Калачевская межпоселенческая центральная библиотека Инновационно-методический и библиографический отдел (Методическое пособие)

Вид материала

Содержание

Обучаем азам юриспруденции
Наши права
ТУР 1 « Отгадай сказку»
ТУР II «Страницы прошлого»
ТУР III «Юридический словарь»
Презумпция невиновности
Присяжный заседатель –
Присяжный заседатель –
Исковое заявление
Задание для команды
ТУР IV «Их надо знать в лицо», или «Кто сыщик?»
ТУР V «Народная мудрость гласит…»
ТУР VI «Домашнее задание»
ТУР VII «Знаете ли вы?»
Турнир знатоков права
Конкурс «Юридическая консультация»
Конкурс «Всякая всячина»
Подведение итогов и награждение команд.

Подобный материал:

Калачевская межпоселенческая центральная библиотека

Инновационно-методический и библиографический отдел

(Методическое пособие)

Калач-на-Дону

2011

ББК74.200.50

П68

Составители

Валентина Михайловна Коротаева

Елена Александровна Великанова

Ответственный за выпуск

Елена Петровна Страчкова

Правовая культура и молодежь: методическое пособие / МУК П68 «Калачевская межпоселенческая центральная библиотека», отдел

инновационно-методической и библиографической работы;

(сост.В.М.Коротаева, Е.А.Великанова). – Калач-на-Дону. – 2011. – 19 с.

Данное методическое пособие включает обзор статей из новых

периодических изданий, посвященных формированию правовой культуры

подростков и молодежи, а также сценарии коммуникативных мероприятий,

позволяющих юношеству создать основу для формирования собственной

гражданской позиции.

Адресовано работникам городских, сельских и школьных

библиотек.

ББК74.200.50

2

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление……………………………………………………………………………4

Закон один для всех (методические советы) ……………………………………….5

Обучаем азам юриспруденции ………………………………………………...……. 7

Деловая игра «Наши права»……………………………………………………......... 10

Турнир знатоков права……………………………………………………………….. 16

Литература……………………………………………………………………………..19

3

ВСТУПЛЕНИЕ

Процесс становления правового государства непосредственно связан с формированием правовой культуры граждан, особенно молодых. Это объясняется ролью молодежи в общественном воспроизводстве. Уровень правовой культуры молодежи является одним из показателей ее развития и важным критерием модернизации общества.

Под правовой культурой понимается совокупность знаний, ценностей и установок личности относительно прав и возможностей их практического осуществления, реализуемых в процессе взаимодействия субъектов правовых отношений. Правовая культура представляет собой сложный комплекс явлений общественной жизни, включающий правовые нормы, принципы, правосознание, правоотношения, правовое поведение в процессе реализации жизненных установок.

Вопросы организации работы по правовому обучению молодежи в современных условиях являются чрезвычайно актуальными, так как именно правовое воспитание и правовое обучение являются средствами формирования правосознания и правовой культуры.

4

ЗАКОН ОДИН ДЛЯ ВСЕХ

Методические советы

В современном обществе на первый план выдвигается важнейшая задача – формирование единого информационно – правового пространства, обеспечивающего доступность правовых и юридических сведений для молодежи. Правовая информация почти всегда несет социальную направленность и нужна молодым людям для того чтобы в конкретной жизненной ситуации они могли принять оптимальное, не противоречащее закону решение, в полной мере реализовать, а при необходимости и защитить свои права. За последние годы в России согласно данным правоохранительных органов в несколько раз увеличилось количество правонарушений со стороны детей и подростков. И поэтому правовое просвещение является приоритетным направлением в деятельности библиотек. Формы работы самые разнообразные. С читателями детьми необходимо проводить мероприятия в игровой форме. Особой популярностью у читателей пользуются конкурсы, викторины, ролевые игры. Это самые приемлемые формы, на которых они знакомятся с положениями Конвенции о правах ребенка, Декларацией прав человека на примере известных сказок и мультипликационных фильмов.

