Geum.ru

Ональний університет імені івана огієнка наукова бібліотека бюлетень з проблем вищої школи за 2009 рік Кам’янець-Подільський 2010

Вид материалаДокументы

Содержание


Іv. загальні питання v. навчання і виховання у вузі
Подобный материал:
1   2   3   4   5

ІV. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ

V. НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ У ВУЗІ




  1. Абаскалова Н. П. Теоретико-практические аспекты здоровьеориенти-рованных педагогических технологий, обеспечивающих формирование ключевой компетенции "быть здоровым" у студентов / Н. П. Абаскалова, А. Ю. Прилепо // Вест. пед. инноваций. – 2008. – № 2. – С. 62–72.
  2. Александров О. В. У кафедри є майбутнє : [розмова із завідуючим кафедрою журналістики доктором філол. наук (Одес. нац. ун-т) О. В. Александровим / записав М. Щербань] // Освіта. – 2009. – 5–15 квіт. – С. 7.
  3. Андронік Н. П. Підсистема вправ для навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі автентичних поетичних творів / Н. П. Андронік / Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 41–46.
  4. Андрущенко В. Характер особистості: гармонія національних та загальнолюдських цінностей, шляхи формування : ст. 2 / В. Андрущенко, Ю. Руденко // Вища освіта України. – 2009. – № 2. – С. 5–12.
  5. Аслаева Р. Г. Подготовка педагогов-дефектологов в педагогическом вузе: реальность и перспективы / Р. Г. Аслаева // Дефектология. – 2009. – № 6. –71–81.
  6. Атанасян С. Л. Проектирование структуры информационной образовательной среды педагогического вуза / С. Л. Атанасян, С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун // Информатика и образование. – 2009. – № 3. – С. 90–96.
  7. Афонина Р. Н. Использование мультимедийных средств обучения как необходимое условие формирования умений учебно-теоретической деятельности студентов / Р. Н. Афонина // Информатика и образование. – 2009. – № 1. – С. 103–105.
  8. Балануца О. Особливості фінансово-економічного регулюваня іноземних інвестицій в Україні / О. Балануца // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 54–61.
  9. Баранова Н. А. Подготовка студентов педвузов с использованием экспертной системы / Н. А. Баранова // Информатика и образование. – 2009. – № 1. – С. 113–115.
  10. Барматина И. В. Проектирование технологии обучения студентов численным методом и компьютерному моделированию / И. В. Барматина // Вестн. пед. инноваций. – 2008. – № 2. – С. 73–86.
  11. Белоусов Л. С. Как преподавать новую и новейшую историю в университете? / Л. С. Белоусов // Новая и новейшая история. – 2009. – № 1. – С. 144–150.
  12. Бердашкевич А. Студенческое самоуправление как выражение академических свобод / А. Бердашкевич // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 25–29.
  13. Биков В. Інноваційна діяльність Інституту інформаційних технологій і засобів навчання : [відповідь директора ін-ту В. Бикова на запитання ред. "Педагогічної газети" Лідії Рапіної] // Педагогічна газета. – 2009. – № 6. – С. 4.
  14. Білявський Г. О. Феномен екологічної культури в оптимізації навчального процесу у вищій школі в контексті парадигм збалансованого розвитку / Г. О. Білявський, Т. В. Саєнко // Екологічний вісник. – 2009. – № 3. – С. 14–16.
  15. Бобрицька В. Критерії та рівні готовності майбутніх учителів до формування здорового способу життя / В. Бобрицька // Рідна шк. – 2009. – № 1. – С. 52–56.
  16. Богданова Р. А. Формирование педагогических умений будущих учителей – главное условие становления профессиональной готовности / Р. А. Богданова // Пед. науки. – 2009. – № 4. – С. 67–70.
  17. Богінська Ю. В. Діяльність університетських сервісних служб для студентів з обмеженими можливостями: зарубіжний досвід / Ю. В. Богінська // Соціальна педагогіка : теорія та практика. – 2009. – № 1. – С. 78–84.
  18. Бондаренко З. П. Зміст та технології підготовки студентів до волонтерської роботи / З. П. Бондаренко // Соціальна педагогіка : теорія та практика. – 2009. – № 2. – С. 37–50.
  19. Бондаренко М. Впровадження інноваційних технологій навчання задля забезпечення якості освіти та ефективного міжнародного співробітництва / М. Бондаренко, С. Лєсна, В. Рєпка // Вища шк. – 2009. – № 5. – С. 58–65.
  20. Борщавецька В. Д. Використання навчальних стратегій для оволодіння іншомовною лексикою / В. Д. Борщавецька, Ю. О. Семенчук // Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 19–23.
  21. Буракова М. Г. Профессиональное самоопределение / М. Г. Буракова // Педагог. диагностика. – 2009. – № 4. – С. 39–47.
  22. Буряк В. Методологія педагогічної теорії / В. Буряк // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 3–10.
  23. Вакарчук І. Іван Вакарчук: Якість освіти і вільна траєкторія студента / І. Вакарчук // Освіта. – 2009. – 8–15 квіт. – С. 3 ; Освіта України. – 2009. – 13 трав. – С. 1, 7.
