Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. №543, курсовая

Вид материала

Курсовая

Содержание 1. Общие положения 2. Организация разработки тематики 3. Требования к структуре 4. Организация выполнения 5. Хранение курсовых работ (проектов 6. Оформление иллюстраций и таблиц Министерство образования и науки российской федерации «марийский государственный технический университет»

Подобный материал:

• Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 Собрание закон, 17.95kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. N 321 Собрание, 198.81kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 677.03kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. №554 Собрание, 371.75kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 1622.48kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 660kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 842.59kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 1375.35kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 373.15kb.
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. N 554 Собрание, 1245.29kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МАРИИНСКО-ПОСАДСКИЙ ФИЛИАЛ


Принято на ученом совете УТВЕРЖДАЮ

Мариинско Посадского филиала Директор филиала

МарГТУ протокол № ____ ____________А.Н.Автономов

«___»______________2009 г. «___»______________2009 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

о разработке методических указаний для студентов

по выполнению курсовой работы


2009


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Согласно Типовому положению об образовательном учрежде­нии (среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. № 543, курсовая работа (про­ект) по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий 11 формой контроля учебной работы студентов.

1.2. Выполнение студентом курсовой работы (проекта), осуществ­ляется; на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

1.3. Выполнение студентом курсовой работы (проекта) по дисцип­лине проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
  
• углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
  
• формирования умений применять теоретические знания при решений поставленных вопросов;
  
• формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
  
• развития творческой инициативы, самостоятельности, ответствен­ности и организованности;
  
• подготовки к итоговой государственной аттестации.
  

1.4. Количество курсовых работ (проектов), наименование дисци­плин, по которым они предусматриваются, и количество часов обяза­тельной учебной нагрузки студента, отведенное на их выполнение, оп­ределяются государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специаль­ности (далее - Государственные требования). Если Государственные требования не предусматривают количества курсовых работ (проектов), наименований дисциплин, а также времени, отведенного на их выполнение, то они определяются образовательным учреждением. На весь период обучения предусматривается выполнение не более трех курсо­вых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов.

1.5. Курсовая работа (проект) по дисциплине выполняется в сроки, определенные примерным учебным планом по специальности и рабо­чим учебным планом образовательного учреждения.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ

КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)

2.1. Тематика курсовых работ (проектов) разрабатывается препо­давателями образовательных учреждений среднего профессионального образования, рассматривается и принимается соответствующими пред­метными (цикловыми) комиссиями, утверждается зам. директора по учебной работе образовательного учреждения.

2.2. Темы курсовых работ (проектов) должны соответствовать ре­комендуемой примерной тематике курсовых работ (проектов) в при­мерных и рабочих программах учебных дисциплин.

Тема курсовой работы (проекта) должна быть предложена студен­том при условии обоснования им ее целесообразности.

В отдельных случаях допускается выполнение курсовой работы (проекта) по одной теме группой студентов.

2.3. Тема курсовой работы (проекта) может быть связана с про­граммой производственной (профессиональной) практики студента, а для лиц, обучающихся по очно-заочной (вечерней) и заочной формам, ­с их непосредственной работой.

2.4. Курсовая работа (проект) может стать составной частью (раз­делом, главой) выпускной квалификационной работы, если видом ито­говой государственной аттестации, определяемым в соответствии с Государственными требованиями по данной специальности, является выпускная квалификационная работа.

3. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

3.1. По содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический или опытно - экспериментальный характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 15 - 20 страниц печатного текста или 20 - 25 страниц рукописного текста.

3.2. По структуре курсовая работа реферативного характера со­стоит из:

- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы;

- теоретической части, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравни­тельного анализа литературы;

- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы; - списка используемой литературы;

- приложения.

3.3. По структуре курсовая работа практического характера состо­ит из:

- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы;

- основной части, которая обычно состоит из двух разделов:

в первом разделе содержатся теоретические основы разрабаты­ваемой темы;

вторым разделом является практическая часть, которая представ­лена на расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;

- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы;

- списка используемой литературы;

- приложения.

3.4. По структуре курсовая работа опытно-экспериментального характера состоит из:

- введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, определяются цели и задачи эксперимента;

- основной части, которая обычно состоит из двух разделов:

в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатывае­мой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике;

второй раздел представлен практической частью, в которой содержался план проведения эксперимента, характеристики методов экспе­риментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно­-экспериментальной работы;

- заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации о воз­можности применения полученных результатов;

- списка используемой литературы;

- приложения.

