Програма співбесіди на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»
Вид материала | Документы |
Содержание1.Пояснювальна записка 2.Питання до співбесіди з дисциплін 2. Міжнародна економіка 3.Критерії оцінювання |
- Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст, 172.58kb.
- Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістр, 401.81kb.
- Програма фахових вступних випробувань для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня, 191.45kb.
- Програма співбесіди з фінансів для абітурієнтів, що вступають за освітньо-кваліфікаційним, 89.87kb.
- Програма вступного кваліфікаційного екзамену для здобуття освітньо-кваліфікаційного, 138.9kb.
- Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст", 307.54kb.
- Програма вступного випробування з біології для вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного, 179.45kb.
- Програма фахового вступного випробування на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня, 471.07kb.
- Програма співбесіди для абітурієнтів, що вступають за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 64.02kb.
- Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістр, 168.26kb.
МІНІСТЕРСВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО
ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ
КАФЕДРА міжнародної економіки
та економічної теорії
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Ректор ________________В.Д.Будак
“ 22 ” ЛЮТОГО 2012 Р.
Програма СПІВБЕСІДИ
на здобуття
освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»
спеціальності 7.03050301 "Міжнародна економіка"
Миколаїв 2012
Розробник: Ткаліч Т.І. - к.е.н., доцент кафедри міжнародної економіки
та економічної теорії
Рекомендовано методичною комісією за напрямом підготовки 6.030503 „Міжнародна економіка”
Затверджено на засіданні кафедри міжнародної економіки та економічної теорії
Протокол № 2 від „14” жовтня 2011р.
Затверджено на засіданні вченої ради факультету економіки
Протокол №5 від „13” грудня 2011р.
1.Пояснювальна записка
Студенти, які бажають отримати вищу освіту із спеціальності «Міжнародна економіка» повинні вільно оперувати фактами міжнародних економічних зв’язків України і формування на цій основі розуміння цілісності системи світового господарства та місця України в цій системі, що сприятиме застосуванню отриманої макроекономічної інформації в процесі підготовки та прийняття рішень у практичній діяльності з питань регулювання зовнішньоекономічних стосунків.
Студенти повинні показати свої знання:
- про загальні закономірності міжнародної економічної діяльності України як системи заходів;
- про механізми досягнення рівноваги між національним товарним ринком, ринком праці, ринком грошей та міжнародними; формування загальної рівноваги між національною економікою та міжнародною, причини й фактори, які порушують цю рівновагу;
- про економічні функції держави та основні інструменти регулювання міжнародної економічної діяльності України;
- про взаємозв’язки внутрішньо економічних та міжнародних процесів;
- про соціальні проблеми в процесі міжнародної економічної діяльності України та способи надання громадянам соціальних гарантій;
- вміти застосовувати загальноекономічні закономірності для аналізу проблем міжнародної економічної діяльності України;
- вміти дослідити причини порушення основних макроекономічних пропорцій та прогнозувати динаміку макроекономічних показників;
- вміти розрахувати на основі загальнодоступних статистичних даних показники інфляції, зайнятості, безробіття, базові показники системи національних рахунків та дати пояснення їх динаміки.
2.Питання до співбесіди з дисциплін
1. Міжнародна економічна діяльність України
- Сутність і особливості міжнародної економічної діяльності.
- Роль міжнародної економічної діяльності для національного господарства.
- Факторні передумови міжнародної економічної діяльності України.
- Суб'єкти міжнародних економічних операцій.
- Законодавча регламентація діяльності суб’єктів міжнародної економічної діяльності в державі.
- Експортна діяльність в макро- та мікроекономічному вимірах. Нарощування експортного потенціалу як фактор економічного розвитку та структурної реформи.
- Імпортна політика: загальні цілі та актуальні проблеми України. Основні напрями оптимізації імпорту в Україні.
- Особливості міжнародної торгівлі послугами.
- Послуги посередників у міжнародній торгівлі.
- Міжнародні послуги у сфері виробництва, кооперування та реклами: специфіка транзитивної економіки.