По книге А. Усачева можно провести игры – путешествия «Приключения маленького человечка», «Правовой ключик», «Сказочные герои имеют «права», уроки права «Знай свои права!», «Сказочные правонарушители». Получая знания о правах детей посредствам сказок, и другой литературы, у них вырабатываются навыки поведения в обществе. На уроках гражданственности необходимо преподавать им первые понятия о символах России: гербе, флаге, гимне рассказать о прошлом и настоящем нашей Родины.

Торжественному вручению паспортов подросткам, достигшим 14 лет посвящается праздник «Здравствуй новый гражданин!», на котором школьники узнают об истории появления паспорта, о том, какие права и обязанности имеет подросток, получивший паспорт. Документ вручает начальник паспортно – визовой службы.

С участием специалистов проводится круглый стол «Улица. Семья. Подросток», на котором ребята узнают много полезного, а главное понимают, что есть люди неравнодушные, готовые решить проблемы подростков. И такие мероприятия как: правовые часы «Человек, государство, закон», «Наши права»; вечер – размышление «Жизнь на обочине. Беспризорник»; ролевые правовые игры «Знаешь ли ты закон?», «Я и право», «Имею право», «Мы сами делаем будущее», турнир знатоков права «Чтобы достойно жить» и др. На этих встречах инспекторы

5

рассказывают о правах и ответственности подростков, материал закрепляется демонстрацией видеофильмов, ролевой игрой, викториной, организуются практические занятия, тестирование, анкетирование, что позволяет подросткам усвоить трудный материал, а в дальнейшем справляться с похожими ситуациями в реальной жизни. Ребята бывают очень активны и готовы слушать и спрашивать часами. В каждой библиотеке можно иметь «Тетрадь доверия», в которой подростки письменно задают интересующие их вопросы и получают компетентные ответы специалистов на предстоящих мероприятиях.[1]

Большую помощь в работе библиотек окажут папки – досье:

«Кто есть кто в российской политике?» (постоянно пополнять новыми материалами о выборах, политических партиях, о главе государства и политиках страны)
«Тебе призывник»
«Льготы. Компенсации. Выплаты»

В целях рекламы и пропаганды литературы по праву организуются презентации книг: «Право на каждый день», «Знание законов – решение ваших проблем», «Азбука права».

А в пресс – папке систематизированы материалы из периодических изданий:

«Избиратель: Думай, читай, выбирай»; «Консультирует юрист». [8]

Повысить правовую грамотность молодежи призваны мероприятия: информационно – правовая лекция «Президент как символ государственной власти, встреча – беседа с инспектором ОПДН «Права и обязанности ребенка. Правовые знания гражданина РФ», познавательно – развлекательный час «Почему растаяло Ледяное государство» (права ребенка на примере сказки «Снежная королева»); неделя правовой культуры и избирательного права; интерактивная беседа «Я – ребенок, Я – человек», в ходе которой дети знакомятся со своими правами и могут назвать сказки, в которых нарушены права юных героев; познавательное видеопутешествие «Три символа на фоне истории»; интерактивная игра «Юристом можешь ты не стать, но закон обязан знать»; «Час избирательного права» для молодежи, впервые участвующей в выборах.[6]

6

ОБУЧАЕМ АЗАМ ЮРИСПРУДЕНЦИИ

(Консультирует, разъясняет специалист)

Вологодская ОДБ активно занимается пропагандой правовых знаний среди молодого поколения. Работа проходит в рамках Детского информационно – правового центра. [5]

Проектная деятельность – важнейшее направление работы центра. Программы достаточно разнообразны:

«Подросток – правовая зона»
«Стиль жизни – здоровье!»

Программа «Подросток – правовая зона» призвана повысить правовую культуру молодежи, способствовать профилактике правонарушений. В её задачи входят:

Изучение интересов и уровня знаний подростков в области права посредствам анкетирования, опросов, тестов;
Комплектование книжного фонда литературой, которая сможет оказать серьёзное влияние на формирование правового сознания подростков;
Оказание помощи ребятам в изучении наиболее интересующих их областей права.