  24. Вакарчук І. Сучасна фізико-математична освіта і наука : тенденції та перспективи / І. Вакарчук // Вища шк. – 2009. – № 1. – С. 3–22.
  25. Васюк О. Використання можливості бібліотеки вищої школи у професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів / О. Васюк // Вісн. Кн. палати. – 2009. – № 3. – С. 25–28.
  26. Васюк О. Організація контролю навчання студентів / О. Васюк, Н. Майданюк // Вісн. Кн. палати. – 2009. – № 5. – С. 27–29.
  27. Вахницкая М. Г. Моделирование профессионально-речевой подготовки будущего педагога / М. Г. Вахницкая // Вести Приднестровского ун-та. Сер.: Гуманитарные науки. – Тирасполь, 2009. – № 1. – С. 86–88.
  28. Вачевський М. Типи та форми міжнародного маркетингу у формуванні професійної компетенції маркетолога / М. Вачевський // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 28–37.
  29. Вашків О. Використання модерації у сучасному навчальному процесі / О. Вашків, Л. Вашків // Вища освіта України. – 2008. – № 4. – С. 117–122.
  30. WEB-система моніторингу ефективності формування контингенту студентів ВНЗ на основі результатів ЗНО // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 1. – С. 14–18.
  31. Везиров Т. Г. Комплексная модель формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей по безопасности жизнедеятельности в профессиональной деятельности / Т. Г. Везиров, Л. В. Музаева // Информатика и образование. – 2009. – № 3. – С. 123–124.
  32. Везиров Т. Г. Формирование профессиональных умений будущих учителей математики и информатики при изучении курса "Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании" / Т. Г. Везиров // Информатика и образование. – 2009. – № 3. – С. 116–118.
  33. Вербич С. Актуальні питання викладання ономастики у вищій школі / С. Вербич // Українська мова. – 2008. – № 4. – С. 83–88.
  34. Вієвська М. Регіональна система економічної освіти в умовах інтеграційних перетворень / М. Вієвська, Л. Красовська // Вища шк. – 2009. – № 3. – С. 63–73.
  35. Власов Д. А. Компетентностный подход к информатизации прикладной математической подготовки будущего учителя информатики / Д. А. Власов // Информатика и образование. – 2009. – № 1. – С. 120–122.
  36. Володіна Н. Проектні технології у виховній роботі ВНЗ / Н. Володіна, Н. Зубова // Освіта України. – 2009. – 29 трав. – С. 7.
  37. Волошина Т. В. К проблеме балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вуза / Т. В. Волошина, Е. Б. Кузнецова // Вест. пед. инноваций. – 2009. – № 1. – С. 7–17.
  38. Галай А. Шляхи впровадження курсу юридичної клінічної освіти у навчальний процес вищих навчальних закладів України / А. Галай // Право України. – 2009. – № 1. – С. 16–21.
  39. Галузяк В. М. Рефлексія у структурі особистісно-професійної зрілості вчителя / В. М. Галузяк // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2008. – № 4. – С. 17–25.
  40. Гарбовский Н. К. Подготовка переводчиков в условиях двухуровневой системы высшего специального образования / Н. К. Гарбовский // Вестн. Моск. ун-та. Серия 22, Теория перевода. – 2009. – № 1. – С. 44–51.
  41. Гасанов М. М. Этнокультурный диалог как средство воспитания студенческой молодежи / М. М. Гасанов // Педагогика. – 2009. – № 9. – С. 59–65.
  42. Гелло В. А. К проблеме проектирования профессиональной компетентности педагога / В. А. Гелло // Вести Приднестровского ун-та. Сер.: Гуманитарные науки. – Тирасполь, 2009. – № 1. – С. 77–81.
  43. Глебова Е. И. К вопросу о мотивации студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе / Е. И. Глебова, Л. Б. Абрамычева // Пед. науки. – 2009. – № 2. – С. 93–94.
  44. Гликман Н. З. Назревшие проблемы педагогического образования / Н. З. Гликман // Право и образование. – 2009. – № 1. – С. 42–50.
  45. Глузман Н. Ретроспективний огляд розвитку методико-математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні / Н. Глузман // Рідна шк. – 2008. – № 12. – С. 72–76.
  46. Глузман Н. Системний підхід як методологічна основа професійно-математичної підготовки вчителів початкових класів / Н. Глузман // Рідна шк. – 2009. – № 5–6. – С. 71–75.
  47. Голуб І. Ю. Підсистема вправ для формування соціокультурної компетенції у майбутніх перекладачів з німецької мови як другої іноземної / І. Ю. Голуб // Іноземні мови. – 2009. – № 1. – С. 32–37.
  48. Голуб Н. Інтерактивні методи у навчанні риторики майбутніх учителів / Н. Голуб // Укр. мова і л-ра в шк. – 2009. – № 2. – С. 36–43.
  49. Голуб Н. Мовленнєвий репертуар для вчителя: З практики ознайомлення студентів із жанрами педагогічного мовлення / Н. Голуб // Укр. мова й л-ра в серед. шк., гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2009. – № 5. – С. 107–117.
