Ярошевский Михаил Григорьевич (р. 1915) российский психолог, историк науки, методолог и философ
СодержаниеОт автора
Глава I История психологии: ее предмет и задачи
Теоретическое и эмпирическое знание.
Предмет истории психологии.
Научная деятельность в трех аспектах.
Логика развития науки.
Общение - координата науки как деятельности.
Личность ученого.
Задачи истории психологии.
Глава II Античная психология 1. Общий очерк развития античной психологической мысли
2. Воззрения на природу психического
Гераклит: душа как "искорка Логоса".
Демокрит: душа - поток огненных атомов.
Гиппократ: учение о темпераментах.
Алкмеон: мозг - орган души.
Анаксагор: "ум" как начало вещей.
Софисты: учителя мудрости.
Сократ: познай самого себя.
Платон: душа и царство идей.
Аристотель: душа - способ организации тела.
Психологические воззрения в эпоху эллинизма.
Проблемы нравственного поведения и воспитания.
Александрийская наука.
Филон: пневма как дыхание.
Плотин: понятие о рефлексии.
Августин: понятие о внутреннем опыте.
3. Итоги развития античной психологической мысли
Глава III Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения 1. Арабоязычная наука
2. Психологические идеи средневековой Европы
3. Духовная жизнь эпохи возрождения
4. Психологические аспекты обучения и развития детей в эпохи средневековья и возрождения
Глава IV Психологическая мысль нового времени 1. Принципы психологической мысли XVII века
Рене Декарт: рефлексы и "страсти души".
Бенедикт Спиноза: Бог - Природа.
Готфрид-Вильгельм Лейбниц: проблема бессознательного.
Томас Гоббс: ассоциация идей.
Джон Локк: два вида опыта.
2. Психологические идеи эпохи просвещения
Давид Гартли: основоположник ассоцианизма.
Джордж Беркли: вещь как комплекс.
Дэвид Юм: субъект - пучок ассоциаций.
Историческая судьба учения об ассоциациях.
Психологические взгляды французских просветителей.
Ростки исторического подхода.
Глава V Зарождение психологии как науки
Идеи ассоцианизма получили наивысшую популярность в Англии, где лидерами этого направления выступили отец и сын Милли.
Глава VI Развитие отраслей психологии 1. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Эрнст Вебер: зарождение психофизики.Вебер задался вопросом, насколько следует изменять силу раздражения, чтобы субъект уловил ед
Труд Г.Эббингауза "О памяти" (1885) открыл новую эпоху в развитии экспериментальной психологии.
Составив список бессмысленных слогов (около 2300), Эббингауз экспериментировал с ними на протяжении пяти лет.
2. Дифференциальная психология
Позднее немецкий психолог В.Штерн предложил ввести коэффициент интеллекта IQ, который является постоянной величиной и высчитывае
3. Психология развития
Эти идеи психологов прошлого века не потеряли своей актуальности и в настоящее время, особенно в связи с развитием практической
Массовое педологическое движение захватило как Америку, так и Европу, где его лидерами были Э. Мейман, Д. Селли, В. Штерн, Э. Кл
5. Социальная и культурно-историческая психология
В России сторонником "психологии народов" как самостоятельной отрасли выступил А.А.Потебня (см. ниже).
Глава VII Основные психологические школы* 1. Кризис психологии
Перед психологией, по Титченеру, как и перед любой другой наукой, стоят три вопроса: "что?" "как?", "почему?".
3. Вюрцбургская школа
Традиции экспериментального изучения мышления, созданные вюрцбургской школой, были развиты другими исследователями, к ней не при
У истоков это направления, ставшего в начале XX века одним из господствующих в американской психологии, стоял австрийский психол
Идеи активности и предметности сознания, хотя в идеалистической интерпретации, утвердились благодаря Брентано в западноевропейск
Эмоциональный оттенок могут приобрести и не которые явления, которые были названы "чувственными ощущениями".
Развитие функционализма в Америке тесно связано с именемВильяма Джемса.
Самоуважение = успех/притязания
В атмосфере нараставшей слабости функционализма зарождается новое психологическое течение. На смену американскому функционализму
Доказательства прижизненного формирования основных психических процессов были даны Уотсоном в его экспериментах по формированию
Уотсон стал наиболее популярным лидером бихевиористского движения. Но один исследователь, сколь бы ярким он ни был, бессилен соз
Возглавили это движение американские психологи Э.Толмен и К.Халд.
После экспериментов Толмена стала очевидна не достаточность прежних воззрений на поведение. Потребовался их пересмотр.
Новый импульс развитию этого направления дала теория Б.Ф.Скиннера, разработавшего концепцию "оперантного бихевиоризма".
7. Социальный бихевиоризм
Большое значение имеют и работы Ф.Петермана, А.Бандуры и других ученых, посвященные коррекции отклоняющегося поведения.
