Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ харків
| Вид материала | Документы |
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 594.61kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 404.3kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 173.49kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ харків, 86.44kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ харків, 264.03kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 67.42kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки харківська, 2379.39kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки, 833.03kb.
- Україна івано-франківська обласна державна адміністрація головне управління освіти, 52.29kb.
- Україна івано-франківська обласна державна адміністрація головне управління освіти, 102.4kb.
Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.
Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.
Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.
Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється в колонку з надписом «ДПА» без зазначення дати.
Для попередження нещасних випадків слід дотримуватись вимог безпеки під час проведення занять (наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06.2010 № 521, зареєстрований в Міністерстві юстиції України
9 серпня 2010 № 651/17946), а особливо при складанні контрольних навчальних нормативів, коли учні виконують вправи з максимальним навантаженням.
При складанні нормативів потрібно дотримуватися таких вимог:
1. Контрольні навчальні нормативи складають учні основної медичної групи, які на момент прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я.
2. Кожній заліковій вправі передує спеціальна підготовка (не менше як на двох заняттях).
3. Перед складанням нормативу вчитель проводить розминку, а після – відновлювальні вправи.
4. Учні мають можливість перескласти норматив на визначеному вчителем занятті.
5. Учитель зобов’язаний забезпечити безумовне дотримання правил і виконання вимог щодо безпеки під час здачі нормативів.
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
із фізичної культури
Ліва сторінка журналу
| | Прізвище та ім’я учня | 7 / 10 | 10 / 10 | 12 / 10 | | 14 / 10 | 17 / 10 | Тематична | … / … | І семестр | Скоригована | 11 / 05 | 14 / 05 | … / … | Тематична | ІІ семестр | Скоригована | ДПА | Річна |
| 1 | | | | 10 | | | 10 | 10 | | | | | | | | | | | |
| 2 | | | | 11 | | 9 | 10 | 11 | | | | | | | | | | | |
| 3 | | | | н | 10 | | 9 | 9 | | | | | | | | | | | |
| 4 | | | | н | 9 | | 8 | 8 | | | | | | | | | | | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Якщо деякі учні були відсутні під час виконання контрольно-навчальних нормативів (через хворобу тощо), то колонка для здачі нормативу пропускається (приклад 12/10), якщо всі учні були присутні, то колонка не пропускається (приклад 17/10)
На початку кожної теми проводиться інструктаж із БЖД. Запис про проведення інструктажу робиться у класному журналі та в журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів із безпеки життєдіяльності учнів (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).
Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з фізичної культури
Права сторінка журналу
| № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | | І семестр | |
| | | Модуль 1. Легка атлетика | |
| 1 | 07/10 | Інструкція з БЖД №___. Біг 60м. Низький старт. Стартовий розбіг. Легкоатлетичні естафети. | Вправи для м’язів ніг. |
| 2 | 10/10 | | |
| 3 | 12/10 | Низький старт, стартовий розбіг, фінішування. Біг 60 м. КНН. Тестові вправи. | Вправи для м’язів тулуба |
| 4 | 14/10 | Метання малого м’яча. | |
| 5 | 17/10 | Метання малого м’яча. КНН | |
| 6 | 21/10 | . | |
| 7 | 24/10 | | |
| | | Модуль 2. Футбол | |
| 10 | 01/11 | Інструкція з БЖД №___. Удари по м’ячу після зупинки. | |
КНН – контрольно-навчальний норматив.
БЖД – безпека життєдіяльності.
Запис про проведення БЖД на уроках робиться в журналі інструктажів із БЖД. Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис та ПІБ учителя).
«Основи здоров’я»
Укладач: Сіваченко І.Г., методист Центру здорового способу життя
Відповідно до чинної Інструкції з ведення класного журналу розподіл кількості сторінок для навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу здійснює керівник навчального закладу або його заступник з навчально-виховної роботи.
Ведення сторінок журналу, відведених для навчального предмета «Основи здоров’я», здійснюється класним керівником та вчителем основ здоров’я. Вони несуть особисту відповідальність за своєчасність, стан та достовірність записів.
У розділі ІІ «Облік навчальних досягнень учнів» класний керівник записує в алфавітному порядку прізвища та імена учнів, назву навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до навчального плану, прізвище, ім’я та по батькові вчителя, який його викладає.
Усі інші записи на сторінках навчального предмета (результати навчальних досягнень учнів, відвідування ними занять, стан виконання навчальних програм тощо) здійснює вчитель основ здоров’я.
Записи в журналі ведуться державною мовою.