  50. Голубенко О. Тест на стипендію чи перепустка до Європи? Успішність навчання студентів: якість підготовки / О. Голубенко, М. Смирний // Освіта. – 2009. – 25 берез.–1 квіт. – С. 4–5. ; Вища шк. – 2009. – № 4. – С. 39–49.
  51. Гордєєва А. Й. Як організувати позааудиторну самостійну роботу студентів / А. Й. Гордєєва // Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 24–28.
  52. Грачев В. В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании / В. В. Грачев, О. А. Жукова, А. А. Орлов // Педагогика. – 2009. – № 2. – С. 107–111.
  53. Грень Л. Н. Активизация потенциала студентов в процессе формирования их направленности на успешную профессиональную деятельность / Л. Н. Грень // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2008. – № 4. – С. 42–49.
  54. Гресь Н. Розслідування нещасного випадку, який стався під час виробничої практики / Н. Гресь // Вища шк. – 2009. – № 6. – С. 55–71.
  55. Грищенко Н. А. Просоціальний напрямок сучасного виховання студентської молоді в межах особистісно-соціального підходу / Н. А. Грищенко // Соціальна педагогіка : теорія та практика. – 2009. – № 1. – С. 39–46.
  56. Грищенко Н. А. Системно-синергетична модель процесу формування просоціальних особистісних смислів студента в позанавчальній діяльності ВНЗ / Н. А. Грищенко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2008. – № 4. – С. 24–32.
  57. Губенко О. В. Психологічні особливості популяризації здорового способу життя у вищих навчальних закладах / О. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 11. – С. 35.
  58. Гурець І. Нове осмислення методики підготовки вчителів біології / І. Гурець // Освіта України. – 2009. – 6 жовт. – С. 6.
  59. Гуровец Г. В. Интегративный подход к организации системы обучения дисциплинам медико-биологического блока на дефектологическом факультете / Г. В. Гуровец, О. В. Дружиловская // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2009. – № 1. – С. 71–73.
  60. Данилевич М. Ефективність навчального процесу бакалаврів фізичного виховання згідно з вимогами Болонської декларації / М. Данилевич, М. Ярошик // Теорія і методика фіз. виховання і спорту. – 2008. – № 4. – С. 78–81.
  61. Даниленко Л. Застосування компетентнісного підходу в системі післядипломної педагогічної освіти / Л. Даниленко // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 14–16.
  62. Дергунова Н. А. Типология затруднений, возникающих у студентов-гуманитариев в процессе изучения курса "Математика" в университете / Н. А. Дергунова // Пед. науки. – 2009. – № 2. – С. 95–97.
  63. Дмитренко Г. Організаційно-технологічний аспект формування механізму цілеорієнтованої мотивації персоналу / Г. Дмитренко, Є. Чернишова // Вища шк. –2009. – № 12. – С. 19–28.
  64. Добровольская Е. В. Подходы к проектированию образовательных программ бакалавриата / Е. В. Добровольская // Вестн. пед. инноваций. – 2009. – № 1. – С. 49–59.
  65. Доманский Е. В. Рефлексивное обучение в подготовке учителя / Е. В. Доманский // Педагогика. – 2009. – № 3. – С. 74–79.
  66. Дробко І. Визначення адаптованості та згуртованості першокурсників у навчальному колективі / І. Дробко // Психолог. – 2009. – № 36. – С. 18–20.
  67. Дюнина В. Н. Методические особенности обучения студентов информационных специальностей / В. Н. Дюнина // Информатика и образование. – 2009. – № 1. – С. 119–120.
  68. Дятленко Т. Використання матеріалів фольклорної практики студентів у навчально-виховному процесі загальноосвітнього закладу / Т. Дятленко, Л. Тимченко // Укр. л-ра в загальноосвіт. шк. – 2009. – № 9. – С. 32–38.
  69. Энеев Т. М. Несколько мыслей по поводу изучения религии в высшей школе (теологического образования) и так называемой клерикализации / Т. М. Энеев // Право и образование. – 2009. – № 1. – С. 39–41.
  70. Єрмаков С. С. Рейтинг наукових видань з фізичного виховання і спорту / С. С. Єрмаков // Бюлетень ВАК України. – 2009. – № 3. – С. 12–16.
  71. Зайбт Т. Оцінка студентами співпраці у напіввіртуальних навчальних групах / Т. Зайбт, К. Шуллер // Соціальна психологія. – 2009. – № 2. – С. 132–142.
  72. Закржевская И. В. О некоторых проблемах создания вузом результатов интеллектуальной деятельности / И. В. Закржевская // Право и образование. – 2009. – № 5. – С. 100–104.
  73. Зарічанський О. Загальнонаукові підходи до формування системи психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій / О. Зарічанський // Рідна шк. – 2009. – № 1. – С. 16–19.
  74. Зарубінська І. Б. Дослідження сформованості мотиваційної складової соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів / І. Б. Зарубінська // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2009. – № 1. – С. 27–32.