Вспоминая об идейной атмосфере, в которой про водились эти опыты, один из их участников, Келер, писал 30 лет спустя
Их решительно разделяло отношение к проблеме сознания.
Он сформулировал один из законов восприятия, который был назван "трансдукция" Этот закон доказывал, что дети воспринимают не сам
9. Теория "поля" Курта Левина
Левин различал два рода потребностей - биологические и социальные (квазипотребности).
Таким образом, К.Левин стал создателем новых областей как в психологии личности, так и в социальной психологии.
10. Генетическая психология Жана Пиаже
Исследование этапов развития мышления и у самого Пиаже происходило постепенно.
11. Психоанализ (глубинная психология)
Вместе с тем на интерпретацию выдвинутых им проблем, моделей и понятий неизгладимую печать наложила социально-идеологическая атм
Фрейд выделял несколько защитных механизмов, главными из которых являются вытеснение, регрессия, рационализация, проекция и субл
Понимание психического развития как мотивационного, личностного
Окончательный разрыв произошел в 1912 году, после того как Юнг опубликовал книгу "Символы трансформации". Разрыв был болезненным
В 1935 году Адлер переезжает в США, где продолжает работать в качестве врача-психиатра, одновременно занимая пост профессора мед
Адлер выделял четыре основных вида компенсации: неполная компенсация, полная компенсация, сверхкомпенсация и мнимая компенсация,
Защиту человек находит либо в стремлении к людям (уступчивый тип), либо в стремлении против людей (агрессивный тип), либо в стре
Фромм приходит к выводу, что есть два способа реализации своей внутренней природы: способ быть и способ иметь.
13. Теория Штерна
14. Гуманистическая психология
Эти исследования привели его к мысли о том, что существует определенная иерархия потребностей человека, которая выглядит следующ
Говоря о структуре Я, Роджерс особое значение придавал самооценке, в которой выражается сущность человека, его самость.
Глава VIII Развитие психологии в России* 1. Социокультурные корни
2. Отечественная психологическая наука во второй половине XIX века
3. Университетские профессора
По выражению Вл. Соловьева, Грот был "многодум", т.е. не мог остановиться на одной точке зрения, последовательно переходя к друг
С.Л.Франк: душа человека.С многими положениями концепции идеал-реализма Лосского был согласен профессор Московского университета
М.И.Владиславлев: соединение этики и эстетики.Михаил Иванович Владиславлев (1840-1890) был не только профессором, но и ректором
4. Развитие экспериментальной психологии в России
5. Русский путь в науке о поведении
Понятие об интериоризации оказалось весьма продуктивным и было использовано в дальнейшем многими психологами, в том числе Жане и
Живое существо действует в неразлучной с ним среде, представляющей огромное количество раздражителей, на которые оно ориентирует
Силу своей теории Павлов видел в том, что, вслед за Сеченовым, он мыслил о поведении строго детерминистски и объективно.
6. Пути развития отечественной психологии в 20-50-е годы XX столетия
Арестованы были и многие коллеги Шпета по академии. Таким образом, попытка построения еще одной психологической школы была резко
Разгром педологии. Понять, как происходило развитие психологии, не обратившись к проблеме ее отношений с педологией, попросту не
После 1917 года педологическая работа в России бурно развивается. Можно сказать, что все изучение психологии детей проводилось п
Наибольшее значение для детской психологии имели работы Блонского, посвященные памяти и мышлению.
Все помыслы Выготского были сосредоточены на том, чтобы покончить с версией о "двух психологиях", которая расщепляла человека.
Важное значение в развитии ребенка Выготский придавал кризисам, которые тот испытывает при переходе от одной возрастной ступени
7. Принцип деятельности в психологии
Пионером выделения деятельности в особую, ни к каким другим формам жизни не сводимую категорию выступил Михаил Яковлевич Басов (
Дальнейшее развитие принцип деятельности получил в трудах С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева.
Из этих простых примеров видно, насколько важно, изучая одни и те же объективно наблюдаемые действия, раскрывать их внутреннюю п
8. О судьбах русской психологии
Сталинская инквизиция прочно утвердилась на русской земле. Наступил период репрессированной науки.
В этом плане знаменательна картина эволюции мироздания и места человека в нем, каковой она предстала перед философским взором Вл
История - память науки. Человек, лишившийся памяти, становится существом мгновения. Его настоящее безвозвратно исчезает в прошло
Вскоре и эта наука станет достоянием истории, одним из былых событий в динамике великого исторического опыта.
Зарождается тестологическое движение, выдвинувшее таких лидеров, как Дж. Кеттелл, Штерн, Вине, Симон, Термен и других.
Прежде всего, следует отметить влияние физики и биологии, а в XX веке также технических наук и кибернетики.
Рекомендованная литература.
