Тема занятия: Многогранность таланта Леонардо да Винчи

Вид материала

Документы

Содержание 4. В какое время жил Леонардо да Винчи?

Подобный материал:

• Зрительная труба леонардо да винчи, 249.52kb.
• Урок литературы и изобразительной деятельности тема : Чудесные птицы Леонардо да Винчи., 134.48kb.
• Гений Леонардо да Винчи: машины и механизмы биография, 317.7kb.
• Четвертая лицейская научно- практическая конференция моу лицея №102, 124.18kb.
• Русские ли корни у Леонардо да Винчи?, 136.34kb.
• Леонардо да Винчи, 124.46kb.
• Леонардо да Винчи родился 15 апреля 1452 года. Он был незаконнорожденным сыном молодого, 30.89kb.
• Биография Леонардо да Винчи, 88.77kb.
• Тема: Леонардо да Винчи. Жизнь и творчество, 168.56kb.
• План Леонардо да Винчи титан Эпохи Возрождения Жизнь и творчество гениального творца, 250.58kb.

Внеклассное занятие
Тема занятия: Многогранность таланта Леонардо да Винчи

• Учеба Леонардо да Винчи в мастерской А. Верроккьо и первые самостоятельные работы.
  
• Использование движения фигур для выражения “страстей души”.
  
• Научная разработка Леонардо да Винчи теории живописи для преподавания в Миланской академии художеств, и выдвижение искусства перспективы на первое место в обучении, как средства создания на плоскости иллюзии пространства.
  
• Уточнение принципов линейной перспективы:
  
  • уменьшение масштаба предметов по мере их удаления от зрителя;
    
  • сохранение отношения высоты предметов к их ширине на любом расстоянии от зрителя;
    
  • сокращение линий глубины предметов по мере их удаления от зрителя;
    
  • пересечение параллельных линий, идущих в глубину картины, в одной точке на горизонте, называемой “точкой схода”;
    
  • “прямая перспектива” как один из вариантов линейной перспективы с точкой схода в центре композиции.
    
• Открытие Леонардо да Винчи законов тональной и воздушной перспективы:
  
  • закон тональной перспективы — предметы, по мере их удаления от зрителя, приобретают все более “холодный” (синеватый) тон;
    
  • закон воздушной (световой) перспективы — по мере удаления предметов от зрителя их контуры все более расплываются.
    
• Определение картинной “линии горизонта” как места геометрического и тонального слияния линии земли и линии неба.
  
• Изучение в мастерской Леонардо особенностей человека и его движений:
  
  • возрастных особенностей человеческих лиц и изменения черт лица, в соответствии с эмоциональным состоянием. Попытки передать различное восприятие события разными людьми (“Поклонение волхвов”);
    
  • анатомии человека (метод “анатомических штудий” в воспитании художника). “Святой Иероним” — синтез изучения анатомии и движения человека;
    
  • переосмысление горизонтально-симметричной композиции картин раннего Возрождения и попытка построить смысловую композицию (“Тайная вечеря”);
    
  • принцип естественной эмоциональной связи между персонажами картины в мадоннах Леонардо (“святое собеседование”);
    введение в искусство эстетики безобразного (“карикатуры”);
    
  • отказ от изображения природы как фона и наделение ее многозначным смыслом (“Мадонна в скалах”, “Джоконда”).
    
• Картины “Святая Анна”, “Иоанн Креститель” и “Мона Лиза” (“Джоконда”) как философский итог творчества Леонардо да Винчи. Выражение леонардовского представления о мире в улыбке, “полной иронии и ума, показывающей осознание границ доступного человеческому разуму”.
  

Задания:

1. Сравните знаменитую улыбку “Джоконды” или “Иоанна Крестителя” с улыбками древнегреческих куросов. Представьте, что эти персонажи могут говорить с вами. Что вы бы услышали от куросов и что от персонажей Леонардо да Винчи?
   
2. Какие архитектурные памятники древнейшей культуры человечества напоминают вам глыбы камня на картине Леонардо да Винчи Мадонна в скалах? Чем это дополняет понимание смысла картины?
   
3. Попробуйте рассказать о характере людей, изображенных на “карикатурах” Леонардо. Как вы думаете, что давало Леонардо-ученому изучение человеческих уродств?
   
4. Представьте себе, что вы видите две похожие сцены: юноша и девушка разговаривают друг с другом. Позы их одинаковы. Но одна пара равнодушна друг к другу, а другая нет. По каким признакам вы различили бы эти ситуации? Можно ли увидеть подобные признаки в “мадоннах” Леонардо да Винчи?
   

Домашнее задание для желающих: анкета.

Анкета «Леонардо да Винчи»

1. Ваш возраст

• До 18 лет
  
• 18-25 лет
  
• 26-40 лет
  
• 41-60 лет
  
• Больше 60 лет
  

2. Ваш пол

• Мужской
  
• Женский
  

3. Знакомо ли вам имя: Леонардо да Винчи?

• Да
  
• Нет
  

4. В какое время жил Леонардо да Винчи?

• До нашей эры
  
• VI век нашей эры
  
• XI – XII века нашей эры
  
• XV – XVI века нашей эры
  
• XVIII век нашей эры
  

5. Согласны ли вы, что немало современных художников смогли бы нарисовать картины не хуже Леонардо да Винчи?

• Да
  
• Нет
  

6. Знаете ли Вы, почему Леонардо да Винчи считают Великим художником, гением?

• Да
  
• Нет
  

7. Если Вы ответили на предыдущий вопрос «Да», попробуйте в свободной форме ответить на вопрос «Почему?»

8. Какие самые высокие достижения Леонардо Вы можете назвать?