Для реализации этих основных положений проводятся мероприятия:

Игровые занятия «Правознайка» по ознакомлению школьников с их основными правами и обязанностями.
Видеолекторий «Я и мои права» по книге А. Усачева «Приключения маленького человечка».
Игровые занятия «Ты имеешь право» по ознакомлению школьников с Декларацией прав ребенка.
Цикл мероприятий по правовой тематике «Именем закона».
Беседа «Я знаю свои права» о личной безопасности, безопасности в транспорте и о правах ребенка.
Правовые часы – диалоги по Конвенции о правах ребёнка «Я – гражданин!»
Беседы для старшеклассников по профориентации «Как стать студентом».

Ежемесячно в библиотеке обновляется информация на стенде «ДИПЦ».

7

Библиотека сотрудничает с центром временного содержания несовершеннолетних правонарушителей, где находятся дети от 8 до 14 лет. Библиотека профессионально помогает этому центру, используя присущие ей информационные формы и методы. Увлекательно прошел кукольный спектакль «Книга – восьмое чудо света».

Проведен конкурс творческих работ «Я сам творю свою судьбу». Стихи, рассказы, сочинения подростков по данной теме были адресованы воспитанникам колонии. По итогам конкурса был издан сборник творческих работ «Я сам творю свою судьбу», который был подарен воспитанникам колонии. Одновременно прошла акция «Книга для сердца и разума».

Большой интерес у ребят вызывает областной правовой конкурс для школьников.

В задачи конкурса входят:

Содействие правовому образованию учащихся;
Пропаганда важности права и правовых знаний в жизни общества;
Развитие самостоятельного мышления, навыков работы с информацией;
Формирование навыков работы со справочно–поисковой системой «Консультант Плюс».

В 2008 году тема конкурса была сформулирована так «Как вы считаете, участие в выборах – это право или обязанность?»

В 2009 участникам конкурса было предложено написать эссе на тему, «Какой законодатель нужен России?» В 2010 году в своих работах старшеклассники рассуждали об актуальных проблемах современного общества, рассказывали о своих жизненных ценностях, о том, как они понимают активную жизненную позицию (номинация «Активная жизненная позиция, зачем она нужна?»).

Работая в рамках программы «Подросток – правовая зона», объединив свои усилия с деятельностью других организаций, детские библиотеки вносят свой вклад в предотвращение роста детской и подростковой преступности, беспризорности, безнадзорности.

Вторая программа – «Стиль жизни – здоровье!» своей целью ставит популяризацию здорового образа жизни, помощь ребятам в выборе правильного решения в пользу здоровья и активной, полноценной жизни.

8

Задачи программы:

Изучение интересов и уровня знаний подростков в области ЗОЖ посредством анкетирования, опросов, тестов;
Предоставление информационных ресурсов ВОДБ по профилактике вредных привычек и организации здорового образа жизни комплектование книжного фонда литературой по ЗОЖ;
Координация действий различных структур путём привлечения их к участию в проводимых мероприятиях;
Анализ и обобщение наработанного опыта, внедрение его в деятельность детских библиотек области.

В очень интересной и увлекательной форме проходят тренинги по формированию навыков здорового образа жизни. Подросткам предлагается придумать рекламу здорового образа жизни. Ребята сами готовят рекламные плакаты «Здоровое питание», «Здоровая семья», «Здоровый отдых», «Здоровье и спорт». После выполнения задания подростки представляют свои творческие проекты. Мероприятие завершается рекламной кампанией в пользу здоровья и активной, полноценной жизни. Тренинг способствует выработке умения отстаивать свою жизненную позицию, учит преодолевать трудности.

Ежегодно проводится конкурс детского плаката «Я выбираю жизнь», накануне Международного дня борьбы с наркоманией, а в Международный день защиты детей - конкурс рисунков на асфальте. Последние годы в этот день в библиотеке сотрудники областного Центра медицинской профилактики и кабинетами медицинской профилактики города для взрослых и детей организуется «Городок здоровья»; устанавливается палатка, оснащённая медицинским оборудованием, где все желающие могут измерить свой рост, вес, артериальное давление и получить индивидуальную консультацию. Детские библиотекари организуют и проводят для участников акции, подвижные игры, конкурсы, викторины, проверяют у ребят знания правил здорового образа жизни и гигиены человека. Всем, кто посетил мероприятие, предлагаются подготовленные библиотекой совместно с медиками буклеты и памятники, пропагандирующие здоровый образ жизни.

