Утверждаю

Вид материала

Содержание

Всего аудиторных занятий
Цели и задачи учебной дисциплины
Содержание теоретического раздела дисциплины
Содержание практического раздела дисциплины
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Программа самостоятельной познавательной деятельности
Перечень тем, которыми в процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть самостоятельно
Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
Контролирующие материалы
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
Устойчивое развитие человечества

Подобный материал:

Р
ФТПУ 7.1-21/01
абочая программа учебной
дисциплины

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИГНД

___________ А.К. Мазуров

«_____» ________ 2009 г.

устойчивое развитие человечества

Рабочая программа и методические указания

для специальности 020804 «Геоэкология»

Институт геологии и нефтегазового дела

Обеспечивающая кафедра: геоэкологии и геохимии (ГЭГХ)

Курс 3

Семестр 6

Учебный план набора 2006 года с изменениями 2009 года

Распределение учебного времени для очного (заочного) обучения

Лекции 26 (16) часов (ауд.)

Практические занятия 8 (16) часов (ауд.)

Всего аудиторных занятий 34 (34) часа
Самостоятельная (внеаудиторная) работа 51 (51) часов

Общая трудоемкость 85 (85) часов
Дифзачёт в 6 семестре

2009

ФТПУ 7.1-21/01

Рабочая программа учебной
дисциплины

Предисловие

1. Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО № 98 СП/ЕН и № 98 ЕН/СП/1 по специальности 020804 «Геоэкология», утверждённых 10.03.2000 г. и 18.03.2003 г.

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры геоэкологии и геохимии 28.01.2009 г., протокол № 91.

2. Разработчик

Доцент кафедры ГЭГХ ____________ Н.А. Осипова

3. Зав. обеспечивающей кафедрой ГЭГХ ____________ Л.П. Рихванов

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.

Зав. выпускающей кафедрой ___________ Л.П. Рихванов

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа дисциплины «Устойчивое развитие человечества» разработана для подготовки специалистов по специальности 020804 «Геоэкология».

Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО № 98 СП/ЕН и № 98 ЕН/СП/1 по специальности 020804 «Геоэкология», утверждённых 10.03.2000 г. и 18.03.2003 г. и разработана в соответствии со стандартом СТП ТПУ 2.4.01-02.

Программой предусмотрено изучение теоретического курса, выполнение лабораторных занятий и самостоятельной работы.

Курс "Проблемы устойчивого развития" принадлежит к числу новейших образовательных курсов и предполагает междисциплинарный и системный подход к изучению основных проблем взаимодействия человека и окружающей среды с точки зрения принципов устойчивого развития. В соответствии с рекомендациями Конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992г.) изучение проблем устойчивого развития должно либо входить составной частью в программы подготовки по специальности, либо быть организовано как отдельный общий курс. Постановка такого курса на кафедре ГЭГХ реализует второй подход. Кроме того, данный курс является базовым для последующего изучения более узких курсов, таких как "Геоурбанистика", "Техногенные системы и экологический риск", "Социальная экология" и т.д.

Разработчиком программы является доцент, кандидат химических наук Осипова Нина Александровна, кафедра ГЭГХ, ИГНД, ТПУ.

E-mail: osipova@tpu.ru

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении данного курса студенты получают комплекс знаний, включающий:

основные понятия и принципы концепции устойчивого развития; введение в системную динамику; понятия устойчивости и неустойчивости динамических систем; понятие биосферы как динамической системы;
основные сведения о биосфере Земли и ее физико-химических характеристиках; основные понятия и закономерности экологии;
основные сведения о глобальной проблематике, ресурсах и развитии, антропогенном воздействии на окружающую среду, управлении качеством окружающей среды;
количественные и качественные критерии устойчивого развития; моделирование развития общества;
экономические, социально-политические и этические проблемы устойчивого развития; проблемы выбора решений.