Записи проводяться чорнилами (пастою) одного (чорного або синього) кольору, чітко й охайно. На сторінках журналу не допускаються будь-які виправлення. У разі помилкового або неправильного запису поряд робиться правильний, який засвідчується підписом керівника навчального закладу та скріплюється печаткою.
Дата проведення занять записується дробом, чисельник якого є датою, а знаменник – місяцем поточного року. Наприклад, 04/09 означає, що заняття проведено четвертого вересня.
Відсутність учня (учениці) на уроці позначається літерою н.
Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною системою (шкалою) і його результати позначаються цифрами від 1 до 12. Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок та показником оцінки в балах.
У разі неатестації учня робиться відповідний запис: «н/а» (не атестований(а)).
У графі «Зміст уроку» відповідно до календарного планування стисло записується тема уроку, практичної роботи тощо.
У графі «Завдання додому» стисло записується його зміст (прочитати, взяти інтерв’ю, повторити тощо), параграфи (сторінки) підручника, номери завдань, вправ тощо.
У випадку відсутності вчителя педагогічний працівник, який його заміняє, у графі «Завдання додому» після запису домашнього завдання записує «Заміна», прізвище, ініціали та засвідчує запис власним підписом.
У розділі III журналу «Облік проведення навчальних екскурсій та практики» вчителем записується дата і зміст проведення навчальних екскурсій з основ здоров’я, що проводяться в терміни, визначені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України на ці види навчальної діяльності. Поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин її проведення.
Оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я
Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне).
Проведення письмових контрольних робіт з основ здоров’я не передбачено.
Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.2011 року № 329).
Виставлення оцінок до класного журналу
Поточний бал виставляється в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення уроку, коли здійснювалося оцінювання. Практичні роботи з основ здоров’я проводяться у межах певного уроку і є його невід’ємною частиною, тому відведення окремої колонки для виставлення оцінки є недоцільним.
Ураховуючи специфіку предмета «Основи здоров’я», його практичну спрямованість і невелику кількість навчальних годин, що відводяться на вивчення предмета (0,5-1 год на тиждень), слід керуватися положенням Інструкції з ведення класного журналу про те, що при виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Отже, відведення окремого уроку для тематичного оцінювання є недоцільним.
Тематичний бал виставляється в колонку з надписом «Тематична» без дати і коригуванню не підлягає.
Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)).
Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру.
Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).
Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.
У триденний термін після виставлення семестрової оцінки батьки (особи, які їх замінюють) учнів (вихованців), які виявили бажання підвищити результати семестрового оцінювання або з певних причин не були атестовані, звертаються до керівника загальноосвітнього навчального закладу із заявою про проведення відповідного оцінювання, у якій мотивують причину та необхідність його проведення.
Наказом керівника загальноосвітнього навчального закладу створюється комісія у складі голови (керівник навчального закладу або його заступник) та членів комісії (голова методичного об’єднання, учитель, який викладає предмет у цьому класі), а також затверджується графік проведення оцінювання. Коригування семестрового оцінювання проводиться не пізніше п’яти днів після подання заяви. У разі хвороби учня (учениці) чи інших поважних причин термін може бути подовжено.
Члени комісії готують завдання, що погоджуються на засіданні шкільного методичного об’єднання і затверджуються керівником навчального закладу. Завдання мають охоплювати зміст усіх тем, що вивчалися протягом семестру. Оцінювання проводиться у письмовій формі. Письмові роботи зберігаються протягом року.
На голову комісії покладається відповідальність за об’єктивність оцінювання та дотримання порядку його проведення. Комісія приймає рішення щодо його результатів та складає протокол. Рішення цієї комісії є остаточним, при цьому скоригована семестрова оцінка не може бути нижчою за семестрову.
У разі, якщо учневі не вдалося підвищити результати, запис у колонку «Скоригована» не робиться.
За результатами оцінювання видається відповідний наказ керівника навчального закладу. Скоригована семестрова оцінка за І семестр виставляється до початку ІІ семестру, за підсумками ІІ семестру – не пізніше 10 червня поточного навчального року.
Підвищення семестрової оцінки учнями 9-х класів не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою.
Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.
У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр річна оцінка виставляється їм не пізніше 10 червня поточного року.
У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).
Річна оцінка коригуванню не підлягає.
Оцінювання навчальних екскурсій та навчальної практики
Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчального предмета «Основи здоров’я» класного журналу і можуть оцінюватися вчителем.
Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 №1/9-61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.