Таким образом, в дело правового воспитания несовершеннолетних библиотеки могут внести свой ощутимый вклад. Деятельность библиотек по правовому просвещению способствует созданию благоприятных условий для формирования у подрастающего поколения правовой культуры.

9

НАШИ ПРАВА

(сценарий деловой игры для учащихся старшего школьного возраста)

В игре участвуют две команды, каждая команда выбирает своего капитана, определяет название, готовит эмблему. Деловая игра предусматривает предварительную подготовку участников. Они заранее должны ознакомиться с необходимой литературой. В библиотеке, где будет проходить игра, оформить книжную выставку, например «В мире права и закона».

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! С момента появления на Земле людей возник главный вопрос: что разрешено, а что – нет? В повседневной жизни о праве человека чаще всего вспоминают тогда, когда оно по каким-либо причинам окажется нарушенным или когда возникла спорная ситуация и даже прямой конфликт. И действительно, обращение к праву – важнейший способ разрешения споров и конфликтов. Однако у права есть и другая, не менее важная задача – сделать так, чтобы споров, конфликтов и нарушений было как можно меньше. Для этого оно указывает людям, каковы их права и обязанности в экономической, политической и иных сферах жизни общества. Чем лучше люди знают свои права и обязанности, тем лучше складываются их отношения и тем увереннее они чувствуют себя в достаточно сложных условиях современного общества.

Знать право, уметь ориентироваться в нем – необходимо всем. То, насколько вы умеете это делать, и поможет выяснить наша сегодняшняя игра.

ТУР 1 « Отгадай сказку»

Ведущий задает вопрос. Время обдумывания – 30 секунд. За каждый правильный ответ – 1 балл.

В какой известной сказке С.Маршака нарушено право ребенка на заботу? («Двенадцать месяцев». Мачеха послала сироту в декабрьскую стужу в лес за подснежниками и приказала не возвращаться без них).
В какой сказке французского писателя Ш.Перро нарушено следующее право ребенка: «Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселиться»? («Золушка» или «Хрустальный башмачок». Мачеха и сестры не разрешили Золушке поехать на бал, а заставили ее переделать много домашних дел).
В какой сказке замечательного детского сказочника Х.К.Андерсена нарушено право ребенка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не

позволено их разлучать». («Снежная королева». Из бедного, скромного домика бабушки Снежная королева увезла маленького Кая в свой огромный ледяной дворец. Она пообещала подарить ему весь мир и пару коньков в придачу).

В какой сказке С.Михалкова нарушается право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? («Три поросенка». Волк разрушил домики двух поросят и грозился разрушить третий).
В какой сказке Г.Х.Андерсена нарушено право ребенка: «Ребенок не обязан

быть как все?» («Гадкий утенок». Его били, щипали, гнали отовсюду за то, что он был не как все).

В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщины,

совершает похищение молодой и красивой женщины с целью вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? («Царевна-лягушка»).

В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося? Последний учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения. (А.С.Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде»).
В какой сказке личность во всех отношениях очень серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц, и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Ш.Перро «Красная шапочка»).

ТУР II «Страницы прошлого»

(Участникам конкурса предлагаются вопросы по истории права. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл).

Кто такая Фемида?

Ответ: Фемида – это богиня правосудия в греческой мифологии. Изображается с повязкой на глазах (символ беспристрастия), держит в одной руке весы, а в другой – карающий меч, роль которого во все времена отводилась уголовному праву. На одну чашу весов должно быть положено совершенное преступление со всеми смягчающими обстоятельствами, а на другую – соответствующее ему наказание. Чаши весов должны находиться в равновесии.

Переносное значение: весы «Фемиды» - правосудие; «жрец Фемиды» - служитель закона.