3.5. По содержанию курсовой проект может носить конструктор­ский или технологический характер. По структуре курсовой проект со­стоит из пояснительной записки и практической части.

3.6. Пояснительная записка курсового проекта конструкторского характера включает в себя:

- введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;

- расчетную часть, содержащую расчеты по профилю специально­сти;

- описательную часть, в которой приводится описание конструкции и принцип работы спроектированного изделия, выбор материалов, тех­нологические особенности его изготовления;

- организационно - экономическую часть;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;

- список используемой литературы;

- приложения.

3.7. Пояснительная записка курсового проекта технологическо­го характера включает в себя:

- введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;

- описание узла или детали, на которую разрабатывается технологический процесс;

- описание спроектированной оснастки, приспособлений и т.п.;

- организационно - экономическую часть;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов проекта;

- список используемой литературы;

- приложения.

3.8. Практическая часть курсового проекта как конструкторского, так и технологического характера может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, картинами, сценариями и другими изделиями или продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой.

Объем пояснительной записки курсового проекта должен быть не менее 5 страниц печатного текста, объем графической части - 1,5 - 2 листа.

3.9. Студент разрабатывает и оформляет курсовую работу (проект) в соответствии с требованиями ЕСТД и ЕСКД.


4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

4.1. Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсо­вой работы (проекта) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины.

4.2. На время выполнения курсовой работы (проекта) составляется расписание консультаций, утверждаемое руководителем образователь­ного учреждения. Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на консультации.

В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, при­мерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсо­вой работы (проекта), даются ответы на вопросы студентов.

4.3. Основными функциями руководителя курсовой работы (про­екта) являются:

- консультирование по вопросам содержания и последовательности

выполнения курсовой работы (проекта);

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

- контроль хода выполнения курсовой работы (проекта);

- подготовка письменного отзыва на курсовую работу (проект).

4.4. По завершении студентом курсовой работы (проекта) руково­дитель проверяет, подписывает ее и вместе с письменным отзывом пе­редает студенту для ознакомления.

4.5. Письменный отзыв должен включать:

- заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;

- оценку качества выполнения курсовой работы (проекта);

- оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретиче­ской и практической значимости курсовой работы (проекта);

- оценку курсовой работы (проекта).

Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой ра­боты (проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую работу (проект).

4.6. При необходимости руководитель курсовой работы по дисци­плине может предусмотреть защиту курсовой работы. Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

4.7. Курсовая работа (проект) оценивается по пятибалльной сис­теме. Положительная оценка по той дисциплине, по которой предусмат­ривается курсовая работа (проект), выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы (проекта) на оценку не ниже "удовлетворительно".

4.8. Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе (проекту), предоставляется право выбора новой темы курсовой работы (проекта) или, по решению преподавателя, доработки прежней темы, и определяется новый срок для ее выполнения.


5. ХРАНЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)


5.1. Выполненные студентами курсовые работы (проекты) хранят­ся 1 год в кабинетах соответствующих дисциплин или учебной части. По истечении указанного срока все курсовые работы (проекты), не представляющие для кабинета интереса, списываются по акту.

5.2. Лучшие курсовые работы (проекты), представляющие учебно­-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах и лабораториях образовательного учреждения.

5.3. Изделия и продукты творческой деятельности по решению образовательного учреждения могут быть использованы в качестве учебных пособий, реализованы через выставки - продажи и т.п.


6. ОФОРМЛЕНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ И ТАБЛИЦ


Текст желательно сопровождать иллюстрациями в виде технических рисунков, чертежей, графиков, диаграмм и пр. Иллюстрации, помещае­мые в тексте, независимо от их вида именуют рисунками. Иллюстрации должны быть органично связаны с текстом, дополнять, а при возможно­сти и заменять его. Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста.

Все иллюстрации, представленные в работе, обязательно нумеруются. Обычно это сквозная нумерация. Если иллюстрация в работе единст­венная, тот она может не нумероваться.

Иллюстрации могут располагаться по тексту, в конце его или в при­ложении. Иллюстрации, при расположении их по тексту, следует раз­мещать после первого упоминания их в тексте возможно ближе к соот­ветствующим частям текста.