Навчальна практика учнів 5–8 класів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Бал за неї виставляється в колонку з надписом «НПБ» без дати і коригуванню не підлягає.
Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал як на окремих спеціально відведених сторінках журналу окремою колонкою з предмета, так і на сторінці обліку навчальних досягнень учнів з основ здоров’я.
Збільшення кількості годин на вивчення предмета
«Основи здоров’я»
У методичних рекомендаціях щодо викладання предмета «Основи здоров’я» у 2011-2012 н.р. (лист МОНМСУ від 09.06.2011 № 1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011-2012 н.р.») зазначено, що кількість годин на вивчення предмета може бути збільшена за рахунок варіативної частини навчального плану, що у свою чергу надає можливість поширення і поглиблення змісту тем чинної програми. У такому разі вчитель використовує чинну програму, збільшуючи кількість годин на вивчення окремих тем програми. Додані навчальні години доцільно використовувати на виконання практичних робіт.
Якщо години варіативної складової виділяються на збільшення годин на вивчення предмета «Основи здоров’я», то в робочому навчальному плані в колонці «Інваріантна складова» навпроти предмета «Основи здоров’я» робиться запис 0,5+ Y, де 0,5 – це кількість годин, що передбачена типовими планами на вивчення основ здоров’я, а Y – це кількість годин варіативної складової, додатково виділених на вивчення цього предмета. Облік зазначених годин здійснюється у класному журналі на сторінці предмета «Основи здоров’я».
Зразок оформлення сторінок обліку
навчальних досягнень учнів з основ здоров’я (5-8 класи)
Основи здоров’я Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | 02/09 | .../… | 21/10 | Тематична | 04/11 | 16/12 | Тематична | 23/12 | І семестр | Скоригована | 13/01 | …/05 | ІІ семестр | Скоригована | Річна | НПБ |
| 1. | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Зразок оформлення сторінок обліку
навчальних досягнень учнів з основ здоров’я (9 клас)
Основи здоров’я Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | 02/09 | .../… | 21/10 | Тематична | 04/11 | 16/12 | Тематична | 23/12 | І семестр | Скоригована | 13/01 | …/05 | ІІ семестр | Скоригована | Річна |
| 1. | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | | | | | | |
Зразок оформлення сторінки обліку проведених
занять у класному журналі з основ здоров’я
Учитель ____________________________
| № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | | І семестр | |
| | | Вступ. Тема вступу | Пригадати приказки про здоров’я |
| 1. | 02/09 | Тема уроку | Виконати завдання на стор. 6 зошита |
| | | Тема 1. Назва теми | |
| 2. | …/… | Тема уроку | Скласти портрет сім’ї |
| | …/… | Тема уроку.Практична робота № 1. Назва практичної роботи | Взяти інтерв’ю з питання… |
| | 21/10 | Тема уроку | Підготувати виступ за планом |
| | | Тема 2. Назва теми | |
| | 04/11 | Тема уроку | Виконати завдання на стор. 17 зошита |
| | … | … | … |
| | …/… | Тема уроку. Практична робота № 4. Назва практичної роботи | … |
| | 16/12 | Тема уроку | … |
| | | ІІ семестр | |
| | 02/01 | Тема уроку | … |
| | … | … | |
«Захист Вітчизни»
Укладач: Пожиленко О.І., методист Центру громадянського виховання
Головною метою вивчення навчального предмета «Захист Вітчизни» є розвиток особистості учнів, формування їх готовності до захисту Вітчизни та дій в умовах надзвичайних ситуацій.
Відповідно до мети сформовано завдання предмета:
- підготовка молоді до захисту життя і здоров’я, забезпечення власної безпеки і безпеки інших людей у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу;
- підготовка молоді до служби у Збройних Силах України, інших військових формуваннях, виконання військового обов’язку в запасі.
На основі визначених головної мети і завдань та відповідно Державного стандарту предмет вивчається за трьома змістовими лініями:
- основи військової справи та військово-патріотичне виховання;
- основи попередження і захисту у надзвичайних ситуаціях;
- основи медичних знань, надання першої допомоги.
У 2011/2012 н.р. у навчальних закладах системи загальної середньої освіти учні 10-11 класів вивчатимуть предмет «Захист Вітчизни» за навчальною програмою автора Мелецького В.М. Відповідно до Типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 27.08.2010 р. № 834, вивчення предмета у 2011/2012 навчальному році здійснюється:
- 2 години на тиждень – у класах із профільним та військово-спортивним профільним навчанням;
- 1 година на тиждень – у класах усіх інших напрямів.
