О. В. Вплив змі на виховання дітей та молоді

Вид материала

Документы

Содержание Впі нтуу “кпі” Ключевые слова Key words Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів.

Подобный материал:

• Програма патріотичного виховання дітей та учнівської молоді вступ, 347.12kb.
• Зміни до цільової програми «Соціальна робота, послуги та підтримка сімей, дітей, 54.76kb.
• Розділ: Медицина Статеве виховання, 95.83kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни уманський державний педагогічний, 81.97kb.
• Виконання заходів у сфері сім’ї, дітей та молоді в 1 півріччі 2011, 105.5kb.
• План. Міжнародно-правовий захист прав та інтересів дітей та молоді. Недовгодованість, 277.84kb.
• План. Міжнародно-правовий захист прав та інтересів дітей та молоді. Недовгодованість, 285.53kb.
• Концепція національного виховання студентської молоді двнз «Ужгородський національний, 108.02kb.
• Конкурс фотомистецтва серед дітей та молоді «фотостарт-2», 112.3kb.
• Про роботу Чернігівського районного центру соціальних служб для сім`ї, дітей та молоді, 27.08kb.

Шелест О.В. Вплив ЗМІ на виховання дітей та молоді // Науковий вісник Волынского национального университета имени Леси Украинки. Серия "Філологічні науки". 2010. № 21. С.295 – 297.


УДК 316.77:37 (042) О. В. Шелест – студентка кафедри видавничої справи

та редагування Видавничо-поліграфічного інституту

Національного технічного університету України

“Київський політехнічний інститут”

Вплив ЗМІ на виховання дітей та молоді

Роботу виконано на кафедрі

видавничої справи та редагування

ВПІ НТУУ “КПІ”

Висвітлюється медіавплив на процес виховання дітей та молоді в умовах адаптації до сучасного життя.

Ключові слова: особистість, соціалізація, політизація, суспільна думка.


Шелест Е. Влияние СМИ на воспитание детей и молодежи.Освещается медиавлияние на процесс воспитания детей и молодежи в условиях адаптации к современной жизни.

Ключевые слова: личность, социализация, политизация, общественная мысль.


Shelest O. The influence of MASS-MEDIA on education children and young people. This work presents mediainfluence on education of children and young people in the process of adaptation to modern life.

Key words: personality, socialization, politicization, public opinion .


Постановка наукової проблеми та аналіз її досліджень. Поняття “сучасні” діти та “прогресивна” молодь з кожним днем набувають доповнень до вже відомих значень. Сучасною дитиною соціальні педагоги та психологи називають активну особистість, яка має високий рівень інтелекту, нестандартне мислення, розвинену інтуїцію, самостійність, здобуває знання емпіричним шляхом [6].

Останнім часом вплив ЗМІ на виховання дітей та молоді вивчається не тільки в галузях педагогіки та психології. Такі проблеми досліджують і медіанауки: медіапсихологія, медіаосвіта. Проблеми молодого покоління вивчаються також інтегральною наукою про молодь – ювенологією. Під поняттям “прогресивна молодь” розуміється об’єднання молодих людей з прогресивним мисленням. Тобто таких, які сприяють прогресу, політично, економічно, суспільно; ідеї яких призводять до поліпшення, вдосконалення певної галузі [7]. На формування думки та виховання сучасних дітей і прогресивної молоді мають вплив батьки, вчителі, однолітки, ЗМІ. У суспільства формується довіра до мас-медіа. На це впливає оперативність донесення інформації, наочність, представлення реальних осіб в інформаційних та розважальних повідомленнях. У дітей та молоді довіра до ЗМІ проявляється активніше, ніж у старшого покоління. Це пов’язано не лише з психологією сприйняття, а й з необмеженим доступом молодого покоління до різноманітних медіа-повідомлень.

На думку О. Боришпольця, у молодіжному середовищі спостерігається бездумне “всеїдне” поглинання інформації, а також підлітки часто не вдумуються в зміст того, що сприймається [1]. Тому, в роботі медіа з’явилося нове завдання – впливати на виховання дітей та молоді, боротися з інформаційною кризою (невміння опрацьовувати інформацію) молодого покоління.

Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів. Мас-медіа здійснюють вплив на виховання дітей та молоді за такими напрямками: 1) виховання індивідуальної особистості; 2) соціалізація дітей та молоді; 3) політизація дітей та молоді.

ЗМІ мають значний вплив на виховання особистості. За ствердженням П. Вінтерхофф-Шпурка, діти у віці 4–5 років у змозі за допомогою телебачення керувати своїм настроєм [5, с. 123]. Механізми медіа діють так, що діти та молодь самостійно обирають типи та види повідомлень, які відповідатимуть їхнім цілям, задовольнятимуть емоції. Сприйняття медіа-повідомлень формує в дітей та молоді власну точку зору, думки та погляди. Це пов’язано з тим, що кожна людина з повідомлень ЗМІ виокремлює та підтримує лише ті цінності, які притаманні їй у даний час. Зі слів М. Заброцького в “цінності зумовлюють тип людської особистості” [3, с. 102].

Під впливом мас-медіа в підлітків концентрується увага на самосвідомості. Тому ЗМІ повинні виховувати цю категорію як людей, здатних свідомо мислити. У період ранньої юності відбувається усвідомлення себе як неповторної особистості [3, с. 102]. У цей віковий період найбільший вплив мас-медіа здійснюється на виховання власних думок, переживань, почуттів, поглядів, оцінок.