Иллюстрации, если этого требует изложение текста, могут иметь наименования и пояснительные данные (подрисуночный текст), кото­рые включают в себя обычно четыре основных элемента:

- Наименование предмета изображения, обозначаемого словом «Рисунок»;

- Порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака номера арабскими цифрами;

- Тематический заголовок иллюстрации, содержащий текст с крат­кой характеристикой изображения;

- Экспликацию, которая строится так: детали предмета изображе­ния обозначают цифрами, затем эти цифры вносят под изображение в экспликацию и сопровождают их текстом. Следует отметить, что экс­пликация не заменяет общего наименования предмета изображения, а лишь поясняет его.

Иллюстрации, подрисуночный текст и основной текст должны иметь единую терминологию и обозначения.

Иллюстрации технического содержания должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД и СПДС, но при этом необходимо учитывать следующие моменты:

- В случае, если иллюстрация является одним из образцов конст­рукторской документации, то изображение должно содержать всю (без исключения) необходимую информацию, предусмотренную стандарта­ми, так как это изображение предназначено для выполнения детали, изделия, объекта и т.д. Такие иллюстрации приводятся в специальных изданиях, например, в учебных по черчению, альбомах рабочих черте­жей механизмов, конструкции и т.п., помещаются чаще всего в конце издания или в приложениях;

- Если иллюстрация служит лишь дополнения, к тексту, помогает уяснить суть вопроса, то на изображении выносится лишь та информа­ция, которая непосредственно касается изложенного (устраняются не­обязательные проекции, разрезы, сечения, размеры, обозначения и др. элементы, не дающие информации по рассматриваемому вопросу). В том случае более наглядным является аксонометрический чертеж. Та­кие иллюстрации целесообразно располагать по тексту.

В тексте ссылки на иллюстрации даются по типу «Рис. 1», а ссылки на ранее упомянутые иллюстрации с сокращенным словом «смотри», например, «см. рис. 1». Если после ссылки на рисунок следует рассмот­рение иллюстрируемого материала, то в повествовании слово «рисунок» пишется без сокращения и без порядкового номера (числа), например: «Как видно из рисунка ... ».

Таблица - перечень сведений, числовых данных, приведенных в оп­ределенную систему и разнесенных по графам (колонкам), отдельных друг от друга вертикальными и горизонтальными линиями. В тех случа­ях, когда количество цифрового материала велико, и (или) логика пове­ствования требует его сопоставления, таблица является удобной, а часто и оптимальной формой представления информации.

Таблицы бывают аналитические и неаналитические. Аналитические таблицы представляют собой результат обработки и анализа цифровых показателей. Обычно на основании таких таблиц устанавливается опре­деленная зависимость, делается логический вывод. В неаналитических таблицах приводятся констатирующий, иллюстративный или справоч­ный материал.

Структура таблицы в общем случае имеет вид, приведенный на рис.l

Таблица _______ - _____________________

номер название таблицы


Заголовки граф


Головка

Подзаголовки граф




Графы (колонки)

Строки

(горизонтальные ряды)

Боковик

(графа для заголовков)

Рисунок 1


Словесно-цифровой материал, организованный в вертикальные колонки (графы) и горизонтальные стрики образует своеобразную сетку, каждый элемент которой (ячейки) - составная часть и графы и строки. На их перекрестии устанавливается графическая смысловая связь между понятием, объединяющим материал в строку, и поняти­ем, объединяющим материал в графу. Эта связь схватывается при изу­чении таблицы с одного взгляда, без мысленного перевода в словес­ную форму. Таблица благодаря своему строению упрощает и ускоряет анализ той информации, которую она передает читателю. Составите­лю таблицы следует серьезно подходить к выбору и группировке по­мещаемых в таблицу характеристик (показателей) исследуемого предмета (явления, процесса), по которым определяется другие харак­теристики (показатели).

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в ко­тором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении к педагогической разработке.

Размеры таблиц выбирают произвольно в зависимости от помещае­мого материала. Слева, справа и снизу таблицу, как правило, ограничи­вают линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничи­вающие строки таблицы, можно не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Разделять головку, заголовки и под­заголовки граф и боковиков диагональными линиями не допускается.

Таблицы, если их в педагогической разработке больше одной, должны иметь надпись «Таблица» и порядковый номер. Если в тексте работы только одна таблица, то номер ее можно не присваивать и слово «Таблица» не писать.