Навчальна програма з предмета «Захист Вітчизни» визначає, що вивчення предмета юнаками та дівчатами проводиться окремо (відповідно до листа-роз’яснення Міністерства освіти і науки України від 09.10.2002р. № 1/9-444). Поділ класу на групи здійснюється згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. №128 (додаток 2). Навчальний предмет при цьому в обох випадках носить назву «Захист Вітчизни».
Дівчата за їх власним бажанням (у разі згоди батьків, опікунів або піклувальників) можуть навчатися за програмою та підручниками для юнаків. Юнаки, які за станом здоров’я або релігійними поглядами звільнені від засвоєння основ військової справи, вивчають предмет за програмою для дівчат.
Предмет викладається протягом трьох періодів – у 10 і 11 класах під час навчального року та під час навчально-польових зборів (занять у лікувально-оздоровчому закладі). Навчально-польові заняття (збори) проводяться з метою практичного закріплення рівня знань, умінь та навичок учнів наприкінці навчального року, з використанням навчально-методичної бази військових частин, відповідних кафедр вищих навчальних закладів, військових комісаріатів, оборонно-спортивних, військово-оздоровчих таборів, базових навчальних закладів, центрів допризовної підготовки тощо. Їх організація і проведення планується керівником навчального закладу відповідно до діючих вимог.
З метою більш ефективної організації навчально-польових зборів пропонуємо визначити загальноосвітні навчальні заклади, на базі яких будуть проводитися заняття із залученням до них учнів з інших загальноосвітніх навчальних закладів, об’єднавши їх у навчальні взводи та відділення.
Практичне закріплення теоретичного матеріалу з розділу «Основи цивільного захисту» передбачається під час проведення Дня цивільної оборони (цивільного захисту) в загальноосвітніх навчальних закладах.
Оцінювання рівня засвоєння учнями програмового матеріалу здійснюється відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти».
При оцінюванні навчальних досягнень із предмета «Захист Вітчизни» вчителем оцінюються: якість знань, умінь та навичок учнів; нормативні показники, контрольні вправи (нормативні показники та вправи подано у навчальній програмі). Якість виконання нормативів визначає рівень індивідуальної підготовки учнів. Протягом навчального року мають відпрацьовуватися всі індивідуальні нормативи.
Під час складання контрольних вправ із прикладної фізичної підготовки необхідно врахувати деякі особливості, спрямовані на убезпечення учнів від нещасних випадків:
1. Контрольні вправи складають тільки учні основної медичної групи, які на момент прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я.
2. Перевірка безпечності місць занять та справності інвентарю.
3. Проведення розминки.
При здачі заліків та нормативів також мають ураховуватися фізіологічні особливості та релігійні погляди учнів.
Важливими умовами успішності занять із предмета є висока дисципліна, організованість, відповідальність учнів. На заняттях стосунки між учнями та вчителем, а також учнів між собою підтримуються на зразок взаємовідносин між військовослужбовцями Збройних Сил України.
Для активізації військово-патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах рекомендується вести гурткову роботу відповідного напряму, керуючись Концепцією допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді, навчальною програмою «Захист Вітчизни», угодою про співробітництво між обласним управлінням освіти і науки та обласним військовим комісаріатом про спільну діяльність із питань військово-патріотичного виховання учнівської молоді.
Для гурткової роботи в загальноосвітніх навчальних закладах рекомендуємо користуватися програмою, яка має відповідний гриф Міністерства «Програма гуртка військово-патріотичного напряму «Школа безпеки» (авт. Олексюк В.Л., Горчинська Л.В., Єпіфанцев І.В.).
Програма гуртка військово-патріотичного напряму «Школа безпеки» модульного типу передбачає закріплення знань зі шкільного курсу предметів із Захисту Вітчизни, фізичного виховання, основ здоров¢я, географії, біології; здобуття практичних навичок для використання в повсякденному житті та в екстремальних умовах.
Особливістю предмета «Захист Вітчизни» є його спрямованість на підготовку до військової служби та виконання військових обов’язків у запасі. Отже, об’єктами навчальних досягнень учнів є не тільки якісні знання навчального матеріалу, а й набуття практичних умінь і навичок з основ військової справи, цивільного захисту, медичних знань і першої допомоги. Тому оцінюванню підлягають:
- рівень засвоєння учнями знань із предмета під час усного чи письмового опитування, тестування;
- рівень умінь застосовувати знання під час практичних, вогневих дій та дій надзвичайних ситуаціях;
- рівень володіння практичними вміннями та навичками, що виявляються під час виконання нормативів, контрольних вправ (занять). Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів із предмета «Захист Вітчизни» є контролююча, навчальна, діагностична і виховна.