11

Какая страна является родиной юридического образования? Когда и кто открыл первую частную юридическую школу?

Ответ: Древний Рим. I в.н.э. Юрист Мазурий Сабин в Риме.

Какое право изучалось на юридических факультетах Европы до XV века? Когда начали включать в программы и национальное право?

Ответ: Римское право. С конца XVIII в. начали включать в программы и национальное право.

Назовите не менее трех памятников русского права IX-X вв.

Ответ: Закон русский (IX-X вв.), Русская Правда (XI-XIV вв.), Псковская Судная грамота (XIV-XX вв.), Судебник Ивана III (1497 г.), Судебник Ивана IV (1550 г.), и др.

ТУР III «Юридический словарь»

Ведущий: В своей жизни мы часто сталкиваемся с юридическими понятиями и терминами. Поэтому знание их, конечно же, необходимо. Я предлагаю игрокам объяснить значение терминов.

(Можно сделать этот конкурс библиографическим. Заранее приготовить энциклопедии, справочники, словари. Максимальная оценка 6 баллов).

Задание для команды 1

Презумпция невиновности – предположение о невиновности лица, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.

Конвенция – международный договор, обязательный для исполнения теми государствами, которые его подписали.

Присяжный заседатель – выборное лицо, участвующее в судебном разбирательстве и выносящее решение о виновности или невиновности лица, обвиняемого в совершении преступления.

Присяжный заседатель – выборное лицо, участвующее в судебном разбирательстве и выносящее решение о виновности или невиновности лица, обвиняемого в совершении преступления.

Алименты – средства на содержание каких-либо членов семьи (чаще всего – детей).

Попечительство – одна из форм защиты личных и имущественных прав и интересов граждан. Устанавливается над несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет при отсутствии родителей, лишении родителей родительских прав, а также в иных

12

случаях, когда подростки остаются без родительского попечения; над дееспособными совершеннолетними гражданами, которые по состоянию здоровья не способны защищать свои права и интересы.

Исковое заявление – это письменное обращение в суд за защитой нарушенного права и одновременно к лицу, нарушившему это право, с требованием об исполнении обязательств.

Задание для команды

Уголовная ответственность – это правовое последствие, результат применения норм уголовного права, осуждение от имени государства виновного лица, совершившего преступление.

Кодекс – единый закон, в котором объединены нормы права, регулирующие определенную область общественных отношений (Гражданский кодекс, Уголовный кодекс, Кодекс законов о труде).

Физическое лицо – это человек, обладающий правом вступать в правоотношения; субъект правоотношений.

Амнистия – полное или частичное освобождение от наказания лиц, совершивших преступления, либо смягчение наказания.

Импичмент - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента.

Брачный договор – это соглашение мужчины и женщины (собирающихся вступить в брак или уже состоящих в браке) о том, какие имущественные права будет иметь каждый из них в браке или в случае его расторжения.

ТУР IV «Их надо знать в лицо», или «Кто сыщик?»

(Конкурс посвящен сыщикам, частным детективам-одиночкам. Дается словесный портрет, по описанию необходимо узнать, о каком сыщике идет речь и кто автор. Первой отвечает та команда, которая раньше подаст сигнал. За каждый правильный ответ – 2 балла).

«Он отличался необычайной худобой, у него был острый пронизывающий взгляд и орлиный профиль…» (Шерлок Холмс, Конан Дойл)
«Зажав трубку в зубах, засунув руки в карманы широченного пальто с легендарным бархатным воротником и сбив на затылок котелок, он наблюдал…» (Мегрэ, Ж.Сименон)

«Несколькими ступенями выше стоял человек…небольшого роста мужчина с воинственно торчащими усами и яйцеобразной головой. На нем был великолепный халат и вышитые домашние туфли…» (Эркюль Пуаро, А.Кристи).
«Было около 10 утра, когда она вышла из своего номера в полном снаряжении – шляпка, перчатки, зонтик и сумка, самая парадная сумка…» (Мисс Марпл, А.Кристи)

ТУР V «Народная мудрость гласит…»

(Команды должны вспомнить пословицы и поговорки о праве, законах, суде и т.д. Конкурс проводится в виде аукциона. Выигрывает та команда, которая назовет пословицу последней. Например: «Где закон, там и обида», «Не пойман – не вор» и т.д.)

