Елец, 2000. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Особенности компенсации морального вреда потерпевшим от преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков [Текст] / Т.П. Будякова //XXI век – без наркотиков. Первая региональная научно-практическая конференция. г. Елец, 27 марта 2000г. (Статьи, тезисы докладов и выступлений). Елец, 2000. 0,12 п.л.
- Будякова, Т.П. Личностные комплексы как продукт моральных травм (к вопросу об определении степени морального вреда) [Текст] / Т.П. Будякова //Социально-психологические и этико-правовые аспекты в исследовании личности. Межвузовский сборник научных трудов. Елец, 2002. 0,8 п.л.
- Будякова, Т.П. Возможные формы компенсации морального вреда в российском праве [Текст] / Т.П. Будякова //Социокультурные аспекты психологии и права: Межвузовский сборник научных трудов. Елец, 2003. 0,3 п.л.
- Будякова, Т.П. Нормативные признаки иерархического статуса и их учет в делах о компенсации морального вреда [Текст] / Т.П. Будякова //Материалы научно-практической конференции юридического факультета Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. Елец, 2004. 0,27 п.л.
- Будякова, Т.П. Направления виктимологической профилактики преступлений против умственно отсталых лиц [Текст] / Т.П. Будякова //Социокультурные аспекты психологии и права. Выпуск 2. Елец, 2006. 0,36 п.л.
- Будякова, Т.П. Виктимологическая профилактика преступлений в сфере детско-родительских отношений [Текст] / Т.П. Будякова //Социокультурные аспекты психологии и права. Выпуск 2. Елец, 2006. 0,36 п.л.
- Будякова Т.П. Профилактика вторичной виктимизации жертв террористических актов //Проблемы обеспечения национальной безопасности в контексте миграционных процессов и борьбы с терроризмом. По материалам международной научно-практической конференции, состоявшейся 12-13 октября 2006 г. [Текст] / Т.П. Будякова. Елец, 2006. 0,06 п.л.
- Будякова, Т.П. Общие и частные принципы виктимологической профилактики преступлений, посягающих на личные неимущественные права [Текст] / Т.П. Будякова // Материалы всероссийской научной конференции «Социализация личности в меняющемся мире». 23-24 ноября 2006 г. Елец, 2007. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Направления виктимологической профилактики преступлений [Текст] / Т.П. Будякова // Материалы научно-практической конференции докторантов и аспирантов. 23 мая 2006 г. Елец, 2007. 0,4 п.л.
- Будякова, Т.П. Ювенальные суды для несовершеннолетних жертв [Текст] / Т.П. Будякова // Запад-Россия-Восток: параллели правовых культур (материалы Международной научно-практической конференции). Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2007. 0,18 п.л.
- Будякова, Т.П. Психологическое сопровождение жертвы в уголовном судопроизводстве [Текст] / Т.П. Будякова // Материалы V Международной научно-практической конференции, посвященной памяти Н.С. Таганцева. Пенза, 2008. 0,5 п.л.
- Будякова, Т.П. Учет пола жертвы в виктимологической профилактике преступлений, причинивших моральный вред [Текст] / Т.П. Будякова // Ekonomika. 2008. № 5-6. 0,8 п.л. (Республика Сербия).
- Будякова, Т.П.Психологический образ судьи [Текст]/Т.П.Будякова//Вестник ЕГУ им.И.А.Бунина. Выпуск 24.Елец, 2009.1 п.л.
4.Учебные и учебно-методические пособия.
- Будякова, Т.П. Юридико-психологические аспекты правового института компенсации морального вреда. Учебное пособие [Текст] / Т.П. Будякова. Елец, 2005. 2,8 п.л.
- Будякова, Т.П. Правила определения размера компенсации за моральный вред. Учебно-методическое пособие [Текст] / Т.П. Будякова. Елец, 2005. 1,8 п.л.
- Будякова, Т.П. Работа психолога по разъяснению содержания личных неимущественных прав ребенка (материалы для бесед с родителями) [Текст] / Т.П. Будякова // Психокоррекционная работа в школе, детском саду и органах социальной защиты. Елец, 2004. С. 65-70. 0,33 п.л.