Спостереження над дітьми дошкільного віку доводять вплив медіа на індивідуальне виховання. Аналіз показав, що діти віком 4–5 років у різних колективах прилаштовували гру “Дочки-матері” до розвитку сімейних відносин телесеріалу “Татові дочки”. Популярність цього серіалу викликає в дітей, особливо дошкільного віку, індивідуальні емоції, вподобання. Іноді дошкільники вподібнюють себе до головних героїв, чи навпаки, створюють нові образи під впливом побачених.

Соціалізація особистості – це процес засвоєння індивідом системи знань, норм, цінностей, яка дозволяє йому успішно включитися в життя суспільства [3, с. 110].

Мас-медіа здійснюють вплив на соціалізацію дітей на молоді. Цей вплив забезпечується не лише навчальною та виховною функціями ЗМІ, а й залученням молодого покоління до активної участі у творчій та технічній суспільній діяльності, “у процесі якої долаються застарілі норми, цінності, звички” [4, с. 116].

Головним засобом впливу ЗМІ на соціалізацію дітей та молоді є новини з різних сфер життя та науки. Знання новин та розуміння їхнього суспільного значення формує в дітей та молоді соціальну думку щодо тієї чи іншої проблеми. Діти та молодь, які систематично освоюють новини, пропонують шляхи подолання суспільних негараздів. За твердженням В. Павловського, сучасна соціалізація молоді не може реалізовуватися без опори на гуманізм [4, с. 120]. Вплив ЗМІ на соціалізацію молодого покоління може реалізовуватися методами пропаганди здорового способу життя, донесенням соціально-психологічних знань, способів розв’язання конфліктів, спрямуванням до комунікації та взаємодії між людьми, виробленням негативного ставлення до будь-яких проявів насильства. Зі слів О. Гриви, “толерантність людини є невід’ємною характеристикою соціально компетентної людини” [2, с. 15].

Вплив ЗМІ на соціалізацію дітей та молоді необхідно здійснювати в межах законів України “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю” (2001 р.) та “Про сприяння соціальному ставленню та розвитку молоді в Україні” (1993 р.).

Проблеми політизації через ЗМІ відносяться до вікової категорії молоді більше, ніж до категорії дітей. Проте в умовах сучасного полікультурного середовища діти знайомляться зі світовими політичними проблемами, починаючи з дошкільного віку. Сучасні дошкільники знають імена українських політиків, асоціюють їх із зовнішністю державних діячів, під впливом батьків та медіа формують власну політичну думку. У світовій практиці відомі передачі, які впливають на політизацію неповнолітніх громадян. Наприклад, у США дитячі новини представлені в передачах “In the news” (телеканал CBS) та “Channel One News” (супутниковий канал). В Англії новини для дітей транслюються в передачах “John Craven’s News round” (BBC), “Wise Up” і “First Edition” (канал 4) [5, с. 145].

В українських медіа не представлено новини, цільовою аудиторією яких є діти. Формування політичної думки сучасних дітей відбувається внаслідок знайомства з новинами для масового глядача. Унаслідок відсутності політичного виховання засобами ЗМІ в дітей виникає хибне сприйняття політичного становища держави та світу.

Політизація молоді – реалізація нею відповідних програм, орієнтованих на певну вікову категорію, пов’язаних з участю в управлінні суспільними справами, з включенням у боротьбу за владу, передусім державну [4, с. 170].

Хоча першим джерелом для політизації молодої людини є сім’я, усе таки найбільший вплив на політизацію молоді мають мас-медіа. Оскільки з ідеологічних або фінансових причин більшість медіа працює в тому чи іншому політичному напрямку, своїми настроями вони впливають на думку та політизацію молодого покоління.

Глобалізація та створення єдиного інформаційного простору розширює можливості молоді вступати в політичний світ суспільства. Однак, як стверджує В. Павловський, спостерігається “аполітичність у становищі молоді, звуження складу політично активних індивідів молодого покоління” [4, с. 177]. На це має вплив невиконання або відсутність державних програм залучення молоді до політизації, а також напрямок роботи ЗМІ, який не реалізує функції політичного виховання.

Висновки. Вплив ЗМІ на виховання дітей та молоді може бути як негативним, так і позитивним. Негативність впливу проявляється в нетолерантному ставленні до особистості та суспільства, гонінні за модою та новинками технічного прогресу, що часто призводить до нехтування моральними нормами та цінностями. Позитивними наслідками впливу на виховання молодого покоління є прискорення процесів соціалізації, адаптації до сучасних умов життя у відповідному суспільстві, розширення розумових та творчих здібностей, формування в дітей та молоді власної думки щодо історичних, політичних та світових проблем суспільства.


Література

1. Боришполець О. Чинники впливу засобів масової інформації на аудиторію / О. Боришполець [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http;//www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3?m=6&n=64&c=1448.

2. Грива О. А. Соціально-педагогічні основи формування толерантності у дітей і молоді в умовах полікультурного середовища : [монографія] / О. А. Грива. – К. : Вид. ПАРАПАН, 2005. – 288 с.

3. Заброцький М. М. Основи вікової психології : [навч. посібник] / М. М. Заброцький. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2009. – 112 с.

4. Павловський В. В. Основи ювенології : [монографія] / В. В. Павловський. – К. : Дакор, КНТ, 2007. – 238 с.

5. Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы / Петер Винтерхофф-Шпурк ; пер. с нем. – Х. : Изда-во Гуманитарный центр, 2007. – 288 с.

6. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.

7. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : et/index.php.