  75. Зеленов Є. Педагогічні основи планетарного вихованя студентської молоді / Є. Зеленов // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 62–77.
  76. Земсков Е. А. Концепция учебной дисциплины "Гимнастика в дошкольных образовательных учреждениях" в подготовке педагогических кадров в условиях уровневого высшего образования / Е. А. Земсков // Теория и практика физ. культуры. – 2009. – № 6. – С. 13–17.
  77. Зеня Л. Я. До питання комплексного моделювання системи професійно-методичної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови старшої профільної школи / Л. Я. Зеня // Педагогіка і психологія. – 2009. – № 2. – С. 87–96.
  78. Зозульов О. Особливості маркетингової діяльності підприємства залежно від етапу життєвого циклу його галузевого ринку / О. Зозульов, С. Ставська // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 47–53.
  79. Ивановский Ю. В. Педагогические условия профессиональной социализации будущих преподавателей физической культуры на этапе вузовского обучения / Ю. В. Ивановский, Л. А. Амирова // Теория и практика физ. культуры. – 2009. – № 4. – С. 8–11.
  80. Івасишен С. Про ефективне співробітництво університетського та академічного підрозділів / С. Івасишен, І. Черевко // Освіта і управління. – 2009. – Т. 12, ч. 1. – С. 54–58.
  81. Ісаєв С. Д. Проблеми викладання дисципліни "Безпека життєдіяльності" у ВНЗ України та шляхи їх вирішення // С. Д. Ісаєв, А. П. Пашков // Безпека життєдіяльності. – 2009. – № 5. – С. 8–10.
  82. Камянова Т. Г. Системный подход к содержанию обучения иностранным языкам / Т. Г. Камянова // Педагогика. – 2009. – № 8. – С. 37–47.
  83. Карасевич А. Педагогічні теорії формування готовності студентської молоді до створення сім'ї в сучасних умовах / А. Карасевич // Рідна шк. – 2008. – № 12. – С. 22–25.
  84. Каратайева Н. Ф. Развитие художественного вкуса у студентов средствами скульптуры и архитектуры / Н. Ф. Каратайева // Искусство и образование. – 2009. – № 3. – С. 77–81.
  85. Катеруша О. Ділові ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів / О. Катеруша // Вища шк. – 2009. – № 12. – С. 53–60.
  86. Кобахия Е. Е. Проектный метод в системах организации образовательной работы / Е. Е. Кобахия // Пед. диагностика. – 2009. – № 4. – С. 26–39.
  87. Коваленко О. Державна увага до державної мови : [про Всеукр. нараду з питань викладання дисципліни "Укр. мова (за професійним спрямуванням) у вищих навч. закладах"] / О. Коваленко // Освіта України. – 20 берез. – С. 2, 3.
  88. Ковальова К. Застосування діяльнісного підходу при підготовці майбутніх вчителів географії / К. Ковальова // Вища шк. – 2009. – № 12. – С. 29–33.
  89. Ковальчук Н. П. Взаємодія системи "студент – освітньо-виховне середовище" в умовах педагогічного коледжу / Н. П. Ковальчук // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2009. – № 1. – С. 21–26.
  90. Кожуховська Л. Самоаналіз уроку як ефективний засіб формування у студентів-філологів фахових умінь / Л. Кожуховська // Укр. мова і л-ра в шк. – 2009. – № 3. – С. 39–42.
  91. Козлова А. Психологические факторы и условия преодоления профдеформаций личности преподавателей высшей школы / А. Козлова // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 125–128.
  92. Комплексна соціально-психологічна оцінка якості роботи й професіоналізму педагогічного персоналу вищих навчальних закладів / М. Розенбаум, Л. Греченкова, М. Ігнатович, С. Греченков // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2009. – № 3. – С. 92–102 ; Вища шк. – 2009. – № 4. – С. 62–81.
  93. Концепція національного виховання студентської молоді // Освіта і управління. – 2009. – Т. 12, ч. 2. – С. 80–82.
  94. Корякова С. Г. Психологический аспект диагностики музыкальных способностей школьников и студентов / С. Г. Корякова // Психология в вузе. – 2008. – № 2. – С. 120–131.
  95. Корольов Б. Шляхи відновлення системи підвищення кваліфікації викладачів вищої школи / Б. Корольов // Вища освіта України. – 2008. – № 4. – С. 112–116.
  96. Кравченко В. Моделювання систем: досвід та перспективи викладання дисципліни / В. Кравченко, Ю. Шабаліна, В. Кравченко // Вища шк. – 2009. – № 6. – С. 48–54.
  97. Краснова В. И. Организация информационно-учебной деятельности на занятиях по информатике в вузе / В. И. Краснова // Информатика и образование. – 2009. – № 5. – С. 103–106.
  98. Кривуля Г. Контроль залишкових знань / Г. Кривуля, О. Шкіль, В. Каук // Вища шк. – 2009. – № 5. – С. 97–110.
  99. Кузьмінський А. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького: європейський вимір / А. Кузьмінський // Вища шк. – 2009. – № 12. – С. 13–18.
