Правила оформления докладов Доклад оформляется в виде статьи, объемом от 3 до 5 страниц и подписывается

Вид материалаДоклад

Содержание


БИК 042520001 ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской обл. г. Иркутск
Министерство образования и науки российской федерации
«братский государственный университет»
Подобный материал:
Регистрационная форма на участие

в работе конференции:


Фамилия, Имя, Отчество____________________

Организация________________________________

Должность_________________________________

Звание, ученая степень_______________________

Секция_____________________________________

Служебный адрес____________________________

Телефон ____________________________________

Факс _______________________________________

E - mail _____________________________________

Домашний адрес_____________________________

Телефон____________________________________

Орг. взнос в сумме ____ руб. перечислен поручением №__________ от «__» ______________ 2012г.

Подпись ____________________________

Правила оформления докладов
  1. Доклад оформляется в виде статьи, объемом от 3 до 5 страниц и подписывается авторами.
  2. Текст должен быть набран, включая формулы, таблицы и рисунки, в редакторе WORD for WINDOWS и отпечатан на принтере с хорошим качеством печати на бумаге формата А5, через одинарный интервал 11 размером шрифта Times New Roman, с соблюдением всех полей 15 мм. Абзацный отступ - 8 мм.
  3. В правом верхнем углу печатаются фамилии авторов (инициалы впереди). Под фамилиями помещается название ВУЗа или организации, город. С новой строки через два интервала по центру печатается название доклада. Через три интервала печатается текст публикуемого материала. В конце статьи под заголовком СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ помещается библиография.

Иногородние участники могут переслать материалы, а также копию квитанции об оплате по электронной почте.

При несоблюдении данных требований статья не будет опубликована.


Статья публикуется в авторской редакции.

Для участия в работе конференции необходимо до 1 февраля 2012г. предоставить в Оргкомитет:
  1. Регистрационную форму;
  2. Доклад на бумажном и электронном носителях;
  3. Оргвзнос в размере:
    • 250руб. – для сотрудников БрГУ, педагогов ОУ города.
    • 400руб. – для иногородних участников с учетом пересылки сборника.

Сотрудники БрГУ предоставляют указанные материалы руководителям секций (аудитории указаны в программе).

Иногородние участники–направляют по адресу:

665709 Братск - 9 ул. Макаренко, 40. Братский государственный университет

Контактные телефоны: 89025477868 (с 10.00-19.00 часов) Фрейберг Светлана Алексеевна;

89501091115 (с 14.00 до 15.00 часов) Гура Зоя Ивановна

Е-mail: metodconf@brstu.ru

Банковские реквизиты:

ФГБОУ ВПО «Братский государственный университет»

ИНН 3805100148 КПП 380501001

УФК по Иркутской области

(ФГБОУ ВПО «БрГУ» л/с 20346Х40150)

БИК 042520001

ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской обл.

г. Иркутск


Р/с 40501810000002000001

КБК 00000000000000000130

Доходы, получаемые от организации конференции.

Издательская деятельность.


По итогам конференции издается сборник трудов



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования


«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


IX (XXV) Всероссийская

научно-методическая

конференция


ПРИГЛАШЕНИЕ


«Совершенствование качества

образования»


28 февраля -1 марта 2012 г.

Братск

Программа конференции


28 февраля 2012 г. Открытие конференции (главный корпус БрГУ, ауд. 3245)
  • 10.00 - начало регистрации
  • 11.00 - пленарное заседание
  • 14.00 - работа по секциям


29 февраля 2012 г. Работа по секциям.


1 марта 2012 г. Подведение итогов конференции.


Секция 1. Система качества вуза: разработка и совершенствование. (ауд. 3330)

Руководитель: проректор по учебной работе, д.т.н., профессор Л.А. Мамаев
    • Механизмы совершенствования гарантии качества образования;
    • Механизмы оценки качества образования;
    • Инструменты повышения качества образования;
    • Мониторинг процессов системы качества;
    • Влияние потребителей профессионального образования на качество образования;
    • Общество и университет: каналы взаимодействия.


