Числительная сеть представляет собой коммуникационную систему, позволяющую использовать ресурсы компьютеров, а также периферийных устройств, подключенных к сети
| Вид материала | Документы |
- Втакой системе любое из подключенных устройств может использовать ее для передачи или, 297.5kb.
- Структура и основные принципы работы сети Интернет, 187.31kb.
- Положение о пользовании ресурсами локальной вычислительной сети мгту га основные положения,, 283.09kb.
- Локальные и глобальные компьютерные сети, 51.78kb.
- Локальные и глобальные компьютерные сети. Адресация в сетях, 79.89kb.
- Алтухов е в, 442.43kb.
- Общие сведения о мастере настройки сети, 12.23kb.
- Компьютерные сети. Особенности построения, 194.46kb.
- Билет 19 Основные принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Интернет., 112.02kb.
- Южно-Уральский государственный университет, 596.16kb.
ЛОКАЛЬНАЯ СЕТЬ
Локальная вычислительная сеть представляет собой коммуникационную систему, позволяющую использовать ресурсы компьютеров, а также периферийных устройств, подключенных к сети.
ЛВС делятся на типы в зависимости от архитектуры:
- ЛВС с выделенным файловым сервером. В такой сети за одним компьютером закрепляется роль поставщика ресурсов, его называют сервером, за другими роль пользователя этих ресурсов – их называют клиентами. Работать такая сеть может лишь при специальном программном обеспечении
- ЛВС одноранговой структуры. Такие сети не предусматривают выделение специальных компьютеров, организующих работу сети. Каждый клиент выделят для себя ресурсы, и подключается именно к ним. К ним же можно отнести ЛВС кольцевой структуры и ЛВС звездообразной структуры.
При организации локальной сети в образовательном процессе, то школу можно представить единым информационным пространством. В частности сетевое пространство школы представлено в виде проекта Net-школа. В ь такой школе все взаимосвязано. В системе рассматриваются не отдельные рабочие автоматизированные рабочие места, а единое информационное пространство. В Нет-школе существует Веб-интерфейс, что позволяет работать с информацией не только в пределах школы, но и в пределах района, края.
ЛВС в школе рассматривают с различных сторон:
1. С точки зрения учащихся школа становится одним большим классом.
- Скажем, на уроке информатики те из школьников, кто занимаются курсовыми проектами по особой программе, нуждаются в совершенно конкретной рабочей среде и должны иметь доступ к определенному набору программных средств. Локальная сеть в кабинете информатики позволяет за секунды на любом компьютере получить индивидуально настроенную на конкретный проект учащегося рабочую среду, не прибегая к инсталляции всех программных инструментов на все машины класса.
- Используя этот подход в отношении других предметов (по сути компьютер не отличается от школьной парты и доски - на парте может лежать любой учебник, на доске быть нарисована любая схема, на компьютере запущена любая программа), можно проводить занятия предметами, для которых имеется программная поддержка, в любом оборудованном компьютерами кабинете.
2. С точки зрения учителей-предметников школа становится объединенным образовательным пространством.
-В тот момент, когда человек получает возможность иметь всю необходимую информацию "на кончиках пальцев", происходит маленькая революция в сознании. Возможность, не вставая с места, нажатием нескольких клавиш, например, на уроке физики обратиться к необходимому математическому аппарату и тут же выполнить необходимые вычисления, или на уроке иностранного языка получить доступ к базе экономических данных страны, возводит процесс обучения на качественно новый уровень. Локальная сеть позволяет, как выделить программную среду каждого пользователя, так и образовывать единые массивы данных, совместно используемые на любом рабочем месте. Сеть идеально подходит для публикации знаний и не имеет конкурентов по скорости обновления содержания.
3. Для администрации школы задачи управления учебным процессом обретают новые способы решения.
- Одним из вариантов использования сети, снискавший большую популярность за рубежом, состоит в организации компьютерной доски объявлений. В предположении, что каждый учащийся и педагог имеет свободный и постоянный доступ к серверу сети, любые объявления проще, быстрее и надежнее делать электронным способом, нежели обходить всех адресатов "пешком". Устные объявления во время урока мешают учебному процессу, кроме того усваивание информации происходит гораздо эффективнее в том случае, когда ученик (и учитель) целенаправленно заходит на страницу сервера, а не слушает "в пол-уха", будучи отвлечен от урока. Кроме того, доски объявлений позволяют возродить незаслуженно забытые стенгазеты, но уже в электронном виде, как классные, так и тематические по предметам.
- Наличие школьной сети позволяет решать и задачи учета посещаемости, вплоть до почасового аудита работы каждого учащегося. Для сбора информации требуются ничтожно малые доработки стандартного сценария входа пользователей в сеть.
- Возможность проведения уроков без жесткой привязки к кабинетам (см. п.2) дает больше свободы в составлении расписания, что в конечном итоге влияет на комфортность обучения как с точки зрения школьников, так и преподавателей.
-В принципе возможное управление другими компьютерами по сети дает и весьма специфические преимущества: в беседе с родителями в учительской, например, можно показать "процесс" написания сочинения, когда ученик находится в кабинете русского языка (и набирает текст на компьютере). Впрочем, можно и тут же исправить его ошибки.
- Внедрение интернет - технологий в учебный процесс привносит как новые возможности, так и придает новые свойства уже имеющимся.
- Использование глобальной информационной сети в качестве всемирной библиотеки трудно переоценить. Такие возможности интернета, как электронная почта и чат, позволяют общаться людям независимо от их текущего физического местонахождения. Это дает возможность получать советы и консультации от ученых, специалистов, известных людей, недоступных иначе в реальности.
- Интернет дает возможность напрямую эффективно сотрудничать с зарубежными научными организациями, что дает неоценимый выигрыш в плане обучения и повышения квалификации как учителей, так и учащихся.