  100. Курмишева Н. Творчий потенціал студентів-економістів як один із чинників їхньої конкурентоспроможності / Н. Курмишева // Вища шк. – 2009. – № 3. – С. 74–80.
  101. Лалак Н. Формування професійної компетентності у майбутніх вчителів як психолого-педагогічна проблема / Н. Лалак // Рідна шк. – 2009. – № 5–6. – С. 17–20.
  102. Лебедюк О. Бібліотека ВНЗ як центр довідково-інформаційного обслуговування студентів / О. Лебедюк // Вісн. Кн. палати. – 2008. – № 11. – С. 15–17.
  103. Левківський К. Професійна спрямованість практичної підготовки студентів – вагома складова майбутнього попиту на них на ринку праці / К. Левківський, Д. Панасевич // Вища шк. – 2009. – № 8. – С. 12–25.
  104. Левочко М. Наступність як філософська та педагогічна категорія у підготовці фахівців економічної галузі / М. Левочко // Вища шк. – 2009. – № 1. – С. 49–57.
  105. Левшин М. Засіб підвищення рейтингу студента / М. Левшин // Освіта. – 2009. – 24 черв.–1 лип. – С. 7.
  106. Левшин М. Творча лабораторія у студентській аудиторії / М. Левшин // Освіта. – 2009. – 4–11 листоп. – С. 8.
  107. Лимар Л. В. Конфлікти при вивченні іноземних мов у немовному ВНЗ / Л. В. Лимар // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 11. – С. 41–44.
  108. Лысакова О. Н. Постижение секретов исполнительского мастерства великих мастеров прошлого в профессиональной подготовке современного музыканта / О. Н. Лысакова // Пед. науки. – 2009. – № 2. – С. 59–61.
  109. Лоха А. А. Поєднуючи науку і практику (використання акмеологічного принципу при навчанні загальної фізики майбутніх учителів природничого профілю в умовах сучасної парадигми освіти) / А. А. Лоха // Гуманітарні науки. – 2007. – № 2. – С. 32–36.
  110. Лукьянова Н. А. Методические аспекты преподавания лексикологии в вузе / Н. А. Лукьянова // Рус. яз., л-ра, культура в школе и вузе. – 2009. – № 5. – С. 17–28.
  111. Лунгу К. Формирование нелинейного мышления при обучении математике в вузе / К. Лунгу // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 44–54.
  112. Малаш Е. В. О методике работы по учебному словарю в процессе обучения устной речи студентов младших курсов (на материале немецкого языка) / Е. В. Малаш // Вести Приднестровского ун-та. Сер.: Гуманитарные науки. – Тирасполь, 2009. – № 1. – С. 138–140.
  113. Маникин А. С. Реформа высшей школы и преподавание истории международных отношений / А. С. Маникин, Е. В. Романова // Новая и новейшая история. – 2009. – № 2. – С. 122–129.
  114. Матяш Н. Диагностика профессиональной компетентности педагога-психолога / Н. Матяш, Е. Фещенко // Образовательные технологии. – 2009. – № 2. – С. 80–91.
  115. Махутов Б. Модульное обучение информатике на основе компетентностного подхода / Б. Махутов // Образовательные технологии. – 2009. – № 2. – С. 94–99.
  116. Медведева Н. Е. Пути повышения качества преподавания иностранного языка (из опыта преподавания делового английского языка студентам, обучающимся в магистратуре гуманитарных и естественных наук) / Н. Е. Медведева // Вестн. Моск. ун-та. Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2008. – № 4. – С. 64–71.
  117. Мельничук Д. З досвіду організації роботи магістратури в національному університеті біоресурсів і природокористування України / Д. Мельничук, В. Лисенко, Л. Кліх // Вища освіта України. – 2009. – № 2. – С. 105–112.
  118. Миронова Н. Тест как форма проверки знаний студента / Н. Миронова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 7. – С. 105–109.
  119. Михайлов Р. База даних тестових завдань як стандартний засіб діагностики рівня якості вищої освіти / Р. Михайлов, В. Черінько // Вища шк. – 2009. – № 8. – С. 42–47.
  120. Моринець Н. Теоретико-методологічні проблеми дослідження життєвого потенціалу особистості / Н. Моринець // Вища освіта України. – 2009. – № 2. – С. 90–98.
  121. Найбауер А. Подготовка студентов вуза к управленческой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях / А. Найбауер // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 97–102.
  122. Нелунова Е. Активизация саморазвития студента в системе открытого образования: технология мультимедийного обучения / Е. Нелунова // Образовательные технологии. – 2009. – № 2. – С. 103–112.
  123. Нестеров А. К. Технология формирования духовной культуры будущего учителя в процессе усвоения ценностного содержания культорологических дисциплин / А. К. Нестеров // Искусство и образование. – 2008. – № 6. – С. 115–120.
  124. Нестеров В. Н. Формирование хореографического мышления на современном этапе / В. Н. Нестеров // Искусство и образование. – 2009. – № 3. – С. 106–110.
  125. Носков В. Психологічні детермінанти інформаційної культури студентів і викладачів гуманітарного ВНЗ / В. Носков, А. Кальянов, О. Єфросиніна, О. Носкова // Соціальна психологія. – 2009. – № 1. – С. 108–120.