Слово «Таблица» выполняют разреженным шрифтом строчными (малыми) буквами, кроме первой прописной (заглавной), и размещают слева над таблицей.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, нумеруют арабски­ми цифрами сквозной нумерацией. При этом знак номера Х2 и точка после цифры не ставится. Можно нумеровать таблицы в пределах раз­дела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и поряд­кового номера таблицы, разделенных точкой, например: Таблица 1.1.

Если таблицы помещены в приложения, то таблицы каждого при­ложения обозначают собственной, отдельной от основного текста ну­мерацией арабскими цифрами, которые проставляют после обозначения приложения и разделительной точки, например: Таблица В.1.

В необходимых случаях таблица может иметь название. Его выпол­няют строчными буквами (кроме первой прописной) и помещают слева над таблицей, отделив от номера таблицы знаком «тире». Название таб­лицы должно быть кратким и точно отражать ее содержание.

Заголовки граф, головки и строк боковика следует писать с пропис­ной буквы, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они подчи­нены и составляют одно предложение с заголовком, и с прописной бук­вы, если они имеют самостоятельное значение. Заголовки и подзаго­ловки должны быть как можно более точны, просты и указываться в единственном числе (главное слово). В конце заголовков и подзаголов­ков знаки препинания не ставят (рис. 2,3 и 4).


Таблица…


Размеры в миллиметрах

Условный проход Dy	D	L	L1	L2	Масса, кг., не более
1	2	3	4	5	6
От 50 до 80 включ.	100	130	525	-	160
Св. 80 «100»	195	210		600	170
«100» 140	215	320	735		200
Свыше 140	240	430	850, не менее	720	260

Рисунок 2


Для сокращения текста заголовков и подзаголовков отдельные по­нятия, если они пояснены в тексте или приведены на иллюстрациях, можно заменять буквенными обозначениями, например: Д - диаметр, Н - высота, L - длина. Показатели с одним и тем же буквенным обозначе­нием группируют последовательно, в порядке возрастания индексов, например: L₁, L₂.

Отдельно графу «№ п/п» вводить не допускается. При необходимо­сти нумерации показателей, параметров или других данных порядковые номера указывают в боковике таблицы перед их наименованием, не ставят точек после цифр номеров (рис. 4).

Нумеровать графы отдельной строкой (рис. 2 и 4) следует лишь в тех случаях, когда в тексте требуется точно сослаться на какой-либо параметр (показатель) таблицы или предусматривается перенос части таблицы другую или ту же страницу. В других случаях нумеровать гра­фы не имеет смысла.

Числовые величины в таблицах должны быть выражены в соответ­ствующих единицах измерения, но вводить в таблицу отдельную графу (строку) «Единицы измерения» не допускается. Единицы измерения помещают:

- если все параметры таблицы имеют одинаковую единицу изме­рения - над таблицей справа, но по уровню расположения, ниже слова «Таблица» (рис. 2), или вводят в состав названия таблицы в сокращен­ном обозначении;

- если большинство параметров таблицы имеет одинаковую еди­ницу измерения - над таблицей справа. Обозначения отличающихся единиц измерения для других параметров даются в сокращенном виде в заголовках (подзаголовках) соответствующих граф или строк (рис.2);

- если в таблице нет преобладания какой-либо единицы измерения

- в заголовках (подзаголовках) граф или строк после наименования соответствующего параметра, разделяя их занятой, в сокращенном обо­значении.

Цифры в графах, если они относятся к одному показателю, должны проставляться так, чтобы разряды чисел во всей графа были располо­жены один под другим, а числовые величины имели одинаковое коли­чество десятичных знаков.

Если значение параметра одинаково на несколько строк, то его можно указать один раз на уровне средней строки (рис. 2 графы 4 и 5).

Если цифровые или иные данные в каких-то графах (ячейках) от­сутствуют, необходимо ставить почерк (рис. 2 графа 5), так как строки граф не должны быть пустыми.

При указании последовательных интервалов величин, охватываю­щих все величины ряда, перед величинами пишут от, св., до (рис. 2 и 3). В интервалах, охватывающих не все величины ряда, между величинами ставят тире, например: 4 - 10, 1300 - 1500. пределы размеров указыва­ют от меньших к большим.

