В 180 км к северу от Краснодара на берегу реки Сосыка вольготно раскинулась станица Ленинградская

Вид материала

Подобный материал:

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

Станица Ленинградская

тетрадь по Кубановедению

РЕЛЬЕФ СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ

В 180 км к северу от Краснодара на берегу реки Сосыка вольготно раскинулась станица Ленинградская.

Она расположена на Азово-Кубанской равнине. Рельеф местности ровный. В настоящее время первичный рельеф территории изменен человеком в результате хозяйственной деятельности человека.

? Что выращивают у тебя дома? Как ты понимаешь выражение «хозяйственная деятельность»

ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Засухи: при длительном влиянии антициклона летом наблюдаются засухи, которые продолжаются до 2 месяцев. Засухи сопровождаются резким повышением температуры.

Сильные ветры: сильными считаются ветры со скоростью выше 15 м/с. Они иногда вызывают пыльные бури.

Нередки у нас и такие аномалии, как град, ливни, сильные снегопады и гололед.

Попробуй изобразить природное явление.

? Был ли ты свидетелем какого – либо природного явления? Расскажи.

РЕКА СОСЫКА

Берет начало в реке Ея.

Сейчас она маловодна и в засушливое время пересыхает, зарастая камышом, осокой и водорослями.

В реке Сосыке и в искусственных прудах обитают рыбы: карп, окунь, щука, судак, сазан, сом, плотва. Живут лебеди, утка кряква.

Выдра

Лебедь

Окунь	Сазан
Сом	Судак

Плотва

По реке плыла плотва

И кричала:

- Эй, братва,

Знаю редкие места –

От еды вода густа –

Предлагают сто крючков

Сотню жирных червячков!

Владимир Нестеренко

Составь рассказ на тему

«Как я был на рыбалке»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

Растительный покров окрестностей станицы представляют в большинстве сорные растения

Отгадайте загадки и соедините с ответом.

Это зелье ты не тронь: жжется больно, как огонь.
Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул легкий ветерок – и остался стебелек.
Стоит в саду кудряшка – белая рубашка, сердечко золотое.

Напиши какие травянистые растения есть у тебя во дворе__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отгадай загадку и рядом нарисуй отгадку.

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его – сережки.

На земле лежат листки – маленькие лопушки.

Нам он – как хороший друг, лечит ранки ног и рук.

Подпиши название.______________________

Древесные растения представлены в основном виде лесополос и парковых зон.

____________________________ _________________________

_________________________ _____________________

Напиши какие деревья растут у тебя на улице______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЖИВОТНЫЙ МИР

На сегодняшний день животный мир станицы беден, представлен обитателями равнины.

На полях, прилегающих к станице, обитают: хомяк, хорек, ласка, суслик малый, обыкновенный слепыш, летучие и полевые мыши. В лесополосах встречаются заяц – русак, лисы, в рощах появляются волки. Из птиц обитают: галки, воробьи, синицы, щеглы, дятлы, жаворонки, ласточки, скворцы, грачи, совы и др. Кроме того на лугах и в зарослях кустарников можно встретить кузнечиков, сверчков, богомолов, луговых мотыльков, много муравьев, божьих коровок и ос.

? Что тебе известно о животных, изображенных на иллюстрациях?

Полевая мышь	Хомяк
Муравей	Воробей

Красная книга станицы Ленинградской

? Подпиши названия животных.

Слова для справок: Бражник «Мертвая голова»; остроухая ночница, серая жаба, жук Жужелица, бабочка – махаон, гребенчатый тритон.

Исследовательская работа «Школьный двор»

Растения:
- Трещины в тротуаре____________________________
- Вокруг уличных деревьев_______________________________
- На пустыре___________________________
- Вдоль дороги__________________________
- В парковой зоне________________________
- Какое растение нуждается в охране человека?____________________________________________________________________________________________________

Почва:

место	Результат ощупывания почвы пальцем (очень плотная/ мягкая)	Проверка карандашом (протыкается легко/ с трудом)	Количество просочившейся в почву воды (плотная / мягкая)
На газоне
Под кустами
На пустыре
На тропинке
Под деревом
На футбольном поле

Деревья (выбрать одно дерево):
- Где оно растет_____________________
- Листья :

А). чистые масляные, грязные, сухие и др.