  126. Носков В. І. Технологія формування творчої самостійності особистості студента / В. І. Носков, Є. М. Левченко // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 9. – С. 8–18.
  127. Носков В. И. Психологические барьеры при применении инновационных технологий в условиях вуза. (совершенствование реализации инновационных технологий) / В. И. Носков, А. В. Кальянов, О. В. Мирошниченко // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 11. – С. 36–41.
  128. Огнев'юк В. Віктор Огнев'юк: звідки може знати ректор, які проблеми в університеті? Треба постійно спілкуватися із студентами : [Віктору Олександровичу – 50! / розмову з ректором Київ. міськ. пед. ун-ту ім. Бориса Грінченка записала М. Корюненко] // Освіта України. – 2009. – 10 квіт. – С. 4–5, 6, 7.
  129. Ольвера-Лобо М. Д. Представление модели дистанционной работы для внедрения в практику преподавания перевода в соответствии с требованиями Болонской декларации / М. Д. Ольвера-Лобо, Э. Ф. Керо-Хервилья // Вестн. Моск. ун-та. Серия 22, Теория перевода. – 2009. – № 1. – С. 62–74.
  130. Оринчук В. А. Здоровьеориентированный компонент формирования физической культуры в вузе / В. А. Оринчук, А. С. Большев, Д. Г. Сидоров // Образовательные технологии. – 2008. – № 2. – С. 116–119.
  131. Орлов А. А. Развитие познавательного потенциала студентов в образовательном пространстве педагогического вуза / А. А. Орлов // Педагогика. – 2009. – № 8. – С. 47–58.
  132. Павлик Е. М. Особенности самооценки студентов с разной мотивацией достижения / Е. М. Павлик // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2008. – № 4. – С. 90–97.
  133. Панчук Н. Політичні ідеологеми в духовному світі сучасного студента / Н. Панчук // Вища освіта України. – 2009. – № 2. – С. 99–104.
  134. Пелех Ю. Ціннісні орієнтації сучасного студента / Ю. Пелех // Освіта. – 2009. – 8–15 квіт. – С. 5.
  135. Переможці загальнонаціонального етапу ІХ Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика серед студентів вищих навчальних закладів і учнів професійно-технічних училищ // Освіта України. – 2009. – 10 квіт. – С. 7.
  136. Пилип Я. Роль вузівської бібліотеки в забезпеченні самостійної роботи студентів / Я. Пилип // Вища шк. – 2009. – № 6. – С. 67–71.
  137. Пищулин В. Г. Дидактическое обеспечение процесса формирования коммуникативной компетенции у студентов юридического факультета при изучении общепрофессиональных дисциплин / В. Г. Пищулин, О. В. Климова // Право и образование. – 2009. – № 4. – С. 56–63.
  138. Плахтій П. Д. Роль навчально-методичного забезпечення циклу медико-біологічних дисциплін у підготовці студентів природничого факультету до роботи в ЗОШ України як вчителів здоров'я / П. Д. Плахтій, В. І. Стахів // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – Дрогобич, 2008. – С. 28–34.
  139. Полонников А. Социальное действие лекции. Конструирование академической реальности / А. Полонников // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 82–88.
  140. Приходько В. Педагогічна технологія формування навчальної діяльності студентів як засіб забезпечення якості вищої освіти / В. Приходько, С. Шевченко, О. Ясєв // Вища шк. – 2009. – № 6. – С. 39–54.
  141. Приходько В. М. Моніторингові дослідження якості освіти – нова навчальна і наукова дисципліна у післядипломній освіті / В. М. Приходько // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 5. – С. 19–27.
  142. Психологічні детермінанти інформаційної культури студентів і викладачів гуманітарного ВНЗ / В. Носков, А. Кальянов, О. Єфросиніна, О. Носкова // Соціальна психологія. – 2009. – № 1. – С. 108–120.
  143. Пташник-Середюк О. Особливості релігійної ідентифікації студентської молоді / О. Пташник-Середюк // Соціальна психологія. – 2009. – № 2. – С. 167–171.
  144. Рідей Н. "Державне управління екологічною безпекою агросфери". Програма підготовки магістрів-екологів за спеціальністю 8.150101 "Державна служба" / Н. Рідей, Д. Шофолов, Ю. Тригуб // Освіта і управління. – 2008. – Т. 11. – № 2–3. – С. 123–130.
  145. Рідей Н. Міжнародні екологічні програми підготовки магістрів дослідницького спрямування НУБіП України спільно з ЄС / Н. Рідей, Ю. Рибалко // Освіта і управління. – 2009. – Т. 12, ч. 2. – С. 83–91.
  146. Роман С. В. Дидактичне мовлення як предмет лінгвометодичної підготовки вчителя іноземної мови початкової школи (на матеріалі англійської мови) / С. В. Роман // Іноземні мови. – 2009. – № 1. – С. 48–52.
  147. Романов А. М. Организационная структура вузовской сетевой информационно-коммуникативной образовательной среды / А. М. Романов // Информатика и образование. – 2009. – № 6. – С. 105–107.