При необходимости указания ограничительных норм применяют слова более, не более, менее, не менее, которые помещают в заголовке (подзаголовке) графы или боковики строки рядом С наименованием со­ответствующего параметра после единицы измерения, отделяя запятой, или в строке рядом с показателем в соответствии с рисунками 2 и 3.


Таблица…

Разновидность грунтов	Плотность сухого грунта Pd, г/см3
Очень рыхлый Рыхлый Плотный Очень плотный	Менее 1,20 От 1,20 до 2,10 включ. Св. 2,10 «2,50» Более 2,50

Рисунок 3


Повторяющийся текст, в строках одной и той же графы (колонки) при отсутствии в ней горизонтальных линий допускается:

- Если он состоит из одного слова, заменять кавычками (рис. 4 графы 2,3 и 4);

- Если он состоит из одного и более слов, при первом повторении заменять словами «То же», а далее кавычками (рис. 5 графа 5);

- Если повторяется лишь часть фразы, то эту часть заменять словами «То же» с добавлением дополнением дополнительных сведений (рис. 4 графа 5 строка 5).


Таблица… - Характеристика распространенных каменных пород.

Каменные породы	Группа По ми- нераль- ному составу	Происхож- дение	Струк- тура	Тек- стура	Проч- ность при сжатии Мпа
1	2	3	4	5	6
1 Габбро, Диабаз 2 Лабра-дорит 3 Дио- рит	Сили- катные “ “	Извержен- ные “ “	Кри- cтали- ческие “ “	Плот- ная, масс- сивная То же “	80-120 80-130 80-250

Рисунок 4

При наличии горизонтальных линий, разграничивающих строки таблицы, повторяющийся текст в каждой строке колонки следует пи­сать полностью.

Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, ма­тематических или химических символов не допускается.

Если наименование в боковике записано в несколько строк, то в со­седних графах параметры, выраженные числами, записывают на уровне последней строки (рис. 4 строки 1, 4, 5 графа 6), а текстовый материал, начиная на уровне первой строки (рис. 4).

При переносе части таблицы на другие страницы слово Таблица и ее наименование (если имеется) помещают только над первой частью таблицы. Над другими частями пишут курсивом слова Продолжение таблицы с указанием номера (обозначения) таблицы в соответствии с рисунком 4. При этом в первой (незаконченной) части таблицы ниж­нюю горизонтальную линию, ограничивающую таблицу не проводят. В продолжающей части таблицы её головку повторяют. Но если граф много, головка громоздка или таблица занимает несколько страниц, допускается в первой части таблицы под головкой вводить строку с нумерацией граф и в продолжающихся частях таблицу начинать с этой строки уже без головки (рис. 4). .

В тексте работы на все помещенные в ней таблицы должны быть приведены ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» (допус­кается сокращенно «табл.») с указанием ее номера.

Далеко не всегда цифровые данные необходимо подать в виде таб­лицы. Если их не очень много, они обозримы, по ходу чтения вписыва­ются в текст, их лучше так и оставить в тексте.


7. ЛИТЕРАТУРА


Эта рубрика может быть озаглавлена как «Список использованных источников», заглавие «Список использованных источников» присуще научным отчетам, исследованиям, рефератам, монографиям. Здесь ис­пользованные источники располагают строго в порядке появления ссылки в тексте произведения, и их количество ограничено количест­вом ссылок.

Обычно источники в перечне литературы размещают по алфавиту, но может быть порядок размещения хронологическим, тематическим, а также может быть подразделен на официальные источники, учебные, журнальные и др. вид заглавия, количество источников и порядок их размещения устанавливается автором. Каждый источник, внесенный в список литературы, получает определенный порядковый номер и дол­жен быть описан в соответствии с ГОСТ 7.1 - 2003. <<Библиографиче­ская запись. Библиографическое описание. Общие требования и прави­ла составления».

Библиографическое описание - совокупность сведений о произве­дении печати или другом документе, приведенных по установленным правилам и предназначенных для его идентификации и общей характе­ристики.

Рассмотрим пример библиографических описаний.

Пример 1. Книги

Однотомные издания

1) Книга одного, двух, трёх авторов

Коган, Б. И. Некоторые методы устранения технических противоре­чий при решении изобретательских задач : учеб. пособие / Коган Б.И.; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Кузбас. гос. техн. ун-т". - Кемерово: Кузбассвузиздат,2004. - 55 с.