Б). есть ли дырочки

В). Как расположены листья________________________________________________________________________________________________

Описание коры

Положить чистый лист бумаги на кору и натереть его мягким карандашом. Отпечаток коры получился:

Гладкий шершавый с глубокими бороздами

Повреждена ли кора чем- нибудь?________________________________________________________________________________________________

Чем именно?

Есть ли следы насекомых? Какие?

Корни

Видны ли корни

Как они выглядят? Есть ли на них повреждения? Как далеко они тянутся?_______________________________________________________________________________________________

Поврежден ли тротуар вокруг дерева? Что стало причиной повреждения тротуара?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Плоды и семена

Загляни под дерево. Видишь ли плоды и семена? Почему?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На дереве

____________________________________________________________________________________________________________

Похожи ли они на те, что лежат под деревом_________________________________________________________________________________________________

Крона дерева

Как стоит дерево? Прямо, изогнуто, высокое ли оно? Если склоняется, в какую сторону?________________________________________________________________________________________________

Живет ли кто-нибудь на дереве?

Птицы дупло

Белка паутина

Птичье гнездо что еще?

Выводы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

История становления станицы, раньше она называлась Уманский курень, приходится на 1794 год. В начале мая 1795 года уманцы приступили к строительству хат, раскорчевке зарослей терна под будущие сады и огороды. Всего на строительство Уманского куреня прибыло 405 мужчин и женщин, в том числе 52 казака с семьями. В начале XIX века (1802 г.) в Уманском курене было лишь 40 дворов. В 1842 г. Уманский курень переименовывается в ст. Уманскую. По первой переписи населения в 1875 г. в ст. Уманской было: 861 двор, население 5636 человек, мужчин-2870 чел., женщин-2766 чел., церквей-1, лавок-10, кузниц-7, кирпичных заводов-2, бондарских мастерских-2, кожевенных мастерских-1, мельниц-4, школа-1, учителей-2, учащихся-78 чел. В 1924 году был образован Уманский район. В 1934 году станица Уманская была переименована в Ленинградскую.

? Рассмотри подворье казака того времени. Что изменилось?

Постарайся нарисовать подворье современного станичника.

? Рассмотри иллюстрацию. Какие предметы казачьего быта используются и сегодня?

СТАНИЦА ЛЕНИНГРАДСКАЯ

В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Станица Ленинградская была оккупирована гитлеровскими захватчиками с августа 1942 года и по 3 февраля 1943 года.

Пришедшие в станицу фашисты стали занимать самые крупные и благоустроенные дома станичников. Неуспевших эвакуироваться станичников спешно выселяли в сараи и подвалы. Тех же, кто оказывал сопротивление – жестоко наказывали, избивали кнутом, не разбирая того – кто стоит перед ними – взрослый мужчина, седовласый старик или ребенок.

С приходом фашистов в станицу главной задачей мирных жителей стала – задача выжить, сохранить своих детей, не роняя своей чести, не став предателем и изменником Родины. Станичники не приняли «новый порядок» фашистских оккупантов и сопротивлялись режиму бесправия и насилия по мере своих сил. Женщины скрывали урожай, не сдавали хлеб в положенные сроки, не выходили на работу – тем самым, срывая сельскохозяйственные планы гитлеровской Германии. Мальчишки – подростки воровали детали от фашисткой техники, выпускали лошадей, оставляя гитлеровцев без средств передвижения, прятали оружие, поддерживали связь с партизанами.

Чудовищные зверства и издевательства, лживая фашистская пропаганда не сломили свободолюбивого духа кубанского казачества.

Гордо, с высоко поднятой головой умирали советские граждане. Муки земляков, родных и близких укрепляли у живых ненависть к фашистским негодяям, умножали их силы возмездия.

Тысячи наших станичников ушли на фронт. Более 7 тыс. не вернулись с полей сражений, погибли в боях за Родину. Более 4 тысяч земляков награждены орденами и медалями. Семь из них удостоены звания Героя Советского Союза.