  148. Романько Т. І. Педагогічні умови забезпечення підготовки студентів природничих спеціальностей до екологічної освіти учнів загальноосвітньої школи / Т. І. Романько, Т. Юркова // Екологічний вісник. – 2008. – № 5. – С. 28–29.
  149. Ромащенко І. Професійна спрямованість навчання іноземній мові майбутніх маркетологів з питань товарної політики маркетингу / І. Ромащенко // Вища шк. – 2008. – № 12. – С. 38–46.
  150. Ромащенко І. Формування навичок ведення ділових переговорів англійською мовою у майбутніх маркетологів / І. Ромащенко // Вища шк. – 2009. – № 1. – С. 58–66.
  151. Руда О. Естетичне ставлення студентської молоді до природи / О. Руда // Шлях освіти. – 2009. – № 1. – С. 21–24.
  152. Руденко С. В. Социальный интеллект учителей: функции и пути развития / С. В. Руденко // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 10. – С. 48–52.
  153. Рудишин С. Д. Методологічна основа формування змісту професійного навчання й виховання студентів-екологів у вищій школі / С. Д. Рудишин // Педагогіка і психологія. – 2009. – № 3. – С. 47–56.
  154. Руснак Д. А. Комплекс вправ для формування франкомовної граматичної компетенції у майбутніх викладачів з використанням навчальної комп'ютерної програми / Д. А. Руснак // Іноземні мови. – 2008. – № 4. – С. 38–43.
  155. Санкин Л. А. Духовно-нравственное воспитание студентов / Л. А. Санкин, С. В. Викторенкова // Педагогика. – 2008. – № 10. – С. 108–111.
  156. Сафонов К. В. Дидактические аспекты формирования профессиональной компетентности математика / К. В. Сафонов, В. А. Шершнева // Педагогика. – 2009. – № 5. – С. 66–72.
  157. Свиридюк В. П. Навчання писемного мовлення студентів-філологів за допомогою інтерактивних вправ в інтернеті (на матеріалі німецької мови) / В. П. Свиридюк // Іноземні мови. – 2009. – № 1. – С. 43–47.
  158. Свістельник І. Р. Бібліотеки ВНЗ фізкультурного профілю в інформаційному забезпеченні вищої фізкультурної освіти / І. Р. Свістельник // Теорія та методика фіз. виховання. – 2008. – № 11. – С. 3–6.
  159. Семенець В. Впровадження технологій дистанційного навчання у навчальний процес / В. Семенець // Вища шк. – 2009. – № 5. – С. 40–57.
  160. Семиченко В. Гендерні особливості самосприйняття студентів у контексті соціально-психологічних суспільних відносин / В. Семиченко // Соціальна психологія. – 2009. – № 2. – С. 143–151.
  161. Середа І. В. Особистісно-професійне самовиховання студентів: фактори активізації / І. В. Середа // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2008. – № 4. – С. 58–63.
  162. Сырвачева Н. С. Методика квалиметрии образовательной деятельности высшего учебного заведения в области физической культуры / Н. С. Сырвачева, С. Н. Зуев // Теория и практика физической культуры. – 2008. – № 12. – С. 33–37.
  163. Сікорський П. Дидактичне структурування навчального матеріалу з фундаментальних дисциплін як педагогічна проблема / П. Сікорський, О. Вітер // Вища шк. – 2009. – № 6. – С. 80–87.
  164. Сікорський П. Проблеми дидактичної взаємодії середньої і вищої школи – основа якісної підготовки фахівців / П. Сікорський // Шлях освіти. – 2009. – № 1. – С. 10–15.
  165. Скачков А. Д. О групповых оценках качества преподавания шейпинга в вузах / А. Д. Скачков // Теория и практика физ. культуры. – 2009. – № 3. – С. 55–59.
  166. Сковородников А. П. О культурно-речевой компетенции студента высшего учебного заведения / А. П. Сковородников, Г. А. Копнина // Филол. науки. – 2009. – № 3. – С. 3–14.
  167. Скрябіна Т. Підготовка майбутнього вчителя історії до викладання українознавства в школі / Т. Скрябіна / Рідна школа. – 2008. – № 11. – С. 53–55.
  168. Смирнова Н. Э. Учебный продукт "слайд-лекция" в оценке студентов / Н. Э. Смирнова // Инновации в образовании. – 2008. – № 12. – С. 79–89.
  169. Смотрицький Є. До питання про післядипломну освіту / Є. Смотрицький // Директор школи. Україна. – 2009. – № 5. – С. 3–4.
  170. Соколова Н. Н. Применение компетентностно-ориентированных заданий при обучении информатике в университете / Н. Н. Соколова // Информатика и образование. – 2009. – № 4. – С. 49–51.
  171. Соловьев А. А. Уровень организации спортивной работы в вузе как критерий привлекательности вуза и фактор развития спорта: правовые аспекты / А. А. Соловьев // Право и образование. – 2009. – № 8. – С. 44–51.