Секция 2. Реализация образовательной деятельности в свете перехода на уровневую систему профессионального образования и ФГОС. (ауд. 3330)

Руководитель: начальник УМУ, к.т.н., доцент

Г.П. Нежевец
    • Инновационные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в университете;
    • Совершенствование методики преподавания дисциплин;
    • Особенности организации и оценки качества самостоятельной работы студентов;
    • Использование тестовых технологий в оценке качества подготовки обучающихся;
    • Совершенствование методики и качества преподавания специальных дисциплин, курсового и дипломного проектирования.



Секция 3. Организация воспитательной работы с обучающимися в новых социокультурных условиях. (ауд.3102)


Руководитель: зам. начальника УМУ по внеучебной работе, к.и.н. О.В. Тищенко
    • Концептуальные подходы к организации воспитательной деятельности в образовательном учреждении;
    • Основы организация студенческого и ученического соуправления;
    • Актуальные вопросы гражданско-патриотического воспитания;
    • Развитие волонтерской деятельности;
    • Особенности культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы;
    • Профилактика асоциальных явлений в среде обучающихся;
    • Оценка качества воспитательной работы.


Секция 4. Информационные ресурсы и технологии в образовании. (ауд. 3201)

Руководитель: проректор по инновационной деятельности, к.т.н, профессор. В.А. Люблинский
    • Применение компьютерных технологий для оценки уровня знаний студентов;
    • Использование мультимедийных технологий в образовательном процессе;
    • Автоматизация процессов оперативного планирования и управления учебным процессом;
    • Развитие и эффективное использование управляемых информационных образовательных ресурсов;
    • Дистанционные технологии в образовательном процессе вуза. Проблемы. Преимущества. Перспективы.


Секция 5. Качество подготовки и деятельности педагогических кадров в высшем и среднем образовании. (ауд.2215)

Руководитель: зав. каф. математики, д.пед.н, профессор О.Г. Ларионова
  • Теория и технологии контекстного обучения как основания для качественной подготовки и переподготовки педагогических кадров;
  • Компетенции и компетентности современного преподавателя школы, колледжа, вуза;
  • Теория и практика конструирования авторских технологий обучения;
  • Методические подходы к организации процессов изложения и контроля учебного материала;
  • Роль преподавателя в становлении личности обучающегося;
  • Учет возрастных, гендерных, индивидуально-психологических, социальных факторов при проектировании процесса обучения.


Секция 6. Довузовская подготовка как элемент при формировании непрерывной системы образования. (ауд. 3107 )

Руководитель: отв. секретарь приемной комиссии, к.т.н. М.В. Сыготина.
    • Особенности организации довузовской подготовки в современных условиях;
    • Реализация инновационных форм и методов преподавания в общеобразовательной школе как способ подготовки к ЕГЭ;
    • Механизмы взаимодействия общего и профессионального образования;
    • Формирование у школьников потребности в непрерывном творческом подходе к овладению новыми знаниями;
    • Определение факторов, оказывающих существенное влияние на процесс профессионального самоопределения школьников;
    • Развитие познавательной самостоятельности и выявление творческого потенциала учащихся.


Секция 7. Экологическое образование как основа устойчивого развития общества. (ауд. 3114)

Руководители: зав. каф ЭиБЖД, к.хим.н. М.Р. Ерофеева, начальник отдела охраны окружающей среды администрации г. Братска, к.м.н. Н.Н. Юшков eco@brstu.ru
    • Особенности организации экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях;
    • Инновационные формы экологического образования и формирования экологической культуры в общеобразовательных учреждениях;
    • Новые формы экологического воспитания в учреждениях дополнительного образования;
    • Современные технологии вузовского и послевузовского экологического образования в интересах устойчивого развития общества.