Елисеева, И. И. Общая теория статистики: учебник / И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев. - М.: финансы и статистика, 2003. - 480 с.

Бахвалов, Н. С. Численные методы : учеб. пособие для физ.-мат. специальностей вузов / Н.С. Бахвалов, Н. П. Жидков, Г. М. Кобельков; под общ: ред. Н. И. Тихонова. - 2-е изд. - М. : Физматлит : Лаб. базовых знаний; СПб. : Нев. диалект, 2002. - 630 с. : ил. - (Технический универ­ситет. Математика).

2) Книга четырёх и более авторов

Справочник по делопроизводству, архивному делу и основам рабо­ты на компьютере / Л. В. Павлюк [и др.]. - М. ; СПб. : Герда, 2004. ­352 с.

3) Законодательные материалы

Уголовный кодекс Российской Федерации: [ федер. закон : принят Гос. Думой 24 мая 1996 Г.: по состоянию на 15 марта 2004 г.]. - Новоси­бирск: Сиб. унив. изд-во, 2004. - 191 с.

4) Сборник научных трудов

Исследования станков и инструментов для обработки сложных и точных поверхностей: межвуз. сб. науч. тр. / Сарат. гос. техн. ун-т; под ред. Б. М. Бржовского. - Саратов, 1998. - 199 с.

5) Сборник работ разных авторов, являющийся отдельным выпус­ком трудов

Проектирование, строительство, эксплуатация автомобильных до­рог, аэродромов и искусственных сооружений / редкол.: В. Д. Казарнов­ский [и др.]. - М., 1998. - 112 с. - (Труды Союздорнии / Гос. дорож. на­уч.-исслед. ин-т; вьш. 195).

6) Сборник различных материалов

Год 1937 ... : из истории земли Томской: сб. докл. и материалов / Гос. арх. Том. обл. [и др.] ; СОСТ. А.А. Бондаренко [и др.]. - Томск: Во­долей, 1998. - 372 с.

Проблемы развития атомной энергетики и радиационной безопасно­сти населения регионов Урала и Западной Сибири : тез. докл. науч.­-практ. конф., 10 дек. 1998 г., Тюмень. - Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун­та, 1998. - 78 с.

7) Правила

Правила безопасности при обслуживании гидротехнических соору­жений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих органи­заций: РД 153-34.0-03.205-2001 : утв. М-вом энергетики Рос. Федерации 13.04.01 : ввод в действие с 01.11.01. - М.: ЭНАС, 2001. - 158 с.

8) стандарты

Запись под заголовком

ГОСТ 21.1701 -97. Система проектной документации для строитель­ства. Правила выполнения рабочей документации автомобильных до­рог. - Введ. 01.06.97." М. : Госстрой России, 1997." 30 С.­(Государственный стандарт Российской Федерации).

Запись под заглавием

Система проектной документации для строительства. Правила вы­полнения рабочей документации автомобильных дорог: ГОСТ 21 .1701-­97 ... Введ. 01.06.97." М.: Госстрой России, 1997. - 30 с.-

­ (Государственный стандарт Российской Федерации).

9) Сборник стандартов

Система стандартов безопасности труда: (сБОРНI1К) ... М.: Изд-во стандартов, 2002. - 102, [1] с.: ил ... (Межгосударственные стандарты).-

Содерж.: 16 док ... 1231 экз.

10) Патентные документы

Запись под заголовком

Пат. 214443] Российская Федерация, мпк⁷ В 03 С 1/14. Магнитный сепаратор / Богданов В. В.; заявитель и патентообладатель Ульян. техн. ун-т. - N'! 96121862/12; заявл. 12.11.96; опубл. 20.01.00, Бюл. № 2. - .3 с.: ил.

А с. 1812085, мки⁵ В 24 С 1/00. Способ очистки металлических поверхностей / А. Г. Сучков (РФ).

- № 4820194/08; заявл. 27.04.90 ; опубл. 30.04.93, Бюл. № 16. - 2 с. : ил.

Запись под заглавием

Магнитный сепаратор: пат. 2144431 Рос. Федерация: мпк⁷ В аз с 1/14/ Богданов В.В. ; заявитель и патентообладатель Ульян. техн. ун-т. № 96121862112; заявл. 12.11.96; опубл. 20.01.00, Бюл. № 2. - 3 с.: ил.