Изучение курса базируется на знании студентами основных понятий химии, физики, математики, экономики, социологии и направлено на выработку у них навыков системного подхода к изучению и решению задач устойчивого развития, а также способности правильно оценивать локальные и отдаленные последствия принимаемых решений в отношении окружающей среды.

Курс ориентирован на формирование у студентов широкого комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем устойчивого развития. В результате изучения данного курса студенты должны:

 получить достаточно полное современное представление о концепции устойчивого развития в целом;

 усвоить теоретические основы этой концепции, а также выявить существующие недостатки в теоретическом обосновании;

 понять необходимость регионального и междисциплинарного подходов к изучению и решению проблем устойчивого развития;

 освоить основные методологические и методические подходы к обсуждению проблем устойчивого развития;

 получить представление о состоянии разработки и реализации идей устойчивого развития в разных странах и, особенно, в России.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Цели и задачи курса, его структура. Основные понятия и термины. Междисциплинарный характер учебной дисциплины.
Общество и окружающая среда. Устойчивость и неустойчивость динамических систем. Биосфера. Ее эволюция и устойчивость. Система поддержания жизни на Земле. Видовое разнообразие – необходимое условие устойчивости биосферы. Системный анализ для изучения сложных систем. Объяснение устойчивости биосферы с позиций системного анализа
История и предпосылки появления концепции устойчивого развития. Римский клуб и глобальная проблематика. Повестка дня на XXI век. Понятие устойчивого развития. Основные положения концепции устойчивого развития.
Человечество как часть биосферы. Проблемы народонаселения. Особенности человека как биологического вида. Динамика человеческой популяции. Урбанизация. Регулирование народонаселения.
Развитие и ресурсы. Развитие цивилизации и расходование природных ресурсов. Принципы устойчивого развития в отношении природных ресурсов. Проблема продовольствия при переходе к устойчивому развитию.
Глобальное изменение климата и его региональные последствия. Рамочная конвенция ООН об изменении климата. Киотский протокол и его значение для России.
Проблема истощения озонового слоя в атмосфере Земли и современные гипотезы относительно причин этого явления. Защитная роль озонового слоя. Международные усилия, предпринятые с целью своевременного снижения риска истощения озонового слоя. «Монреальский протокол».
Антропогенное воздействие на биосферу. Антропогенные возмущения биогеохимических циклов и деградация систем поддержания жизни. Химическое загрязнение окружающей среды и проблема трансграничного переноса загрязнителей. Мероприятия по снижению воздействия. Создание и использование новых химических веществ, ранее отсутствовавших в биосфере. Генная инженерия.
Проблемы перехода России на путь устойчивого развития. Отечественная концепция рационального природопользования. Концепция устойчивого развития Российской Федерации. Региональные аспекты устойчивого развития ( на примере Томской области).
Моделирование развития общества. Основные модели. Основные сценарии развития общества. Качественные и количественные критерии устойчивого развития общества. Индикаторы устойчивого развития на мировом, российском и региональном уровнях.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ

Спешите спасти планету (просмотр видеофильмов).
Имитационная игра «Всемирное рыболовство».
Имитационная игра «Цена нефти»
Имитационное моделирование при анализе социально-экономических явлений. Эколого-демографо-экономическая игра «ЭДЭМ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для ведения дисциплины используются следующие учебно-методические материалы:

лекции-презентации в режиме «Power Point»;
комплект фолий для чтения лекций с использованием проектора «Лектор-2000»;
комплект видеофильмов;
программное обеспечение к игре «Всемирное рыболовство»

ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа включает:

Самостоятельное изучение студентами отдельных тем и разделов дисциплины, с использованием методических указаний по разделам лекционного курса и темам лабораторных занятий, выносимых на самостоятельное изучение. Содержание тем для самостоятельной проработки определяется целью: научить студентов самостоятельно работать с литературой, беседовать с ведущими специалистами в области устойчивого развития, научить их рассматривать сложные процессы в обществе в контексте социальных, экономических, экологических и политических проблем
Выполнение курсовых работ. В учебном плане и программе курса «Устойчивое развитие человечества» предусмотрено выполнение и защита курсовой работы, требования к которым изложены отдельно, в «Методических указаниях к выполнению курсовой работы по курсу «Устойчивое развитие человечества».