Рівень навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) учитель визначає за показником навчального нормативу основної групи та за технічними показниками виконання вправи або рухової дії.
У період з 01.09 до 01.10 кожного навчального року з метою адаптації учнів до навантажень на уроках фізичної культури прийом контрольних навчальних нормативів не здійснюється, а також обмежується виконання вправ із максимальною інтенсивністю.
У випадках, коли учні звільнені за станом здоров’я від занять із фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових та річного балів робиться відповідний запис: зв. (звільнений (а).
При виставленні тематичної оцінки (у журналі колонка із записом Тематична без дати) враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації не передбачається. Оцінка за виконання нормативу не є домінуючою при здійсненні тематичного, семестрового чи річного оцінювання (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).
Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають ураховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.
Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою І семестр або ІІ семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати. В 11 класі на окремій сторінці записуються навчально-польові заняття та виставляються оцінки з тактичної підготовки, вогневої підготовки, фізичної підготовки. Перед річною оцінкою виставляється підсумкова за навчально-польові заняття.
Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр. Після річної оцінки виставляється підсумкова за 11 клас.
При складанні нормативів потрібно дотримуватися таких вимог:
1. Контрольні навчальні нормативи складають учні основної медичної групи, які на момент прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я.
2. Кожній заліковій вправі передує спеціальна підготовка (не менше як на двох заняттях).
3. Перед складанням нормативу вчитель проводить розминку, а після – відновлювальні вправи.
4. Учні мають можливість перескласти норматив на визначеному вчителем занятті.
5. Учитель зобов’язаний забезпечити безумовне дотримання правил і виконання вимог щодо безпеки під час здачі нормативів.
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
з предмета «Захист Вітчизни»
Ліва сторінка журналу
| № з\п | Прізвище та ім’я учня | 7 / 10 | 10 / 10 | 12 / 10 | 14 / 10 | 17 / 10 | Тематична | … / … | І семестр | Скоригована | 11 / 05 | … / … | Тематична | Навчально-польові заняття | ІІ семестр | Скоригована | Річна |
| 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 2 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | | | |
Якщо деякі учні були відсутні під час виконання контрольно-навчальних нормативів (через хворобу тощо), то колонка для здачі нормативу пропускається (приклад 12/10), якщо всі учні були присутні, то колонка не пропускається (приклад 17/10).
На початку кожної теми проводиться інструктаж із БЖД. Запис про проведення інструктажу робиться у класному журналі та журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів із безпеки життєдіяльності учнів (Лист МОНМС України від 09.06.2011 №1/9-454).
Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з предмета «Захист Вітчизни»
Права сторінка журналу
| № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | | І семестр | |
| | | Збройні Сили України на захисті Вітчизни | |
| 1 | 07/10 | Тема 1.1. Збройні Сили України – військове формування держави | Прочитати та законспектувати стор.4-8 підручника |
| 2 | 10/10 | | |
| 3 | 12/10 | | |
| 4 | 14/10 | | |
Запис про проведення БЖД на уроках робиться в журналі інструктажів із БЖД. Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис учителя).
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
із предмета «Захист Вітчизни» (навчально-польові заняття)
Ліва сторінка журналу
| № з\п | Прізвище та ім’я учня | 7 / 10 | 10 / 10 | 12 / 10 | 14 / 10 | 17 / 10 | … / … | 11 / 05 | Тактична підготовка | Вогнева підготовка | Фізична підготовка | Підсумкова за навчально-польові заняття |
| 1 | | | | | | | | | | | | |
| 2 | | | | | | | | | | | | |
| 3 | | | | | | | | | | | | |
| 4 | | | | | | | | | | | | |
| 5 | | | | | | | | | | | | |
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
з предмета «Захист Вітчизни» (навчально-польові заняття)
Права сторінка журналу
| № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | | ІІ семестр | |
| | | Тактична підготовка | |
| 1 | 07/04 | Тема 3.2. Солдат у бою. | Прочитати та законспектувати стор.4-8. підручника |
| | | Вогнева підготовка | |
| 3 | 12/04 | Тема 4.4. Стрільба по наземних і повітряних цілях | Прочитати та законспектувати стор.4-8. підручника |
| | | Прикладна фізична підготовка | |
| 4 | 17/04 | Тема 8.2. Прискорене пересування та легка атлетика | Вправи для м’язів ніг |