Способ очистки металлических поверхностей: а. с. 18] 2085 РФ : мки⁵ В 24 С ]/00/ А Г. Сучков (РФ). - N'! 4820194/08; заявл. 27.04.90; опубл. 30.04.93, Бюл. № 16. - 2 с.; ил.

11) Промышленный каталог

Машины и оборудование для проходки шахтных стволов: каталог / Центр. науч.-исслед. ин-т экономики И науч.-техн. информ. угол. пром-сти (ЦНИЭИуголь). - М., 1990. - 129 с.

Пример 2. Многотомные издания

1) Документ в целом

Всемирная история экономической мысли: в 6 т. / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова; редкол.: В. Н Черковец (гл. ред.) [и др.]. - М.: Мысль, 1987. - 6 т.

2) Отдельный том

Всемирная история экономической мысли. В 6 т. Т.6. Экономиче­ская мысль социалистических и развивающихся стран в послевоенный период / Е Ф. Авдокушин [и др.]. - М.: Мысль, 1997. - 781 с.

или

Экономическая мысль социалистических и развивающихся стран в послевоенный период / Е. Ф. Авдокушин [и др.]. - М.: Мысль, 1987. - 781 с. - (Всемирная история экономической мысли: в 6 т. / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова; редкол.: В. Н. Черковец (гл. ред.) [и др.]; т. 6).

Пример 3. Неопубликованные документы

1) Отчет о научно-исследовательской работе

Исследование и разработка новых средств удаления обмотки стато­ра асинхронных двигателей: отчет о НИР (заключ.): 202-86 / Кузбас. политехн. ин-т; рук. Разгильдеев Г. И.; исполн.: Рудометов

Н. А., Масорский В. И., Климчук В. Н. - Кемерово, 1989. - 21 с. ­Библиогр.: с. 20-21. - № ГР 01860044724. - Инв. № 02890016216.

2) Диссертация

Ермолаев, А. М. Обоснование способов и средств эффективного проветривания тупиковых выработок угольных шахт: дис .... д-ра техн. наук: 25.00.20: защищена 30.04.04. - Кемерово, 2004. - 317 с.

Вишняков, И. В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности : дис .... канд. эконом. наук: 08.00.13 : за­щищена 12.02.02: утв. 24.06.02. - М., 2002. - 234 с. - Библиогр.: с. 220­230. - 04200204433.

Пример 4. Электронные ресурсы

1) ресурсы локального доступа

под автором

Цветков, В. Я. Компьютерная графика: рабочая программа [Элек­тронный ресурс]: для студентов заоч. формы обучения геодез. и др. спе­циальностей. - Электрон. дан. и прогр. - М.: МИИГАиК, 1999. - 1 дис­кета. - Систем. требования: IВM РС, Windows 95, Wopd 6.0. - Загл. с экрана. - № гос. регистрации 0329900020.

под заглавием

Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. ­Электрон. дан. и прогр. - СПб. : ПитерКом, 1997. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) + прил. (127 с.). - Систем. требования: ПК от 486 DX 66 МГц; RAМ 16 Мб; Windows 95; зв. плата; динамики или наушники. ­Загл. с экрана.

2) ресурсы удаленного доступа

Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс] : база данных содержит сведения о всех видах лит., поступающей в фонд ГПНТБ России. - Электрон. дан. (5 файлов, 178 тыс. записей). - М., [199-]. - Режим доступа: httр://www.gpntb.гu/win/sеагсh/hеlр/еl-саt.html._ Загл. с экрана.

Пример 5. Составные части документов

1) статья из ...

… книги или другого разового издания

Оценка риска проявления опасных, вредных производственных факторов и аварий / А. Ф. Галанин [и др.] // Вопросы безопасности тру_ да на горных предприятиях: сб. науч. тр., посвящ. 75-летию со дня рож­дения В. А. Колмакова / Гос. образоват. учреждение Кузбас. гос. техн. ун-т. - Кемерово, 2003. - С. 66-70.

Федоров, А. В. Структура ударной волны в неизотермической смеси двух твердых тел / А. В. Федоров. А. А. Жилин, И. В. Леонтьев // Чис­ленные методы решения задач теории упругости и пластичности : тр. ХVII Межресп. конф., Кемерово, 1-3 июля 2003 г. / Ин-т теорет. и при­кладной механики СО РАН, Кузбас. гос. техн. ун-т. - Новосибирск, 2003.- С. 198-203.