Перечень тем, которыми в процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть самостоятельно:

Раздел курса	Темы индивидуальных занятий	Содержание самостоятельной работы	Объем, час.
Общество и окружающая среда	Теория биотической регуляции В.Г. Горшкова	Дать критический анализ теории биотической регуляции В.Г.Горшкова как способа оценки устойчивости биосферы	8
	Учение В.И. Вернадского о ноосфере как сфере разума и его связь с концепцией устойчивого развития	Проанализировать учение В.И.Вернадского о биосфере и ее эволюции	8
	Системный анализ при анализе сложных систем	На ряде конкретных примеров усвоить понятия: система, контур обратной связи, положительная и отрицательная обратная связь.	8
Основные положения концепции устойчивого развития	Сильные и слабые стороны концепции устойчивого развития	Показать неоднозначность восприятия концепции устойчивого развития мировым сообществом и иллюзорность некоторых ее положений.	8
Международные механизмы достижения устойчивого развития	Усилия мирового сообщества по реализации принципов устойчивого развития	Провести анализ международных документов, решений, актов, и т.д., вносящих вклад в воплощение концепции устойчивого развития и консолидацию усилий стран с различным уровнем развития для решения глобальных проблем	8
Образование как фактор устойчивого развития	Образование в менящемся мире	Проанализировать состояние образования населения развитых и развивающихся стран и его связь с социально-экономическими и политическими проблемами общества (с использованием статистических, информационных данных, ресурсов Интернет, и т.д.)	8

ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ

по организации рейтинговой системы дисциплины

по курсу «Устойчивое развитие человечества»

по специальности 020804 (013600) «Геоэкология»

Виды деятельности	Кол-во	Кол-во баллов	ИТОГО
Посещение лекций	26 час.	10 х 13	130
Написание контрольных работ	4 работы	50 х 4	200
Выполнение практических заданий (ролевые и имитационные игры)	3 игры	70+50+50	170
Курсовая работа		300	300
Защита курсовой работы		200	200

ИТОГО 1000 баллов

850 – 1000 баллов – отлично

700– 850 баллов – хорошо

550– 700 баллов – удовлетворительно

КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольные вопросы, тесты и задания для самостоятельной работы должны быть такими, чтобы обеспечить возможность краткого ответа. Все эти задания должны быть направлены на формирование активного интереса студентов к изучаемым проблемам, их личного осмысления и осознанного обсуждения. Предполагается также широкое использование результатов тестирования для иллюстрации отдельных разделов курса.

Обосновать критерии значимости различных проблем устойчивого развития.
Ранжировать по значимости современные проблемы устойчивого развития.
Сформулировать некоторые общие причины возникновения важнейших проблем современности.
Определить основные проблемы развития России.
Дать перечень механизмов обеспечения устойчивого развития.
Обосновать личное отношение к глобализации.
Показать позитивные и негативные последствия интеграции и дезинтеграции в современном мире.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ВСЕМУ КУРСУ