  172. Сопівник І. Науково-дослідницька робота студентів як складова їхньої професійної компетентності / І. Сопівник // Вісн. Кн. палати. – 2008. – № 11. – С. 23–24.
  173. Степашко В. Педагогічна технологія управління самостійно-пізнавальною діяльністю студентів вищих навчальних закладів економічного профілю / В. Степашко // Шлях освіти. – 2009. – № 1. – С. 24–32.
  174. Степко М. Якість та ефективність вищої освіти – спільна відповідальність учасників навчального процесу / М. Степко // Вища освіта України. – 2008. – № 4. – С. 19–28.
  175. Стойлова Л. П. Возможности курса математики в формировании у студентов исследовательских умений / Л. П. Стойлова // Начальная шк. – 2009. – № 6. – С. 101–106.
  176. Терлецька І. Із практики організації навчального процесу за кредитно-модульною системою при викладанні іноземної мови / І. Терлецька // Університет. – 2008. – № 6. – С. 99–101.
  177. Ткаченко В. Історичні знання в контексті політизації історії та історизації політики (компетентнісний підхід) / В. Ткаченко // Вища освіта України. – 2009. – № 2. – С. 13–27.
  178. Третьякова О. В. Роль образования в развитии правовой культуры журналистов / О. В. Третьякова // Право и образование. – 2009. – № 8. – С. 52–60.
  179. Трухан О. Психологічний аналіз політичних стереотипів студентів / О. Трухан // Соціальна психологія. – 2009. – № 2. – С. 49–57.
  180. Тюленева Т. В. Литературное творчество студентов в процессе изучения иностранного языка / Т. В. Тюленева // Искусство и образование. – 2009. – № 3. – С. 122–129.
  181. Умови прийому до вищих навчальних закладів України // Вища шк. – 2009. – № 12. – 84–103.
  182. Факторович А. А. Управление качеством образовательного процесса в современном вузе / А. А. Факторович // Педагогика. – 2009. – № 3. – С. 80–83.
  183. Фендель Т. В. База данных межпредметных связей как компонент модели подготовки специалиста по физической культуре и спорту / Т. В. Фендель // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. – № 4. – С. 71–74.
  184. Фрицюк В. А. Креативность будущих учителей и условия ее формирования / В. А. Фрицюк // Пед. технологии. – 2009. – № 1. – С. 27–36.
  185. Фурман В. Проблематика особистісної рефлексії студента в аналітичному висвітленні / В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2008. – № 4. – С. 116–121.
  186. Хафизова Ф. Исследование психологического климата в студенческом коллективе и пути его формирования / Ф. Хафизова // Образовательные технологии. – 2009. – № 2. – С. 92–93.
  187. Чабыкин А. А. Принципы и задачи системы дополнительного профессионального образования в специализированном юридическом вузе / А. А. Чабыкин // Пед. науки. – 2009. – № 2. – С. 121–123.
  188. Чепига М. Фахово-педагогічна атестація у вищій школі України / М. Чепига // Вища шк. – 2009. – № 4. – С. 82–86.
  189. Чернецька О. Майстер-класи як інноваційна форма навчання студентів / О. Чернецька // Освіта. – 2009. – 4–11 листоп. – С. 9.
  190. Чернобай Е. В. Подготовка учителя к совершенствованию профессиональной деятельности в условиях новой информационно-коммуникационной образовательной среды / Е. В. Чернобай // Педагогика. – 2009. – № 7. – С. 78–82.
  191. Шайхулов Р. Н. Развитие живописного видения у студентов начальных курсов / Р. Н. Шайхулов // Искусство и образование. – 2009. – № 3. – С. 82–85.
  192. Шарапова Ю. Композиційна схема творчої діяльності майбутніх учителів трудового навчання / Ю. Шарапова // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2009. – № 1–2. – С. 31–35.
  193. Шевчук І. В. Соціалізація студентів вищих педагогічних навчальних закладів в умовах поліетнічного регіону / І. В. Шевчук // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2009. – № 2. – С. 32–36.
  194. Шудло С. А. Зовнішнє незалежне оцінювання: погляд студентів (за результатами дослідження) / С. А. Шудло // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 5. – С. 28–30.
  195. Щербина О. Технологія формування інтелектуальних умінь студентів вищого технічного навчального закладу на сучасному етапі / О. Щербина // Рідна шк. – 2008. – № 11. – С. 22–25.
  196. Юдіна О. В. Система вправ для навчання майбутніх менеджерів міжкультурного спілкування німецькою мовою / О. В. Юдіна // Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 35–40.
  197. Юрева М. Н. Мотивация учебно-профессиональной деятельности студента-хореографа / М. Н. Юрева // Искусство и образование. – 2009. – № 3. – С. 111–115.
  198. Янковская Н. Раннее выявление педагогических способностей абитуриентов педагогических университетов / Н. Янковская // Образовательные технологии. – 2009. – № 1. – С. 55–59.
  199. Ярошовець В. Парадигмальні трансформації в освітньому процесі: "постболонські" реалії і викладання історії філософії / В. Ярошовець // Освіта і управління. – 2009. – Т. 12, ч. 1. – С. 98–102.