…И пусть танцуют девушки спокойно,

солдат стоит, их молодость храня.

И не уйдет:

взошел он добровольно

на вечный пост у Вечного огня.

К. Обойщиков

Расспроси у своих близких: кто из членов твоей семьи был участником Великой Отечественной Войны.

СТАНИЦА ЛЕНИНГРАДСКАЯ СЕГОДНЯ

На сегодняшний день в Ленинградском районе проживает более 67 тыс. человек, из них 40 тыс. проживает в станице Ленинградской. В районе функционирует 29 дошкольных учреждений, 21 общеобразовательная школа, в том числе: 15 средних, 3 неполных, 1 начальная школа, гимназия, специальная (коррекционная) школа-интернат. В районе 38 учреждений культуры. Экономический облик района представляют сахаро-сыродельный комбинат «Ленинградский», комбикормовый завод, элеватор. Решающая роль в социально-экономическом развитии района принадлежит агропромышленному комплексу, производящему сельскохозяйственную продукцию.

Постарайся сочинить стихотворение о станице.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГЕРБ СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ

Пурпурное прямоугольное полотнище с отношением сторон 2:3, с тремя волнистыми полосами, отстающими от нижнего края полотнища на 1/9 ширины полотнища: белой в 1/90 ширины полотнища, синей в 1/18 и белой в 1/90, несущее посередине изображение фигур герба: скачущий всадник на серебряном (белом) коне с пикой у стремени.

Геральдическое обоснование символики флага Ленинградского района.

Флаг района составлен с учетом истории образования района.

Основной фигурой флага района является главная фигура герба Ленинградского района – всадник сидящий на восстающем серебряном (белом) коне с пикой у стремени, символизирующий казачество, прибывшее из Запорожья (города Умани). Узкий лазоревый (синий, голубой), тонко окаймленный серебром пониженный пояс символизирует реку Сосыку, вдоль которой поселились казаки и обосновали Уманский курень.

Пурпурный цвет является определяющим цветом Запорожского и Кубанского казачества, используется как основной цвет полотнища – цвет достоинства, славы, почета и величия.

Лазоревый (синий, голубой) цвет – цвет красоты, преданности, истины, добродетели.

Серебряный (белый) цвет – цвет совершенства, благородства, взаимного сотрудничества, мира.

Золотой (желтый) цвет – цвет высшей ценности, богатства, великодушия, силы.

Черный цвет – цвет благоразумия, скромности и вечности бытия.

? Познакомься с некоторыми законами геральдики. Какие символы ты бы использовал для герба своей семьи ?

Основой герба служит щит. Щиты бывают однотонные или поделенные на несколько разноцветных частей.

В геральдике используются семь основных цветов, которые символизируют:

Красный - «мужество», «страсть»
Голубой - «величие, красота, ясность»
Зелёный – «изобилие, свобода, надежда»
Пурпурный - «власть»
Чёрный – «печаль, скромность», «постоянство»
Серебро – «чистота и скромность», «благородство»
Золото (жёлтый) – «богатство, сила, верность», «знатность»

На щите располагаются изображения людей, предметов и животных, которые тоже несут смысловую нагрузку:

Лев – отвага, сила, гнев, великодушие
Башня – великолепие, основательность
Журавль – бдительность и осторожность
Лилия – расцвет и успех
Единорог – непобедимость
Кошка – независимость
Петух – воинственность
Розы – чистота, святость
Ключи – открытость

Попробуй составить герб своей семьи

МОЯ РОДОСЛОВНАЯ

? А знаешь ли ты историю своей семьи? Когда задают этот вопрос, имеют ввиду родословную, т.е. историю вашего рода.

Расспроси своих родителей, бабушек и дедушек и постарайся продлить ветви родства как можно дальше в прошлое.

Ты получишь родословное дерево. При этом выясняется интересная вещь. У каждого человека два родителя – мать и отец, а вот бабушек и дедушек вдвое больше – четверо. Прабабушек и прадедушек еще вдвое больше – восемь, а тех, что прапра… - 16. И так далее. Вот сколько у человека предков.

На родословном древе предки будут в нижней части дерева, а дети – на кроне дерева.