История возникновения понятия «устойчивое развитие» и формирования его современной концепции.
Осознание глобальных проблем, первые глобальные модели и международные соглашения в области окружающей среды и развития.
Основы теории устойчивости систем.
Устойчивость природных систем.
Современные теории устойчивости биосферы.
Внешние факторы устойчивости биосферы.
Современные научные представления об изменении климата и его региональных последствий. Возможность управления климатическими изменениями.
Рамочная Конвенция об изменении климата и Киотский протокол. Проблемы торговли квотами на выброс парниковых газов.
Изменение озонового слоя – темпы, причины и следствия.
Проблема снижение биоразнообразия. Конвенция ООН по сохранению биоразнообразия.
Проблема использования природных ресурсов. Возможности исчерпания природных ресурсов. Состояние возобновляемых ресурсов.
Проблема загрязнения окружающей среды и использования новых химических веществ.
Социально-экономические проблемы устойчивого развития
Проблема бедности и неэквивалентности распределения.
Проблема роста населения и изменения его качества.
Глобализация и её последствия.
Интеграция и дезинтеграция в современном мире.
Критерии и показатели устойчивого развития.
Соотношение управления и самоорганизации
Современное развитие России.
Обеспечение устойчивого развития России.
Международные органы и организации в области устойчивого развития.
Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
Задачи научного обеспечения устойчивого развития.

ЛИТЕРАТУРА

Миркин Б.М. Устойчивое развитие: вводный курс: учебное пособие / Б. М. Миркин, Л. Г. Наумова. — М.: Логос, 2006. — 312 с.
Устойчивое развитие: ресурсы России / Под ред. Н.П.Лаверова. М., РХТУ, 2004. – 212 с.
Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. - М.: Прогресс-традиция, 2000. – 415 с.
Дрейер О.К., Лось. Экология и устойчивое развитие. - М.: УРАО, 1999. – 179 с.
Энциклопедия систем обеспечения. Знания об устойчивом развитии: в 3 т: пер. с англ. — М. : Магистр-Пресс : Юнеско, 2005. Т. 3 / под ред. Е. Е. Демидовой; С. И. Григорьева. — 2005. — 1272 с.
Кузнецов О.Л., Кузнецов П.Г. , Большаков Б.Е. Устойчивое развитие: синтез естественных и гуманитарных наук. Изд-во РАЕН, межд.ун-т «Дубна», 2001. – 278 с.
Мамедов Н.М. Введение в теорию устойчивого развития. М.: Ступени, 2004. – 98 с.
Мунтян М.А., Урсул А.Д. Глобализация и устойчивое развитие. М.:Ступени, 2004. – 89 с.

Дополнительная литература

Медоуз Д., Медоуз Д.. За пределами роста. М.: Пангея, 1994.- 357 с.
Поздеева Н.В., Жуковин И.Б.. / Глобальные экологические проблемы. География в школе. – 2001.- №8. - С.27- 32.
Россия в окружающем мире. Аналитический ежегодник. - М.: МНЭПУ, 2001. – 332 с.
Тарасова Н.П., Ягодин Г.А., Николайкин Н.И.. Образование как фактор устойчивого развития. /Экология и промышленность России. - 2000. - № 10. - С.36-39.
Урсул А.Д.. Концепция устойчивого развития./ Биология в школе. -2001. - №1. - С. 2-4.
Урсул А.Д.. Устойчивое развитие, становление ноосферы и опережающее образование. / В сб.: Глобальные экологические проблемы на пороге XXI века. - М.: Наука, 1998. - С.273-294.
Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию. Утверждена Указом Президента РФ 1 апреля 1996 г.
Данилов-Данильян В.И. Устойчивое развитие – будущее России // На пути к устойчивому развитию России. - М., 1996.
Окружающая среда между прошлым и будущим. Данилов-Данильян В.И., Горшков В.Г., Арский Ю.М., Лосев К.С. / Мир и Россия. М., 1994. – 133 с.
«Проблемы устойчивого развития: иллюзии, реальность, прогноз»: Материалы шестого Всероссийского постоянно действующего научного семинара «Самоорганизация устойчивых целостностей в природе и обществе». 13–15 ноября 2002 г. – Томск: Изд-во ТГУ, 2002. – С. 3–17.

Учебное издание

Устойчивое развитие человечества

Рабочая программа и методические указания для специальности 020804 «Геоэкология»

Разработчик ОСИПОВА Нина Александровна