ТУР VI «Домашнее задание»

Задание 1

Команды рассказывают об одном из деятелей юриспруденции или об известном правозащитнике. Темы могут быть такие: «Андрей Сахаров как активный участник правозащитного движения», «Писатель-диссидент Александр Солженицын» и т.п. Форма рассказа – любая. (Рассказ оценивается в 3 балла).

Задание 2

Команды должны за определенное время сделать обзор книг по праву (можно даже учебников), но так, чтобы их сейчас же захотелось взять и прочитать. Максимальная оценка – 3 балла.

ТУР VII «Знаете ли вы?»

(Это заключительный и решающий конкурс, в ходе которого игрокам предоставляется возможность проявить эрудицию и смекалку и заработать для

команды дополнительные баллы. Побеждает та команда, которая быстрее ответит на наибольшее количество вопросов. За каждый правильный ответ – 1 балл).

Вопросы для команды 1

1. Когда и в связи с чем в мире отмечают День прав человека? (10 декабря ежегодно все люди Земли отмечают Международный день защиты прав человека. В этот день в 1948 г. Генеральная Ассамблея провозгласила Всеобщую декларацию прав человека).

14

2. Кто такой ребенок? Что говорится об этом в Конвенции о правах ребенка? (Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по национальным законам совершеннолетие не наступает раньше 18 лет).

3. Какая международная организация играет решающую роль в защите прав человека на международном уровне? (Организация Объединенных Наций).

4. Как называется профессия человека, защищающего подсудимого в суде? (Адвокат)

5. Как на юридическом языке называют человека, когда обвинительный приговор по его делу вступил в законную силу? (Осужденный).

Вопросы для команды 2

1. Что такое правонарушение? (Антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону).

2. С какого возраста наступает уголовная ответственность? (С 16 лет, за особо тяжкие преступления – с 14).

3. Чем занимается наука криминалистика? (Разрабатывает систему специальных приемов, методов и средств собирания, фиксации, исследования и использования судебных доказательств при рассмотрении уголовных и гражданских дел).

4. Кто устанавливает вину и признает виновным человека? (Вину человека может установить только суд).

5. Что такое закон? (Нормативный акт (документ), принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке).

Жюри подводит итоги всей игры, награждает лучшую команду и лучших игроков.

ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПРАВА

Приветствие команд и представление жюри. Ведущий представляет команды и жюри, которое будет оценивать конкурсы. Команды приветствуют друг друга, представляют своих капитанов, произносят девиз, демонстрируют эмблему.

Конкурс «Юридическая консультация»

Приглашаются по два человека от команды, которые исполняют роль работников юридической консультации. Их задача – дать юридически обоснованный письменный совет, как разрешить ситуацию. За каждую правильно разрешенную ситуацию команды получают по 2 балла.

Ситуация 1. В 1995 г. гражданка С. приватизировала свою однокомнатную квартиру. В 1996 г. она вступила с гражданином Б. в законный брак. В 1997 г. супруги решили расторгнуть брак. Кто имеет право собственности на эту квартиру после расторжения брака? (Гражданка С.).

Ситуация 2. Безработные С. и К. выпили в подъезде дома по бутылке вина. Затем оба вышли на улицу: ругались, кричали и приставали к прохожим. Какие правонарушения они совершили? Нормы какой отрасли права были нарушены? (Хулиганство, административное право)

Ситуация 3. В каких случаях применяется административный арест: за мелкое хулиганство; за злостное хулиганство; за нанесение тяжких телесных повреждений; за кражу имущества; за злостное неповиновение милиционеру? (За мелкое хулиганство).