Проблемы внедрения компьютерных технологий в проектирование горнопроходческих работ / В. А. Минин [и др. ] // Компьютерные тех­нологии в горном деле: тез. докл. 3 науч.-практ. конф., 3-4 июня 1998 г. / Урал. гос. горно-геолог. акад. - Екатеринбург, 1998. - С. 10-13.

Иванов, Б. Ю. Горное управление // Горная энциклопедия. - М., 1986. - Т. 2.- С. 118-119.

... периодического и продолжающегося издания

Ковалева, С. Первая атомная: Г50 лет со дня ввода в эксплуатацию ЛЭС в Обнинске] // Поиск. - 2004. - 2 июля. - С.6.

Сытников, Н. Н. Угольная промышленность на Южном Урале // Изв. вузов. Горный журн. - 2000. - № 3. - С. 241-246.

Иванов, В. М. Оптические и цветометрические характеристики им­мобилизованного 4 - (2-пиридилазо) резорцината индия / В. М. Иванов, Р. И. Ершова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 2, Химия. - 1998. - Т.39, № 2.­C.IOI-103.

Ускоренное замораживание грунта при устройстве фундамента под пресс / Д. Г. Одинцов [и др.] // Сб. науч. тр. / Сиб. автомобил.-дорож. ин-т. - 1995. - № 3. - С. 42-44.

Белова, Г. Д. Некоторые вопросы уголовной ответственности за на­рушение налогового законодательства // Актуал. проблемы прокурор. надзора / Ин-т повышения квалификации рук. кадров Генер. прокуратуры Рос. Федерации. - 2001. - Вып. 5: Прокурорский надзор за исполне­нием уголовного и уголовно- процессуального законодательства. Орга­низация деятельности прокуратуры. - С. 46-49.

2) беседа, интервью

Доманицкий, В.В. «Если бы мне довелось прожить еще одну жизнь, я бы, как и прежде, связал ее с углем, с работой на разрезе «Кедров­ский»: беседа с полным кавалером знака «Шахтерская слава» Владими­ром Васильевичем Доманицким / [записала] З. Пчельникова // Кузбасс. -2004. -10 авг.

3) раздел, глава

Бузук, Р. В. Угловые измерения // Маркшейдерские опорные геоде­зические сети: учеб. пособие / Р. В. Бузук. - Кемерово, 2004. - Разд. 3.­С.85-146.

Фатхи, Т. Б. История науки // Философия для аспирантов: учеб. по­собие / В. П. Кохановский [и др.]. - Изд. 2-е. - Ростов н/Д, 2003. - Гл. II. - С. 85-150.

4) рецензия

Грибин, Ю. Г. Социально-экономические проблемы реструктуриза­ции угольного комплекса России // Уголь. - 2004. -.N'2 3. - С. 80. - Рец. на кн.: Структурные преобразования экономики индустриальных терри­торий : сб. тр. / под общ. ред. А. И. Татаркина, В. Н. Попова. - Екате­ринбург, 2003. - 334 с.


Приложение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МАРИИНСКО-ПОСАДСКИЙ ФИЛИАЛ


Методические указания (16 полужирный шрифт)

для студентов (14 шрифт)

по выполнению курсовой работы (проекта)


по дисциплине « »

для специальности ____________________________________________________________


Йошкар-Ола

20__


ОДОБРЕНЫ Составлены в соответствии с

предметной (цикловой) Государственными требованиями

комиссией к минимуму содержания и

__________дисциплин уровню подготовки выпускника

Протокол № _____ по специальности _____________


Председатель: Зам. директора по УВР (УМР)

_________________/ Ф.И.О. / _________________/ Ф.И.О. /

« » 20 г. « » 20 г.


Составитель: _____________________, преподаватель ____ квалификационной категории


Рецензенты: 1) ___________________________, преподаватель ____ квалификационной категории (наименование места работы)

2) ________________________, преподаватель ______ квалификационной категории (наименование места работы)


Методические указания для студентов по выполнению курсовой работы (проекта) по дисциплине « » для специальности ____________________. (12 полужирный шрифт)


Изложен ход выполнения курсовой работы (проекта); требования к объему курсовой работы (проекта), оформлению расчетной части и справочных материалов. Предназначены для студентов специальности ____________________________, а также преподавателям учреждений среднего профессионального образования (12 обычный шрифт)