- Лізинг та інші орендні операції в міжнародному співробітництву.
- Міжнародні транспортні послуги.
- Причини виникнення та суть глобальних проблем.
- Міжнародний туризм.
- Зовнішня торгівля України послугами з регіонами світу.
- Прямі закордонні інвестиції в Україні. Регулювання інвестиційних потоків.
- Стратегія ТНК в Україні. Вплив ТНК на національну економіку.
- Створення вільних економічних зон в Україні.
- Проблеми та перспективи функціонування ВЕЗ в Україні.
- Спільне підприємництво в Україні. Вплив СП на національну економіку.
- Україна як суб'єкт міжнародної валютно-фінансової системи.
- Роль міжнародного кредиту в національній економіці.
- Вплив НТП на міжнародні економічні зв'язки. Міжнародний рух технології.
- Програми технічного сприяння в Україні. Участь України в міжнародних науково-технічних проектах.
- Практичні завдання міжнародної кооперації за сучасних умов. Міжнародне кооперування в межах СНД.
2. Міжнародна економіка
- Регламентація міжнародного кооперування в Україні.
- Поняття міжнародної міграції робочої сили: міграція в долі українського та інших народів.
- Класифікація складових, факторів та видів міжнародної міграції. Фактори міграції. Аналіз наслідків міграції на ринку праці.
- Напрями підвищення конкурентоспроможності української економіки.
- Застосування нетарифних інструментів та інтереси України.
- Сутність та особливості процесів інтернаціоналізації: українська специфіка.
- Геоекономічна політика України в міжнародному контексті. Економічна інтеграція.
- Глобалізація та Регіоналізація – форми соціально-економічної інтернаціоналізації.
- Європейський вектор зовнішньоекономічної діяльності: резерви співробітництва як фактор перспективної інтеграційної моделі.
- СНД в системі геополітичних пріоритетів України.
- Чорноморське економічне співробітництво України.
- Економічна безпека за умов відкритої економіки.
- Регулювання міжнародної економічної діяльності в Україні.
- Торгові режими України з країнами світу.
- Субрегіональні проекти за участі України.
- Спеціальні економічні зони в міжнародній економічній діяльності України.
- Науково-технічна та інформаційна політика в системі пріоритетів міжнародної економічної діяльності.
- Міжнародні економічні зв’язки в українській історії: ретроспектива та сучасність.
- Сировинні ресурси в міжнародній економічній діяльності України.
- Паливно-енергетичні ресурси у відкритій економіці.
- Екологічні обмеження зростання відкритої економіки України в контексті сучасної глобалістики.
- Міжнародна торгівля – сутність і приоритети розвитку.
- Види операций купівлі-продажу товаров.
- Проказники світової торгівлі.
- Сутність і класифікація послуг в міжнародній економічній діяльності.
3.Критерії оцінювання
Оцінка «відмінно» (180-200 балів) ставиться, якщо абітурієнт:
- показав повне знання фактичного матеріалу;
- повністю розкрив і строго довів всі твердження питань білету;
- вільно володіє понятійним і термінологічним апаратом;
- показав вміння розв’язувати навчальні задачі.
Оцінка «добре» (150-179 балів) ставиться, якщо абітурієнт показав:
- показав повне знання фактичного матеріалу, але з деякими неточностями;
- повністю довів всі твердження питань білету, але з деякими неточностями;
- в цілому володіє понятійним і термінологічним апаратом;
- показав вміння розв’язувати навчальні задачі за стандартним алгоритмом.
Оцінка «задовільно» (124-149 балів) ставиться, якщо абітурієнт показав:
- неповне знання фактичного матеріалу;
- задовільне володіння базовою термінологією;
- вміє пояснити способи розв’язування навчальних задач зі сторонньою допомогою.
Оцінка «незадовільно» (100-123 бали) ставиться за умови, що абітурієнт:
- має уяву щодо змісту фактичного матеріалу, але відповідь не наповнюється реальним змістом;
- не володіє понятійним і термінологічним апаратом;
- не може пояснити способи розв’язування навчальних задач навіть зі сторонньою допомогою.