Ситуация 4. Двенадцатилетний Сергей находился дома один. Раздался звонок, и мальчик, ожидавший прихода друга, открыл дверь. На пороге стояли мужчина и женщина, которые попросили разрешения позвонить по телефону. Сергей проводил их на кухню. Там его сильно ударили по голове и завязали глаза и рот. Незваные гости быстро собрали деньги, ценные вещи и направились к выходу. В дверях они столкнулись с другом Сергея, который держал на поводке собаку. Овчарка схватила мужчину за руку, прокусив ему сухожилие и вену. На шум отозвались соседи. Правонарушители были задержаны. На суде они подали встречный иск в связи с причинением мужчине тяжких телесных повреждений. Какие преступления были совершены в данной ситуации? Будет ли удовлетворен встречный иск обвиняемого? (Кража, «встречный иск удовлетворен не будет).

16

Конкурс «Всякая всячина»

Каждая команда должна ответить на 4 вопроса. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Вопросы первой команде:

Форма высшего непосредственного выражения власти народа, предусмотренная Конституцией России (Референдум)
Кто является главой Российской Федерации (Президент РФ)

3. Когда отмечается День прав человека? (10 декабря)

4. Отдельный гражданин как субъект гражданского права (Физическое лицо).

Вопросы второй команде:

1. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой на территории РФ (Конституция)

2. Кто в соответствии с Конвенцией о правах ребенка считается ребенком? (Человек до 18 лет)

3. Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент РФ)

4. Как называется тайное хищение имущества? (Кража)

Конкурс капитанов

Капитанам команд задаются вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л.Гайдая «Бриллиантовая рука». («Черт побери»)

2. У лесных зайцев нет клыков, а чего нет у городских зайцев? (Билета)

3. Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем-каскадером. (Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля»)

4. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий. (Сорока)

5. Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного и безработного. (Буратино)

6. В финале этого фильма один из героев публично провозгласил: «Да здравствует наш суд – самый гуманный суд в мире!» («Кавказская пленница»)

17

Сказочный конкурс

Командам необходимо вспомнить сказки и посмотреть на них глазами юриста. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно? («Красная Шапочка»)

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому – по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. («Сказка о попе и работнике его Балде»)

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано. («Волк и семеро козлят»)

4. В этой сказке речь идет о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. («Колобок»)

5. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына царя и сжигают его. («Царевна-лягушка»)

6. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить ее на части, не сумевшим это сделать. В итоге – богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. («Курочка Ряба»)

Подведение итогов и награждение команд.

18

ЛИТЕРАТУРА:

Борнеман, О. Легко ли быть подростком?: профилактика правонарушений и пропаганда здорового образа жизни // Библиополе. - 2009. - № 6. - С.15-18.
Воспитание правовой культуры подростков и молодежи в библиотеке:

методическое пособие / Волгогр.обл.юнош.б-ка, инновац.-метод.отд.; сост.Е.А.Филимонова, Е.П.Карпова; отв.за вып. Е.Г.Наумова. - Волгоград, 2010. - 56 с.

Кострыкина, Т.П. Азбука прав ребенка: правовой час с включением

инсценировки для уч-ся 5-6х классов / Т.П.Кострыкина // Читаем, учимся, играем. - 2010. - № 3. - С.44-49.

Маслакова, М.Н. Сам себе адвокат: деловая игра по праву / М.Н.Маслакова // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 7. - С.65-72.
Симонова, Ю. Обучаем азам юриспруденции / Ю.Симонова // Библиотека. - 2010. - № 8. - С.14-17. – (Правовое просвещение: консультирует, разъясняет специалист)
Фадеева, И. Правовая неотложка: роль центров социально значимой

информации для населения / И.Фадеева // Библиополе. – 2010 .- № 5. - С.2-5.

Хохлова, Г.А. Наши права: урок-игра / Г.А.Хохлова // Читаем, учимся,

играем. - 2004. - № 7. - С.71-72.

8. Щербакова, Л. Электронные ресурсы на каждый день: правовое просвещение

сельских жителей / Л.Щербакова // Библиополе. - 2009. - № 11. – С.13-17.

19

Blog

Калачевская межпоселенческая центральная библиотека Инновационно-методический и библиографический отдел (Методическое пособие)

Содержание